El documento describe los Recursos Educativos Abiertos (REA) y Objetos de Aprendizaje Abiertos (OAA), los cuales tienen como objetivo proporcionar materiales educativos digitales de forma gratuita en Internet para apoyar la enseñanza y el aprendizaje a nivel mundial. Estos recursos promueven una cultura de compartir conocimiento de manera abierta y facilitan la flexibilidad, equidad y nuevas experiencias de aprendizaje. El documento también proporciona pasos recomendados para realizar una búsqueda

1. BUSQUEDA Y SELECCION DE UN REA:
Los Recursos Educativos Abiertos (rea) y los Objetos de Aprendizaje Abiertos (oaa), tienen el
propósito de proporcionar de manera gratuita, pero respetuosa de los derechos de autor y
licenciamientos, de materiales digitales disponibles en la www en cualquier momento y en cualquier
lugar, para el apoyo de la mejora de la enseñanza y el aprendizaje a nivel mundial en todos los niveles
educativos. Es un movimiento educativo que utiliza tecnología para crear mejoras en el aprendizaje
(Atkins, et al., 2007).
Los rea revelan una cultura de compartir (Atkins, et al., 2007), de intercambiar y expresar ideas y
conocimientos para todos, en los que los interesados y usuarios, principalmente maestros y alumnos
salgan beneficiados, y por ende las instituciones a las que pertenecen y a las sociedades nacionales que
los cobijan. “En el corazón del movimiento de los recursos educativos abiertos está la simple y poderosa
idea que el conocimiento existente en el mundo es un bien público y que la tecnología en general y la
World Wide Web en particular proveen de una extraordinaria oportunidad para todos de compartir,
usar y reusar este conocimiento” (Hewlett Foundation, 2006, p, 2).
En los párrafos anteriores podemos leer las ideas de Atkins y Hewlett Fundation los cuales nos
indican la principal característica de los recursos educativos abiertos (REA) y los Objetos de Aprendizaje
Abiertos (OAA) los cuales tiene como finalidad brindar apoyo a los docentes asi como a los estudiantes
independientes con recursos en la RED de forma gratuita y libre para trabajarlos respetando el derecho
de autor.
Debido a esto (Blomeyer, Clark y Smith 2006) nos presentan una serie de potencialidades al
utilizar estos recurso educativos en la impartición de nuestras clases las cuales son:
a) Permitir la flexibilidad en el aprendizaje.
b) Provee equidad en las oportunidades educativas para los estudiantes en diversas localidades.
c) Provee alternativas educativas de bajo costo.
d) Permite nuevas experiencias de aprendizaje y la expansión de recursos,
e) Desarrolla y mejora formas organizacionales de aprendizaje.
f) Extiende las capacidades de los individuos para colaborar y usar conocimiento especializado de
otros.
g) Permite el uso de internet como una fuente importante para la obtención de información, para
los niños, niñas y jóvenes en edad escolar, especialmente para sus tareas y actividades escolares
diarias (Cavanaugh, 2001;Lehart, Madden y Hitlin, 2005).

2. PLANEACIÓN
Lo más probable es que las experiencias exitosas en el uso de Recursos Educativos Abierto (REA)
y Objetos de Aprendizaje (OA) en la educación, se basen en una planeación consciente, explícita y
claramente relacionada con los objetivos del curso. Planeación es la acción y efecto de planear, trazar un
plan, establecer qué pasos y etapas se deben de seguir para alcanzar un objetivo o meta.
Lo primero que se requiere para la planeación del uso de un recurso digital es precisamente
contar con ese recurso. Hay principalmente cuatro formas de localizar los recursos:
1) Por recomendación, sea de colegas o publicaciones.
2) Por una búsqueda definida y sistemática.
3) Por un encuentro casual mientras se navega en la red.
4) A través de un sitio de catalogación e indexación de recursos digitales.
Claro está que como docente interesados en la implementación de recursos educativos digitales
una opción importante es la creación de dichos recursos y mejor aun la oportunidad de compartirlos con
toda aquella persona que desee utilizarlos para los diferentes fines que se necesitan.
Pasos recomendados para la búsqueda de REA y OA:
En esta guía se recomiendan los siguientes pasos para localizar recursos educativos
digitalizados:
Paso 1. Defina el tema en el que va a buscar un recurso. Paso
2. Seleccione el repositorio y/o buscador donde usted cree que puede encontrar dicho recurso.
Paso 3. Introduzca las palabras clave (además de la palabra asociada con el tema incluya el nivel
educativo, formato de preferencia, use también las palabras clave en inglés).
Paso 4. Revise y seleccione los recursos que encontró como resultado de su búsqueda.
Paso 5. Si no encontró los recursos que buscaba, es necesario que redefina su búsqueda.
Paso 6. Descargue los recursos si es posible y clasifíquelos. ¿Cómo los puede clasificar? Con base
en temáticas, o en tipo de formato de presentación, por ejemplo, si son: videos, audios, fotografías,
láminas de PowerPoint, programas o software, etc.
Paso 7. Para los recursos no descargables elabore un reporte en un procesador de texto e
incluya la dirección electrónica del recurso y apunte la dirección en Internet / URL para futuras visitas o
posible descarga.
Paso 8. Incluya todas las direcciones localizadas en su espacio de sitios favoritos o bookmarks.