BIBLIOTECA RICARDO ALCÁNTARA-ESCOLA FOLCH I TORRES-ESPLUGUES DE LLOBREGAT

1. BIBLIOTECA
RICARDO ALCÁNTARA
Curs 2017-18
Educació Infantil
P5
Bibliotecària: Eva Morell

3. Zea i la provisió de petons
Autor i Ilustrador: Michael Gay | Ed. Beascoa
A la petita Zea, se li acostava el dia de marxar de colònies. Per davant l’esperava tota
una nit fora de casa i això li feia patir. Sentia por per dormir lluny dels seus pares. Però,
aquests van tenir una bona idea, ja que abans de marxar li van fer una bona provisió de
petons. Així, van aconseguir que la Zea marxés contenta i no sentís por per estar lluny.
PROPOSTA: Expliquem el conte repassant el que fa la Zea, les emocions d’alegria, por a dormir
fora de casa i enyorança dels pares.
Fem un recompte de les coses que la Zea posa a la seva motxilla, són les que nosaltres ens
endurem de colònies?
Juguem a dormir i posem un petó dels que hem repartit de papet a la galta i intentem sentir-lo.
Diem adèu fent petons amb cada dit i amb les mans.
Donarem una capsa amb petons com els de la Zea per a fer servir durant les colònies, tots
els infants.
P5Contacontes
Biblioteca Ricardo Alcántara | Escola Folch i Torres
2017-18 | Eva Morell

5. Scric,Scrac bibib blub
Autor i Il·lustrador: Kitty Crowther | Ed. Corimbo
Como cada noche, la oscuridad envuelve el estanque. Y, como cada noche, Jerónimo tiene
miedo. Papá le cuenta una bella historia y después le abraza. Mamá viene a darle el último beso.
Jerónimo se encuentra solo en su habitación. ‘Creo que he oído un ruido… ¿Quién hace ‘scric
scrac bibib blub’debajo de mi cama? ¿Un monstruo de agua dulce? ¿Una serpiente con plumas?’
A Partir de 5 años
PROPOSTA: Farem tots els sorolls que la història proposa, l’aigua, XIP XAP, la porta, NYEEEEC,
SCRIC, CRAC, BIBIB i BLUB. Fem grups de manera que cada grup tingui un soroll a
representar. Explicarem el conte a les fosques deixant una mica de llum, escenificant d’una
manera molt clara la nit. Juguem a fer silenci i a escoltar els sorolls que sentim. Que ens pensem
que són? ens fan por? El que ens treu la por, és anar al llit dels pares com en Jerónimo? Un cop
sabem que és el que fa el soroll no tenim por perque sabem la veritat, com li passa també al
protagonista del conte.
P5Contacontes
Biblioteca Ricardo Alcántara | Escola Folch i Torres
2017-18 | Eva Morell

7. P5
La Zebra Camil.la
Autor: Marisa Nuñez Il·lustracions: Óscar Villán | Ed. Kalandraka
Un bon dia, quan la zebra Camil·la va sortir de casa, el vent bandit es va endur les ratlles
del seu vestit. Una aranya, una serp, l’arc de Sant Martí i una cigala, entre altres animals
del bosc, ajudaran a la Camil·la a oblidar la seva pena.
PROPOSTA: Presentem el planeta on viu la Camil.la, un lloc on fa molt de vent!
Llegim el conte, fent el que fa la Camil.la, (tombarelles, s’estira...). Pensar què passaria si ens
quedèssim sense vestit, com ella! Ser capaços de recordar la cantarella de la Camil·la “EL vent
bandit s’ha endut les ratlles del meu vestit”, fer recompte de les llàgrimes que plora i dels
animals que li donen alguna ratlla. Convidar als infants a dibuixar un vestit per la Camil·la, quina i
de quin color serien les ratlles? Què li donarien els infants a la Camil.la?
Contacontes
Biblioteca Ricardo Alcántara | Escola Folch i Torres
2017-18 | Eva Morell

9. La història del Petit Bàbaji
Autor:Helen Bannerman il·lustrador: Fred Marcellino | Ed. Joventut
El llibre és una interessant recreació del conegut conte de Helen Bannerman, Little Black
Sambo (El petit mestís), publicat per primera vegada el 1899 i reinterpretat des de llavors
per una infinitat d’il.lustradors de diverses cultures. Aquesta edició presenta una versió de
Fred Marcelino, un autor-il.lustrador ítalo-nord-americà, que ha volgut dignificar la història
del mestís que venç els tigres amb la seva astúcia dins dels termes de la correcció política.
Per això ha canviat els noms dels personatges per noms indis, ha posat Bàbaji al mestís i
ha convertit el protagonista i la seva família en una “típica” família hindú, en un context
que va del familiar a l’exòtic. S’aconsegueix llavors una relectura postcolonial d’aquest vell
conte memsahib (colon). Una divertida barreja de conte meravellós amb humor, allò que
sol entusiamar els infants.
PROPOSTA: Expliquem on passa la història, a l’Índia, a prop de la jungla on hi ha tigres i
hi fa molt sol.
La història és molt divertida, els infants riuen, quan els tigres es posen la roba del Bàbaji.
Vestim i desvestim en Bàbaji, igual que vestim i desvestim els tigres.
Amb els infants repetim la cantarella dels tigres, “Et menjaré!” i després “Sòc el tigre més elegant
de la jungla”
Al final del conte apareix “la mantega de tigre” és un element fantàstic i molt màgic. Repatim
una mini galeta per a cada infant, com si fos una mini coca de les 1000 que fa la Màmaji.
P5Contacontes
Biblioteca Ricardo Alcántara | Escola Folch i Torres
2017-18 | Eva Morell

11. P3
El lleó de la Biblioteca
Autor: Michelle Knudsen | Ed. Ekaré
Quan el Sr. Abellà veu un enorme lleó entrant a la biblioteca, corre a buscar la senyora
Brunet. “S’està saltant alguna norma?”, pregunta la bibliotecària. Aquesta és la història
d’un veritable lleó de biblioteca, obedient, silenciós i sempre puntual a l’hora del conte…
Fins que un inesperat accident el farà rugir, córrer i saltar-se totes les normes.
Us imagineu un lleó passejant per la biblioteca?. Traient la pols dels llibres amb la cua,
ajudant la directora a llepar els sobres de les reclamacions de préstec, fent de coixí per als
nens a l’hora del conte. No?. Per què no, si el lleò compleix totes les normes?. No crida,
na fa soroll quan camina, no corre... És l’animal perfecte per una biblioteca.!.
PROPOSTA: Com és un lleó? Com és què el lleó pot entrar a la Bibloteca? Compleix les
normes? Respecta els infants i les famílies? Què fa aquest lleó que el deixen ser a la biblioteca?
El lleó fa com les persones que hi ha a la biblioteca i ajuda a tenir-la endreçada.
Quant fem nosaltres de lleons som capaços de fer el que fa aquest lleó i canviar el nostre
comportament quant som en un lloc tan especial com la Biblioteca? Que ens agrada de la
Biblioteca? Què fa que ens amansim?
Cada infant dibuixarà el seu lleó i el deixarà a la Biblioteca per què altres nens el trobin i el
puguin fer servir de punt de llibre. El nostres lleons també és troben bé a dins dels llibres, les
històries, els contes!
Contacontes
Biblioteca Ricardo Alcántara | Escola Folch i Torres
2017-18 | Eva Morell

13. Una parella diferent
Autora i il·lustradora: Daniela Kulot | Ed.Kalandraka
El Cocodril i la Girafa s’han enamorat, construeixen una casa per viure-hi i comencen una
vida en comú que, lamentablement, xoca amb la incomprensió dels altres. Les visites als
pobles de l’un i de l’altre els deixen una desagradable impressió de com jutgen la seva
relació. Aquesta parella, peculiar i entranyable, pateix les mirades, les burles i comentaris
dels veïns, grans i petits.Malgrat tot, sense donar importància a les crítiques alienes, els
protagonistes no s’ho pensen dues vegades quan veuen que un accident posa en perill
una família. L’alçada de la Girafa i l’habilitat del Cocodril els hi van salvar les vides i van
demostrar que la cooperació i la solidaritat són els fonaments de la bona convivència, por
sobre de qualsevol diferència.
PROPOSTA: Expliquem aquesta història, que va acompanyada de altres dos contes sobre
aquesta parella. Fem hipòtesis abans d’acabar el llibre.
QUE ENS AGRADA d’aquest conte? QUE NO ENS AGRADA d’aquesta història?
Aprenem a veure coses, més enllà d’una història.
Per tenir amics no cal ser iguals.
Si som diferents en treiem més coses boniques perquè ens podem ajudar i aprendre maneres
diferents de fer les coses.
P5Contacontes
Biblioteca Ricardo Alcántara | Escola Folch i Torres
2017-18 | Eva Morell

15. Plouen Poemes
Autor: Amat, Vanesa; M.C.Bernal; I.Muntañà | Ed.Eumo
Recull més de 130 poemes agrupats temàticament (animals; mesos, estacions i temps;
contes i personatges; natura i univers; humanitat, sentiments i emocions; persones, oficis
i vida quotidiana; jocs de llengua i cal·ligrames, món de la infància, jocs cançons i festes),
una distribució habitual en aquest tipus d’antologies, algunes tan històriques i memo-
rables, com les d’Artur Martorell als anys trenta del passat segle o com el més modern i
popular Recull de poemes per a petits i grans. Els poemes pertanyen a 46 autors de tot
els territoris catalans, així com a produccions de la tradició oral, de manera que s’ofereix
un ventall molt ampli i ben triat, que també ha estat ben presentat i ben il·lustrat.
PROPOSTA: Qui coneix un POEMA? Que és la POESIA?
Llegim poemes curts, veiem la musicalitat de les paraules en encadenar-les. Escoltem com les
lletres juguen. Llegim poemes i cantem un poema del GRILL (Ric ric ara canto i ara ric, ric, ric vull
ser el teu amic).
Al web busquem BEBMO’SZOO mirem de quina manera també podem fer que les lletres ens
expliquin coses, com ara animals igual que ho han fet els poemes amb les lletres endreçades.
Ara per grups farem un poema visual a partir de les vocals de paper que tenim impreses i
retallades i ceres de colors, també buscarem paraules per fer-ne un rodolí.
P5Contacontes
Biblioteca Ricardo Alcántara | Escola Folch i Torres
2017-18 | Eva Morell

17. P5
Rosa Caramelo
Autor: Adela Turin Il.lustració: Nella Bosnia | Ed. Kalandraka
En el ramat, totes les elefantes són de color rosa, excepte la Guillermina. Aviat descobrirà
que les del seu sexe tenen prohibit fer coses reservades només pels mascles. Com que no
accepta aquesta tradició, aviat mostrarà a les seves companyes que la igualtat no és pas
una utopia.
PROPOSTA: Una meitat del grup són elefantes rosa, els altres elefants gris.
Expliquem el conte i veiem com ens molesta o no que l’altre grup pugui fer coses diferents.
Hi estem d’acord? A tots ens agrada jugar, nedar, saltar, correr pels boscos, pels prats, descobrir
altres animals, com caragols, peixos, cèrvols, ratolins, hipopotams, cascades, els mar... (que
enumerin totes les coses que podrien descobrir i aprendre el grup d’elefantes que estan,
tancades al jardí i no en poden sortir. Aprendre a veure la injusticia de ser tancat i tractat diferent,
només per que ets femella. Mirem altres contes d’elefants, ELEMER, un Elefant diferent, Babar,
una família d’elefants.
Contacontes
Biblioteca Ricardo Alcántara | Escola Folch i Torres
2017-18 | Eva Morell

19. P5
El pirata Barbamec
Autor: Ricardo Alcantara Il·lustrador:Roser Capdevila |
Ed. La Galera
El pirata a qui li agradava jugar i fer el pallasso; el pirata que estimava la bella Julieta, que volia ser
feliç al seu costat i oferir-li una serenata, tot i que cantava molt malament; el pirata que, de vega-
des, perd el somriure, però que sempre el recupera gràcies al seu tresor secret! El coneixeu…? I
sabeu quin és el seu misteriós secret?
ACTIVITAT:
Parlem de qui és en Ricardo Alcántara, el padrí de la Biblioteca. Com són els Pirates? Quines
coses en coneixem? Enumeren un munt de coses que ens fan pensar en PIRATES.
Amaguem les emocions, amaguem els secrets? perquè en Barbamec amaga aquest secret?
Alguna vegada ens hem sentit aixÍ? Creieu que en Barbamec s’endurà l’osset amb ell?
Hi ha alguna cosa que ens doni aquesta felicitat tant reconfortant?
Contacontes
Biblioteca Ricardo Alcántara | Escola Folch i Torres
2017-18 | Eva Morell

21. P5
La Florentina a l’aguait
Autor i Il·lustrador: Alexander Steffensmeier |
Ed. Barcanova
La Florentina cada dia esperava que el carter arribés per espantar-lo de mala manera, fins que
un dia va passar el que era del tot previsible, la vaca Florentina va fer caure el carter per terra i la
bicicleta es va trencar en mil pedaços. Quin disgust que va tenir el pobre carter en adonar-se que
no podria continuar repartint el correu a la contrada. Però quina idea va tenir la vaca en aquell
moment? Llegiu la història i descobrireu l’enginyós pla de la Florentina. Aquest és el primer llibre
protagonitzat per la vaca Florentina d’una col·lecció de 4. La resta de títols, “La Florentina i la
neu”, “La Florentina cerca un tresor” i “La Florentina no pot dormir”.
ACTIVITAT:
Presentem la vaca, la granjera i el carter.
Parlem de les cartes, n’escribim? en rebem? les contestem?
Anem llegint la història a mesura que ens fixem en els dibuixos. Quant arribem al moment del
regal aixafat preguntem als infants que pensen que passarà. Continuem el conte i després
preguntem quines coses creuen que es podrien regalar a la vaca Florentina.
Contacontes
Biblioteca Ricardo Alcántara | Escola Folch i Torres
2017-18 | Eva Morell

23. P5
Un bosc ple de boira
Autor Il·lustrador: Nick Sharratt | Ed. Cruïlla
Llibre amb fulls de paper vegetal per endevinar personatges dels contes clàssics a través de la
boira. En aquest, ens endinsem en un bosc ple de pàgines semitransparents (paper vegetal), que
ens permet veure i imaginar què hi ha darrere la boira. Així doncs, es va repetint una pregunta
“Què hi veus entre la boira?” i l’autor ens contesta amb frases rítmiques: “Tres ossos peluts que
berenen asseguts” . Alhora, els personatges que veiem ens sonaran molt: la Caputxeta i l’àvia, la
Ventafocs,....
ACTIVITAT: Que és la Boira? Qui viu en un bosc? Les ombres i la incertesa. Juguem a endevinar
quins personatges hi ha darrera cada pàgina. Juguem a fer siluetes fent servir una lot i paper
blanc. Resseguim-nos i endevinem-nos.
Contacontes
Biblioteca Ricardo Alcántara | Escola Folch i Torres
2017-18 | Eva Morell

25. P5
La araña hacendosa
Autor i il·lustrador: Eric Carle | Ed.Kókinos
Aquesta és la història d’una aranya que arriba amb una tanca de fusta on decideix teixir la seva
tela d’aranya. Un cop es posa a la feina van apareixent progressivament una série d’animals que
inciten a l’aranya a jugar amb ells, però l’aranya que és molt treballadora, segueix amb la seva
feina i no respon. Durant el relat sempre es repeteix una mateixa frase: “ La araña no le contestó.
Estaba muy ocupada tejiendo su tela”. Mitjançant aquesta frase es pretén que els infants deduei-
xin per si sols quina serà la resposta de l’aranya un cop aparegui el següent animal.
ACTIVITAT: Avui ha plogut i hem gaudit d’un conte a la classe. Després els infants han explicat
el conte fent servir els personatges i finalment, hem tingut encara temps per explicar el conte
del Tabalet i llegir revistes com el Tatano i La Cucafera.
Contacontes
Biblioteca Ricardo Alcántara | Escola Folch i Torres
2017-18 | Eva Morell