O documento descreve vários projetos realizados na EEM Joaquim Valdevino de Brito em Crato-CE antes e depois da implementação de laptops. Entre os avanços, destacam-se a ampliação do uso das TICs no ensino-aprendizagem e a inclusão digital. Os desafios incluem melhorar o domínio das ferramentas digitais pelos professores e incentivar produções originais entre os alunos. As perspectivas para 2012 são ampliar o uso dos laptops no turno noturno e em mais projetos interdisciplina

1. EEM JOAQUIM VALDEVINO DE BRITO
CRATO - CE
Antes e Depois

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Antes e Depois

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Antes e Depois

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Antes e Depois

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CRATO - CE
Antes e Depois

6. EEM JOAQUIM VALDEVINO DE BRITO
CRATO - CE
Avanços:
 Apropriação crítica da informação para construção de saberes;
 Interatividade e interação dos alunos e professores com o meio digital e
ferramentas;
 Migração de sistema operacional “Metasys” para “Ubuntu”;
 Ampliação do canal de Internet para 2mb/s (Dois mega bits por segundo);
 Utilização dos laptops em mais de 50% das aulas no período manhã e tarde;
 Forte Impacto na inclusão Digital;
 Forte Impacto na Infraestrutura;
 Aceitação e apoio da comunidade Escolar ao projeto;

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Desafios:
 Validar a autonomia e autoria dos sujeitos na aprendizagem
 Melhorar a interatividade da aprendizagem grupal;
 Incorporar os Laptops e ferramentas na prática de 100% dos professores;
 Dinamizar com as TICs o planejamento dos professores aproveitando melhor o tempo;
 Fomentar a pesquisa ampliando o universo cultural do estudante;
 Melhorar o domínio das ferramentas por parte dos professores;
 Dar continuidade as formações que foram prejudicadas devido a constantes
substituições de professores;
 Aprimorar o atendimento escolar às especificidades do turno noturno;
 Incentivar as produções e eliminar as copias;
 Estimular o aprendizado baseado em projetos;
 Criar uma cultura de responsabilidade no uso da internet;
 Estabelecer parcerias para alunos monitores; (bolsas)

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Perspectivas para 2012:
- Turno Noturno mais envolvido com os Laptops;
- Aumentar o número de projetos;
- Realização de oficinas técnicas com alunos e professores;
- Melhoria da internet com a chegada do Cinturão digital;
- Agregar os Laptops a prática de todos os professores de forma efetiva;
- Liberação dos UCA para os alunos levarem para casa;
- Inclusão digital das famílias;

9. EEM JOAQUIM VALDEVINO DE BRITO
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Projetos:
Mini transmissor FM
A construção de um transmissor FM
no ambiente escolar que possibilitará
a comunidade desenvolver a
interdisciplinaridade integrando
teoria e prática.

10. EEM JOAQUIM VALDEVINO DE BRITO
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Utilização da
ferramenta “Quiz”
Na sala de aula, esta ferramenta
tem sido utilizada em diferentes
espaços e sua aplicabilidade vem
acenando de forma promissora nos
processos de avaliação na Escola.
Destaca-se o uso do Quiz na
avaliação institucional; na
construção de simulados com
conteúdo do SPAECE.

11. EEM JOAQUIM VALDEVINO DE BRITO
CRATO - CE
FacebookForEducators.org
Alguns professores estão usando
o Facebook como uma ferramenta
para apoiar discussões em classe,
ampliar a conscientização de eventos
e causas, estimular a colaboração
entre os alunos e encorajar “o
aprendizado além da sala de aula”.
A construção da rede é feita
através da postagem de uma
mensagem. Em segundo momento os
alunos vão construindo um debate na
forma de comentários;

12. EEM JOAQUIM VALDEVINO DE BRITO
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Coleta e análise de amostras
bacteriana e viral - Aula
● Utilização dos Laptops para registro
das etapas dos processos;
● Produção de uma tabela de doenças
causadas por vírus e bactérias;
produção de um folhetos explicativo
para um mural;

13. EEM JOAQUIM VALDEVINO DE BRITO
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Rádio Vanguarda
Transatlântica
O ensino da História de
forma dinâmica e
participativa;
O conteúdo foi exibido
pelos alunos em forma de
apresentações radiofônicas,
abordando as décadas de
40 e 60 do séc XX;
Uso do Laptop
Elaboração de roteiros,
filmagens, fotos, pesquisas,
produção de cartas e
seleção de músicas;

14. EEM JOAQUIM VALDEVINO DE BRITO
CRATO - CE
Crescimento urbano e
suas implicações
O aumento da população urbana
tem provocado a degradação
ambiental da área além de vários
outros problemas, tais como: a
falta de saneamento básico, a
insegurança, a precariedade do
atendimento médico e o
desemprego;
Pesquisas bibliográficas na internet
e em documentos informativos,
aulas de campo buscando interagir
com a comunidade para coleta de
dados fotográficos e aplicação de
questionários;