El documento habla sobre la importancia de que la música del Evangelio siga sonando en los cristianos para mantener la alegría, compasión y capacidad de reconciliación. También destaca los retos de enseñar Religión de forma no presencial debido a aspectos como las emociones que son difíciles de transmitir digitalmente, pero que existen herramientas que pueden ser útiles siempre que se usen de forma adecuada. Finalmente, resalta la necesidad de dar apoyo a los alumnos con más dificultades ya que son "

1. Los cristianos no podemos esconder que «si la música del Evangelio deja de
vibrar en nuestras entrañas, habremos perdido la alegría que brota de la com-
pasión, la ternura que nace de la confianza, la capacidad de reconciliación que
encuentra su fuente en sabernos siempre perdonados-enviados. Si la música
del Evangelio deja de sonar en nuestras casas, en nuestras plazas, en los tra-
bajos, en la política y en la economía, habremos apagado la melodía que nos
desafiaba a luchar por la dignidad de todo hombre y mujer. (Papa Francisco,
Fratelli Tutti)
Ojalá la música del Evangelio no deje de vibrar en nosotros. Que
esta Navidad nos movilice y nos ponga en salida.
¡Feliz Navidad para vosotros y vuestras familias!
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DESDE PRIMARIA
Religión: el reto de una asignatura en modo no presencial
¿Es posible una educación a distancia con resultados óptimos? Sin duda
estamos comprobando que las nuevas tecnologías sí permiten una transmi-
sión de conceptos y diversas dinámicas sin la necesidad de que alumnado y
profesorado compartan espacio físico. Además, los resultados de este tipo
de enseñanza no están siendo tan negativos como a priori se pueda pensar.
Pero ¿es posible que una asignatura como Religión sea impartida en esta
modalidad no presencial? Aquí la respuesta se torna un poco más compli-
cada.
La Religión toca varios aspectos de la dimensión humana que jamás po-
drán suplantar las tecnologías de la información y la comunicación.
Aspectos como los sentimientos, los gestos,
los tonos de voz, los silencios, la interioridad,
las emociones, la espiritualidad… difícilmente
pueden ser trabajados desde un enfoque digi-
tal. Estas situaciones de aprendizaje tienen su
esencia en el plano humanista más puro; algo
que la tecnología jamás podrá clonar, suplantar
o imitar.
Sin embargo, al alcance del alumnado y, obvia-
mente, del profesorado de Enseñanza Religiosa Es-
colar hay múltiples herramientas dinamizadoras de la
comunicación, así como programas, aplicaciones y estrategias metodológi-
cas digitales que, si bien no sustituyen la enseñanza tradicional, sí que son
de gran utilidad en una educación no presencial. Solamente precisan de un
uso adecuado, una formación completa en lo que a su manejo se refiere y
una inclusión coherente en las programaciones didácticas de la propia asig-
natura.
Y es que en los tiempos de la llamada “distancia social” la asignatura de
Religión no puede ni debe quedarse atrás, alejarse. Su alumnado y, sobre
todo, su profesorado, han de dar un paso adelante y mostrarse a la van-
guardia de los nuevos enfoques educativos, así como de las metodologías
activas que se ponen en liza en la escuela de hoy, también en el ámbito di-
gital.
Por tanto, no sólo es posible una clase de Religión no presencial, sino que,
en caso de ser necesaria, ésta ha de llevarse a cabo de manera ejemplar,
modélica. Ahí reside la verdadera calidad educativa. La asignatura bien lo
merece. (Tony Alonso Amez, reliapasionado)

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DESDE SECUNDARIA
Los hijos de Dios
Esta “nueva normalidad” abre las puertas de par en par a las diferentes
realidades sociales que vive nuestro alumnado. Hace falta mucha ceguera
social y espiritual para no darse cuenta que detrás de muchos alumnos/as
“problemáticos” existe una cadena de dificultades, de desestructuras y de
dolor.
Estos son, sin duda, los “Hijos de Dios”, nuestro cauce de misericordia. He-
mos repetido en innumerables ocasiones que nuestra asignatura es y tiene
que ser distinta, donde se coloque al ser humano en relación con Dios en lo
más alto. Demostrémoslo, seamos la praxis del Evangelio, el mandamiento
del amor, las Bienaventuranzas y perdonando setenta veces siete. No nos
retan, nos reclaman ser voz de la esperanza en sus tristezas, en sus incom-
prensiones y en sus melancolías. Es una llamada del Espíritu Santo a salir al
encuentro de los difíciles, de los complicados, de los señalados.
En la última Encíclica del Papa Francisco, Fratelli Tutti nos brinda una opor-
tunidad de oro para profundizar en el texto evangélico del “Buen Samarita-
no”. De nosotros depende qué personaje queremos representar con nues-
tro alumnado.
Ellos y ellas son nuestro compromiso, nuestra actividad y nuestra coheren-
cia con el Evangelio. Reconozco que esta experiencia requiere de estrategias
y más de kilo y medio de paciencia concentrada pero por eso estamos ahí,
para ser punto de encuentro y distintos. De esta premisa nace la diferencia.
(Ignacio María Alonso Peña)

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El día 11 de diciembre tuvo lugar la eucaristía de acción de gracias, despedida
de D. Julián:
https://www.youtube.com/watch?v=dg3BkCbv9mE
El jueves 17 de diciembre el congreso de los Diputados ha aprobado la propo-
sición de ley orgánica de regulación de la eutanasia que convertirá el “derecho
a morir” en una prestación del sistema nacional de salud.
Aquí podemos leer una nota
de prensa de la Conferencia
Episcopal Española: la vida es
un don, la eutanasia un fra-
caso:
https://conferenciaepiscopal.
es/la-vida-es-un-don-la-euta-
nasia-un-fracaso
Estos textos nos pueden ayu-
dar a seguir reflexionando:
https://biopolitica.net/2020/12/16/eutanasia-genocidio-planificado/
El día 17 de diciembre tuvimos un nuevo Relipalabras: ecos del aula:
https://www.cope.es/emisoras/castilla-y-leon/leon-provincia/leon/audios/es-
trella-paris-profesora-religion-habla-cope-incidencia-del-covid-las-aulas-ley-ce-
laa-20201217_1307752

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El 19 de diciembre tuvo lugar el inicio del ministerio episcopal de D. Luis Ángel:
https://www.youtube.com/watch?v=2yLsYDOFGb8
https://www.youtube.com/watch?v=5XReEMmE0iQ
Desde la Delegación Diocesana de Enseñanza acogemos con agrado y espe-
ranza a nuestro nuevo Obispo, D. Luis Ángel de las Heras Berzal. Necesitamos
ser confirmados en la fe y urgidos a vivirla. Necesitamos que se nos diga por
activa y por pasiva que todo esto merece la pena. D. Luis Ángel, sea en
verdad bienvenido.
Siguiendo con la reivindicación de libertad educa-
tiva el jueves 10 de diciembre tuvimos una nueva
quedada digital en Twiter desde
la plataforma Mas Plurales en la
que está incluida ReliEsMás con
el lema #MasLibres y el domin-
go 20 de diciembre una ma-
nifestación de coches en León
capital.

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Te animamos a realizar estas actividades:
Te invitamos a enviarnos al-
guna colaboración (al correo
relideleon@diocesisdeleon.
org) para la próxima publi-
cación de Acompaña2 en Relideleón.
Pasapalabra sobre la iglesia de Villamañán
https://es.educaplay.com/recursos-
educativos/7957901-pasapalabra_
iglesiavillamanan.html
Crucigrama
https://es.educaplay.com/recursos-
educativos/7359640-fray_gerundio_de_
campazas.html
¡CONTAMOS CONTI
G
O!