SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 15
Downloaden Sie, um offline zu lesen
programamos
Movimiento
Huertas Fernández, José Ignacio
@jihuefer // joseignacio@programamos.es
2016
1
#ClubDeScratch
programamos
©Programamos, mayo de 2016
Algunos derechos reservados.
Este artículo se distribuye bajo la licencia“Reconocimiento-
CompartirIgual 3.0 España" de CreativeCommons, disponible en
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/deed.es
Este documento (o uno muy similar)
está disponible en (o enlazado desde)
http://programamos.es
Licencia
programamos
¿Qué haremos hoy?
● Ver distintas opciones para añadir movimiento a nuestros
objetos.
● ¿Qué tipo de movimiento necesito (rápido, lento…)?
● Tres tipos de movimientos:
■ Con el teclado:
● Mediante captura de eventos
● Mediante un bucle y sensores
■ Con el ratón
programamos
Opciones de movimiento
No me importa la
velocidad de
respuesta
EVENTOS
Quiero
movimientos
rápidos pero
usando el teclado
BUCLE Y
SENSORES
Quiero
movimientos
rápidos pero
usando el ratón
BUCLE Y
SENSORES
programamos
Movimiento 1: con teclado y Eventos
Necesitamos las siguientes instrucciones:
programamos
Movimiento 1: con teclado y Eventos
● Usamos el bloque “Al presionar tecla…” para detectar la
pulsación de la tecla que queramos usar para mover el objeto.
● A continuación le indicamos que apunte en la dirección en la que
queramos moverlo y ¡adelante!
programamos
Movimiento 1: con teclado y Eventos
● No me lo digas… al pulsar la flecha izquierda el objeto se ha
puesto boca abajo :-(
● No te preocupes, ¡lo podemos solucionar!
● Establece el estilo de rotación a “izquierda-derecha”.
programamos
Movimiento 1: con teclado y Eventos
¡A practicar!
● Crea un nuevo proyecto Scratch y agrega un objeto.
● Prográmalo para que tenga el movimiento 1, controlado por el
teclado y programado con eventos.
programamos
Movimiento 2: con teclado, bucle y sensores
Necesitaremos las siguientes instrucciones:
programamos
Movimiento 2: con teclado, bucle y sensores
● Usamos el bloque “Al presionar la
bandera verde” para comenzar y
establecemos el estilo de rotación
(bloque de movimiento).
● A continuación, hacemos uso del
bloque de Control “Por siempre” (el
bucle).
● Por último, dentro del bucle
usamos el bloque de control “Si …
entonces” con la condición “¿tecla
…. presionada?” de los sensores
para saber si se ha pulsado alguna
tecla. En ese caso, usamos las
mismas instrucciones de
movimiento que en el caso
anterior.
programamos
Movimiento 2: con teclado, bucle y sensores
¡A practicar!
● Agrega otro objeto al proyecto anterior.
● Prográmalo para que tenga el movimiento 2, controlado por
telcado y programado con bucles y sensores.
● Vamos a comprobar cuál va más rápido. ¡Preparados, listos…
YA!
programamos
Movimiento 3: con ratón, bucle y sensores
Necesitaremos las siguientes instrucciones:
programamos
Movimiento 3: con ratón, bucle y sensores
● Usamos el bloque “Al presionar la
bandera verde” para comenzar.
● A continuación, hacemos uso del
bloque de Control “Por siempre” (el
bucle).
● Por último, dentro del bucle
usamos el bloque de movimiento
“Ir a …” seleccionando puntero del
ratón en la lista.
programamos
Movimiento 2: con teclado, bucle y sensores
¡A practicar!
● Agrega un último objeto al proyecto anterior.
● En este caso lo programaremos para que tenga el movimiento 3,
controlado por el ratón.
● Compartimos. ¿Para qué nos puede servir este movimiento?
programamos
Movimiento 2: con teclado, bucle y sensores
¡Terminamos!
● Aquí tienes un proyecto de ejemplo con todo el código que
hemos visto en esta sesión.
https://scratch.mit.edu/projects/110380357/#editor

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Scratch en primaria 4: Videojuego arkanoid (I)
Scratch en primaria 4: Videojuego arkanoid (I)Scratch en primaria 4: Videojuego arkanoid (I)
Scratch en primaria 4: Videojuego arkanoid (I)Programamos
 
Scratch en primaria 6: Mensajes y eventos
Scratch en primaria 6: Mensajes y eventosScratch en primaria 6: Mensajes y eventos
Scratch en primaria 6: Mensajes y eventosProgramamos
 
La programación informática como herramienta educativa (I): Introducción a Sc...
La programación informática como herramienta educativa (I): Introducción a Sc...La programación informática como herramienta educativa (I): Introducción a Sc...
La programación informática como herramienta educativa (I): Introducción a Sc...Programamos
 
Scratch en primaria 5: Videojuego arkanoid (II)
Scratch en primaria 5: Videojuego arkanoid (II)Scratch en primaria 5: Videojuego arkanoid (II)
Scratch en primaria 5: Videojuego arkanoid (II)Programamos
 
Programamos con App Inventor 5: BallBounce (juego paso a paso)
Programamos con App Inventor 5: BallBounce (juego paso a paso)Programamos con App Inventor 5: BallBounce (juego paso a paso)
Programamos con App Inventor 5: BallBounce (juego paso a paso)Programamos
 
2 snap - mi primer proyecto
2  snap - mi primer proyecto2  snap - mi primer proyecto
2 snap - mi primer proyectoProgramamos
 
Algoritmos en Licencias Creative Commons
Algoritmos en Licencias Creative CommonsAlgoritmos en Licencias Creative Commons
Algoritmos en Licencias Creative Commonsjarp_0001
 
Programamos con App Inventor 3: Mi primera App (II)
Programamos con App Inventor 3: Mi primera App (II)Programamos con App Inventor 3: Mi primera App (II)
Programamos con App Inventor 3: Mi primera App (II)Programamos
 
Programamos con Scratch 9: pruebas y depuración
Programamos con Scratch 9:  pruebas y depuraciónProgramamos con Scratch 9:  pruebas y depuración
Programamos con Scratch 9: pruebas y depuraciónProgramamos
 
Html5 - de donde venimos y a donde vamos
Html5 - de donde venimos y a donde vamosHtml5 - de donde venimos y a donde vamos
Html5 - de donde venimos y a donde vamosGDG Lima
 
Cómo hacer un tutorial
Cómo hacer un tutorialCómo hacer un tutorial
Cómo hacer un tutorialIvanCVic
 
Iniciando con Python y Google App Engine
Iniciando con Python y Google App EngineIniciando con Python y Google App Engine
Iniciando con Python y Google App EngineGDG Lima
 
El proceso creativo de una aplicación
El proceso creativo de una aplicación El proceso creativo de una aplicación
El proceso creativo de una aplicación Jorge Galindo Cruces
 
Programamos con App Inventor 3: Mi primera App (III)
Programamos con App Inventor 3: Mi primera App (III)Programamos con App Inventor 3: Mi primera App (III)
Programamos con App Inventor 3: Mi primera App (III)Programamos
 

Was ist angesagt? (17)

SCRATCH
SCRATCHSCRATCH
SCRATCH
 
Scratch en primaria 4: Videojuego arkanoid (I)
Scratch en primaria 4: Videojuego arkanoid (I)Scratch en primaria 4: Videojuego arkanoid (I)
Scratch en primaria 4: Videojuego arkanoid (I)
 
Scratch en primaria 6: Mensajes y eventos
Scratch en primaria 6: Mensajes y eventosScratch en primaria 6: Mensajes y eventos
Scratch en primaria 6: Mensajes y eventos
 
La programación informática como herramienta educativa (I): Introducción a Sc...
La programación informática como herramienta educativa (I): Introducción a Sc...La programación informática como herramienta educativa (I): Introducción a Sc...
La programación informática como herramienta educativa (I): Introducción a Sc...
 
Scratch en primaria 5: Videojuego arkanoid (II)
Scratch en primaria 5: Videojuego arkanoid (II)Scratch en primaria 5: Videojuego arkanoid (II)
Scratch en primaria 5: Videojuego arkanoid (II)
 
Programamos con App Inventor 5: BallBounce (juego paso a paso)
Programamos con App Inventor 5: BallBounce (juego paso a paso)Programamos con App Inventor 5: BallBounce (juego paso a paso)
Programamos con App Inventor 5: BallBounce (juego paso a paso)
 
2 snap - mi primer proyecto
2  snap - mi primer proyecto2  snap - mi primer proyecto
2 snap - mi primer proyecto
 
Algoritmos en Licencias Creative Commons
Algoritmos en Licencias Creative CommonsAlgoritmos en Licencias Creative Commons
Algoritmos en Licencias Creative Commons
 
Programamos con App Inventor 3: Mi primera App (II)
Programamos con App Inventor 3: Mi primera App (II)Programamos con App Inventor 3: Mi primera App (II)
Programamos con App Inventor 3: Mi primera App (II)
 
Programamos con Scratch 9: pruebas y depuración
Programamos con Scratch 9:  pruebas y depuraciónProgramamos con Scratch 9:  pruebas y depuración
Programamos con Scratch 9: pruebas y depuración
 
Html5 - de donde venimos y a donde vamos
Html5 - de donde venimos y a donde vamosHtml5 - de donde venimos y a donde vamos
Html5 - de donde venimos y a donde vamos
 
Cómo hacer un tutorial
Cómo hacer un tutorialCómo hacer un tutorial
Cómo hacer un tutorial
 
Nxt triana
Nxt trianaNxt triana
Nxt triana
 
Iniciando con Python y Google App Engine
Iniciando con Python y Google App EngineIniciando con Python y Google App Engine
Iniciando con Python y Google App Engine
 
El proceso creativo de una aplicación
El proceso creativo de una aplicación El proceso creativo de una aplicación
El proceso creativo de una aplicación
 
Programamos con App Inventor 3: Mi primera App (III)
Programamos con App Inventor 3: Mi primera App (III)Programamos con App Inventor 3: Mi primera App (III)
Programamos con App Inventor 3: Mi primera App (III)
 
Spicy nodes
Spicy nodesSpicy nodes
Spicy nodes
 

Andere mochten auch

USO EDUCATIVO DE DISPOSITIVOS MÓVILES: SMARTPHONES Y TABLETS (I)
 USO EDUCATIVO DE DISPOSITIVOS MÓVILES: SMARTPHONES Y TABLETS (I) USO EDUCATIVO DE DISPOSITIVOS MÓVILES: SMARTPHONES Y TABLETS (I)
USO EDUCATIVO DE DISPOSITIVOS MÓVILES: SMARTPHONES Y TABLETS (I)Programamos
 
Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 2.
Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 2.Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 2.
Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 2.Programamos
 
Taller Drscratch en Medialab Prado 27/02/2015
Taller Drscratch en Medialab Prado 27/02/2015Taller Drscratch en Medialab Prado 27/02/2015
Taller Drscratch en Medialab Prado 27/02/2015Programamos
 
La programación informática como herramienta educativa (III): Videojuegos con...
La programación informática como herramienta educativa (III): Videojuegos con...La programación informática como herramienta educativa (III): Videojuegos con...
La programación informática como herramienta educativa (III): Videojuegos con...Programamos
 
Programamos con Scratch 1: introduccion a las creaciones informaticas
Programamos con Scratch 1:  introduccion a las creaciones informaticasProgramamos con Scratch 1:  introduccion a las creaciones informaticas
Programamos con Scratch 1: introduccion a las creaciones informaticasProgramamos
 
Programamos con Scratch 2: nuestro primer proyecto interactivo
Programamos con Scratch 2:  nuestro primer proyecto interactivoProgramamos con Scratch 2:  nuestro primer proyecto interactivo
Programamos con Scratch 2: nuestro primer proyecto interactivoProgramamos
 
Introducción a la seguridad informática (II)
Introducción a la seguridad informática (II)Introducción a la seguridad informática (II)
Introducción a la seguridad informática (II)Jesús Moreno León
 
Scratch: nuestro primer proyecto interactivo
Scratch: nuestro primer proyecto interactivoScratch: nuestro primer proyecto interactivo
Scratch: nuestro primer proyecto interactivoJesús Moreno León
 
La programación informática y el desarrollo del pensamiento computacional en ...
La programación informática y el desarrollo del pensamiento computacional en ...La programación informática y el desarrollo del pensamiento computacional en ...
La programación informática y el desarrollo del pensamiento computacional en ...Programamos
 
TALLER SCRATCH 2.0 BÁSICO
TALLER SCRATCH 2.0 BÁSICOTALLER SCRATCH 2.0 BÁSICO
TALLER SCRATCH 2.0 BÁSICOeduteka
 
Programamos con Scratch 14: proyecto final - feedback
Programamos con Scratch 14:  proyecto final - feedbackProgramamos con Scratch 14:  proyecto final - feedback
Programamos con Scratch 14: proyecto final - feedbackProgramamos
 
Programamos con Scratch 13: proyecto final - planificación
Programamos con Scratch 13:  proyecto final - planificaciónProgramamos con Scratch 13:  proyecto final - planificación
Programamos con Scratch 13: proyecto final - planificaciónProgramamos
 
Programamos con Scratch 15: proyecto final - reflexiones
Programamos con Scratch 15:  proyecto final - reflexionesProgramamos con Scratch 15:  proyecto final - reflexiones
Programamos con Scratch 15: proyecto final - reflexionesProgramamos
 
Tutorial scratch
Tutorial scratchTutorial scratch
Tutorial scratchjasonjesus
 
Programamos con Scratch:5: diseño abierto- un proyecto artístico
Programamos con Scratch:5: diseño abierto- un proyecto artísticoProgramamos con Scratch:5: diseño abierto- un proyecto artístico
Programamos con Scratch:5: diseño abierto- un proyecto artísticoProgramamos
 
Programamos con Scratch 11: variables
Programamos con Scratch 11:  variablesProgramamos con Scratch 11:  variables
Programamos con Scratch 11: variablesProgramamos
 
Programamos con Scratch 7: desarrollo colaborativo
Programamos con Scratch 7:  desarrollo colaborativoProgramamos con Scratch 7:  desarrollo colaborativo
Programamos con Scratch 7: desarrollo colaborativoProgramamos
 

Andere mochten auch (20)

USO EDUCATIVO DE DISPOSITIVOS MÓVILES: SMARTPHONES Y TABLETS (I)
 USO EDUCATIVO DE DISPOSITIVOS MÓVILES: SMARTPHONES Y TABLETS (I) USO EDUCATIVO DE DISPOSITIVOS MÓVILES: SMARTPHONES Y TABLETS (I)
USO EDUCATIVO DE DISPOSITIVOS MÓVILES: SMARTPHONES Y TABLETS (I)
 
Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 2.
Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 2.Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 2.
Jugamos a programar. Curso Scratch La Rioja. Sesión 2.
 
Taller Drscratch en Medialab Prado 27/02/2015
Taller Drscratch en Medialab Prado 27/02/2015Taller Drscratch en Medialab Prado 27/02/2015
Taller Drscratch en Medialab Prado 27/02/2015
 
La programación informática como herramienta educativa (III): Videojuegos con...
La programación informática como herramienta educativa (III): Videojuegos con...La programación informática como herramienta educativa (III): Videojuegos con...
La programación informática como herramienta educativa (III): Videojuegos con...
 
Programamos con Scratch 1: introduccion a las creaciones informaticas
Programamos con Scratch 1:  introduccion a las creaciones informaticasProgramamos con Scratch 1:  introduccion a las creaciones informaticas
Programamos con Scratch 1: introduccion a las creaciones informaticas
 
Programamos con Scratch 2: nuestro primer proyecto interactivo
Programamos con Scratch 2:  nuestro primer proyecto interactivoProgramamos con Scratch 2:  nuestro primer proyecto interactivo
Programamos con Scratch 2: nuestro primer proyecto interactivo
 
Tutorial scratch 2 laberinto prof. carlos montiel renteria ipn
Tutorial scratch 2 laberinto prof. carlos montiel renteria ipnTutorial scratch 2 laberinto prof. carlos montiel renteria ipn
Tutorial scratch 2 laberinto prof. carlos montiel renteria ipn
 
Guia 2 scratch
Guia 2 scratchGuia 2 scratch
Guia 2 scratch
 
Introducción a la seguridad informática (II)
Introducción a la seguridad informática (II)Introducción a la seguridad informática (II)
Introducción a la seguridad informática (II)
 
Scratch: nuestro primer proyecto interactivo
Scratch: nuestro primer proyecto interactivoScratch: nuestro primer proyecto interactivo
Scratch: nuestro primer proyecto interactivo
 
Presentación scratch 2
Presentación scratch 2Presentación scratch 2
Presentación scratch 2
 
La programación informática y el desarrollo del pensamiento computacional en ...
La programación informática y el desarrollo del pensamiento computacional en ...La programación informática y el desarrollo del pensamiento computacional en ...
La programación informática y el desarrollo del pensamiento computacional en ...
 
TALLER SCRATCH 2.0 BÁSICO
TALLER SCRATCH 2.0 BÁSICOTALLER SCRATCH 2.0 BÁSICO
TALLER SCRATCH 2.0 BÁSICO
 
Programamos con Scratch 14: proyecto final - feedback
Programamos con Scratch 14:  proyecto final - feedbackProgramamos con Scratch 14:  proyecto final - feedback
Programamos con Scratch 14: proyecto final - feedback
 
Programamos con Scratch 13: proyecto final - planificación
Programamos con Scratch 13:  proyecto final - planificaciónProgramamos con Scratch 13:  proyecto final - planificación
Programamos con Scratch 13: proyecto final - planificación
 
Programamos con Scratch 15: proyecto final - reflexiones
Programamos con Scratch 15:  proyecto final - reflexionesProgramamos con Scratch 15:  proyecto final - reflexiones
Programamos con Scratch 15: proyecto final - reflexiones
 
Tutorial scratch
Tutorial scratchTutorial scratch
Tutorial scratch
 
Programamos con Scratch:5: diseño abierto- un proyecto artístico
Programamos con Scratch:5: diseño abierto- un proyecto artísticoProgramamos con Scratch:5: diseño abierto- un proyecto artístico
Programamos con Scratch:5: diseño abierto- un proyecto artístico
 
Programamos con Scratch 11: variables
Programamos con Scratch 11:  variablesProgramamos con Scratch 11:  variables
Programamos con Scratch 11: variables
 
Programamos con Scratch 7: desarrollo colaborativo
Programamos con Scratch 7:  desarrollo colaborativoProgramamos con Scratch 7:  desarrollo colaborativo
Programamos con Scratch 7: desarrollo colaborativo
 

Ähnlich wie Club de Scratch. Sesión 1: el movimiento

Ähnlich wie Club de Scratch. Sesión 1: el movimiento (11)

Acceder al menú de programación nxt
Acceder al menú de programación nxtAcceder al menú de programación nxt
Acceder al menú de programación nxt
 
Manual open roberta
Manual open robertaManual open roberta
Manual open roberta
 
Manual_OpenRoberta ....................................
Manual_OpenRoberta ....................................Manual_OpenRoberta ....................................
Manual_OpenRoberta ....................................
 
DigSILENT PF - 04. nivel i nomenclatura
DigSILENT PF - 04. nivel i   nomenclaturaDigSILENT PF - 04. nivel i   nomenclatura
DigSILENT PF - 04. nivel i nomenclatura
 
PROGRAMA NXT
PROGRAMA NXTPROGRAMA NXT
PROGRAMA NXT
 
Nxtnxt
NxtnxtNxtnxt
Nxtnxt
 
Trabajo lego
Trabajo legoTrabajo lego
Trabajo lego
 
Trabajo lego
Trabajo legoTrabajo lego
Trabajo lego
 
Control parental
Control parentalControl parental
Control parental
 
Control brazo robot
Control brazo robotControl brazo robot
Control brazo robot
 
sensores robot nxt
sensores robot nxtsensores robot nxt
sensores robot nxt
 

Mehr von Programamos

Pensamiento computacional e inteligencia artificial en Educación Secundaria y FP
Pensamiento computacional e inteligencia artificial en Educación Secundaria y FPPensamiento computacional e inteligencia artificial en Educación Secundaria y FP
Pensamiento computacional e inteligencia artificial en Educación Secundaria y FPProgramamos
 
Introducción práctica a la inteligencia artificial
Introducción práctica a la inteligencia artificialIntroducción práctica a la inteligencia artificial
Introducción práctica a la inteligencia artificialProgramamos
 
La inteligencia artificial está cambiando tu trabajo y tu vida... ¡Aprovéchalo!
La inteligencia artificial está cambiando tu trabajo y tu vida... ¡Aprovéchalo!La inteligencia artificial está cambiando tu trabajo y tu vida... ¡Aprovéchalo!
La inteligencia artificial está cambiando tu trabajo y tu vida... ¡Aprovéchalo!Programamos
 
El Pensamiento Computacional como eje de las competencias claves en la escuel...
El Pensamiento Computacional como eje de las competencias claves en la escuel...El Pensamiento Computacional como eje de las competencias claves en la escuel...
El Pensamiento Computacional como eje de las competencias claves en la escuel...Programamos
 
Informática en Secundaria y Bachillerato en Andalucía
Informática en Secundaria y Bachillerato en AndalucíaInformática en Secundaria y Bachillerato en Andalucía
Informática en Secundaria y Bachillerato en AndalucíaProgramamos
 
La programación informática y el desarrollo del pensamiento computacional en ...
La programación informática y el desarrollo del pensamiento computacional en ...La programación informática y el desarrollo del pensamiento computacional en ...
La programación informática y el desarrollo del pensamiento computacional en ...Programamos
 
Programa tu futuro
Programa tu futuroPrograma tu futuro
Programa tu futuroProgramamos
 
La programación informática como herramienta educativa (II): Storytelling con...
La programación informática como herramienta educativa (II): Storytelling con...La programación informática como herramienta educativa (II): Storytelling con...
La programación informática como herramienta educativa (II): Storytelling con...Programamos
 
Creaciones audiovisuales como productos de aprendizaje
Creaciones audiovisuales como productos de aprendizajeCreaciones audiovisuales como productos de aprendizaje
Creaciones audiovisuales como productos de aprendizajeProgramamos
 
Aprende a programar videojuegos, otra vía de emprendimiento
Aprende a programar videojuegos, otra vía de emprendimientoAprende a programar videojuegos, otra vía de emprendimiento
Aprende a programar videojuegos, otra vía de emprendimientoProgramamos
 
Presentación en EBE14: Aprende jugando, aprende programando
Presentación en EBE14: Aprende jugando, aprende programandoPresentación en EBE14: Aprende jugando, aprende programando
Presentación en EBE14: Aprende jugando, aprende programandoProgramamos
 
Programar en primaria: ABP con Scratch
Programar en primaria: ABP con ScratchProgramar en primaria: ABP con Scratch
Programar en primaria: ABP con ScratchProgramamos
 
Scratch community coding to learn - Education 3 0
Scratch community  coding to learn - Education 3 0Scratch community  coding to learn - Education 3 0
Scratch community coding to learn - Education 3 0Programamos
 
El proyecto Programamos - #CoNPI14
El proyecto Programamos - #CoNPI14El proyecto Programamos - #CoNPI14
El proyecto Programamos - #CoNPI14Programamos
 

Mehr von Programamos (15)

Pensamiento computacional e inteligencia artificial en Educación Secundaria y FP
Pensamiento computacional e inteligencia artificial en Educación Secundaria y FPPensamiento computacional e inteligencia artificial en Educación Secundaria y FP
Pensamiento computacional e inteligencia artificial en Educación Secundaria y FP
 
Introducción práctica a la inteligencia artificial
Introducción práctica a la inteligencia artificialIntroducción práctica a la inteligencia artificial
Introducción práctica a la inteligencia artificial
 
La inteligencia artificial está cambiando tu trabajo y tu vida... ¡Aprovéchalo!
La inteligencia artificial está cambiando tu trabajo y tu vida... ¡Aprovéchalo!La inteligencia artificial está cambiando tu trabajo y tu vida... ¡Aprovéchalo!
La inteligencia artificial está cambiando tu trabajo y tu vida... ¡Aprovéchalo!
 
El Pensamiento Computacional como eje de las competencias claves en la escuel...
El Pensamiento Computacional como eje de las competencias claves en la escuel...El Pensamiento Computacional como eje de las competencias claves en la escuel...
El Pensamiento Computacional como eje de las competencias claves en la escuel...
 
Informática en Secundaria y Bachillerato en Andalucía
Informática en Secundaria y Bachillerato en AndalucíaInformática en Secundaria y Bachillerato en Andalucía
Informática en Secundaria y Bachillerato en Andalucía
 
La programación informática y el desarrollo del pensamiento computacional en ...
La programación informática y el desarrollo del pensamiento computacional en ...La programación informática y el desarrollo del pensamiento computacional en ...
La programación informática y el desarrollo del pensamiento computacional en ...
 
Programa tu futuro
Programa tu futuroPrograma tu futuro
Programa tu futuro
 
La programación informática como herramienta educativa (II): Storytelling con...
La programación informática como herramienta educativa (II): Storytelling con...La programación informática como herramienta educativa (II): Storytelling con...
La programación informática como herramienta educativa (II): Storytelling con...
 
Creaciones audiovisuales como productos de aprendizaje
Creaciones audiovisuales como productos de aprendizajeCreaciones audiovisuales como productos de aprendizaje
Creaciones audiovisuales como productos de aprendizaje
 
Programamos ebe13
Programamos ebe13Programamos ebe13
Programamos ebe13
 
Aprende a programar videojuegos, otra vía de emprendimiento
Aprende a programar videojuegos, otra vía de emprendimientoAprende a programar videojuegos, otra vía de emprendimiento
Aprende a programar videojuegos, otra vía de emprendimiento
 
Presentación en EBE14: Aprende jugando, aprende programando
Presentación en EBE14: Aprende jugando, aprende programandoPresentación en EBE14: Aprende jugando, aprende programando
Presentación en EBE14: Aprende jugando, aprende programando
 
Programar en primaria: ABP con Scratch
Programar en primaria: ABP con ScratchProgramar en primaria: ABP con Scratch
Programar en primaria: ABP con Scratch
 
Scratch community coding to learn - Education 3 0
Scratch community  coding to learn - Education 3 0Scratch community  coding to learn - Education 3 0
Scratch community coding to learn - Education 3 0
 
El proyecto Programamos - #CoNPI14
El proyecto Programamos - #CoNPI14El proyecto Programamos - #CoNPI14
El proyecto Programamos - #CoNPI14
 

Kürzlich hochgeladen

Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfCESARMALAGA4
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdfBIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
BIOLOGIA_banco de preguntas_editorial icfes examen de estado .pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 

Club de Scratch. Sesión 1: el movimiento

  • 1. programamos Movimiento Huertas Fernández, José Ignacio @jihuefer // joseignacio@programamos.es 2016 1 #ClubDeScratch
  • 2. programamos ©Programamos, mayo de 2016 Algunos derechos reservados. Este artículo se distribuye bajo la licencia“Reconocimiento- CompartirIgual 3.0 España" de CreativeCommons, disponible en http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/es/deed.es Este documento (o uno muy similar) está disponible en (o enlazado desde) http://programamos.es Licencia
  • 3. programamos ¿Qué haremos hoy? ● Ver distintas opciones para añadir movimiento a nuestros objetos. ● ¿Qué tipo de movimiento necesito (rápido, lento…)? ● Tres tipos de movimientos: ■ Con el teclado: ● Mediante captura de eventos ● Mediante un bucle y sensores ■ Con el ratón
  • 4. programamos Opciones de movimiento No me importa la velocidad de respuesta EVENTOS Quiero movimientos rápidos pero usando el teclado BUCLE Y SENSORES Quiero movimientos rápidos pero usando el ratón BUCLE Y SENSORES
  • 5. programamos Movimiento 1: con teclado y Eventos Necesitamos las siguientes instrucciones:
  • 6. programamos Movimiento 1: con teclado y Eventos ● Usamos el bloque “Al presionar tecla…” para detectar la pulsación de la tecla que queramos usar para mover el objeto. ● A continuación le indicamos que apunte en la dirección en la que queramos moverlo y ¡adelante!
  • 7. programamos Movimiento 1: con teclado y Eventos ● No me lo digas… al pulsar la flecha izquierda el objeto se ha puesto boca abajo :-( ● No te preocupes, ¡lo podemos solucionar! ● Establece el estilo de rotación a “izquierda-derecha”.
  • 8. programamos Movimiento 1: con teclado y Eventos ¡A practicar! ● Crea un nuevo proyecto Scratch y agrega un objeto. ● Prográmalo para que tenga el movimiento 1, controlado por el teclado y programado con eventos.
  • 9. programamos Movimiento 2: con teclado, bucle y sensores Necesitaremos las siguientes instrucciones:
  • 10. programamos Movimiento 2: con teclado, bucle y sensores ● Usamos el bloque “Al presionar la bandera verde” para comenzar y establecemos el estilo de rotación (bloque de movimiento). ● A continuación, hacemos uso del bloque de Control “Por siempre” (el bucle). ● Por último, dentro del bucle usamos el bloque de control “Si … entonces” con la condición “¿tecla …. presionada?” de los sensores para saber si se ha pulsado alguna tecla. En ese caso, usamos las mismas instrucciones de movimiento que en el caso anterior.
  • 11. programamos Movimiento 2: con teclado, bucle y sensores ¡A practicar! ● Agrega otro objeto al proyecto anterior. ● Prográmalo para que tenga el movimiento 2, controlado por telcado y programado con bucles y sensores. ● Vamos a comprobar cuál va más rápido. ¡Preparados, listos… YA!
  • 12. programamos Movimiento 3: con ratón, bucle y sensores Necesitaremos las siguientes instrucciones:
  • 13. programamos Movimiento 3: con ratón, bucle y sensores ● Usamos el bloque “Al presionar la bandera verde” para comenzar. ● A continuación, hacemos uso del bloque de Control “Por siempre” (el bucle). ● Por último, dentro del bucle usamos el bloque de movimiento “Ir a …” seleccionando puntero del ratón en la lista.
  • 14. programamos Movimiento 2: con teclado, bucle y sensores ¡A practicar! ● Agrega un último objeto al proyecto anterior. ● En este caso lo programaremos para que tenga el movimiento 3, controlado por el ratón. ● Compartimos. ¿Para qué nos puede servir este movimiento?
  • 15. programamos Movimiento 2: con teclado, bucle y sensores ¡Terminamos! ● Aquí tienes un proyecto de ejemplo con todo el código que hemos visto en esta sesión. https://scratch.mit.edu/projects/110380357/#editor