Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut: Pendirian dua institusi pendidikan tinggi baru di Brunei, Universiti Islam Sultan Sharif Ali (UNISSA) dan Kolej Universiti Pendidikan Sultan Bolkiah (KUPUSB), memberikan impak positif dan negatif terhadap pendidikan Islam di negara tersebut. Kedua-dua institusi bertujuan untuk memajukan pendidikan Islam serta melahirkan tenaga pengajar berilmu di Brunei.

1. PA 1401
(ISLAM & PENDIDIKAN)
PENUBUHAN DUA INSTITUSI BARU DI BRUNEI:
IMPAK POSITIF DAN NEGATIF
DIBENTANGKAN OLEH:
AK HAIRUL AZMI BIN PG TENGAH (06B0244)
AMIRUL HAFIZ BIN HAJI MAT ZINI (06B0245)
FAIZUL JEFRY BIN HAJI ZAINI (06B0007)
HAJI MOHD. ASNAWI BIN HAJI ARIFFIN (06B0251)
MOHD. FIRAFADZLI ADINI BIN HAJI GHANI (06B0807)
MUHAMAD. SAHFAMEE BIN EMRAN (06B0275)

2. Pengenalan
Visi dan Misi UNISSA
Impak Positif dan Impak Negatif
Visi dan Misi KUPUSB
Impak Positif dan Impak Negatif
Cadangan
Kesimpulan

3. Pengenalan
Universiti: UNISSA dan KUPUSB.
Beza UNISSA dan KUPUSB
Titah Sultan tentang penubuhan KUPUSB dan UNISSA
“Beta amat bahagia kerana satu pendekatan ke arah
itu telah berhasil diusahakan iaitu apabila tertubuhnya
dua buah institusi pengajian tinggi yang baru, UNISSA
dan KUPUSB.” Baginda berharap dua buah pusat
pengajian ini akan dapat berperanan dengan baik dalam
tugasnya sama-sama membina generasi cemerlang.
(30 jamadilakhir 1428/15 julai 2007)
Namun penubuhan ini memberi Impak Positif dan Negatif

4. VISI
Untuk menjadi sebuah Universiti Islam tulen bertaraf
Antarabangsa yang progresif dan dinamik berteraskan
Al-Qur'an dan Al-Sunnah.
MISI
Sebuah Universiti bertaraf antarabangsa yang menyediakan
program pengajian, penyelidikan, dan pembinaan
insan melalui kaedah‐kaedah holistik,
berteknologi terkini selaras dengan perkembangan
dunia untuk melahirkan graduan yang salih, berwibawa
dan berharga serta turut menyumbang kepada
pembangunan masyarakat dan negara.

5. UNISSA
Ditubuhkan pada 11 zulhijjah 1427H bersamaan dengan
1 Januari 2007.
UNISSA diisytiharkan penubuhannya oleh KDYMM
sempena awal tahun masihi 2007.
Tertubuhnya UNISSA sebagai lambang pencapaian
kehidupan Islam dinegara ini bersesuai dengan konsep
MIB (Melayu Islam Beraja) serta komitmen KDYMM
memelihara Islam dan melahirkan pemegang biasiswa
Islam yang akan mengembangkan pemahaman Islam
kepada penduduk Islam terutama di Negara Brunei
Darussalam.

6. Positif (UNISSA)
 Untuk menjadi universiti Islam pilihan.
Peluang untuk kepada anak-anak tempatan untuk
belajar di negara sendiri.
Dapat mengawal perbelanjaan kerajaan dan pelajar.
Pendidikan yang berterusan ( long life learning ).
Mendedahkan Bahasa Inggeris dan Bahasa Arab
selain Bahasa Melayu.
Program-program yang diadakan, ia lebih kepada
marketable, usahawan, dan perniagaan, bukan sahaja
untuk pekerjaan di Kementerian Agama.

7. Banyak program baru telah diadakan.
Memberi pilihan tawaran program Sarjana Muda
selain bidang perguruan, sebagai contoh peguam
syariah, pegawai bank, ustaz, dan sebagainya.
Pengajaran dan pembelajaran berteraskan Al-Quran
dan Hadis
Memperkembangkan pengetahuan agama.
Peluang pekerjaan bertambah selain bidang
perguruan.

8. Negatif (UNISSA)
Memerlukan pembinaan bangunan sebagai tempat
kuliah dijalankan yang pada masa ini menggunakan
bangunan UBD.
Masih lagi ada pelajar di hantar keluar negara.
Peluang pekerjaan akan lebih mencabar di masa akan
datang.
Akan meningkatkan kadar pengangguran negara setelah
pelajar selesai belajar.
Pilih kasih iaitu, pelajar-pelajar sebelum tertubuhnya
UNISSA gantung-gantung sama ada mereka di bawah
pentadbiran UBD atau pentadbiran UNISSA.
Dengan mempelbagaikan pilihan program dan kursus, ia
memerlukan pensyarah yang banyak. Banyak pensyarah
asing didatangkan.

9. Memerlukan perbelanjaan kewangan seperti
pembelian buku-buku sebagai rujukan setelah
pelbagai program diadakan
Oleh kerana bangunan UNISSA pada masa ini di
UBD, ia telah mengakibatkan kekurangan tempat
letak kereta.
Pelajar asing bertambah selain anak-anak tempatan.

10. KUPUSB
Adalah lanjutan daripada MPUSB yang ditubuhkan pada
25 jamadilakhir 1395 bersamaan 5 julai 1957
Daripada MPUSB, lahir tenaga tempatan yang terlatih
dalam bidang perguruan
Memulakan program pengajian buat pertama kalinya
pada awal bulan ogos 2007.
Awal tahun baru hijrah 1428 (20 januari 2007),KBDYMM
telah menitahkan MPUSB ditingkatkan tarafnya menjadi
kolej universiti perguruan Ugama seri begawan
(KUPUSB)

11. Falsafah
‘ Usaha berterusan bagi pembinaan umat bermaruah
berasakan keupayaan sistem pendidikan perguruan dalam
menjana tradisi pengajaran-pembelajaran formal dan non-
formal, untuk melahirkan pendidik dan pemimpin bertaqwa
menerusi pemaduan tenaga pendidik yang berwibawa,
berakhlak mulia, berbudaya ilmu yang tinggi dan kesediaan
masyarakatnya untuk dibimbing bagi mendapat keberkatan
keredaan dan keampunan Allah Subhanahu wa Ta’ala.’
Visi
‘Untuk mencapai kemuliaan akhlak dan kecemerlangan ilmu
perguruan ugama yang terbilang di Alam Melayu beraraf
antarabangsa’
Misi
‘Memertabatkan pengajian perguruan ugama melalui
pengintegrasian ilmu, latihan, kajian, perkhidmatan,
ketrampilan, teknologi dan jati diri berasaskan prinsip-
prinsip Islam dan falsafah pendidikan negara’

12. Impak Positif:
Menaikkan taraf institusi pendidikan Islam di Negara
Brunei Darussalam selaras dengan universiti Islam luar
negara.
Menjadikan KUPUSB sebagai sebuah universiti Islam
yang pertama di dunia yang melahirkan pakar dalam
perguruan Islam.
Menjimatkan ekonomi negara dengan pelajar Brunei
mengikuti kursus Degree dan Phd dalam bidang
perguruan Islam di Brunei.
Sebagai menyahut titah Kebawah Duli dalam
menjadikan KUPUSB sebagai pusat melahirkan tenaga
pengajar yang pakar dalam bidang Islam yang dapat
meningkatkan pengajaran Islam di Brunei.
Melahirkan tenaga pengajar pengetahuan Islam yang
pakar dalam pengajaran Islam daripada anak tempatan.

13. Menaik taraf pendidikan institusi dari sijil
perguruan kepada Ijazah Sarjana Muda.
Untuk menjadi universiti perguruan pilihan
selain UBD.
Memberi peluang kepada guru-guru agama
lama untuk melanjutkan pelajaran serta
meningkatkan ilmu pengetahuan.
Program baru telah diadakan.
Menyediakan bakal-bakal guru agama yang
berpengetahuan tinggi.
Meningkatkan lagi mutu pelajaran agama.

14. Impak Negatif
Masalah pengangguran meningkat. Pelajar-pelajar
daripada aliran ‘0’ level tidak dapat lagi mengikuti kursus
perguruan ugama di KUPUSB setelah ianya dinaikkan
taraf.
Berlakunya masalah mencari tenaga pengajar iaitu
pensyarah-pensyarah yang berkelayakan yang sesuai
mengajar kursus perguruan Islam daripada anak
tempatan dan orang luar yang terhad.
Masalah infrastruktur yang tidak sesuai dan kurang
dalam menempatkan para mahasiswa/I untuk mengikuti
kursus pengajian Islam.

15. Impak positif dari segi pengajaran
Berpandukan sumber Al-Quran dan Sunnah.
Sesuai dengan keperluan semasa.
Pengkhususan kursus yang ditawarkan membolehkan
lagi kajian yang terperinci.
Melahirkan sumber tenaga yang berilmu.
Diberi peluang dihantar kesekolah ugama, kementerian
hal ehwal ugama,imam dan bilal.
Ada pilihan untuk melanjutkan pelajaran keperingkat
yang lebih tinggi seperti Sarjana, ‘Master’ dan ‘PHD’ di
universiti tersebut.
Pelajar yang ingin melanjutkan pelajaran tidak perlu
keluar negara.
Mengeluarkan guru yang akan menjadi sumber ilmu dan
pembina akhlak.
Menaikkan taraf dan akhlak serta mengangkat mertabat
pelajar-pelajar sebagai bakal guru yang penting dalam
masyarakat.
Mengembangluaskan ajaran Islam di negara ini.

16. Berpotensi melahirkan guru ugama yang warak,
berketerampilan, berwibawa dan bertaqwa.
Tenaga pengajar dari luar negara boleh meningkatkan
pengajaran islam dinegara ini.
Selain melahirkan ulama, objektif universiti untuk
melahirkan pentadbir, pakar, pegawai kewangan yang
berpengetahuan.
Menghasilkan guru-guru ugama yang berkualiti dan
berpengetahuan tinggi dalam pendidikan islam.
Meningkatkan kuantiti sumber tenaga pengajar dalam
pendidikan islam.
Perkembangan pendidikan Islam di Brunei semakin
meningkat.
Dengan adanya guru yang berpengetahuan luas tentang
ugama, Pendidikan Islam dapat disampaikan dengan
efektif.
Pendidikan Islam yang disampaikan menjurus kepada
duniawi dan ukhrawi.

17. Negatif (KUPUSB)
Memerlukan tenaga pengajar yang berpotensi untuk
menyampaikan ucapan, syarahan, pengajaran dari masa
kesemasa. (Memerlukan belanjawan dari segi kewangan
dan sebagainya)
Kemahiran dalam satu kursus sahaja.
Untuk memasuki KUPUSB tidak lagi senang seperti
dahulu. Dengan kelayakan ‘O’ level tidak diberi
keutamaan lagi ketika ini.
‘A’ Level diberi keutamaan.
Kekurangan tenaga pengajar.
Program yang ditawarkan belum pasti menjaminkan
sebarang pekerjaan disebabkan keramaian yang
mengikuti pengajian semakin meningkat.

18. Impak positif terhadap ekonomi
Kerajaan tidak perlu mengeluarkan jumlah
wang yang banyak.
Sumber pendapatan dari penuntut
antarabangsa.
Peluang kerja semakin bertambah.

19. Impak Negatif
Memerlukan peningkatan pendapatan atau gaji kepada
taraf / kedudukan yang dinaikkan.
Memerlukan belanjawan untuk pengambilan pensyarah
yang berkebolehan.
Memerlukan perkembangan kemudahan-kemudahan
infrastruktur yang lebih selesa.
Impak positif sosial
Pergaulan bebas antara lelaki dan perempuan dapat di
kurangkan.
Banyak ceramah-ceramah diadakan untuk memberikan
kesedaran kepada manusia.
Impak negatif sosial
Pengangguran semakin bertambah menyebabkan
mereka terjebak kepada perkara yang tidak baik.

20. CADANGAN
Peruntukan tambahan khas bagi kelas kuliah, buku,
alatan dan kemudahan.
Kampus yg baru sesuai dgn masa kini Menghantar
pensyarah sekarang (melanjutkan pelajaran)
Meningkatkan bilangan pensyarah tempatan atau
pensyarah dari luar negeri.
Membukakan peluang kepada siswa-siswi berkelulusan
sarjana untuk melanjutkan pelajaran ke luar negeri
sebagai salah satu usaha untuk meningkatkan bilangan
pensyarah-pensyarah tempatan.
Membukakan kursus-kursus baru agar lebih banyak
pilihan selain bidang perguruan.
Membina bangunan Universiti atau kampus yang baru
dan sesuai bagi menampung bilangan siswa-siswi di
masa akan datang. KUPUSB (Salambigar),UNISSA (kati
mahar)
Mengadakan kelas malam.

21. KESIMPULAN
Secara keseluruhan impak-impak positif lebih banyak
daripada impak-impak negatif.
Dengan tertubuhnya kedua-dua institusi ini, negara kita
akan dapat melahirkan masyarakat yang
berilmu,berbudaya dan beretika dengan panduan MIB.
Pendidikan Islam memang memainkan peranan yang
penting terhadap Negara Brunei Darussalam dengan
adanya dua buah institusi pengajian tinggi tersebut.
TITAH KEBAWAH DULI
“Dengan tertubuhnya UNISSA akan tercapailah hala
tuju negara untuk merencanakan program-program yang
menggalakkan pembelajaran sepanjang hayat dan
meluaskan akses untuk pengajian tinggi.”

22. Dalam pada itu beliau juga menjelaskan bahawa
adalah menjadi hasrat UNISSA untuk melahirkan ulama
dan cendekiawan yang berkaliber dan mempunyai
sahsiah tinggi, keterampilan, berkeupayaan serta
mempunyai kemahiran untuk memberi sumbangan yang
berkesan kepada pembangunan negara dan ummah
sejajar dengan strategi pendidikan negara seperti dalam
Wawasan Brunei 2035 yang ingin mencapai ‘kelas
pertama' bagi menghasilkan pakar-pakar, para
profesional dan juruteknik yang diperlukan dalam industri
dan perdagangan.