Catalogue 2014-2015 de formations et interventions Pratiques et Ressources Numériques par Bruno Méraut, formateur consultant indépendant

1. Formations
et
Conférences
sur les
Pratiques
et
Ressources
Numériques
Bruno MERAUT
catalogue 2014—2015

2. Internet et le numérique ont révolutionné notre façon de communiquer, de nous informer et bouleversé notre rapport aux autres.
De nouvelles règles, implicites ou explicites, de nouveaux langages, usages, comportements et délits sont alors apparus et des efforts sont parfois nécessaires pour bien intégrer cette évolution de la société.
Ce n’est pourtant encore qu’un début ! Cloud, imprimantes 3D, drones, objets connectés : les outils et ressources multimédia sont riches de potentiel et ne demandent qu’à être maîtrisés, exploités.
Médiateur multimédia depuis plus de 13 ans dans les Pays de la Loire, je milite pour une utilisation respectueuse et une bonne intégration du numérique dans les pratiques professionnelles et personnelles.
Je mets mon expérience et mes compétences à votre service en vous proposant ce catalogue de formations et d’interventions, toutes axées sur les pratiques, les ressources et la culture numérique.
Vous pourrez retrouver toute mon actualité sur le blog
« Un peu de culture (Numérique) ».
Vous pouvez également suivre le compte Twitter @profnumerique consacré à la veille numérique.
Bonne lecture,
Bruno Méraut

3. Formations
Modalités
Prévenir
Prévenir les risques sur Internet
Avantages et inconvénients des réseaux sociaux
Le(s) Droit(s) sur Internet
Communiquer
Créer et gérer un site Internet collaboratif
Ecrire pour Internet
Animer des réseaux sociaux
Veille numérique et curation
Animer
Animer des TAP/NAP avec le multimédia
Réaliser un court métrage et monter une vidéo
Animer avec le Tableau Blanc Intéractif (TBI)
Animer avec des tablettes tactiles
Initier simplement au codage informatique
La médiation par le jeu vidéo
Utiliser
Le Cloud et les services en ligne
Maitriser la photo numérique et la retouche
Utiliser des logiciels libres
Comprendre la fabrication numérique
Conférences - débats
Modalités et tarifs
Comprendre les pratiques numériques des jeunes
Les jeux vidéo rendent ils idiots ?
Quels sont mes/les Droits sur Internet ?
Un peu de culture (numérique)
Interventions en milieu scolaire
p.4
p.5
p.6
p.7
p.8
p.9
p.10
p.11
p.12
p.13
p.14
p.15
p.16
p.17
p.18
p.19
p.20
p.21
p.22
p.23
p.23
p.23
p.23
p.23

4. 4
Analyse préalable de votre demande
Proposition d’un projet en fonction de votre contexte, des spécificités de votre structure
Détermination d’objectifs pédagogiques
.
Outils de présentation enrichis en contenu (liens, vidéos, reportages) disponibles sur le blog « Un peu de culture numérique » dés le premier jour de formation.
Suivi d’activités pendant et après les formations
Accompagnement dans l’évolution des pratiques.
Devis personnalisé
Sous conditions, les formations peuvent être prises en charge dans le cadre du financement de la formation professionnelle continue.
 Des formations selon vos besoins
 Des supports en ligne
 Un accompagnement continu
 Financement de la formation
Formations

5. Prévenir les risques
sur Internet
5
Internet est un outil. Comme avec tout outil, de mauvais usages ou des utilisations imprudentes sont possibles. Comment prévenir ces risques ? Quels moyens pour les victimes ?
Pré-réquis :
Bases de la navigation sur Internet
Objectifs :
 Connaitre :
Les risques liés aux pratiques numériques,
Le comportement à adopter et les réglages sur le web
Les réponses et moyens à apporter aux victimes
 Préparer et mettre en place une action de prévention
Contenu :
Etat des lieux des différentes menaces et dérives sur Internet
Notions de droit à l’oubli et d’identité numérique
Paramétrages des outils
Réactions, moyens et procédures
Elaboration de scénarios pédagogiques
Méthode pédagogique :
Apport Théorique, partage d’expériences
Mises en situation, travail en sous-groupes
Public :
Professionnels encadrant des publics potentiellement fragiles

Durée : 2 journées consécutives - 12h
Nombre de stagiaires : 5 à 12
Tarif : me contacter pour un devis personnalisé
Prévenir

6. Prévenir
6
Avantages et inconvénients
des réseaux sociaux
Naviguer sur les réseaux sociaux est la principale activité des jeunes. Qu’y font ils ? Quel intérêt y trouvent ils ? Quels en sont les risques et les avantages ? Comment les éduquer à la bonne gestion de ces réseaux ?
Pré-réquis :
Maîtrise de la navigation web
Objectifs :
Comprendre l’utilisation des réseaux sociaux et les enjeux
Eduquer aux médias
Maîtriser la communication de ses activités au travers de ces réseaux.
Contenu :
Fonctionnement, intérêts et règlementation sur les réseaux sociaux
Présentation des risques et dérives liés
Règles et codes de conduite sur ces réseaux
Exemples d’animations
Méthode pédagogique :
Apport théorique, mises en situation,
Exercices ludiques
Public :
Professionnels de l’éducation, de la médiation et de l’animation socioculturelle
Durée : 1 journée - 7h
Nombre de stagiaires : 5 à 15
Tarif : me contacter pour un devis personnalisé

7. Internet est souvent décrit comme une zone de non droit.
Quelles sont réellement les lois qui régissent le web ?
Comment le droit français s’applique t’il ?
Pré-réquis :
Maîtrise des bases de l’informatique et de la navigation web
Objectifs :
Maîtriser la législation en vigueur sur Internet. Connaitre les limites de la légalité et de l’infraction.
Contenu :
Etat des lieux des différentes menaces et dérives sur Internet
Notions de droit à l’oubli et d’identité numérique
Réactions, moyens et procédures
Méthode pédagogique :
Apport théorique, nombreux exemples
Mise en situation
Public :
Professionnels susceptibles d’alimenter Internet en contenu
Durée : 1 journée - 7h
Nombre de stagiaires : 5 à 15
Tarif : me contacter pour un devis personnalisé
Le(s) Droit(s)
sur Internet
7
Prévenir

8. Communiquer
Créer un site Internet est devenu une modalité incontournable pour informer, communiquer et valoriser ses activités.
C’est également aujourd’hui rapide, peu coûteux et somme toute assez simple à mettre en place, grâce aux systèmes de gestion de contenu (CMS).
Pré-réquis :
Maîtrise de la navigation web et de l’outil informatique, notions de communication
Objectifs :
Comprendre les enjeux d’un site web pour son activité
Créer un site Internet collaboratif et être autonome dans la gestion de celui-ci.
Contenu :
Notions de sites collaboratifs, du langage PHP,
Présentation de CMS (Spip, Joomla, Wordpress) et fonctionnalités
Règles de mise en forme, de charte graphique
Création de comptes d’utilisateurs
Ajout de modules
Méthode pédagogique :
Exercices actifs et ludiques, mise en situation réelle
Public :
Responsables ou chargés de communication
Durée : 3 journées non consécutives (2+1) - 18h
Nombre de stagiaires : 5 à 12
Tarif : me contacter pour un devis personnalisé
Créer et gérer
un site Internet collaboratif
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9. 9
Communiquer
Internet a provoqué la chute de la presse écrite en permettant à tous d’éditer son propre média.
Mais face à la prolifération de ceux-ci, comment fidéliser un lectorat, susciter l’intérêt d’un public large et informer efficacement ?
Pré-réquis :
Maîtrise des bases de l’informatique et du traitement de texte
Objectifs :
Créer et envoyer du contenu numérique
Faire vivre une page, un blog, un wiki
Contenu :
Notions de sites collaboratifs, du langage PHP
Codes et règles des réseaux et médias sociaux
Règles journalistiques d’objectivité, de brièveté, liens vers les sources, variété des contenus
Méthode pédagogique :
Travail en sous-groupes, exercices actifs et ludiques,
Mise en situation
Public :
Responsables ou chargés de communication, personnel administratif
Durée : 2 journées consécutives - 12h
Nombre de stagiaires : 5 à 15
Tarif : me contacter pour un devis personnalisé
Ecrire
pour Internet

10. Le Community Management ou Gestion de communauté est l’art de fédérer et animer un public épars autour d’un produit ou sujet via les réseaux sociaux.
Pré-réquis :
Maîtrise d’Internet, notions de communication
Objectifs :
Animer une communauté
Faire vivre une page, un blog, un wiki
Commenter, alimenter des médias sociaux
Contenu :
Fonctionnement, intérêts et règlementation des comptes d’organismes sur les réseaux sociaux
Informer, commenter, répondre, organiser des concours, des défis, des évènements, réagir sur l’actualité
S’astreindre à alimenter ses médias régulièrement et efficacement
Méthode pédagogique :
Exercices actifs et ludiques, mise en situation
Public :
Responsables ou chargés de communication, professionnels de la médiation et de l’animation socioculturelle
Durée : 2 journées consécutives - 12h
Nombre de stagiaires : 5 à 15
Tarif : me contacter pour un devis personnalisé
Animer
des réseaux sociaux
10
Communiquer

11. Veille numérique
et curation
Devant la masse continue et intarissable d’informations sur le Net, la veille et la curation permettent d’évaluer les tendances, de suivre l’actualité en temps réel et de trier efficacement les contenus.
Pré-réquis :
Maîtrise de la navigation Web
Objectifs :
Définir une stratégie de veille intelligente
Devenir curateur de contenus
Contenu :
Fonctionnement, intérêts et enjeux des médias sociaux
Démonstration et utilisation d’outils de veille et de curation (Twitter, flux RSS, alertes, Scoop It, …)
Création de comptes et abonnements adaptés aux besoins des stagiaires
Méthode pédagogique :
Apport théorique, exercices actifs
Mise en situation
Public :
Responsables ou chargés de communication, documentaliste, personnel administratif
Durée : 1 journée - 7h
Nombre de stagiaires : 5 à 15
Tarif : me contacter pour un devis personnalisé
Communiquer
11

12. 12
Animer
Animer des TAP/NAP
avec le multimédia
Montage photos, ateliers vidéos, animations Makey Makey, atelier Light painting, jeux collaboratifs ... Le multimédia offre une mine d'animations simples, adaptables selon l'âge des enfants, sans forcément de gros investissements en matériel. S'approprier ces techniques de base, c'est s'assurer des ateliers variés tout au long de l'année.
Pré-réquis :
Maîtrise des bases de l’informatique
Objectifs :
Proposer et animer des ateliers multimédias lors des TAP/NAP en fonction du niveau du public, du temps imparti et du matériel à disposition.
Contenu :
Panorama de techniques d’animation multimédia
Présentation de ressources et d’outils de veille adaptables
Création d’ateliers
Méthode pédagogique :
Travail en sous-groupes, exercices actifs et ludiques,
Mises en situation
Public :
Professionnels chargés de l’encadrement et d’animation de groupes d’enfants
Durée : 2 journées non consécutives - 12h
Nombre de stagiaires : 5 à 15
Tarif : me contacter pour un devis personnalisé

13. Animer
Le visionnage de vidéos est une des activités numériques principales des jeunes. Les outils vidéos sont en outre accessibles à tous. Dés lors, créer un court métrage permet de devenir acteur du web et non plus simple consommateur.
Pré-réquis :
Aucun
Objectifs :
Réaliser un court métrage avec un groupe de personnes
Contenu :
Élaboration et écriture d’un synopsis, story board, scénario
Définition des rôles et fonctions sur un lieu de tournage, du scripte au caméraman en passant par l’accessoiriste
Réalisation : plans et mouvements de caméra, jeux d’acteurs
Montage et exploitation du rendu
Méthode pédagogique :
Apport Théorique, mise en situation directe,
Participation et implication active de tous les participants
Public :
Professionnels de l’éducation, de la médiation et de l’animation socioculturelle
Durée : 3 journées non consécutives (2+1) - 18h
Nombre de stagiaires : 5 à 10
Tarif : me contacter pour un devis personnalisé
Réaliser un court métrage
et monter une vidéo
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14. Animer
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Animer avec
le Tableau Blanc Intéractif
Le Tableau Numérique Intéractif (TNI) ou Tableau Blanc Intéractif(TBI) permet efficacement de garder l’attention et la motivation d’un groupe. Encore faut-il savoir bien en exploiter les ressources.
Pré-réquis :
Maîtrise de l’outil informatique
Objectifs :
Utiliser le TNI en animation
Mettre en place des scénarii pédagogiques
Créer du contenu exploitable avec le TNI
Contenu :
Prise en main de l’outil sur tout logiciel
Création d’activités
Construction de séquences didactiques
Méthode pédagogique :
Mise en situation, exercices actifs
Public :
Professionnels de l’éducation, de la médiation et de l’animation socio- culturelle
Durée : 1 journée - 7h
Nombre de stagiaires : 5 à 15
Tarif : me contacter pour un devis personnalisé

15. Animer
Animer et gérer un groupe
équipé de tablettes
2010 : c’est l’année de lancement de la première tablette tactile moderne, l’Ipad, devenue depuis incontournable dans de nombreux foyers. Plus qu’un simple gadget, cet outil multifonctions permet une véritable valeur ajoutée à vos animations, réunions ou cours : légèreté, interactivité, réactivité. Encore faut il en maîtriser toutes les possibilités !
Pré-réquis :
Maîtrise des bases de l’informatique
Objectifs :
Maîtriser toutes les possibilités d’animations utilisant la tablette
Élaborer des scénarii pédagogiques incluant ce support
Contenu :
Panorama de l’offre numérique centré sur la tablette
Approche complète de l’outil
Démonstration d’applications spécifiques
Conseils de gestion d’une flotte d’appareils
Création d’ateliers
Méthode pédagogique :
Travail en sous-groupes, exemples de mise en oeuvre,
Exercices actifs et ludiques,
Mise en situation
Public :
Professionnels de l’éducation, de la médiation et de l’animation socioculturelle
Durée : 2 journées non consécutives - 12h
Nombre de stagiaires : 5 à 15
Tarif : me contacter pour un devis personnalisé
15

16. Animer
Initier simplement
au codage informatique
Tout système informatique ne consiste en réalité qu’en des lignes de code assemblées. Initier aux bases du codage informatique permet de comprendre et d’appréhender les fonctionnements numériques et la logique des systèmes domotiques et robotiques. Scratch est un logiciel gratuit simple et facilement utilisable par des enfants.
Pré-réquis :
Maîtrise des bases de l’informatique
Objectifs :
Initier au codage informatique en créant des mini jeux vidéos ou animations utilisables sur Internet
Contenu :
Présentation et prise en main de Scratch
Création d’ateliers autour de ce logiciel
Méthode pédagogique :
Travail en sous-groupes, exercices actifs et ludiques,
Mise en situation
Public :
Professionnels de l’éducation, de la médiation et de l’animation socioculturelle
Durée : 1 journée - 7h
Nombre de stagiaires : 5 à 12
Tarif : me contacter pour un devis personnalisé
16

17. 17
Le jeu vidéo occupe aujourd’hui une place importante dans la création artistique, au même titre que la littérature ou le cinéma, et constitue un enjeu stratégique pour attirer toutes sortes de publics.
Pré-réquis :
Etre ouvert d’esprit !
Objectifs :
Connaitre et comprendre le jeu vidéo
Proposer des actions de médiation par le jeu vidéo pour tous les publics
Contenu :
Historique du jeu vidéo et état des lieux
Quels joueurs pour quels jeux ?
Animer des ateliers selon les publics
Méthode pédagogique :
Apport Théorique, exemples
Exercices actifs et ludiques, mises en situation
Travail en sous-groupes
Public :
Professionnels de la médiation et de l’animation socioculturelle, organisateurs d’évènementiels, bibliothécaires, documentalistes

Durée : 1 journée - 7h
Nombre de stagiaires : 5 à 12
Tarif : me contacter pour un devis personnalisé
La Médiation
par le jeu vidéo
Animer

18. Utiliser
Le Cloud
et les services en ligne
Le Cloud Computing permet de stocker ses données, les partager avec ses collaborateurs et les modifier directement quelque soit le support utilisé, n’importe où.
Pré-réquis :
Maîtrise de l’outil informatique.
Objectifs :
Intégrer et exploiter efficacement les différentes possibilités du Cloud Computing
Contenu :
Présentation et utilisation des différentes solutions
Manipulation de quizz, agenda, création et modification de documents partagés
Méthode pédagogique :
Apport théorique, exercices actifs
Public :
Tout professionnel utilisant l’outil informatique
Durée : 1 journée - 7h
Nombre de stagiaires : 5 à 12
Tarif : me contacter pour un devis personnalisé
18

19. 19
Maîtriser la photo
et la retouche numérique
L’ère numérique est visuelle : l’image y joue un rôle essentiel, au point que les smartphones et les tablettes remplaceront d’ici peu les appareils compacts. Mais comment prendre et manipuler efficacement des photos numériques ?
Pré-réquis :
Maîtrise de l’outil informatique.
Objectifs :
Savoir régler tout appareil numérique ou support, savoir manipuler et retoucher simplement des photos numériques.
Contenu :
Les règles de la prise de vue
Réglages et possibilités des différents appareils
Les logiciels de retouche photo : gestion des calques, brushs, filtres et outils.
Méthode pédagogique :
Apport théorique, exercices actifs
Public :
Tout professionnel utilisant l’outil informatique
Durée : 2 journées non consécutives - 12h
Nombre de stagiaires : 5 à 12
Tarif : me contacter pour un devis personnalisé
Utiliser

20. 20
Les systèmes d’exploitation Linux et les logiciels libres sont généralement gratuits, efficaces, stables et personnalisables à volonté. Pourquoi ne pas franchir le pas ?
Pré-réquis :
Maîtrise de l’outil informatique
Objectifs :
Connaitre la gamme de logiciels et systèmes libres. S’approprier ceux qui vous concernent, les maîtriser et les utiliser
Contenu :
Historique de la culture du libre, panorama de l’offre
Sélection de logiciels, essais et exercices
Utilisation sur site et retour d’expérience
 Méthode pédagogique :
Apport théorique, exercices actifs et ludiques
Mise en situation
Public :
Toute personne utilisant l’outil informatique
Durée : 2 journées (séparées par 15 jours d’intervalle)- 12h
Nombre de stagiaires : 5 à 15
Tarif : me contacter pour un devis personnalisé
Utiliser
des logiciels libres
Utiliser

21. 21
Comprendre
la fabrication numérique
Imprimantes 3D, fraiseuses numériques, découpes lasers, arduino : l’ordinateur a dématérialisé le support papier et réinvente aujourd’hui la fabrication d’objets, via ces outils connectés innovants.
Comment ça marche ? Quels sont les enjeux aujourd’hui et demain ?
Pré-réquis :
Maîtrise de l’outil informatique
Objectifs :
Connaitre et comprendre les outils de la fabrication numérique, ses possibilités aujourd’hui, ses enjeux
Contenu :
Présentation des différents outils, le fonctionnement, les modèles
Démonstration et utilisation de machines
Méthode pédagogique :
Apport théorique, exercices actifs
Public :
Toute personne intéressée par le sujet
Durée : 1 journée - 7h
Nombre de stagiaires : 5 à 15
Tarif : me contacter pour un devis personnalisé
Utiliser

22. Conférences - Débats
Entre 1h30 et 2h, auxquelles s’ajoutent 30 à 45 minutes de débat.
Liste des thèmes non exhaustive
Création de conférences et mise en place de débats selon vos besoins

Tarif des conférences : 200 €
(+ frais de déplacements)
Tarif des interventions en milieu scolaire : 50 € de l’heure
(+ frais de déplacements)
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 Durée des conférences
 Adaptation des thèmes
 Tarifs

23. +
Comprendre les pratiques numériques des jeunes
Que font vraiment les ados sur Internet ? Que trouvent ces générations connectées de plus que dans le monde réel ?
Les jeux vidéo rendent ils idiots ?
Existe-t-il une réelle dépendance aux jeux vidéos ? Y a-t-il un vrai risque de perte de repères avec la réalité ?
Quels sont mes/les Droits sur Internet ?
Sur Internet plus qu’ailleurs, la frontière entre le droit et l’illégalité est parfois mince. Comment faire la différence ?
Un peu de culture numérique
Internet a engendré sa propre culture. Quelles en sont les clés ? Comment comprendre le monde d’aujourd’hui ?
Exemples de thèmes de conférences
Interventions en milieu scolaire
Animations pédagogiques de prévention aux pratiques numériques:
 Questionnaire à remplir avec les parents
 Ateliers de 2h par classe : mise en situation, partage d'expérience et échanges entre élèves.
 Possibilité de soirée de prévention débat avec les parents, restitution des résultats du questionnaire et des ateliers.
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24. Bruno MERAUT
brunomeraut@gmail.com
Chemillé-Melay
02 41 65 35 92
@profnumerique
un peu de culture (numérique)
SIRET : 804 530 434 00013 - Code APE : 8559B