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GUÍA PARA DISEÑAR EL
PLAN (Para Didáctica)
Alumnos del Profesorado
del Consudec - 2013
….PARA QUE LOS
ALUMNOS Y ALUMNAS
DEL NIVEL INICIAL O
PRIMARIO APRENDAN LO
QUE TIENEN QUE
APRENDER….
TENGO QUE PENSAR EN
CONJUNTO.. Y realizar
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•Según el Nivel elegido: Inicial o Primario. (Seleccionar por gusto, experiencia y
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SOCIAL; ETC Y LEER DISEÑO CURRICULAR Y HABLAR CON EL O LA MAESTRA
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PRODUCTO FINAL (En este caso de Ejecución hablamos de un
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PARA QUE MIS ALUMNOS Y ALUMNAS SEAN COMPETENTES Y PUEDAN
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TENGO QUE PROVOCAR UN CAMBIO
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1. Pienso en los contenidos, la maestra y el grupo
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Didactica consudec inicial y primaria

  • 1. GUÍA PARA DISEÑAR EL PLAN (Para Didáctica) Alumnos del Profesorado del Consudec - 2013
  • 2. ….PARA QUE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS DEL NIVEL INICIAL O PRIMARIO APRENDAN LO QUE TIENEN QUE APRENDER…. TENGO QUE PENSAR EN CONJUNTO.. Y realizar PROPUESTAS, pero NO EN ACTIVIDADES SUELTAS Y SIN SENTIDO y SOLO EN RECURSOS INFORMÁTICOSN QUE SON LOS QUE USTEDES CONOCEN, SINO EN LO QUE ELLOS DEBEN SI O SI APRENDER ¡¡¡PENSAR!!!
  • 3. Necesidad del ÁREA a Enseñar •Según el Nivel elegido: Inicial o Primario. (Seleccionar por gusto, experiencia y conocimiento: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE; MATEMATICA; AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL; ETC Y LEER DISEÑO CURRICULAR Y HABLAR CON EL O LA MAESTRA Conocimiento Pedagógico •Conocer la didáctica del Nivel y del área. LEER ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DEL DISEÑO CURRICULAR Y HABLAR CON EL O LA MAESTRA – CONSEGUIR SU PLAN Conocimiento Tecnológico • Conocer la aplicación de los Recursos Informáticos, Y pensar en cuáles se podrían utilizar para ese Plan del Docente SECUENCIA PARA PENSAR EL PLAN Y DEFINIR SI SERÁ: SECUENCIA DIDÁCTICA; PLAN DE CLASE; PLANIFICACIÓN O PROYECTO DEBIERAN CONOCER Y DOMINAR EL CONOCIMIENTO APT (AREA-PEDAGOGIA- TECNOLOGÍA)
  • 4. LAS ACTIVIDADES DEBEN LLEVAR A LA REALIZACIÓN DE UN PRODUCTO FINAL (En este caso de Ejecución hablamos de un PROYECTO)
  • 5. PARA QUE MIS ALUMNOS Y ALUMNAS SEAN COMPETENTES Y PUEDAN DESARROLLAR SUS DIFERENTES INTELIGENCIAS TENDRÍAN QUE…  Crear un Diálogo con la Maestra para generar un ambiente agradable y distendido en el aula  Ver a cada alumno-a como “único” (sobre todo porque algunos portan conocimientos tecnológicos)  Organizar el aula para que los alumnos y alumnas puedan interactuar (Pensar en los espacios del lugar y los recursos existentes)  Dar protagonismo al alumnado (Observar los grupos, sus características)  Ofrecer orientaciones, pautas de trabajo con la tecnología a la docente y a los alumnos Proponer tareas variadas (Sobre todo en el nivel inicial)  Buscar diferentes momentos de trabajo en el aula (individual, en parejas, pequeño grupo, gran grupo)
  • 7. PARA QUE LOS ALUMNOS APRENDAN MEJOR TENGO QUE PROVOCAR UN CAMBIO METODOLÓGICO EN EL AULA CON LA MAESTRA ASÍ,... ¡¡NO!!
  • 8. QUIERO APRENDER DE “OTRA MANERA” ME GUSTARÍA ESTAR SIEMPRE ACTIVO SERÍA FELIZ TRABAJANDO CON MIS COMPAÑEROS BUSCAR NUEVAS FORMAS DE TRABAJAR EN EL AULA
  • 9. PROPONER TAREAS, SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y PROYECTOS DONDE EL ALUMNO HAGA ALGO EL ALUMN@ ESTÁ SIEMPRE EN ACCIÓN EL DOCENTE ES EL ORIENTADOR DEL APRENDIZAJE DE SUS ALUMNOS
  • 10. DISEÑAR ACTIVIDADES CONTEXTUALIZADAS En el aula: ¿En las Necesidades del Maestro del área y nivel?  ¿En qué quiero que mis alumnos aprendan y hagan desde la informática? ¿Cómo lo voy a hacer? ¿Cuál será mi siguiente paso? COMO PROFESOR DE INFORMÁTICA PIENSO... LO 1º PENSAR
  • 11. PLANTEARACTIVIDADES CON SENTIDO, RELACIONADAS ENTRE SÍ Y QUE TERMINEN EN LA ELABORACIÓN DE UN PLAN (PROYECTO – SECUENCIA DIDÁCTICA) A TRAVÉS DE LAS ACTIVIDADES ... EL ALUMN@ AVANZA Y ELABORA DIFERENTES PRODUCCIONES...
  • 12. DESDE LA INFORMATICA: HACER UNA PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS, SUBIRLA A SLIDESHARE, PARA VER LAS PRESENTACIONES DE DIAPOSITIVAS HAGO CLIC SOBRE CADA UNA DE ELLAS
  • 13. UTILIZAR HERRAMIENTAS PARA LA REFLEXIÓN, PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO EN EL AULA... PERO NO EMPEZAR POR LA HERRAMIENTA SINO POR LA NECESIDAD HERRAMIENTAS
  • 14. La evaluación debe integrarse en un modelo educativo que desarrolle las competencias básicas Los alumnos HAN DE EVALUAR SU PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE La Maestra y el Profesor de Informática EVALUARÁN LOS APRENDIZAJES DE SU ALUMNADO REFLEXIONO Y ME AUTOEVALUO LAS TAREAS QUE HAGO EN EL AULA SON EVALUADAS POR MI PROFESOR
  • 15. CORREGIR LOS ERRORES Y APLAUDIR LOS AVANCES DE LOS ALUMNOS
  • 16. LOS PROYECTOS DE TRABAJO
  • 18. PASOS PARA ELABORAR MI SECUENCIA DIDÁCTICA 1. Pienso en los contenidos, la maestra y el grupo 2. Elijo la tarea en informática (contenidos y actividades)que van a hacer mis alumnos para aprender los contenidos propuestos 3. Diseño las actividades que mis alumnos tienen que ir elaborando para poder hacer la tarea. 4. En las actividades: - Inserto orientaciones, pautas para el uso de los recursos informáticos - Añado planificación del trabajo y diario de aprendizaje - Propongo planillas para la evaluación 5. De las actividades y tarea(s) - Escribo los contenidos - Formulo los objetivos didácticos e indicadores de evaluación
  • 19. OBJETIVOS DIDÁCTICOS: ACTIVIDADES A REALIZAR (INTENTAR DAR PAUTAS PARA ELABORAR CADA ACTIVIDAD, PROCEDIMIENTOS, EJEMPLIFICACIONES,... ACTIVIDADES RECURSOS AGRUPAMIENTOS TIEMPOS COMPETENCIAS Y HABILIDADES TECNOLÓGICAS INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN PRODUCTO FINAL PLANTILLA PARA PLANIFICAR UNA SECUENCIA DIDÁCTICA
  • 20. EJEMPLOS DE PRODUCTOS FINALES PRODUCTOS ESCRITOS PRODUCTOS PRESENTADOS PRODUCTOS TECNOLÓGICOS PRODUCTOS EN OTROS SOPORTES - Dibujo - Cuento - Título - Carta - Panfleto - Afiche - Receta - Guión para una película - Crítica sobre un libro - Resumen - Esquema - Encuesta/cuestionario - Póster... - Baile - Juego - Albúm - Debate - Obra de teatro - Canción/letra - Pieza musical - Informe oral - Recreación dramática - Discusión - Exposición de productos,... -Presentación de diapositivas - Sitio Web - Webquest - Blog - Wiki - Grupo en Facebook - Aplicaciones de la web 2.0 para hacer:  Historia digital Cómics Pósters, Murales Vídeos Archivos de voz... - Presentación de diapositivas - Dibujo - Cuadro - Escultura - Collage - Mapa - Álbum de fotos - Historia oral, ...
  • 21. Espacio para compartir presentaciones de diapositivas en Power Point, Open Office y documentos en otros formatos (doc, Pdf...) Tutorial
  • 22. Se pueden subir documentos en diferentes formatos PDF, ODT, PPT, SXI, RTF para verlos en formato flash ISSUU TUTORIAL
  • 23. Scribd es una plataforma para compartir documentos de texto, hojas de cálculo y presentaciones, tanto en los formatos de Microsoft Office como en los de Open Office SCRIBD TUTORIAL
  • 24. PARA ELABORAR LÍNEAS DEL TIEMPO TUTORIAL DIPITY DIPITY TUTORIALA TUTORIAL TIMETOAST ORIENTACIONES DIDÁCTICAS DIPITY TIMETOAST
  • 26. TUTORIAL PARA HACER UN CARTEL DIGITAL
  • 27. VIMEO PARA COMPARTIR VÍDEOS 45 IDEAS INTERESANTES PARA USAR LA CÁMARA DE VÍDEO EN EL AULA Video tutorial
  • 28. ...UNA WIKI... En mi aula de Ciencias Sociales, Geografía e Historia Una wiki, ¿para qué? TUTORIAL WIKISPACES