Elaboracion del Escrito Formato APA

 Una tesis con carácter científico debe seguir
las reglas propias de los trabajos científicos.
 La redacción, las citas y la presentación del
escrito deben realizarse observando las
normas establecidas para la disciplina a que
pertenece el estudio.
 No existe aquella relativa libertad
característica del estilo literario no técnico.
2

 El objetivo de un escrito científico no es
entretener al lector sino informar de forma
sistemática y mesurada la fundamentación, el
desarrollo, los hallazgos y las conclusiones
de un estudio. Por ello, el escrito científico
ordinariamente "no es tema de lectura para
legos. . . debe resistir el análisis crítico a que
lo sometan otros investigadores" (Van Dalen y
Meyer, 1984, p. 452).
3

 En general, el estilo de redacción de tesis o informe
científico es sobrio, mesurado, claro y preciso.
 Escribir es un arte que puede aprenderse sólo
escribiendo (Baena, 1984).
 El investigador que apenas se inicia encontrará serias
dificultades para plasmar en el papel sus ideas.
 Se ve tentado a copiar párrafos completos de autores
de libros o artículos, porque siente que expresan
mejor aquello que pretende decir.
 no es correcto hacer un "refrito" de libros u otros
escritos ajenos.
4

 Por otra parte, como señalan Baena (1984) y
Medawar (1982), no existen fórmulas
mágicas que permitan redactar con claridad y
corrección por el simple hecho de sentarse
ante una máquina de escribir.
 El arte de escribir con estilo científico es el
resultado de un trabajo personal continuo
que implica, entre otras cosas, leer con la
atención necesaria a diversos autores para
aprender la forma en que Presentan sus
ideas; es decir, la manera en que conducen al
lector a la total comprensión de las mismas.
5

 Para alcanzar esta fase, para haber llegado al
momento de redactar Y Perito, el investigador
ya habrá elaborado un sinnúmero de fichas
de lectura, así como de fichas personales que
contengan sus propias ideas y pensamientos
acerca del tema.
 Además, tendrá un fichero organizado por
temas.
6

 Así, lo primero es seleccionar el tema que va
a redactar, leer las fichas correspondientes e
iniciar el escrito exponiendo las ideas que
surjan en esa nueva lectura, comentando sus
citas y, ante todo, se las ideas tal como
vengan a la mente.
 El resultado de esta será un borrador inicial.
7

 Como afirma Gay (1987), un escrito nunca está
totalmente acabado la primera vez que se hace.
 Debe esperarse un buen número de revisiones de
cada sección. Sencillamente, cada vez que usted
lea una de ellas encontrará nuevas formas de
mejorar su organización y claridad .
 Asimismo, el que el asesor u otras personas
revisen el escrito le beneficia mucho, pues sus
indicaciones señalan las áreas que necesita
replantearse y redactarse nuevamente, y en cuyas
fallas usted no reparado.
8

1. Lea todas las fichas que tengan acerca del
tema.
2. Imagine que escribe a un amigo en relación
con ese tema y empiece a redactar sin
preocuparse por los errores de estilo. Las
correcciones vendrán después.
3. No permita distracciones; anote lo que
venga a su mente. La tarea central es
atrapar las ideas en el papel
9

4. Escriba en hojas tamaño carta por un solo lado
y procure dejar espacio entre una línea y otra.
5. Incluya comentarios acerca de los textos que
revisó. Analice, parafrasee, sintetice y evalúe el
material examinado (Bosch, 1985).
6. Utilice sus fichas de lectura, colocándolas en el
lugar que convenga de acuerdo con el
desarrollo del tema.
No las copie; sólo indique en qué lugar del
escrito se incluirán o bien sosténgalas con un
clip -o engrápelas- para que estén
correctamente ubicadas en el momento de
transcribirlas a máquina.
10

7. Antes de mecanografiar el borrador, reléalo
y haga las correcciones pertinentes. Este es
el momento de corregir el estilo y revisar la
ortografía.
8. Tenga a mano un diccionario de sinónimos
para buscar aquellas palabras que mejoren
la redacción.
9. No desperdicie el tiempo intentando pasar
en limpio el borrador antes de su
transcripción a máquina.
10. Si existen modificaciones extensas, utilice
las tijeras y conserve aquellos párrafos u
oraciones que sean útiles.
11

11. Numere todas las páginas de su borrador.
12. Si decide agregar alguna(s) hoja(s),
numérelas también; por ejemplo: 5A, 5B,
5C, etcétera.
13. Cerciórese de que no haya repetido la
exposición de hechos o ideas (Markman et
tal., 1982).
Cuando algunos autores coinciden en un
punto, sólo hay que referirlos juntos, como
se verá más adelante (véanse las citas
múltiples).
12

14. Deje pasar unos días, relea su escrito y
corríjalo de nuevo, antes de entregarlo a
revisión.
15. Conserve siempre una copia ya
mecanografiada de su escrito. Los revisores
o el asesor de tesis no tienen obligación de
regresárselo; simplemente le indicarán las
correcciones que juzguen pertinentes. Por
otra parte, no sacar una copia implica el
riesgo de perder el original y tener que
empezar desde el principio.
13

 Con esta breve guía, pretendemos proveer un
resumen de los aspectos que más se consultan en
un manual de estilo al momento de redactar un
trabajo escrito.
 Para una revisión mas exhaustiva, favor de
consultar el Publication Manual of the American
Psychological Association, 6ta ed., localizado en el
área de Referencia (clasificación: 808.02 P976
2010 c.4)
15

 Es un conjunto de reglas, desarrolladas con el
propósito de normalizar todos los escritos de
origen científico. Esto significa, poder compartir el
conocimiento de manera clara, precisa y uniforme.
16

Al redactar un trabajo en Estilo APA, debes seguir las
siguientes reglas:
Papel 8.5 x 11 pulgadas
Márgenes 1 pulgada
Letra Times New Roman
Tamaño de letra 12
17

Al redactar un trabajo en Estilo APA, debes seguir las
siguientes reglas:
Texto A doble espacio, alineado a la
izquierda, excepto tablas y figuras
Sangría Indentada a 5 espacios en todos los
párrafos.
Tablas No tienen líneas separando las celdas
Espaciado Dos espacios después del punto al
final de la oración.
18

De acuerdo al Manual de Estilo APA, un trabajo
escrito se compone de las siguientes partes:
 Página de Título
 Resumen (Abstract)
 Texto (Cuerpo del trabajo)
 Referencias o Bibliografía
 Notas al calce (Footnotes)
 Tablas
 Figuras
 Apéndices
19

La página de título, contiene:
Título una oración concisa que resuma la idea principal.
Autor su nombre siguiendo las normas de ortografía
establecidas. Evite las siglas de los títulos obtenidos,
ej. PhD, MIS
Afiliación
institucional del
autor
Identifica la localización donde se encuentra el
autor(es) cuando la investigación es realizada,
usualmente es una institución.
Nota del autor
(opcional)
En este espacio, el autor, presenta su afiliación,
provee agradecimientos, indica que el trabajo esta
libre de algún conflicto de interés y provee
información de contacto para algún lector interesado
20

21
 Encabezamiento de título (“running head”)
 Resume la idea central del titulo de la investigación. Va escrito en letras
mayúsculas y ubicado en la parte superior izquierda del trabajo. No
debe exceder 50 carácteres.
 Paginación
◦ La página de título es la número 1 del trabajo, y va impreso desde la
pagina de titulo.
 Elementos necesarios
◦ Título del trabajo
 Primera letra en mayúscula, las siguientes en minúsculas. El título va
centralizado en tamaño 12. NO debe ir en negrillas, subrayados ni en
itálicas.
◦ Autor
 Se sigue la regla ortográfica de los nombres. El nombre va centralizado
luego del título.
◦ Datos de la Universidad
 Nombre de la Institución educativa del autor.

El abstracto de un trabajo de investigación es un resumen del
contenido del artículo, este le permite al lector tener una idea
clara del contenido del mismo.
Un buen abstracto de un trabajo de investigación es:
◦ Exacto – refleja el propósito y el contenido del manuscrito.
◦ Objetivo – presenta la información libre de juicios valorativos.
◦ Coherente y legible – se presenta en lenguaje claro y preciso.
◦ Conciso – es corto, haciendo las oraciones lo mas informativas
posibles
23

El abstracto de un trabajo de investigación incluye:
◦ El problema bajo investigación
◦ El tipo de participantes, especificando sus características,
◦ Características esenciales de la metodología
◦ Descubrimientos o resultados básicos
◦ Conclusiones
◦ Implicaciones para la teoría
24

Es un párrafo que contiene una descripción de los elementos mas
Importantes del trabajo de investigación.
 Paginación
◦ El resumen comienza en una nueva página (página # 2)
 Encabezamiento:
Resumen
◦ Esta palabra va centralizada a una pulgada del borde superior del
papel en tamaño 12.
 Formato
◦ Puede tener entre 150 a 250 palabras. Las abreviaturas deben ser
definidas en esta sección.
25

El cuerpo del trabajo se compone de:
◦ Introducción
◦ Cuerpo
 Metodología
◦ Conclusión
27

Introducción
 Presenta el problema específico bajo estudio
 Describe brevemente la estrategia de investigación
 Como se encuentra ubicada al principio del trabajo no lleva
rotulación (no se escribe la palabra introducción)
28

Metodología (Cuerpo)
 Describe en detalle como el estudio o trabajo fue realizado.
 Una descripción completa del trabajo realizado le permite a
los lectores, evaluar adecuadamente el trabajo, adjudicándole
fiabilidad y validez.
 Identifique claramente las subsecciones con encabezamientos
(estos van ubicados en el margen izquierdo del papel, en
negrillas –bold-)
29

 El investigador debe vigilar que su escrito cumpla
con las siguientes normas, estipuladas por
diversos autores (APA, 1983: Baena, 1984;
Meneses Morales, 1962) y aceptadas de manera
universal:
1. Los informes científicos se escriben de forma
impersonal. No deben usarse pronombres y
adjetivos personales como "yo" "mío",
"nosotros" y "nuestro".
Ejemplos:
En el presente estudio se pretende. . .
Los objetivos de la presente investigación. . .
El autor (la autora) ha encontrado que. . . El interés del(a)
autor(a) se centra en. . .
30

2. No deben incluirse notas al pie de la página
(APA, 1983), ya que generalmente crean
confusión. Si el material que se cita es
importante, debe integrarse en el texto.
3. En la redacción del proyecto deben utilizarse
verbos en futuro (por ejemplo: se estudiará, se
seleccionarán, se elaborarán, etcétera).
4. Una vez que se ha terminado el trabajo de
campo; es decir, cuando se redacta la tesis
propiamente dicha, se utiliza el pasado verbal
para la descripción del procedimiento y la
presentación de los resultados (por ejemplo: se
estudió, se encontró, se detectó, etcétera).
31

5. La discusión de los resultados y la presentación
de las conclusiones se escriben en tiempo
presente (por ejemplo: los datos indican. . .). La
utilización del tiempo presente al ofrecer las
conclusiones permite que el lector evalúe junto
con el autor el material en cuestión (APA,
1983).
6. Emplee palabras breves y sencillas, de uso
común. No obstante, cuando se requiera utilice
términos técnicos propios de su disciplina,
pues un informe científico siempre debe incluir
terminología técnica (APA, 1983).
32

7. Redacte oraciones breves. Recuerde que "cada
frase debe contener una sola idea" (Baena,
1984, p. 110). Las palabras de uso común y las
frases permiten una comprensión más fácil del
escrito.
8. No emplee palabras innecesarias, rebuscadas o
irrelevantes.
9. Procure que la extensión de las oraciones y los
párrafos sea variada. No se exceda. Deben ser
oraciones y párrafos cortos, de un tamaño
variable, pero de una extensión mesurada. Esto
mantendrá la atención del lector y disminuirá el
cansancio y el aburrimiento.
33

10. Evite los párrafos compuestos por una sola
oración, así como los enunciados demasiado
largos. Si un párrafo es muy grande, busque un
lugar adecuado para cortarlo y reorganice el
material para que tenga sentido.
11. "La unidad, cohesión y continuidad deben ser
características de todos los párrafos." (APA,
1983, p. 34).
34

12. Utilice palabras o frases ilativas para conectar
una idea con otra dentro de un párrafo o para
darle continuidad a los párrafos. Algunas de
estas expresiones son: sin embargo, por otra
parte, al respecto, por lo tanto, en otro orden
de ideas, en la misma línea, asimismo, en
contraste, etcétera.
13. Procure evitar la repetición de palabras, elija el
sinónimo adecuado y asegúrese de que tenga el
significado requerido.
14. No utilice gerundios porque restan claridad a
las oraciones. Por ejemplo:
Siendo que la mayoría de los pacientes con
SIDA pertenecen a este grupo
35

15. Los números menores de 10 se escriben con
letras (Meneses Morales, 1962), excepto en los
siguientes casos:
a) Al citarlos dentro de una serie; por ejemplo: 2, 9, 11
y 12.
b) Al indicar una página; por ejemplo:
. . . como se indica en la página 6.
c) Al comparar con números de dos dígitos usados en el
mismo párrafo; por ejemplo:
... en el caso de 3 de los 17 sujetos entrevistados . . .
d) Al expresar porcentajes; por ejemplo:
El 7 por ciento. . .
36

16. Al citar la edad siga esta regla general: los
números menores de 10 se escriben con letras
y los mayores de 10 con números. Por ejemplo:
La media de edad fue de cinco años...
Se estudiaron tres sujetos con una edad promedio de
15años.
17. Las fechas siempre se escriben con números;
por ejemplo: El 27 de octubre de 1986. . .
18. Para indicar los grupos deben usarse números
romanos por ejemplo: La media de edad del
Grupo III era.
37

19. Cuando una oración empieza con un número,
siempre debe escribirse con letras; por
ejemplo:
Veinticinco de los sujetos estudiados. . .
20. Evítese el uso del signo de porcentaje: "%". El
término "por ciento" es más correcto y debe ir
precedido por un número.
38

 En esta sección usted examina, evalúa, interpreta y califica los
resultados obtenidos además que puede generar inferencias y
conclusiones sobre los mismos, especialmente en
comparación con las ideas presentadas para el estudio
(hipótesis).
 En aquellos casos en los que se haya presentado una o varias
hipótesis; se debe declarar si se ha(n) logrado el(los)
propósito(s) original(es).
39

 Una lista de referencias incluye solo las fuentes que sustentan
la investigación y que se utilizan para la preparación del
trabajo. Una bibliografía, incluye fuentes que sirven para profundizar en el
tema.
 El Estilo APA, requiere REFERENCIAS (p. 180, n1).
 La lista de referencias comienza en una página nueva.
 La palabra Referencias va centralizada en la parte superior de
la página.
40

En el caso de documentos electrónicos:
 No hay que incluir el nombre de la base de datos donde se
encontró el articulo, pero sí hay que hacerlo en el caso de las
tesis y los libros electrónicos.
 Documentos con DOI*, se debe incluir el mismo en la ficha
bibliográfica.
 No se incluye la fecha en que se recuperó el artículo.
 No se escribe punto después de la dirección Web (URL)
41

Digital Object Identifier (DOI)
 Serie alfanumérica única, asignada por la editorial a un
documento en formato electrónico.
 Identifica el contenido.
 Provee un enlace consistente para su localización en Internet.
 Actualmente, no todos los documentos tienen DOI, pero si lo
tienen hay que incluirlo como parte de la referencia.
42

 Orden alfabético por la primera letra del apellido del autor.
 Obras de un mismo autor, se ordenan cronológicamente.
 Cada referencia tiene el formato de párrafo francés (hanging
indent) y a doble espacio.
44

 Orden alfabético por la primera letra del apellido del autor.
◦ Ejemplo:
 Torres, J.R. (2006).
 Torruellas, J.R. (2006)
45

 Obras de un mismo autor, se ordenan cronológicamente
◦ Ejemplo
 Torres, J.R. (2003).
 Torres, J.R. (2005).
46

 Cada referencia tiene el formato de párrafo francés (hanging
indent) y a doble espacio.
◦ Ejemplo
O’Keefe, E. (n.d). Egoism & the crisis in Western values. London,
England: Taylor and Francis.
Shotton, M.A. (1989). Computer addiction? A study of computer
dependency. London, England: Taylor and Francis.
47

Formas de Citar
◦ Citas directas (¿qué necesito?)
 Autor, Año, Página o párrafo
◦ Si la cita tiene:
 40 palabras o menos
 Entre comillas
 40 palabras o más
 Bloque
49

 El apellido del autor y la fecha de la obra se
incluyen en paréntesis dentro de la oración.
 La Biblia y el Corán, y las referencias a
comunicaciones personales se citan en el texto,
pero no se incluyen en la lista de referencias
50

 Si no se incluye el autor en la oración, se escribe
entre paréntesis el apellido y la fecha.
 Ejemplo
◦ Un análisis de más de doscientos estudios evidencia la correlación entre la
enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del desempeño escolar
(Viadero,2007) .
51

 Si la obra tiene más de dos autores, se cita la primera vez con
todos los apellidos. En las menciones subsiguientes, sólo se
escribe el apellido del primer autor, seguido de la frase et al.
◦ Ejemplo
 El término inteligencia emocional lo utilizaron por primera vez Salovey y
Mayer en 1990. (Álvarez Manilla, Valdés Krieg & Curiel de Valdés, 2006)
 En cuanto al desempeño escolar, Álvarez Manilla et al. (2006)
encontraron que la inteligencia emocional no incide en el mismo.
Si son más de seis autores, se utiliza et al. desde la primera mención.
52

 Si la oración incluye el apellido del autor, sólo se
escribe la fecha entre paréntesis.
 Ejemplo
◦ Viadero (2007) informa que un análisis de más de
doscientos estudios evidencia la correlación entre la
enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del
desempeño escolar.
53

 Formas de Citar
Ejemplos
◦ 40 palabras o menos
◦ Menciona al autor
 Robbins, el. Al. (2003) suggested that the “therapists in
dropout cases may have in advertently validated parental …”
(p. 541)
◦ No menciona al autor
 Where by “medical need are met by those in the medical
disciplines; non medical needs …”(Csikai & Cahitin, 2006, p.
112)
54

 Formas de Citar
Ejemplos
◦ 40 palabras o más
Others have contradicted this view:
Co-presence does not ensure intimate interaction among all group members. Consider
large-scale social gatherings in which hundreds or thousands of people gather in a
location to perform a ritual or celebrate an event.
In these instances, participants are able to see the visible manifestation of the group,
the physical gathering, yet their ability to make direct, intimate connections with those
around them is limited by the sheer magnitude of the assembly. (Purcell, 1997, pp. 111-
112)
55

 Paráfrasis
Ejemplos
Kessler (2003) found that among epidemiological samples
Early onset results in a more persistent and severe course
(Kessler, 2003).
In 2003, Kessler’s study of epidemiological samples showed
that…
56

 Elementos necesarios para la ficha bibliográfica
◦ Autor
◦ Fecha de publicación
◦ Nombre del libro, revista o documento
◦ Volúmenes
◦ Páginas
◦ Lugar de publicación
◦ Casa publicadora
 Importante
◦ Todos los nombres de libros, revistas, y publicaciones periódicas
van en itálicas.
57

 En esta sección se le proveen ejemplos básicos de fichas
bibliográficas por tipo.
◦ Considerar lo siguiente:
 Incluir el DOI en la referencia si el mismo esta asignado a un artículo.
 Si el artículo recuperado en línea no contiene DOI, incluya el “home
page (URL)” de la revista profesional, boletín, o revista en la referencia.
Utilice el siguiente formato: Recuperado de http://www.xxxxxx
 Si el artículo que utiliza proviene de una revista profesional con número
y volumen, incluya el número de la revista entre paréntesis,
inmediatamente después del volumen.
58

Torres Pérez, M.L. (2009). Diatribas en fragmentos.
San Juan: Editorial Mi Universo.
59

Revistas Profesionales
(Journals)
Periódicos
Revista Popular
(Magazine)
60

Formato general
Autor, A. A., Autor, B. B., & Autor, C. C. (año). Título del artículo. Título de la
publicación , xx, pp-pp. doi: xx.xxxxxxxxxx
Revista profesional con DOI
Herbst-Damm, K.L. & Kulik, J.A. (2005). Volunteer support, marital status,
and the survival times of terminally ill patients. Health Psychology, 24,
225-229. doi: 10.1037/0278-6133.24.2.225
61

Formato general
publicación , xx(xx), pp-pp. Recuperado de http://www.xxxxxx
Revista profesional sin DOI
Sillick, T.J., & Schutte N.S. (2000). Emotional intelligence and self-esteem
mediate between perceived early parental love and adult happiness. E-Journal
of Applied Psychology, 2(2), 38-48. Recuperado de
http://ojs.ib.swin.edu.au/index.php/ejap
62

Formato general
publicación , xx(xx), pp-pp.
Artículo de Revista Popular (Magazine)
Chamberlin, J., Novotney, A., Packard, E., & Prince, M. (2008, May).
Enhancing worker well-being: Occupational health psychologist convene
to share their research on work, stress, and health. Monitor Psychology,
39(5), 26-29.
63

Formato general
publicación , xx(xx), pp-pp. Recuperado de http://www.xxxxxx
Artículo de Revista Popular en Internet (Online Magazine)
Clay, R. (2008, June). Science vs. Ideology: Psychologists fight back about the
misuse of research. Monitor on Psychology, 39(6). Recuperado de
http://www.apa.org/monitor
64

Formato general
publicación , xx(xx), pp-pp.
Artículo de Periódico
Schwartz, J. (1993, September 30). Obesity affects economic, social status.
The Washington Post, pp. A1, A4.
65

Formato general
Autor, A. A., Autor, B. B., & Autor, C. C. (año, mes y día). Título del artículo. Título de
la publicación , xx(xx), pp-pp. Recuperado de http://www.xxxxxxx
Artículo de Periódico en línea
Brody, J.E. (2007, December 11). Mental reserves keep brain agile. The New
York Times. Recuperado de http://www.nytimes.com
66

Libros
Libros de referencia
Capítulos
67

En caso de utilizar libros completos, se puede utilizar alguno de los
siguientes formatos:
Formatos generales
Autor, A. (año). Título de la publicación. Lugar de publicación: Casa publicadora.
Autor, A. (año). Título de la publicación. Recuperado de http://www.xxxxx
Autor, A. (año). Título de la publicación. doi:xxxxx
Editor, A. (Ed.). (1986). Título de la publicación. Lugar de publicación: Casa
publicadora.
68

Libro completo, versión impresa:
Shotton, M.A. (1989). Computer addiction? A study of computer dependency.
London, England: Taylor and Francis.
Formato general
Autor, A. (año). Título de la publicación. Lugar de publicación: Casa publicadora.
69

Versión electrónica de un libro impreso:
Shotton, M.A. (1989). Computer addiction? A study of computer dependency.
[DX Reader versión] Recuperado de
http://www.ebookstore.tandf.co.uk/html/index/asp
Formato general
70

Versión electrónica de un libro impreso:
Schiraldi, G.R. (2001). The post-traumatic stress disorder sourcebook: A guide
to healing, recovery and growth [Adobe Digital Edition version].
doi:10.1036/0071393722
Formato general
Autor, A. (año). Título de la publicación. doi:xxxxx
71

Libro electrónico:
O’Keefe, E. (n.d). Egoism & the crisis in Western Values. Recuperado de
http://www.onlineoriginals.com/showitem.asp?itemID=135
Formato general
72

Libro de referencia:
VandenBos, G.R. (Ed.). (2007). APA dictionary of psychology. Washington, DC:
American Psychologycal Association.
Formato general
Editor, A. (Ed.). (1986). Título de la publicación. Lugar de publicación: Casa publicadora.
73

Entrada en un libro de referencia en línea:
Graham, G. (2005). Behaviorism. En E.N.Zalta (Ed.), The Standford encyclopedia
of philosophy (Otoño 2007 ed.). Recuperado de
http://plato.standford.edu/entries/behaviorism/
74

Entrada en un libro de referencia en línea, sin autor ni editor:
Heuristic. (n.d.). In Merriam-Webster’s online dictionaty (11th ed.). Recuperado
de http://www.m-w.com/dictionary/heuristic
75

Un libro con múltiples volúmenes (ejemplo: enciclopedia).
Koch, S. (Ed.). (1959-1963). Psychology: A study of science (Vols. 1-6). New
York, NY: McGraw-Hill.
76

Capítulos de libros o una entrada en un libro de referencia
Formatos generales
Autor, A., & Autor, B. (1995). Título del capítulo o de la entrada. En A. Editor, B. Editor, C.
Editor (Eds.),Título del libro (pp. xxx-xxx). Lugar de publicación: Casa publicadora.
Editor (Eds.),Título del libro (pp. xxx-xxx). Recuperado de http://www.xxxxxxxxx
Editor (Eds.),Título del libro (pp. xxx-xxx). Lugar de publicación: Casa publicadora.
doi:xxxxxxxxxx
77

Capítulos de libros o una entrada en un libro de referencia
Formato general
Autor, A., & Autor, B. (1995). Título del capítulo o de la entrada. En A. Editor, B.
Editor, C. Editor (Eds.),Título del libro (pp. xxx-xxx). Lugar de publicación:
Casa publicadora.
Capítulo de un libro, versión impresa
Haybron, D.M. (2008). Philosophy and the science of subjective well-being. En
M. Eid & R.J. Larsen (Eds.), The science of subjective well-being (pp.17-43).
New York, NY: Guilford Press.
78

Para una entrada en un libro de referencia (enciclopedia, diccionario,
almanaque, etc.)
Título de la entrada. (1998). En A. Editor (Ed.), Título del libro de referencia (xx
ed., Vol. xx, pp. xxx-xxx). Lugar de publicación: Casa publicadora.
Título de la entrada. (1998). En A. Editor (Ed.), Título del libro de referencia (xx
ed., Vol. xx, pp. xxx-xxx). Recuperado de http://www.xxxxxx
79

Reseñas
Autor, A. (2000). Título de la reseña [Reseña de libro Título del libro, por A.
Autor] Título de la obra donde se publica la reseña, xx, xxx-xxx.
Reseña de un libro
Schatz, B.R. (2000, noviembre 17). Learning by text or context. [Reseña del libro
The social life of information, por J.S. Brown & P. Duguid]. Science, 290,
1304. doi: 10.1126/science.290.5495.1304
81

Reseñas
Autor, A. (2000). Título de la reseña [Reseña de libro Título del libro, por A.
Autor] Título de la obra donde se publica la reseña, xx, xxx-xxx.
Reseña de un vídeo
Axelman, A., & Shapiro, J.L. (2007). Does the solution warrant the problem?
[Reseña del DVD Brief therapy with adolescents, producido por la
Asociacion Americana de Psicologia, 2007]. PsycCRITIQUES, 52(51). doi:
10.1037/a0009036
82

Medios Audiovisuales
Película
Productor, A.A. (Productor), & Director, B.B. (Director). (Año). Título de la película
[Película]. País de origen: Estudio.
Música
Autor, A. (Año de Copyright). Título de la canción [Grabada por B.B. Artista si el
mismo es diferente al autor]. En Título del álbum [Medio en el cual fue
grabada la canción: CD, Cassette]. Lugar de publicación: Etiqueta.
(fecha de grabación si es distinta a la fecha de copyright)
83

Video en la Web
Productor, A.A. (Productor). (Año). Título de la película [DVD]. Disponible en
http://www.xxxxx
Podcast
Productor, A.A. (Productor). (Año, mes y día). Título del podcast [Audio podcast].
Recuperado de http://www.xxxxx
84

Episodio de una serie de TV
Escritor, A. (Escritor) & Director, B. (director). (año). Título del episodio [Episodio
de serie de TV]. En Productor Ejecutivo, C. (productor ejecutivo),
Nombre de la serie. Ciudad de grabación, estado: Estudio
Mapa recuperado en línea
Cartógrafo, A. (Cartógrafo). (año). Título del mapa [tipo de mapa]. Recuperado
de http://www.xxxxx
85

Blogs y Videos
Blogs
Incluya el titulo del mensaje y la URL Los nombres de los blogs, foros y grupos
de discusión NO van en itálicas. Si el nombre del autor no esta disponible,
provea el nombre de la pantalla.
Ejemplo:
Dean, J. (2008, Mayo 7). When the self emerges: Is that me, in the mirror? [Web
Log comment]. Recuperado de http://www.xxxxxx (2004, septiembre
26).
Psychology Video Blog # 3. [video file]. Recuperado de
http://www.youtube.com/watch
86

Correos electrónicos (emails).
No se incluye en la lista de referencias pero se cita en el texto de su trabajo.
Ejemplo:
Actualmente es consultor de proyectos agrícolas y manejo de residuos
orgánicos, además labora en la Hacienda el Jibarito (E. Robbins, comunicación
personal, 4 de enero de 2010).
87

 Las itálicas son utilizadas para títulos de libros, revistas,
películas, videos, programas de television.
 Para las unidades de medida utilice numerales y abrevie las
unidades. Ejemplo: 4 cm, 12 m.
 Utilice numerales cuando hable de edades: 3 años, niños de 6
y 7 años.
88

 Utilice números cuando hable sobre puntos dentro de una
escala. Ejemplo: 7 puntos en la escala Likert.
 Para ahorrar espacio, omita los terminos como "Inc.,"
"Publishers/Publishing," y "Co." de los nombres de los
publicadores.
 Cuando prepare su trabajo de investigación tenga presente
que con el mismo se puedan contestar las siguientes
preguntas: Quien? Cuando? Qué? Dónde?
89

 Puede consultar la pagina y el blog de la
American Psychological Association en la
siguiente dirección electrónica:
http://www.apa.org
http://blog.apastyle.org
90

 American Psychological Association. (2010). Publication
Manual of the American Psychological Association. USA.:
American Psychological Association.
91

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