El documento clasifica y describe los recursos multimedia y software educativo, sus funciones, criterios para seleccionarlos, ventajas y desventajas. Explica que se pueden clasificar los recursos por tipo de aplicación o función. Describe las funciones de los materiales multimedia como informar, instruir, motivar, evaluar, explorar y comunicar. También presenta criterios para seleccionar los recursos como su adecuación a los objetivos, sujetos y función; y características técnicas. Resalta la importancia de los recursos multimedia e Internet para la

1. CLASIFICACIÒN
FUNCIONES
CRITERIOS
PARA
SELECCIONAR
RECURSOS
DESVENTAJAS
VENTAJAS
IMPORTANCIA

2. CLASIFICACIÒN DE LOS RECURSOS
MULTIMEDIA Y EL SOFWARE EDUCATIVO
POR ELTIPO DE
APLICACIÒN
SOFTWARE PARA
DIVERSAS ÀREAS
PROCESADORES
DETEXTO
HOJAS DE
CÁLCULO
SOFTWARE PARA
ÀREAS
ESPECÌFICAS PROGRAMAS DE
SIMULACI
CLASIFICACIÒN
FUNCIONES
CRITERIOS
PARA
SELECCIONAR
RECURSOS
DESVENTAJAS
VENTAJAS
IMPORTANCIA

3. Función Tipo de software relacionado con la
función
Promover la
motivación
Juegos de aventuras, juegos de ordenador
Aportar estímulos
nuevos
Programas que imitan el mundo real: versiones
informáticas de juegos de solución de problemas, juegos
de aventuras que representen actividades del
mundo real y simulaciones de fenómenos científicos
Activar la respuesta
del alumno
Programas que planteen problemas a los estudiantes (por
ejemplo, "Snooker" que desafía al estudiante introducir la
bola de billar en la tronera, estimando los ángulos
adecuados)
Proporcionar
información
Ejercicios, programas de aprendizaje dirigido, paquetes de
manipulación de información y lenguajes de consulta (por
ejemplo, "Prolog").
Estimula la práctica Ejercicios.
Establece la sucesión de
aprendizajes
Paquetes tutoriales.
Proporcionar recursos Programas que carezcan de modos de empleo
definidos de antemano (por ejemplo, "Logo").
POR SU FUNCIÓN
CLASIFICACIÒN
FUNCIONES
CRITERIOS
PARA
SELECCIONAR
RECURSOS
DESVENTAJAS
VENTAJAS
IMPORTANCIA

4. FUNCIONES DE LOS MATERIALES
MULTIMEDIA EDUCATIVOS
• Los contenidos proporcionan
información estructurada de la
realidad.
INFORMATIVA
• Orientan y regulan el aprendizaje de
los estudiantes
INSTRUCTIVA
• Captan la atención de los
estudiantes, mantienen su interés y y
loa focalizan a aspectos realmente
importantes.
MOTIVADORA
•El “feed back” hace adecuados los programas para evaluarlos.
•E. Implicita: el alumno se evalua a a partir de de las respuestas generadas por el
ordenador.
•E. Explícita: el programa presenta informes valorando la actuación del alumno.
EVALUADORA
• Permiten al alumno explorar,
experimentar, investigar, etc.
EXPLORACIÓN
• Ofrece amplias posibilidades como un
instrumento expresivo.
COMUNICATIVA
CLASIFICACIÒN
FUNCIONES
CRITERIOS
PARA
SELECCIONAR
RECURSOS
DESVENTAJAS
VENTAJAS
IMPORTANCIA

5. IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS MULTIMEDIA E
INTERNET EN LA EDUCACIÓN
 La tecnología no es un simple medio sino
que se ha convertido en un entorno y en
una forma de vida (Sancho, 1994).
 Con la utilización del internet la
enseñanza puede ser más interactiva y
adaptable a las necesidades de cada
alumno (Francisco Martínez lópez, “La
utilización del internet en el contexto
universitario”).
CLASIFICACIÒN
FUNCIONES
CRITERIOS
PARA
SELECCIONAR
RECURSOS
DESVENTAJAS
VENTAJAS
IMPORTANCIA

6. El internet:
 Una poderosa arma que motiva y
asombra.
 El mayor reservorio de información
que existe en el mundo.
 Evita el aislamiento.
 Permite consulta a expertos.
 Facilita el conocimiento de otras
culturas y realidades.
IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS MULTIMEDIA E
INTERNET EN LA EDUCACIÓN
CLASIFICACIÒN
FUNCIONES
CRITERIOS
PARA
SELECCIONAR
RECURSOS
DESVENTAJAS
VENTAJAS
IMPORTANCIA

7.  Evita las discriminaciones de tipo:
social, cultural y religiosa.
 Los alumnos pueden aprender a su
ritmo, permitiendo una mayor
autonomía.
 Los contenidos se actualizan de forma
continua.
 Se puede acceder a personas y/o
recursos lejanos en cuestión de
segundos.
IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS MULTIMEDIA E
INTERNET EN LA EDUCACIÓN
CLASIFICACIÒN
FUNCIONES
CRITERIOS
PARA
SELECCIONAR
RECURSOS
DESVENTAJAS
VENTAJAS
IMPORTANCIA

8. VENTAJAS DE LOS RECURSOS MULTIMEDIA
E INTERNET
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
•Interés. Motivación
•Interacción. Continúa actividad intelectual.
•Desarrollo de la iniciativa.
•Aprendizaje a partir de los errores
•Mayor comunicación entre profesores y
alumnos
•Aprendizaje cooperativo.
•Alto grado de interdisciplinariedad.
•Alfabetización digital y audiovisual.
•Desarrollo de habilidades de búsqueda y
selección de información.
•Mejora de las competencias de expresión y
creatividad.
•Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
•Visualización de simulaciones.
CLASIFICACIÒN
FUNCIONES
CRITERIOS
PARA
SELECCIONAR
RECURSOS
DESVENTAJAS
VENTAJAS
IMPORTANCIA

9. DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS ESTUDIANTES
A menudo aprenden con menos tiempo
atractivo.
•Acceso a múltiples recursos educativos y
entornos de aprendizaje.
•Personalización de los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
•Autoevaluación.
•Mayor proximidad del profesor.
•Flexibilidad en los estudios.
•Instrumentos para el proceso de la información.
•Ayudas para la Educación Especial.
•Ampliación del entorno vital. Más contactos.
•Más compañerismo y colaboración.
VENTAJAS DE LOS RECURSOS MULTIMEDIA
E INTERNET
CLASIFICACIÒN
FUNCIONES
CRITERIOS
PARA
SELECCIONAR
RECURSOS
DESVENTAJAS
VENTAJAS
IMPORTANCIA

10. DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PROFESORES
Fuente de recursos educativos para la docencia,
la orientación y la rehabilitación.
Individualización.Tratamiento de la diversidad.
Facilidades para la realización de agrupamientos.
Mayor contacto con los estudiantes.
Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
Facilitan la evaluación y control.
Actualización profesional.
Constituyen un buen medio de investigación
didáctica en el aula.
Contactos con otros profesores y centros.
VENTAJAS DE LOS RECURSOS MULTIMEDIA
E INTERNET
CLASIFICACIÒN
FUNCIONES
CRITERIOS
PARA
SELECCIONAR
RECURSOS
DESVENTAJAS
VENTAJAS
IMPORTANCIA

11. DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
•Distracciones.
•Dispersión.
•Pérdida de tiempo.
•Informaciones no fiables.
•Aprendizajes incompletos y superficiales.
•Diálogos muy rígidos.
•Visión parcial de la realidad.
•Ansiedad.
•Dependencia de los demás.
DESVENTAJAS DE LOS RECURSOS
MULTIMEDIA E INTERNET
CLASIFICACIÒN
FUNCIONES
CRITERIOS
PARA
SELECCIONAR
RECURSOS
DESVENTAJAS
VENTAJAS
IMPORTANCIA

12. DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS
PROFESORES
Estrés.
•Desarrollo de estrategias de mínimo
esfuerzo.
•Desfases respecto a otras actividades.
•Problemas de mantenimiento de los
ordenadores.
•Supeditación a los sistemas
informáticos.
•Exigen una mayor dedicación.
•Necesidad de actualizar equipos y
programas.
DESVENTAJAS DE LOS RECURSOS
MULTIMEDIA E INTERNET
CLASIFICACIÒN
FUNCIONES
CRITERIOS
PARA
SELECCIONAR
RECURSOS
DESVENTAJAS
VENTAJAS
IMPORTANCIA

13. DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS
ESTUDIANTES
•Adicción.
•Aislamiento .
•Cansancio visual y otros problemas físicos.
•Inversión de tiempo Sensación de
desbordamiento.
•Comportamientos reprobables.
•Falta de conocimiento de los lenguajes.
•Recursos educativos con poca potencialidad
didáctica
Virus.
Esfuerzo económico
DESVENTAJAS DE LOS RECURSOS
MULTIMEDIA E INTERNET
CLASIFICACIÒN
FUNCIONES
CRITERIOS
PARA
SELECCIONAR
RECURSOS
DESVENTAJAS
VENTAJAS
IMPORTANCIA

14. CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE
RECURSOS
•Las virtualidades técnicas que posea en
cuanto medio.
•La adecuación a los sujetos con los que se
quiere trabajar.
•La adecuación a la función que se pretende
que desempeñe en la programación que
hayamos realizado o vayamos a realizar.
Zabalza (1995) nos presenta los siguientes criterios a tomar en cuenta
para la toma de decisiones con respecto al uso de los recursos en los
procesos de enseñanza aprendizaje:
CLASIFICACIÒN
FUNCIONES
CRITERIOS
PARA
SELECCIONAR
RECURSOS
DESVENTAJAS
VENTAJAS
IMPORTANCIA

15.  Tener en cuenta los objetivos
contenidos que se desean
alcanzar y transmitir.
 Las predisposiciones que el
alumnado y el profesorado
tengan hacia el medio.
CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE
RECURSOS
Cabero (2002) sugiere ciertos criterios para la selección y
uso de determinados recursos educativos:
CLASIFICACIÒN
FUNCIONES
CRITERIOS
PARA
SELECCIONAR
RECURSOS
DESVENTAJAS
VENTAJAS
IMPORTANCIA

16. • Contemplar las características de
los receptores: edad, nivel
sociocultural y educativo.
• Las diferencias cognitivas entre
los estudiantes pueden condicionar
los resultados a alcanzar y las
formas de utilización.
CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE
RECURSOS
Cabero (2002) sugiere ciertos criterios para la selección y
uso de determinados recursos educativos:
CLASIFICACIÒN
FUNCIONES
CRITERIOS
PARA
SELECCIONAR
RECURSOS
DESVENTAJAS
VENTAJAS
IMPORTANCIA

17. • Los medios deben propiciar la
intervención sobre ellos.
• En la medida de lo posible
seleccionar medios que permitan
la participación del profesorado y
el alumnado en la construcción de
los mensajes.
CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE
RECURSOS
Cabero (2002) sugiere ciertos criterios para la selección y
uso de determinados recursos educativos:
CLASIFICACIÒN
FUNCIONES
CRITERIOS
PARA
SELECCIONAR
RECURSOS
DESVENTAJAS
VENTAJAS
IMPORTANCIA

18. • Las calidades técnicas, facilidad y
versatilidad del medio, deben ser
también contempladas.
• Seleccionar medios de fácil utilización.
• Criterios de tipo administrativo,
económico.
CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE
RECURSOS
Cabero (2002) sugiere ciertos criterios para la selección y
uso de determinados recursos educativos:
CLASIFICACIÒN
FUNCIONES
CRITERIOS
PARA
SELECCIONAR
RECURSOS
DESVENTAJAS
VENTAJAS
IMPORTANCIA

19. ANEXOS
 Uso pedagógico de materiales y Recursos
Educativos de lasTIC: sus ventajas en el aula.
 Video
 El AulaVirtual de Español (AVE): una
propuesta de renovación en la enseñanza de
E/LE a través de lasTIC