Organización de Mujeres Sindicato Inter

[(]
ElaborayEdita:Organizaci6ndeMujeresdeSTESintersindical
~4~
Colaboran:AnaIsabelLaraCastaño,M•LuzGonzálezRodríguez,MargaritaTrasancosBimendi,DelfinadePooPeña,FranciscaL6pezGarcía,M•
VictoriaOliverGuasp,CatalinaCortadaObrador,.ÁngelsCardonaPalmer,M•JoséEspinosaEspinosaAguilar,MariaNievesDomínguezGonzález,
M•MarAlmeidaOssa,LolyVerdeTrujillo,EveliaDénizNaranjo,MariMarreroHernández.
Ilustraciones:SusanaVegasMendía1suvegas@hotmail.com1https://www.facebook.com/susana.vegasmendia
Diseñográ'.ficoymaquetaci6n:MarioPadilla.ÁreadePublicacionesdeConfederaci6nIntersindical
Dep6sitoLegalAL-1127-20141Calendariodedifusi6ngratuita~~
Estecalendariosepuedecopiaryreproducirlibremente,respetandoloscréditosyatribucionesdelasimágenesylaautoríadelaobraensuconjunto.ce~
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-=1 51902 Nace en
Viveiro Maruja Mallo,
pintora surrealista
autora de "Sorpresa
do trigo".
12
1917 Nace la bailari-
na y core6grafa valli-
soletana Marienma.
1966 lndira Gandhi
es elegida Primera
Ministra de la India.
2b
!ciar Bollaín, Isabel
Coixet, Gracia
~erejeta••• crean
mundos de celuloide.
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1916 En Yucatán,
México, se inicia I
Congreso Feminista
Nacional.
1
7
1962 Montserrat
Caballé, soprano,
debuta en el Liceu.
141918 Nace Rosa
Laviña, milit6 en el
exilio en Solidaridad
Internacional
Antifascista.
1658 Nace Ma de
Salas i Sureda.
lmpuls6 la renovaci6n
artística barroca en
Mallorca.
151919 Muere asesinada
Rosa Luxemburgo,
revolucionaria, funda-
dora del Partido
Comunista Alemán.
2003 Fallece
Monique Wittig, es-
critora y te6rica fe-
minista francesa.
1908 Nace Simone de
Beauvoir, feminista,
escritora y fil6sofa.
"El segundo sexo".
lb
1932 Nace Dian
Fossey, zo6loga espe-
cializada en gorilas.
20 21 22 >939Mm~ 231758 Nace
Marie-Anne Paulze
(Madame Lavoisier),
"madre" de la quími-
ca moderna.
27
1979 Fallece Victoria
Ocampo. 1ª mujer de
la Academia
Argentina de Letras.
1790 La Asamblea
Nacional Francesa
proclama la igualdad
ante la ley excluyen-
do a la mujeres.
281873 Nace la escrito-
ra Colette. Parte de
su obra se public6
con el nombre de su
marido.
1981 Muere María
Moliner, creadora del
Diccionario de la
Lengua Española.
291997 Lotta
Kronlidy•••, inutili-
zan componentes ar-
mamentistas de una
fábrica inglesa.
Rodoreda, la escritora
catalana contemporá-
nea más influyente,
marcha al exilio junto
a tantas otras.
301901 Nace Jimena
Menéndez Pidal,
maestra defensora de
la coeducaci6n.
READORAS DE OPINION
1972 Fallece
Ehsabeth Schiemann,
genetista y botánica
q~e se opuso al na-
zismo.
1897 Nace Joa<Juina
Eguaras, 1ª mujer
profesora en la
Universidad de
Granada.
1911 Nace Carolina
Coronado, poeta, es-
critora famosa desde
muy niña.
1889 Nace Marjory
Stephenson, investiga-
dora del metabolismo
bacteriano.
1820 Nace
Concepci6n Arenal,
escritora gallega, pe-
riodista y experta en
Derecho.
-STES-INTERSINOICAL
Organización de Mujeres

XII / /
1':Mientras la/ .m~J,,er no tenga acceso
a~lis áreaiae
decisi9n, ~ lás tareas/
dir/,étivas no podrá.1
decirse q~1su pa.l'ticip~.~·. .....,
en la P~nsa responde aér1~rios
de igualdad hombre-mujer".
/
Soledad Alvarez-Coto
2 3 41921 Nace Betty
1813 La Asamblea 1944 Neus Catal~, lu- Friedan. Psic6loga fe-
General declara libres chadora por la memo- minista. Fund6 NOW.
a hijas/os de esclavas ria hist6rica, es depor- "La mística de la fe-
del Río de la Plata. tada a Ravensbrück. minidad".
9 10 111891 Fallece Sofía 1596 Isabel Bareto1978 Carmen Conde,
escritora, se convirti6 Kovalevskaya, mate- concluye en Manila la
en la primera mujer mática. "Rotaci6n del 1• expedici6n dirigida
de la RAE. s6lido rígido". por una mujer.
~~j~:iJ~ 17 18fil6sofa~ maestra 1905 Naci6 Rozsa
neofclat nica. Destac6 Peter, matemática, 1934 Noruega. Las
en os campos de fundadora de la Teoría mujeres podrán acce-
Matemáticas y Recurrente de la der a cargos oficiales
Astronomía. Funci6n. del estado y la iglesia.
23 24 252001 La Corte Penal
Internacional dicta la
primera sentencia por Este y otros días 1905 Fallece en
violaci6n sexual Antonina Rodrigo vi- Marsella la gran revo-
(crimen contra la sibiliza a mujeres si- lucionaria Louise
Humanidad). lenciadas y olvidadas. Michel, a los 72 años.
//
5'9'3 N"" Mary bDouglas Leakey.
Descubri6 el
Almudena Grandes, Paranthropus boisei. 1849 Nace Mercedes
escritora comprometi- Reforz6 la tesis del Cabello de Carbonera,
da gue visibiliza a las origtn de la humanidad iniciadora de la novela
mujeres. en Africa. moderna en Perú.
12 13 141921 Nace Asunci6n 1917 La bailarina y 1902 Se funda en
Linares. 1• mujer ca- esp1a Mata-Hari es de- Washington la Alianza
tedrática en una tenida en un hotel de Internacional para el
Facultad de Ciencias. París. Sufragio Femenino.
19 20 211914 Nace en Puerto 1942 Nace Margarethe
1941 Nace Elfrida Rico Julia de Burgos, von Trotta, actriz,
Andrée! organista y poeta. Premios de li- guionista y realizado-
compositora sueca. teratura y periodismo. ra.
2b 27 ·9·9 Se 1..oguia
1904 Nace en Ávila
Biblioteca Popular de la
Dona, primera biblioteca
1999 Se estrena M• Pilar Losada, 1• de Europa destinada a las
Yerma de la directora mujer piloto del estado mujeres, impulsada por
andaluza Pilar Tavora. español. Francesca Bonnmaison".
READORAS DE OPINION
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1851 Muere Mary
Shelley, autora de
Frankenstein e hija de
Mary Wollstonecraft.
1907 Nace la poeta
granadina Elena
Martín Vivaldi.
1992 M• Elena
Mor.no, luchadora
social peruana, es
asesinada por Sendero
Luminoso.
1!1
"Hay que estar
cerca del poder
.1 /para poder
informar, porque
{uanto más te
.acercas, mejor
ves".
'Victoria Prego
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STES-INTERSINDICAL
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"Para combatir el antisemitis-
mo no hace falta ser judío,
como para luchar contra el
racismo no hace falta ser
negro. Lamentablemente, a
veces parece que para comba-
tir la discriminación de la
mujer hace falta ser mujer".
Soledad Gallego-Díaz
~
READORAS DE OPINION
1979 En Puerto Rico
se inaugura el Centro
de Ayuda a Víctimas
de Violaci6n.
91888 Nace Enriqueta
García Infanz6n,
"Eugenia Astur," es-
critora asturiana.
1750 ~ace 1LCarolme ULucretia Herschel,
astr6noma. Descubri6
ocho cometas, entre
ellos el
35/HP/Herschel-Rigollet
231924 Nace Bette
Nesmith Graham, in-
ventora del
'"Iipp-Ex''.
'º'" ¡,_~]QMontalbán, Presiélenta tiel
Observatorio contra la
Violencia Doméstica y de
Género recibe el Premio
Igualdad, por su defensa a
mujeres maltratadas.
31880 Nace María
Barbeito en A
Coruña. Pedagoga, so-
ci6loga, educadora y
escritora.
10"La solidaridad debe
unir a todas las muje-
res, desde la señora
hasta la obrera" •
María Vinyals.
17
1956 Muere Irene
Joliot- Curie. Premio
Nobel de ~ímica.
241908 Emmeline
Pankhurst, sufragista
británica, exige el de-
recho al voto femeni-
no.
31
1908 Nace María
Dolores Pérez Enciso,
maestra, escritora y
periodista exiliada.
41144 Nace Marianne
Martínez, cantante y
virtuosa pianista.
Academia de Música
de Bolonia.
111881 Nace Gloria
Torner.
Sus obras figuran en
el Museo Español de
Arte Contemporáneo.
18
1996 Muere Niní
Marshall, actriz
c6mica argentina.
25
1942 Nace Aretha
Franklin, cantante.
51703 Fallece Gabrielle
Suchon, fil6sofa fran-
cesa. "Tratado de la
moral y de la políti-
ca".
1945 Fallece Ana
Frank, asesinada por
los nazis en
Auschwitz.
191954 C. Eufemia,
luch6 por los dere-
chos de las mujeres y
de los sin tierra de
Brasil.
2b193º Nace Sandra
Day O'Connor, pri-
mera mujer jueza en
la Corte Suprema es-
tadounidense.
1931 Carla Lonzi,
fundadora de Rivolta
Femminile, nace en
Florencia.
131900 Las Cortes
Españolas aprueban
una ley que regula el
trabajo de mujeres y
niños.
20
1964 Nace Tracy
Chapman, música y
cantante de rock.
''º'N"' c,,¡,11NeiI!. Escritora republi-
cana. El comienzo de la
guerra civil la sorFrendió
en Melilla y relato los
acontecimientos en "Una
mujer en la guerra de
España".
1920 Julieta Lanteri
se presenta por el
Partido Feminista
Nacional en
Argentina.
41884 Nace Matilde de
la Torre, elegida en
1933 y 1936 diputada
por el P.S.
211982 Ciento cmcuen-
ta mujeres se encade-
nan en la base áerea
inglesa de Greenham
Common.
281941 Se suicida
Virgina Wolf, gran
escritora feminista
británica."Una habi-
taci6n propia".
1692 Comienza el
famoso juicio a las
brujas de Salem.
Este y otros días,
Victoria Sau enriquece
el pensamiento y la
solidaridad feminista.
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STES-INTERSINDICAL

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Lunes
1348 Muere Laura,
la amada de Petrarca.
13
1867 Nace en Palma
de Mallorca Pilar
Montaner y
Maturana. Pintora.
201915 Nace Silva Cruz,
María "La libertaria"
participante el los terri-
bles acontecimientos de
Casas Viejas en 1933.
27
1947 Nace Maria del
Mar Bonet. Cantante.
Representante de la
Nova Can~6.
Martes
1803 Nace Flora 7Tristán, precursor
del socialismo, prime-
ra sindicalista y fun-
dadora del feminismo
moderno. Abuela de
Paul Gaugin.
>986Mum 14de Beauvoire, femi-
nista francesa, exis-
tencialista y escrito-
ra. Unida durante
años a Jean-Paul
Sartre.
21
1944 Se reconoce el
derecho al voto de las
Mujeres en Francia.
28
2006 Muere M. José
Urruzola, fundadora
del Partido Feminista
y la Revista Lanbroa.
Miércoles
11776 Nace Sophie
Germain. Teoría ma-
temática de las super-
ficies elásticas.
81984 La escritora
Elena ~roga ingre-
sa en la eal
Academia Española.
15
!J.64 Muere en
ersalles la Marquesa
de Pompadour, mece-
nas del arte.
22
1904 Nace María
Zambrano, fil6sofa y
poeta.
291936 Nace Alejandra
Pizarnik, figura re-
presentativa de la
poesía de habla his-
pana.
Jueves
2
2013 El Senado uru-
guayo aprueba el ma-
trimonio igualitario.
9
1904 Muere Isabel II,
reina de España entre
1833 y 1868.
lb1989 Lidia Senra es
elegida Secretaria
Xeral del Sindicato
Labrego Galego.
231930 Nace la pintora
AJnalia Avia en Santa
Cruz de la Zarza.
Toledo.
30d72 Muere en Suiza
!ara Campoamor, fe-
minista, escritora, dipu-
tada, artífice del derecho
al voto de las mujeres
en el Estado Español.
~
READORAS DE OPINION
Viernes
31857 Nace en
Barcelona Dolors
Aleu i Riera, femi-
nista, primera
Doctora en Medicina
del Estado Español.
1979 Nace 1ORache! Corri,
miembra del Movimiento
Internacional de
Solidaridad, asesinada en
protestas contra actividades
de las Fuerzas de Defensa
Israelíes en la Franja de
Gaza.
172004 Mª Teresa
Fdez. de la Vega. 1ª
mujer Vicepresidenta
del Gobierno del
Estado Español.
24
1990 Violeta
Chamorro asume la
presidencia de
Nicaragua.
Sábado
41915 Nace Alfonsa de
la Torre, poeta, ensa-
yista y dramaturga
vinculada a la
Generaci6n del 36.
1931 Muere Teresa
Claramunt Creus,
pionera del feminis-
mo obrerista anar-
quista.
18
1480 Nace en Roma
la mecenas Lucrecia
Borgia.
1953 Se descubre la
estructura del ADN.
Se ignoran las aporta-
ciones de Rosalind
Franklin.
-STES-INTERSINDICAL

1992 Madres de sol-
dados serbios exigen
el retomo de sus hijos
del frente.
11
1960 Sale al mercado
la primera píldora an-
ticonceptiva.
L>'
1944 Nace Celia
Amor6s. Te6rica fe-
minista. "Hacia una
crítica de la raz6n
;patriarcal".
25
1589 María Pita de-
fiende la ciudad de A
Coruña sitiada por
Drake y la armada in-
glesa.
u
12:
1950 Nace Ana Cano,
presidenta de la
Academia de la
Llingua Asturiana.
- -
19
5Falle~ Concha
na, escntora can-
ta al Premio
Nobel. Santander.
1991 Muere Marlene
Dietrich, actriz alema-
na.
-
13
Regresa del exilio
Dolores Ibárruri,
"Pasionaria", luchadora
comunista Antifascista.
20
1896 Fallece Clara.
Schumann, composito-
ra y concertista aus-
tríaca.
27
Q
~48 Nace Olimpia de
Gouges, autora de
"LoS derechos de la
mujer y la ciooadana".
2004 Rosa Regás, es-
critora, es nombrada
directora de la
Biblioteca Nacional de
España.
2119# Nace Mary
Robinson, Presidenta
de la Rep. de Irlanda.
Defensora de los
Derechos Humanos.
1917 El Parlamento
britinico aprueba la
!-ey de Sufragio
Femenino.
8.
15.1926 Se celebra X
Congreso de la
Alianza Internacional
para el voto de las mu-
jeres.
221851 Nace en Santiago,
Concepci6n Saiz
Otero. Pedagoga y lu-
chadora por la educa-
ci6n de la mujer.
1975 La ley 14/¡5
mOdifica la situac16n
jurídica de las mujeres
casadas.
9
16
1929 Nace en
Baltimore (Maryland),
la poeta y ensayista
Adrienne Rich.
2011 Muere 23Elisabeth Eidenbenz,
creadora de la maternidad
de Elna, maternidad para
mujeres en campos de in-
ternamiento franceses.
READORAS DE OPINION
"La pob1eza lleva faldas, y
esta desigu t!?ad Ódquiere muy
diferentes1 ormas, pero en los
medios~de' co~unicaci6n tradi-
~ - (.c' · o '-' .
c1onales mucnas mujeres no
forman part.e·de la agenda".
. ..... ~ """
A las mujeres lapida-
das, acusadas de deli-
tos de las que ellas
eran las víctimas.
1863 Rosalfa de
Castro publica
"Cantares Galle~s'•.
DIA
lllTERNACIONAL
DELAS MUJERES
POR LAPAZ
YEL DESARME
Rosa Mar1a Cala{
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"El periodismo
es una~uesti6n
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STES-INTERSINDICAL

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c¡ue nos apr1-
s1onamos.mujeres y
hombres.
Porque está
cargado de
promesas que
nos frustran,
de prohibicio-
nes que nos su-"
j~tan, ~e diyi-
s~ones 1mag1na-
r1as que nos se-
paran, y de
otras cuestiones
culturales que
tienen mucho que "
ver con nuestro. , .sistema econom1co-,
y político". :
Coral "Ffer.rer
1843 Aparece "La
Unión Obrera", de
Flora Tristán, socia-
lista y feminista.
81903 Nace Marguerite
Yourcenar, escritora.
1ª mujer de la
Academia Francesa.
"Alexis".
151990 Las trabajadoras
?e. l~ empresa _lJ(E
mician un encierro
q~e duraría cuatro
anos.
221226 Nace Marta
Mata. Pedagoga.
Presidenta del
Consejo Escolar del
Estado hasta su
muerte en 2006.
•980 Vigdi• 29Finnbogadottir es ele-
gida Presidenta de
Islandia. Fue la pri-
mera mujer en alcan-
zar la¡residencia de
ese pa1s.
192~ Nace la esculto-
ra a emana Meier
Denninghoff.
•998 Siot< m"j•re• 9son galardonadas con
el premio Príncipe de ·
Asturias de Cooperación,
en reconocimiento de su
lucha por la defensa y
dig~ificaci6n de la
muJer.
lb1963 Valentina
Treshkova, 1ª mujer
astronauta, orbitó la
tierra en 48 ocasiones.
231962 lacqueline
Aurio , aviadora, bate
el récord del mundo
femenino de velocidad.
, 005 "Loy ,,.3oReforma del Código
Civil", permite el
matrimonio entre
personas del mismo
sexo.
•895 Naoojim•n3Fernández e la
Vega, médica e inves-
tigadora asturiana, en
JZ45 Nace Xosefap:19 obtiene el
remio Extraordinario ovellanos, primera
de Licenciatura en escritora en asturiano
Medicina. de nombre conocido.
10 111989 Arantxa Durante siglos, la
Sánchez Vicario gana Inquisición asesinó a
el torneo Roland mujeres transgreso-
Garros. ras, "brujas".
17 181386 Ma Castaña
1873 Nace Rosa confiesa encabezar la
Sensat Vilá. Maestra revuelta contra el
republicana defensora obispo de Lugo por
de la Escuela Nueva. tributos abusivos.
24 251927 Margarita Xirgú
estrena en Barcelona En 1870 La Reina
"Mariana Pineda" de Isabel II abdica del
García Lorca. trono español.
READORAS DE OPINION
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51848 Nace Trinidad
M•_Enríquez, 1ª
muJer que cursa
Derecho en la
Universidad de Perú.
1430 Nace Isabel de
Villena. En su obra li-
teraria defiende la
dignidad de las muje-
res.
12 ,900 Naoo M•l 31878 Nace Isabel Grubeshieva, escrito-
Oyarzábal, actriz, ra. Congreso
escritora. Perteneció Internacional de
al Consejo Supremo Escritores
Feminista. Antifascistas.
•998 L• Nobol 9de la Paz Ri~ooerta
Menchú, recibe el
premio Príncipe de
Asturias por su lucha
y dignificación de la
mujer.
2b1892 Nace Pearl S.
Buck, escritora esta-
dounidense. Nobel de
Literatura (1938).
201933 Fallece Clara
Zetkin, destacada
líder histórica de la
socialdemocracia ale-
mana.
271729 Muere Elisabeth
C. Jacquet de la
Guerre, compositora
francesa, "maravilla
del siglo".
'' '
1876 Fallece Aurore
Dupin, "George
Sand", novelista
francesa.
1943 Nace Isabel
Medina, poeta, es-
critora, maestra y
compositora canaria.
-STES-INTERSINDICAL

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-L. /
"La escuela es el referente de la madurez de un
pueblo, allí donde se construye su futuro. La ig-
norancia es fuente de miseria. Cultura y educa-
ci6n son dos de los factores básicos que nos per
miten mejorar la vida".
1
)).
••
Lunes
b
190~ Nace Frida
Kah o, pintora e inte-
lectual mejicana.
131993 Carmen
Alborch es nombrada
Ministra de Cultura.
"Solas", "Malas" y
"Libres".
201977 Victoria
Ocampo, primera
mujer en integrar la
Academia de Letras
Argentinas.
27
1994 Fallece la escri-
tora vallisoletana
Rosa Chace!.
Martes
7Ó81 Sandra Day
'Connor es la prime-
ra mujer en integrar la
Corte Suprema de los
Estados Unidos.
14
Este y otros días,
trabajamos por la co-
educaci6n.
211960 Sirimavo
Bandaranaike, primera
mujer Primera
Ministra en Ceilán.
28
1917 Nace la poeta
Gloria Fuertes. "Las
tres reinas magas''•••
Miércoles
11984 Se inaugura en
Pamplona la 1ª casa
de acogida de mujeres
maltratadas del
Estado Español.
8d97 Nace Artemisa
entileschi, pintora
italiana influida por
Caravaggio.
151985 Se inaugur6 en
Nairobi la "III
Conferencia
Internacional sobre la
Mujer".
222005 se celebra la pri-
mera boda en España
entre dos mujeres en
Mollet del Valles.
291931 El Ateneo
Femenino inaugura en
Buenos Aires la pri-
mera exposici6n de
libros de mujeres.
!/
é'La buena novela negra nos exp~ica, en
1 d fi ., . d d '-'fO
c ave e 1cc1on, una soc1e a , un pais,
un tiempo, muchas ve~es mejor del qúe
leemos en los peri6dicos, por no-1},l)lar,
dríos mediosUaJdib'Vi~es". ~-o=---~~
Jueves
1931 Clara
Campoamor y
2Victoria Kent son
acreditadas como
Diputadas en la II
República.
'935 Naoo M,,.,.!JSosa, cantautora ar-
gentina, defensora de
los Derechos
Humanos. Fallece el 4
de octubre de 2009.
lb
1,.960 Nace en Gij~n
Angeles Caso, escrito-
ra y periodista.
"" M"'re c2.3Martín Gaite. Primera
Mujer ~ recibe el
Premio acional de
Literatura en 1978 con
la obra "El cuento de
atrás".
301917 Se licencia la
p~im~ra m'9e~ en
c1enc1as qu1m1cas es-
pañola en Sevilla,
Isabel Ovín Camps.
Viernes
3
1957 Nace la escritora
madrileña Paloma
Pedrero Díaz.
101995 Aaung San Suu
Kyi, es liberada tras
seis años de cárcel.
Nobel de la Paz•
17La revoluci6n feminis-
ta es la única revolu-
ci6n incruenta de la
historia.
•897 Naco A2~Earhart, primera
mujer en volar el
Atlántico en solita-
rio. Bate varios ré-
cords.
31
1980 Concluye la II
Conferencia Mundial
sobre la Mujer.
p Mora
Sábado
1977 Gloria Begué
Canton, primera se-
nadora nombrada por
designaci6n real.
200~ II Cumbre de la
Union Africana.
Protocolo de los
Der~chos de la Mujer
en Africa.
1881 Nace M• de
Maeztu, impulsora de
la educaci6n femeni-
na con la Instituci6n
Libre de Enseñanza.
•920 N•oo Ro2i5Elsie Franklin en
Londres. Obtuvo la
famosa fotografía s_1
de la estructura heli-
coidal de la molécula
del ADN.
a..¡~~-·· •.• ~
READORAS DE OPINION -STES-INTERSINDICAL
I

CREADORAS DE OPINIÓN
31843 Nace Isabel
Vila, considerada pri-
mera mujer sindica-
lista catalana.
10
1904 Nace Norma
Sheare, actriz cana-
diense.
•993 Su"n 17Sontag, premio
Príncipe de Asturias
{2003), monta en
Sarajevo "Esperando
a Godot".
241781 Último Auto de
Fe de la lnquisici6n
Sevillana. Condena a
muerte a "La beata
ciega".
1870 Nace María
Montessori. Médica
y pedagoga.
4
1948 Fallece Mileva
Maric, matemática.
'97' Joan• 11'Somarriba, Triple
campeona del Tour,
doble ganadora del
Giro y Campeona del
Mundo de contrarreloj.
1920 Se reconoce a
las mujeres el derecho
al voto en EE.UU.
25
1818 Muere
Elisabeth Billington,
soprano inglesa.
51939 Son fusiladas en
Madrid 13 adolescen-
tes, "las trece rosas",
de las J.S.U.
1914 Amnistía a las
sufragistas inglesas en-
carceladas por defender
el derecho al voto.
191975 Elena L6pez,
segunda mujer inte-
grante de la Sociedad
Cubana de H• de la
Medicina.
1898 Nace Peggy
Guggenheim, colec-
cionista y galerista
de arte.
1949 Nace en
Mallorca, Margalida
Mora Rossell6, cam-
peona de España de
Tíro Olímpico.
131934 Nace María
Cascales, bioquímica,
primera mujer de la
Real Academia de
Farmacia.
201821 Nace Robustiana
Armiño, la primera
mujer en España en
ejercer el periodismo
en solitario.
1932 Nace Antonia
Fraser, historiadora y
escritora inglesa.
Activistas
71992 El equipo feme-
nino de hockey hierba
obtiene la medalla de
oro en los JJOO.
14
1960 Nace Sarah
Brightman, soprano
británica.
•946 s. _lJArgentina la Ley
sobre Derechos
Políticos de la Mujer
(voto femenino).
281981 Marcha de muje-
res contra la OTAN
en Greeham Canmon.
Dur6 13 años.
1902 Nace Lola
!turbe, sindicalista li-
bertaria, corresponsal
de guerra y escritora. ~
1857 Nace Céline
Caminade, pianista y
compositora francesa.
1896 Nace Gerty
Cori, Nobel de
Fisiología. Estudios
sobre fosforilaci6n de
azúcares.
1947 Nace Rosa
Pereda, escritora san-
tanderina.
1873 Nace Maria
Goyri, pedagoga y
escritora feminista.
Segunda mujer
Licenciada. Madrid.
1942 Nace Isabel
Allende, escritora
chilena. "Cuentos de
Eva Luna".
-STES-INTERSINDICAL

,. %'
- ·----mMiiJ~
c.J,!,
7
1955 Se promulga en
Perú la Ley del
Sufragio Femenino.
141927 Muere Isadora
Duncan. Renov6 el
ballet clásico.
Precursora de la danza
moderna.
21
1916 Nace Francoise
Giroud, 1• Ministra
francesa de Asuntos de
la Mujer.
28
Día de lucha por la
despenalizaci6n del
aborto.
1804 Nace Mariana
Pineda en Granada,
ejecutada por bordar
una bandera republica-
na.
8
1990 Gabriela
Sabatini gana el US
Open, su 1° título de
Grand Slam.
15
1945 Nace Carmen
Maura, actriz.
22
1960 Muere Melanie
Klein, importante psi-
coanalista del Siglo
XX.
29
Todo el año, "Mujeres
de Ne?ro" denuncian
los cr1menes de guerra
contra las mujeres.
1838 Nace Lydia
Liliuokalani, última
reina de Hawai.
91908 Nace Aurora
Reyes. 1• mujer mura-
lista mejicana.
Sindicalista y sufragis-
ta.
lb1851 Nace en A
Coruña Emilia
Bazán, escritora, pe-
riodista y correspon-
sal.
23Día Internacional
contra la explotaci6n
sexual y el tráfico de
personas.
30En 1984 se crea la
Comunidad filos6fica
Di6tima de la
Universidad de
Verona.
1992 Muere Bárbara
McClintock. Nobel de
Fisiología y Medicina.
Genes intercambia-
bles.
10En 1990 se publica
"Textos y espacios de
mujeres", de M•
Milagros Rivera
Garretas.
17
1931 Nace Anne
Bancroft, actriz.
241900 M• Luisa
González Rodríguez,
filóloga, fundo en
Moscú las primeras
cátedras de español.
READORAS DE OPINION
1995 Se inicia en
Beijmg, China, la IV
Conferencia Mundial
sobre la Mujer.
11
1297 Muere Ana Ros
Miragall, maestra, es-
critora sindicalista y
feminista.
18
1905 Nace Greta
Garbo, actriz.
251896 Nace Eisa
Triolet, escritora
rusa. Exiliada antiza-
rista.
Día de la Mujer
Indígena. Aniversario
del asesinato de
Bertolina Sisa.
En 1991 tres mujeres
crean la editorial fe-
minista Horas y
Horu.
191977 Se constituye la
Asociaci6n de
Mujeres nicaragüenses
"Luisa Amanda
Espinoza".
2b
1981 Nace Serena
Williams, tenista esta-
dounidense.
Día Continental en
Latinoamérica de la
Ciudadanía Femenina.
1988 Muere M•
Teresa Le6n, compro-
metida escritora repu-
blicana contra la
guerra.
1898 Nace Matilde
Cantos Fdez., inspec-
tora Gral. de prisio-
nes en la 11
República.
1871 Nace Grazia
Deledda, escritora ita-
liana. Nobel de
Literatura (1926).
-STES-INTERSINDICAL

51789 En la
Revoluci6n Francesa,
miles de mujeres
marchan a Versalles.
122002 Abre sus puer-
tas en Madrid la
Fundaci6n Entred6s,
un lugar de la política
de las mujeres.
191997 Fallece la direc-
tora de cine Pilar
Mir6. "El pájaro de la
felicidad".
2b2002 Se publjca 1°
libro de SOFIAS
"Escuela y educaci6n
füacia d6nde va la li-
bertad femenina?"
•S" Mufa bPacheco, sostenedora de
la causa comunera entra
en el Sagrario de la
Catedral toledana utili-
zando la plata para
pagar a los soldados.
13
1$60 Fallece Luisa
S1gea de Velasco.
Humanista y poetisa.
201793 Durante la
Revoluci6n Francesa,
el gobierno disuelve
los Clubes
Femeninos.
1968 Fallece Lise
Meitner. Investig6
sobre física nuclear.
En 1944 7Levantamiento de
judíos en Auschwitz.
Prisioneras judías de
las fabricas de arma-
mento aportan los ex-
plosivos. Son ahorca-
das públicamente.
141961 Antía Cal,
funda el centro
Rosalía de Castro,
vanguardia de la re-
novaci6n pedag6gica.
21
"Lo personal es polí-
tico", Kate Millet.
Mandilego, pedagoga,
trabaj6 en la escuela
Mercantil de Palma,
centro laico, liberal y
progresista.
1931 Se aprueba por
las Cortes el voto fe-
menino en España,
defendido por Clara
Campoamor.
82004 Wangari
Maathai, ministra ke-
niata, recibe el Nobel
de la Paz.
15
~a escritora asturiana
Angeles Caso gana el
premio Planeta
2009.
22
1844 Nace Sarah
Bernhardt, actriz
francesa.
29
1958 Muere Zoe
Akins, Premio
Pulitzer de Teatro en
1935·
Viernes
21888 Nace Ángela
Acuña Braun, 1•
mujer titulada univer-
sitaria en Costa Rica.
91935 Nace en
Argentina Ana María
Villareal, profesora de
arte y militante del
ERP, fusilada en pri-.,,
s1on.
•93' L., Cortl bespañolas establecen
el divorcio por mutuo
disenso o a petici6n
de cualquiera de las
partes con condicio-
nes.
231900 Nace Delia
Weber. Poeta y pin-
tora. Particip6 en
"Acci6n Feminista
Dominicana".
30
1804 Nace Bienvenida
Sarmiento, educadora
argentina.
..... : • ... • • • :-" •• • "" ........... .,..,,. .J/!JIJ _.. • ••
~
'fliiííM
~e~
!_962 Nace en 3<;andás Luisa
Alvarez Iglesias pri-
mera mujer del
mundo en convertirse
en entrenadora de un
e~ipo masculino
olímpico de piragua.
101981 Michelle
Mo.uton, primera
muJer que gana en un
rally def campeonato
del mundo.
171978 Se inaugura la
Librería de Mujeres
de Madrid••• y ya son
más de 30 años.
24
1983 Se crea en el
Estado Español el
Instituto de la Mujer.
31
1711 Nace Laura
Bassi, tradujo, estudi6
e introdujo en Italia
la física de Newton.
1917 Nace Violeta
Parra Sandoval, can-
tautora, pintora, es-
cultora , bordadora y
ceramista chilena.
11
18
1956 Nace Martina ; : : : : : »· .· , · .
Navratilova, tenista
ganadora de varios
Grand Slam. 1
25 ~L ·
~1938 Te vas Alfonsina t..=;.con tu soledad. l~é ~~ :~
poemas nuevos fuiste ~W@J
a buscar?. • ~ ~

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READORAS DE OPINION
lb1949 Nace Amelia
Valcárcel, fil6sofa,
feminista. Premio
Miguel de Cervantes.
231961 Nace Mila
Ramos, poeta y co-
fundadora de Mujeres
en Zona de
Conflictos.
1938Nace 30Margarita Salas
Falgueras en Canero
(Asturias). Investigadora en
Bioquímica y Biologfa mole-
cular. Nombrada por la
UNESCO investigadora eu-
ropea en 1999. Premio
Ram6n y Caja! 1999.
393 OHmp;a do 3ouges es guillotina-
da. "Declaraci6n de
los Derechos de la
Mujer y la ciudada-
na".
10zoo; Ellen2ohnson,
Presidenta e Liberia,
primera Jefa de Estado
de un país africano.
171987 Rosa Chacel
recibe el Premio
Nacional de las
Letras Españolas.
41869 Nace en Palma
de Mallorca M•
Antonia Salva.
Escritora y poeta.
"Pasionaria".
181940 Nace Margaret
Atwood, la mejor es-
critora canadiense de
lengua inglesa.
519p Nace Vandana
Shiva. Ecofeminista.
Lucha contra las semi-
llas transgénicas.
1651 Nace Sor Juana
Inés de la Cruz, escri-
tora. Destacada inte-
lectual de su época.
1919~3 Las mujeres es-
panolas participan por
primera vez en las
elecciones democráti-
2b2000 Milagros
Montoya Ramos funda
SOFÍÁS, relaciones de
autoridad en la educa-
,996 e,;,,;.. ah.Rodero, es galardo-
nada con el Premio
Nacional de fotogra-
fía, autora de España
oculta.
13191i Ros~n Susman
reci e el obel de
Fisiología y Medicina.
Técnica de RIA.
201979 Antonine
Maillet, 6• mujer en
ganar el Premio
Goncourt.
1852 Muere Ada
Byron. Escribi6 el
primer programa ma-
temático para una
computadora.
71867 Nace Marie
Curie, científica
~laca. Nobel de
sica (1903) y de
~mica (19u).
141985 Nace en
Mallorca Elena
G6mez Servera, cam-
peona del mundo de
Gimnasia Artística.
1922 Nace María
Casares, actriz exilia-
da tras la Guerra
Civil española.
1939 Elizabeth2 8Eidenberg
crea una materm ad
para mujeres exiliadas
en el campo de refu-
~iados de Elna
(Francia). Funcionará
hasta 1944.
1850 Nace la escrito-
ra Rosario Acuña.
1917 Nace Carmen
Amaya, bailaora.
~I 1
-
E••
e
e
·:'¡,
..
STES-INTERSINDICAL
~
~
~

:
Lunes
7
1966 Nace Lucía
Etxebarría. Escritora.
Vizcaia.
14
1992 El Tribunal
Constitucional falla
contra HUNOSA por
discriminaci6n sexual.
21
La Librería de muje-
res de Milán abre sus
puertas en 1975.
•Su1'"' M•¡,ª,femm1sta y escritora en la
sombra. Su obra la firm6
su marido.
1_qo9 Nace M• Rosa
~lonso, escritora tinerfe-
na.
1563 El Concilio de
Trento decreta que las
mujeres "tienen
alma".
15
1673 Fallece
Margaret Cavendish,
fil6sofa y física.
reoles
2
1562 Nace Olivia
Sabuco en Alcaraz.
Fil6sofa y Médica.
1977 La escritora
Clarice Lispector
muere en Río de
: Janeiro.
9
lb
1911 Nace Dolores
Medio, premio Nadal.
22'9'4 v.,~,¡,231962 Nace Gema
Ramos, escritora, fo-
t6grafa y realizadora
de cortos.
29
2005 Se publica la
Ley de Protecci6n
Integral contra la
violencia de género.
Kent solicita el ingre-
so en el Colegio de
Abogados.
Parlamentaria II
República.
30
1948 Nace Adrian
Donna Gaines, más
conocida como Donna
Summer.
3
2003 Premio "Toda
una Vida" a la cineas-
ta Josefina Molina.
10
2004 Wangari
Maatahi recibe el
Nobel de la paz.
171706 Nace Madame
du Chatelet. Tradujo
los "Principia" de
Newton al francés.
241972 Nace Natividad
Yarza, alcadesa de
Bellprat, la primera
elegida democrática-
mente en España.
31A las mujeres invisi-
bilizadas, que han
contribuido a la digni-
dad de la vida
humana.
Viernes
42003 Muere Dulce
Chac6n, novelista, de-
fensora de los derechos
de la mujer y de la
paz.
11
1920 Nace en
C6rdoba Manuela
Díaz Cabezas, guerri-
llera española.
181979 Convenci6n
sobre la eliminaci6n
de la discriminaci6n
contra la mujer.
Naciones Unidas.
1991 Nadine
Gordimer. Nobel de
literatura. Denuncia el
régimen racista de
Sudáfrica.
12
2005 Ángela Vallvey.
Ganadora del IV
premio Ateneo de
Sevilla de poesía.
19
1915 Nace Edith Piaf,
cantante francesa apo-
dada "El gorri6n de
París".
1780 Nace en Escocia
Mary Fairfax
Somerville, astr6noma
y científica.
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~

ACTIVIDADES PROPUESTAS
STES·INTERSINDICAL
La incorporación de la mujer al mundo laboral, su presencia en casi todas las profesiones, es una realidad: tenemos el ejemplo de estas mujeres en
el periodismo. Sabemos que el camino andado ha sido importante, pero no se debe olvidar que siguen existiendo prejuicios y estereotipos sexuales
hacia las mujeres en determinadas profesiones consideradas históricamente como masculinas. Esta actividad pretende que el alumnado reflexione sobre
las desigualdades de género que se pueden observar en distintos ámbitos y sobre las limitaciones que siguen presentes para las mujeres en la sociedad
actual. De la misma manera pretendemos visibilizar la contribución de las mujeres como creadoras al mundo de la opinión.
Objetivos:
- Identificar las aportaciones de estas tres mujeres periodistas.
- Investigar estas mujeres y sus aportaciones.
Metodología:
La metodología empleada para la realización de estas actividades
será, a través de la actividad del alumnado, participativa, para que,
partiendo de las ideas o conocimientos previos, potencie la autono-
mía del alumnado en su aprendizaje.
Recursos:
- Internet para buscar información:
• http://www.rtve.es/alacarta/videos/imprescindibles/imprescindibles-noso-
tras-contamos-josefina-carabias/2434508/.
• http://www.rtve.es/alacarta/videos/mujeres-en-la-historia/mujeres-histo-
ria-carmen-burgos-colombine/841220/
• http://fondosdigitales.us.es/media/books/1464/1464_358387_0.jpeg
- Microsoft Publisher.
- Fotos de las periodistas.
INFANTIL
En la asamblea de inicio del día, pregunta la profesora o profesor
si saben qué es una periodista, a qué se dedica, dónde trabaja.
Si conocen a alguna periodista. Pueden leer el cuento Laura quiere
ser periodista o el cuento El hombrecillo de papel. En ambos casos
adaptarlos.
Se presenta la foto de las primeras mujeres periodistas (Aculodi,
Carabias y Carmen de Burgos).
Recortar las letras de sus nombres (Francisca, Josefina, Carmen)
y hacer 3 carteles con su foto y su nombre de letras recortadas.
Jugar a ser periodistas, una persona hace preguntas a otra con
un micrófono (¿Cómo te llamas? ¿Cuántos años tienes? ¿A qué colegio
vas? ¿Qué te gustaría ser de mayor? ¿A qué te gusta jugar?..., por
ejemplo) y grabarlo con una grabadora de sonido. Después reprodu-
cirlo como si hubieran hecho un programa de radio.
PRIMARIA
Actividad: Josefina Carabias.
· Reflexión antes de ver el documental:
¿Qué trabajos pueden hacer todos, hombres y mujeres?
¿Qué es un/una periodista?
¿Pueden ser las mujeres periodistas? ¿Quién/quiénes fueron las
primeras mujeres periodistas?
Ver documental: http://www.rtve.es/alacarta/videos/imprescindibles/
imprescindibles-nosotras-contamos-josefina-carabias/2434508/.
· Preguntas para debatir sobre el documental:
¿Por qué dicen que Josefina Carabias fue pionera del periodismo?
Objetivos:
- Identificar las aportaciones de estas tres mujeres periodistas.
- Investigar estas mujeres y su época.
Metodología:
La metodología empleada para la realización de estas actividades
será, a través de la actividad del alumnado, participativa, para que,
partiendo de las ideas o conocimientos previos, potencie la autono-
mía del alumnado en su aprendizaje.
Recursos:
- Internet para buscar información:
• http://www.rtve.es/alacarta/videos/imprescindibles/imprescindibles-
nosotras-contamos-josefina-carabias/2434508/.
• http://www.revistafusion.com/2000/agosto/entrev83.htm
- Microsoft Publisher.
- Fotos de las periodistas.
INFANTIL
En la asamblea de inicio, se recuerda lo de la asamblea de enero
y con periódicos varios se ve si los artículos que hay son de hombres
o mujeres.
Presentamos a las periodistas de febrero importantes durante la
Transición (Narvión, Prego y Álvarez).
Se invitará a una mujer periodista o estudiante de periodismo de
nuestra ciudad para que le pregunten cosas.
Presentamos fotos de mujeres periodistas en prensa, radio y
televisión.
Podemos contar el cuento que no usamos en enero.
En casa tendrán que ver el Telediario y ver si los presentadores
son hombres, mujeres o ambos.
Febrero. Periodistas de la transición
Marzo. Analistas políticas
Enero. Pioneras
INFANTIL: Las noticias de mi clase
Objetivos:
• Aproximar modelos de personajes feme-
ninos en la profesión periodística a tra-
vés de un aprendizaje participativo con
las familias.
Metodología:
Vamos a convertirnos en periodistas por
unos días. Para ello vamos a pedir la colabo-
ración del profesorado y de la familia. Por eso
vamos a trabajar en distintas fases:
Fase 1. En asamblea, vuestra profesora o
profesor os explicará qué es un periódi-
co, para qué sirve, las distintas tareas o
trabajos que se realizan, secciones que
existen en un periódico.
Fase 2. Pediréis en casa que os muestren muje-
res y hombres periodistas de la tele, la radio
o un periódico y que os busquen imágenes
de estas personas, que imprimiréis. Deberán
trabajarse el mismo número de mujeres y
hombres periodistas.
Fase 3. Individualmente dibujaréis en un folio la
noticia de la semana que más importante os
haya parecido en vuestra aula, comedor o
patio. En el dibujo aparecerán los personajes
y lo que sucedió.
Fase final. Tras dos semanas, reuniréis todas las
noticias-dibujo y con ellas formaréis un perió-
dico de infantil. Al final apare-
cerán las imágenes de las y los
periodistas que vuestra familia
os ha mostrado en este tiempo
y marcaréis a quién os gustaría
pareceros en el futuro si fuerais
periodistas.
Este material se encuadernará y
se entregará al alumnado para que
lo vea de manera rotativa junto a
su familia.
PRIMARIA: Tras la crónica
Objetivos:
• Reflexionar sobre la arbitrarie-
dad de los repartos de trabajos te-
niendo en cuenta el género.
Metodología: vamos a convertirnos
en periodistas por unos días. Para
ello vamos a investigar con la ayuda
de la profesora o profesor las distin-
tas tareas que se pueden realizar en
un periódico. Utilizaremos periódicos
que nos sirvan de guía para ver las
secciones y trabajos.
Elaboraremos un cuadro con dis-
tintos periódicos (tabla 1).
Se hará un periódico de aula entre todos y todas, con noticias
importantes para la clase (ayer fui a andar en bici o he tenido un
hermanito, hoy voy a ir a comer a casa de la abuela...), cuentan su
noticia en la asamblea y después la dibujan en un folio o cuartilla y
ponen un titular con ayuda de la profesora o del profesor. Previamen-
te habrá que hablarles de la estructura de una noticia.
PRIMARIA
Pilar Narvión, Victoria Prego o Soledad Álvarez-Coto son 3 de las mu-
jeres pioneras del periodismo español, en una época en la que
el ejercicio del periodismo era casi en exclusiva una actividad
masculina.
• Actividad 1. Por grupos, elegir a una de ellas, buscando alguna
información en internet y pensar una posible entrevista que os
gustaría hacerle.
• Actividad 2. Investigar entre vuestros padres y madres, abuelos
y abuelas, personas mayores vecinas sobre qué es la transición
democrática y qué periodistas femeninas conocen de esa época.
• Actividad 3. http://www.rtve.es/alacarta/videos/imprescindibles/impres-
cindibles-nosotras-contamos-josefina-carabias/2434508/.
SECUNDARIA
Vamos a leer la entrevista que realizaron a Victoria Prego sobre
la transición. A partir de esa lectura, estableceremos un diálogo
entre el alumnado sobre lo que se dice en la entrevista y la situación
actual: si ha cambiado, en qué se ha cambiado...
Buscaremos información sobre los periodistas que se detallan
en la entrevista.
http://www.revistafusion.com/2000/agosto/entrev83.htm.
BACHILLERATO:
Actividad:
1.- L@s alumn@s buscaran en Internet información profesional y
personal sobre Pilar Narvión (1922 – 2013), Victoria Prego y
Soledad Álvarez Coto.
2.- Se les informará del papel que las mujeres habían tenido en la
sociedad durante el franquismo y del que empezaron a tener al
inicio de la democracia.
3.- Después de una reflexión individual, y por escrito, sobre la
contribución de estas tres mujeres a esta nueva sociedad, se
planteará un debate sobre algunos interrogantes: ¿Es posible
que ideologías diferentes contribuyan por igual a una sociedad
democrática en construcción? ¿Por qué es tan importante que
las mujeres participen en la vida social? ¿Una sociedad plural
puede prescindir de la opinión y participación de las mujeres?
¿Por qué no fue fácil para estas mujeres abrirse camino en un
mundo de hombres?
¿Por qué crees que representó un nuevo tipo de periodista? ¿So-
bre qué temas escribían hasta entonces las mujeres?
¿Había muchas mujeres que estudiaban e iban a la Universidad?
¿Por qué crees que era así?
¿Por qué se la considera una verdadera periodista?
¿Qué es lo que más te ha gustado de Josefina Carabias?
SECUNDARIA
Vamos a conocer a tres mujeres pioneras en el periodismo: Fran-
cisca de Aculodi, Josefina Carabias y Carmen de Burgos; para ello vais
a investigar sobre ellas, debéis buscar datos sobre la época en que
escribieron, en qué medios destacaron, qué dificultades se encontra-
ron en su trabajo profesional...
“Noticias principales y verdaderas” es el primer periódico realiza-
do por una mujer, Francisca de Aculodi. A lo largo de este mes vais a
realizar un periódico en el instituto.
Lo primero que se hará será ir a visitar un periódico local para
ver su funcionamiento. Ya en el instituto el alumnado elaborará un
periódico; para ello se distribuirán el trabajo entre todos y todas,
en primer lugar consensuarán quién será el director/a del periódico,
quién será quien distribuirá las distintas responsabilidades: redactor
o redactora, columnista, reportero/a... Antes de comenzar se elegirá
un nombre para el periódico. A lo largo de la semana irán elaborando
las noticias y el periódico que colgarán en la página web del instituto.
Para ello utilizarán el Microsoft Publisher.
BACHILLERATO
Actividad. Carmen Burgos (1867 – 1932)
1.- Se proyectará el documental “Mujeres en la historia – Carmen
de Burgos (Colombine)”. www.rtve.es | la 2 | Mujeres en la historia.
2.- Se dará información sobre el papel de la mujer en la época en
la que desarrolló su profesión Carmen Burgos, el primer cuarto
del siglo XX.
3.- Se pedirá al alumnado que reflexione, personalmente y por
escrito, sobre la importancia del papel de Carmen Burgos para
su época, tanto en la lucha por la liberación de las mujeres como
en su labor profesional y personal.
4.- Para finalizar, se realizará un debate en el que el alumnado
piense sobre distintos aspectos que se le planteará: ¿Es difícil ir
contracorriente? ¿Es importante la coherencia entre lo personal
y lo profesional? ¿Lo que hace una mujer puede mejorar las con-
diciones del resto de mujeres de su época? ¿La situación de las
mujeres en la actualidad sería la misma sin estas mujeres que
lucharon por sus derechos? ¿Por qué la mujer estaba relegada a
la esfera de lo privado?

SECUNDARIA: Así es y así os lo
hemos contado
La crónica política ha sido un espacio
tratado tradicionalmente por hombres;
no obstante en la actualidad cada vez hay
más mujeres que asumen y muestran su
interés y su competencia en este ámbito.
Objetivos:
• Visibilizar mujeres como modelos de la
profesión periodística como referencia.
• Reflexionar sobre los estereotipos de
género dentro de la profesión periodística.
Metodología: en grupo mixto de 2
personas, buscad datos sobre la vida y
el trabajo de las periodistas que aparecen en la
portada de este mes, y realizad un sencillo Power
Point, que después expondréis a la clase. Se
podrá aportar a la actividad del centro propuesta
a Actividades extraescolares para la semana
cultural.
BACHILLERATO.
Actividad: “A LA LUZ DE LOS DATOS”
Objetivos:
• Reflexionar sobre la persistencia de este-
reotipos de género en el ámbito
laboral periodístico y los cambios
producidos a lo largo del tiempo.
• Análisis de las causas del
mantenimiento de brechas la-
borales en la actualidad entre
mujeres y hombres.
Metodología:
1. De manera individual se
hará una sencilla investigación
sobre las distintas cadenas de
televisión y al menos sobre 3
periódicos y se buscará quién se
ocupa de la información política
en ellos (tabla 2).
2. Lee el siguiente artículo de
Carmen de Riego: www.apmadrid.es/
noticias/generales/carmen-del-riego-
el-periodismo-es-aun-una-profesion-
dominada-por-hombres?Itemid=209
3. Responde a la luz de los
datos extraídos de la tabla reali-
zada y del artículo leído.
¿Corresponden los datos extraí-
dos con su presencia en los me-
dios que has investigado? ¿A qué
crees que se debe la diferencia?
Nombres de
periodistas
No
de
mujeres
No
de
hombres
Nombre del periódico
Director/a
Redactores/as
Sección política
Sección economía
Sección sociedad
Sección internacional
Sección deportes
Sección actualidad
Sección opinión
Diario Fines de semana
Mujer Hombre Mujer Hombre
TV1
TV2
ANTENA 3
TELE5
LA SEXTA
CUATRO
Canal de TV local, regional o auto-
nómico
Periódico local, regional o autonómico
EL PAIS
El confidencial
http://blogs.elconfidencial.com/
EL MUNDO
ABC
LA RAZÓN
PUBLICO.ES
ElPeriodico.com
http://www.elperiodico.com/es/
El diario.es
http://www.eldiario.es/
INFANTIL: ¿Quién es ella?
Objetivos: desarrollar la capacidad artística y la lectoescritura
para expresar una noticia a través de una imagen y un título relacio-
nados. Despertar el sentido crítico. Romper estereotipos de género
relacionados con el trabajo.
Materiales: ropas e instrumentos para el disfraz, lapiceros y co-
lores y papel.
Metodología: se realizará en grupo durante la asamblea y se
actuará individualmente para realizar el dibujo y elegir el titular.
Fase 1. El periodismo en asamblea
Introduciremos la actividad presentando en nuestra asamblea a
una persona adulta (madre, padre, profesorado, periodista local, etc.)
disfrazada de mujer periodista, con los instrumentos o herramientas
más típicos de su trabajo (bolígrafo, bloc de notas, cámara de fotos,
ordenador, micrófono, etc.); a continuación plantearemos a modo de
adivinanza qué profesión tiene el personaje.
Fase 2. La periodista contará brevemente el resto de la informa-
ción relevante para que quede claro el concepto de periodista y de
periodismo y explicará por qué eligió esa profesión, todo esto sin
revelar su nombre.
Se les pedirá que individualmente ilustren la actividad del día
mediante un dibujo para el que deberán elegir un titular donde dejen
un espacio en blanco para el nombre del personaje.
PRIMARIA: Laura quiere ser periodista
Objetivos: despertar el sentido crítico, reflexionar sobre las cua-
lidades necesarias para desempeñar una profesión con independen-
cia del género, ofrecer modelos femeninos no estereotipados sobre
las distintas profesiones, introducirse en la comprensión de que el
lenguaje no inclusivo, aunque sea el que se utiliza habitualmente, es
confuso e invisibiliza a las mujeres.
Metodología:
• En asamblea la profesora o profesor leerá a la clase el cuento Lau-
ra quiere ser periodista. http://www.educapeques.com/cuentos-infan-
tiles-cortos/otros-cuentos/cuento-infantil-laura-quiere-ser-periodista.html.
• A continuación se abrirá una ronda de preguntas del alumnado
sobre términos que no comprendan en el cuento y que serán
respondidos con las aportaciones del resto del alumnado o por
la maestra o maestro.
• Se plantearán preguntas al alumnado sobre los personajes del
cuento que garanticen la comprensión de éste:
¿Qué profesión tienen la madre y el padre de Laura? ¿Cuál es la
novedad que aparece en el centro? ¿Qué es lo que más quiere Laura?
¿Cómo describirías a Laura, y a Arturo? ¿Qué actitud muestra la ma-
dre ante el entusiasmo de la niña?. Atendiendo a la descripción que
has hecho de Laura y de Arturo ¿crees que Laura tiene cualidades
Abril. Coetáneas
para ser redactora jefe?, ¿y Arturo? ¿Qué cualidades? Si los proge-
nitores de Laura son periodistas ¿quién crees que se ocupará del
cuidado de Laura y de la casa? ¿Crees que hay niñas y compañeras en
la clase de Laura y en el equipo del periódico, o sólo está ella? ¿Por
qué crees eso? (Aprovechar para hacer aclaraciones sobre lenguaje
no inclusivo de términos como compañeros, niños, redactor, jefe…)
SECUNDARIA: Información deportiva realizada por
mujeres
Objetivos: despertar el sentido crítico. Valorar y tomar conciencia
de la actividad profesional de las periodistas deportivas.
Metodología: dividir al alumnado en grupos de trabajo para que
debatan las cuestiones propuestas y después pongan en común las
conclusiones de todos los grupos.
• Busca información sobre María Escario. ¿Cuál ha sido su actividad
profesional más destacada? ¿Qué otras mujeres han realizado
información deportiva?
• Lee la siguiente entrevista realizada a María Escario: http://www.
academiatv.es/entrevista-academiatv-maria-escario/#.VAWItsV_tIZ
- Tras la lectura de la entrevista: ¿Consideras que ha habido una
evolución en la actitud hacia las periodistas deportivas? ¿Y en el
tratamiento de los logros deportivos de las mujeres?
BACHILLERATO: Mujeres en el mundo deportivo
Objetivos: despertar el sentido crítico. Valorar y tomar conciencia
de los logros deportivos de las mujeres. Analizar el tratamiento de
las noticias deportivas protagonizadas por mujeres.
Metodología: en esta actividad se combinará el trabajo individual
de búsqueda de noticias y el trabajo en grupo para el análisis de las
mismas.
• En el primer trabajo de María Escario le dijeron que se encargase
de los “deportes de mujeres”. Vamos a analizar si ha cambiado algo
la mentalidad. Para ello revisaremos la prensa deportiva durante una
semana; a la vista de las noticias publicadas:
- ¿Se da la misma importancia al deporte femenino que al mas-
culino?
- ¿Consideras que se produce una invisibilidad respecto a las com-
peticiones deportivas femeninas en los noticiarios televisivos y
en la prensa escrita?
- ¿Cuando se habla de mujeres deportistas se las trata igual que a
los hombres o se valoran aspectos distintos entre ellos?
- ¿Podemos hablar de estereotipos sexistas en la información de-
portiva? Explica por qué.
Más actividades en http://www.stes.es/mujer.html

STES·INTERSINDICAL
INFANTIL
Objetivos: visibilizar a las mujeres y dar a co-
nocer los trabajos que realizan.
Metodología: se parte de un debate en asam-
blea sobre las mujeres que conocen, sean de su
entorno o no. Posteriormente se reparten los
materiales y cada cual dibuja a tres mujeres que
serán presentadas al resto del alumnado diciendo
quiénes son y por qué son importantes.
Se recortan las mujeres que han dibujado y se
realiza el mural decorándolo con témperas.
Por grupos se dan a conocer en fotos a las tres
mujeres de mayo informándoles por qué hay que
conocerlas. Se trocean las fotos y se realizan los
puzles por grupos.
PRIMARIA
Actividad previa. Presentación de las mujeres
periodistas del mes de mayo (adecuando el conte-
nido a cada nivel) y sus fotos.
Objetivos: despertar el sentido crítico. Valorar
el trabajo de las mujeres periodistas.
Metodología: exposición previa del profesor/a,
trabajo de búsqueda de información individualiza-
da, trabajo en grupo con elección de una persona
moderadora y otra secretaria, trabajo expositivo
en gran grupo, debate en gran grupo.
Actividad 1
1.- Localiza en el mapa la ciudad de Barcelona,
lugar de nacimiento de Rosa Ma
Calaf Solé.
2.- Busca en Wikipedia su biografía y contesta a
las siguientes cuestiones:
- Fecha exacta de nacimiento. ¿Cuántos años
tiene a día de hoy?
- Fecha de su jubilación. ¿A qué edad se ju-
biló?
- ¿En qué proyecto participa actualmente
junto a otras cuatro periodistas? ¿En qué
consiste?
- ¿En cuántos países ha estado de correspon-
sal?
- ¿Cuántos premios ha recibido hasta la fecha?
Actividad 2
1.- ¿Cuántas personas conoces con el nombre de
Carmen o su masculino Carmelo y qué relación
o parentesco te une a ellas? Haremos una grá-
fica de barras en la pizarra.
2.- El próximo sábado, veremos todas/os, el pro-
grama de RTVE, Informe Semanal intentando
tomar nota de su contenido y lo comentare-
mos el lunes en clase.
3.- Veremos en clase los documentales de Car-
men Sarmiento: “Filipinas, infancias rotas”
(https://www.youtube.com/watch?v=-XShvgxwY1w) y
“La mujer, el sur de todos los nortes” (https://
www.youtube.com/watch?v=GndVk4EoukU ) y luego
realizaremos un vídeo-forum.
4.- Divididos/as en tres grupos, debatir y luego
poner en común las siguientes frases de Car-
men Sarmiento:
-“Vivimos en un mundo donde todo se etique-
ta como masculino o femenino y eso nos ha
hecho sufrir a muchos. Cada ser humano tiene
unas potencialidades”.
- “En España, la mujer vive opresión y exclu-
sión. Tantas mujeres asesinadas cada año por
ser mujeres, por no responder al patrón que
el hombre deseaba de ellas”.
Actividad 3
Escribir una carta a periodistas locales, in-
vitándolas a asistir a la clase a explicar en
qué consiste su trabajo y qué limitaciones
encuentran para desempeñarlo por el hecho
de ser mujeres.
SECUNDARIA, BACHILLERATO
Objetivos: promover el interés en el alumnado
por conocer a periodistas comprometidas y desa-
rrollar una conciencia crítica sobre la información
que publican los medios de comunicación.
Metodología: hay un trabajo individual de bús-
queda de la información y/o análisis de frases en
pequeños grupos y la exposición de resultados al
gran grupo-clase.
Actividad 1.
Rosa María Calaf Solé (Barcelona 1945), fue
corresponsal de RTVE durante más de treinta años
y se jubila en 2008, acogiéndose voluntariamente
al ERE de RTVE.
Busca en Internet la biografía de Rosa María
Calaf y responde a las siguientes preguntas:
¿En qué año comienza a trabajar en TVE? ¿Qué
premios ha recibido por su trabajo? ¿Se ha
preocupado por la desigualdad de la mujer?
Actividad 2.
Almudena Ariza (Algeciras, Cádiz, 1 de sep-
tiembre de 1963), corresponsal de RTVE, y perio-
dista de radio y televisión.
Analizar en grupos y luego exponer a la clase
las frases de Almudena Ariza:
"El burka es un objeto absurdo, repugnante"
¿Qué es el burka y en qué países se utiliza
actualmente? ¿Qué razones crees que existen para
que las mujeres lleven el burka?
PRIMARIA
MONSERRAT BOIX PIQUÉ. Biografía, blogs y espacios web
http://www.mujeresenred.net/montserratboix.html
http://www.mujeresenred.net | http://www.mujeresenred.net/mboix/blog/
Actividad 1
Objetivos
- Promover las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) en alumnado
de primaria.
Para Monserrat Boix, en un momento en el que resulta prioritario en la Socie-
dad de la Información el acercamiento de las mujeres a las TIC, es especialmente
importante el diseño de estrategias de formación. Un día señalado para ello es El
Día Internacional de las niñas en las TIC que se celebra el cuarto jueves de abril de
cada año. En el siguiente enlace se encuentran ideas para celebrarlo con activida-
des que promuevan este uso:
http://girlsinict.org/es
http://girlsinict.org/sites/default/files/resources/docs/girlsinictday2014_s.pdf
Actividad 2
Objetivos
Incentivar a las niñas en el desarrollo tecnológico y al avance hacia la invención
de nuevos dispositivos que mejoren la vida de todas las personas y beneficie a
todos y todas.
Materiales
- Páginas de internet: https://www.youtube.com/watch?v=ZN2eKkRSmuo
http://catunescomujer.org/creadoras/
- Dispositivo de proyección.
Metodología
1. Mediante el dispositivo de proyección veremos las imágenes de Internet.
Previamente se le preguntará a niños y niñas: ¿Conoces el cuento de Alicia en
el País de las maravillas? ¿Recuerdas cuándo cae por una madriguera?
2. A continuación se proyectará la escena de la película que corresponde a
ese momento de la historia: https://www.youtube.com/watch?v=ZN2eKkRSmuo y se pasa
a contestar la pregunta: ¿Qué cosas veía mientras iba cayendo por la madriguera?
3. Por último se contrasta este visionado con el de la http://catunescomujer.org/
creadoras/ y se plantea la misma pregunta. El maestro o la maestra va explicando
que se trata de inventos que han hecho avanzar a la humanidad, la importancia
que tiene esta aportación para una mejor sociedad, para el bienestar de todas
las personas. Se puede detener en cada uno de los objetos: qué son, para qué
Mayo. Corresponsales Junio. Blogueras
Julio. Periodismo cultural Agosto. Activistas
sirven... También se van explicando las frases que aparecen, comentando entre
todos y todas.
SECUNDARIA
CORAL HERRERA GÓMEZ
Blogs y espacios web
htto://www.coralherreragom.blogspot.com/
El Rincón de Haika: http://www.haikita.blogspot.com/
Lo romántico es político: https://www.youtube.com/watchv=Rc1UtRo0OqI&feature=youtu.be
Objetivos
- Conocer los errores y malas prácticas del amor romántico a través de las
opiniones de Coral Herrera.
Materiales
- http://www.pikaramagazine.com/2011/10/el-amor-no-deberia-basarse-en-la-necesidad-en-
el-miedo-a-la-soledad-ni-en-la-exclusividadcoral-herrera-gomez-afirma-que-mujeres-y-hom-
bres-sufren-por-el-ideal-del-amor-romantico-aunque-no-de-la-m/
Metodología
Se divide la clase en 12 grupos/parejas. Cada grupo leerá en voz alta la pregun-
ta y la respuesta de Coral Herrera sobre el amor romántico que se encuentra aquí.
Luego cada grupo debatirá internamente la pregunta y respuesta que le ha to-
cado y por último expondrán las conclusiones respecto a las siguientes cuestiones:
- ¿Estás de acuerdo con lo que opina Coral?
- ¿Te recuerda o sugiere alguna situación vivida personalmente o que le haya
sucedido a alguien conocido?
BACHILLERATO
BEATRIZ GIMENO REINOSO
Blogs y espacios web
http://beatrizgimeno.es
http://www.pikaramagazine.com/author/beatriz-gimeno/
www.elplural.com, www.elciudadano.cl, www.eldiario.es
Objetivos
- Conocer la obra literaria de Beatriz Gimeno.
- Interpretar y valorar su obra.
Materiales
- https://www.youtube.com/watch?v=qnO93m8WxD8
Metodología
Beatriz Gimeno lee algunos de sus poemas. Escúchalos y comenta el poema
que más te ha gustado. Escríbelo para después leerlo en voz alta. ¿Qué te sugiere?
INFANTIL: Juego de cartas
Objetivo:
Desarrollar la capacidad de narración de una
historia.
Metodología: puede realizarse de forma indivi-
dual o colectiva. Se recortan unas cartulinas del ta-
maño de las cartas de la baraja. Se repartirán y cada
niña o niño dibujará en ellas un objeto cualquiera,
un animal o un paisaje procurando que no haya re-
peticiones. Cuando todo el mundo ha acabado, se
juntan y se mezclan. El primer jugador o jugadora
saca cuatro cartas y las coloca de forma visible. A
partir de lo que les sugieren los dibujos, tiene que
inventarse una historia. Después juegan los demás.
También puede hacerse de forma colectiva, in-
ventando la historia en grupos de cuatro personas.
PRIMARIA
Objetivo: aprender a manejar los periódicos y
desarrollar la creatividad. Discernir entre el absurdo
y la realidad.
Materiales y recursos: periódicos viejos, tijera.
Metodología: cada niña o niño de manera indivi-
dual, recortará las frases del periódico que le gus-
ten, fragmentos o palabras aisladas que le hagan
reír o que no entienda.
Después pegará los recortes en un folio inten-
tando crear una historia fantástica y divertida y la
leerán a los otros.
Seguidamente se harán las siguientes preguntas
al grupo:
a) ¿Os parece que esta noticia podría salir en un
periódico? ¿Por qué?
b) ¿Cómo tienen que ser las noticias de los pe-
riódicos?
Se intentará profundizar en el debate sobre te-
mas como la responsabilidad de la veracidad en las
noticias, la manera de enfocarlas, el código deonto-
lógico de la profesión, etc.
SECUNDARIA
Nos centraremos en la periodista Rosa Mora que
es, además, comentarista de novela negra en El País.
Objetivos: conocer la estructura de la novela
negra, si habéis leído alguna y/o leer una de estas
características, por ejemplo Fundido en negro, que
es una antología de relatos del mejor calibre criminal
femenino que reúne por primera vez a las heroínas
más representativas de la novela criminal femeni-
na española contemporánea. También os la podéis
inventar.
Materiales y recursos: prensa, antología Fundi-
do en negro, Internet. http://blogs.elpais.com/elemental/
rosa-mora/
Metodología
En la novela negra siempre hay algún asesinato.
Buscad en un periódico una noticia sobre la
muerte de alguna mujer por violencia machista.
1. ¿Os parece que la noticia está bien enfocada?
2. ¿Se trata el suceso de manera morbosa?
3. ¿Se culpabiliza de algún modo a la mujer?
Busca el código deontológico para periodistas
sobre el tratamiento de las noticias sobre violencia
machista.
BACHILLERATO
Actividad 1
Pilar Miró: http://es.wikipedia.org/wiki/Pilar_Mir%C3%B3
Objetivo: conocer la figura y el trabajo de esta
periodista y cineasta.
Materiales y recursos: http://www.rtve.es/alacar-
ta/videos/imprescindibles/imprescindibles-quien-fue-pilar-
miro/1120308/
Metodología
En el grupo-clase se visionará el documental del
enlace citado analizando la información. Se introdu-
cirá un debate en el grupo a través de las siguientes
preguntas. Se designará una persona moderadora.
Preguntas:
1. ¿Fue fácil el inicio de su carrera profesional?
¿Por qué?
2. ¿Cómo se vio obligada a actuar?
Destaca los valores que la guiaban según las
personas entrevistadas y comentaristas.
Actividad 2
Margalida Capellà i Fornés destaca por su com-
promiso en la visualización de mujeres represaliadas
durante y después de la guerra civil.
Esta periodista ha sacado a la luz la figura de
muchas mujeres comprometidas que fueron encar-
celadas, silenciadas, asesinadas o represaliadas,
trabajo que en la isla nadie antes había llevado a
cabo.
http://diccionariperiodisme.wikispaces.com/Margalida+Cap
ell%C3%A0+Forn%C3%A9s
Actividad 3
Objetivo: realizar un trabajo de investigación
periodística.
Metodología: buscar a través de las redes, li-
bros de historia, charlas con personas mayores, etc.,
temas inéditos o temas que habéis oído en vuestro
círculo familiar, social, o que os hayan llamado la
atención y que no hayan sido tratados en la prensa.
Informarse con veracidad e intentar escribir un
artículo sobre el tema.
Objetivos:
• Despertar la motivación y el gusto por aprender la cultura de otros países.
• Favorecer el conocimiento de las tres mujeres periodistas a las que se
dedica el mes de agosto.
Metodología:
Se trabajará desde una metodología activa, participativa y dinámica tanto
en pequeños grupos como en gran grupo, desarrollando estrategias de búsque-
da de información autónoma y selección de información.
Materiales:
Ordenador con conexión a internet y cañón de proyección, papel, lápices,
bolígrafos, y pinturas de colores.
INFANTIL
El maestro/a contextualizará a dos de las mujeres protagonistas de este
mes: Elena Poniatowska Amor, periodista mexicana galardonada con el Premio
Cervantes en 2013, y Lydia Cacho, periodista, activista y escritora mexicana.
Se mostrará la imagen de Elena vestida con un traje típico de su país, tal
como se presentó en la ceremonia del Premio Cervantes 2013 (url imagen: http://
fotos.eluniversal.com.mx/web_img/fotogaleria/poniatowska_aniversario_010.JPG).
Después se hará un visionado de este pequeño grupo que habla sobre los
trajes regionales de México.
http://www.youtube.com/watch?v=KZdiOi-j1wo
Cada alumno/a pintará un dibujo de un traje típico mexicano.
PRIMARIA
Una de las protagonistas de este mes, Caddy Adzuba, es una periodista de
la República Democrática del Congo.
1. Contextualizar el país, haciendo una búsqueda en mapas, atlas, Internet...
2. El maestro/a hará un presentación de las principales características de
este país.
3. En el primer y segundo ciclo se les proporcionará información sobre la
problemática de las niñas y niños en este país y harán una selección de
los datos más relevantes, mientras que en el tercer ciclo buscarán ellas y
ellos la información.
4. Dividiremos el grupo clase en pe-
queños grupos que tendrán que
proponer acciones que mejo-
ren la situación respecto a:
a. La infancia y la adoles-
cencia.
b. Situaciones de explo-
tación.
c. Situaciones de despro-
tección.
SECUNDARIA
http://www.periodismo.unikino.mx/wp-content/
uploads/2014/03/Esclavas-del-Poder-un-viaje-al-
coraz%C3%B3n-de-la-trata-sexual-de-mujeres-y-ni%C3%B1as-
en-el-mundo-de-Kenia-Medina.pdf
Para esta etapa, proponemos un trabajo de investi-
gación partiendo del texto del enlace anterior que hace
referencia al libro de Lydia Cacho “Esclavas del Poder”, para
que se puedan realizar unos murales y exponer en el centro de manera que lleguen a toda
la comunidad educativa. Para ello intentaremos dar respuesta a las siguientes preguntas:
¿Qué es la trata de personas y en qué momento se puede considerar el uso adecuado del
término, en qué consiste exactamente este mal?; ¿qué sector de la población es más
susceptible a la trata, los niños o de igual forma personas en general?; ¿qué factores
influyen en la vida de un sujeto para que opte por ejercer este delito?; ¿cuáles son
los lugares más recurrentes en donde se reclutan personas?; ¿qué actividades están
relacionadas o ligadas con la trata de personas?; ¿qué papel juega el uso temprano de
las redes sociales, chats o foros para conocer e interactuar con gente de otros estados
o países?; ¿el problema creciente de la trata es síntoma de una estructura familiar
disfuncional o producto de una sociedad rapaz?; ¿una buena educación sexual tiene
mucho que ver con todo este tema?; el gobierno e incluso asociaciones u ONGS ¿están
haciendo algo para evitar este mal?
BACHILLERATO
Visionado del vídeo del discurso al recoger el Premio Cervantes de Elena Poniatowska
Amor.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/premio-cervantes/discurso-integro-elena-poniatowska-recoger-
premio-cervantes/2526024/
Debate con todo el grupo:
¿Cuántas mujeres recogieron un Premio Cervantes? ¿Cuántos hombres recogieron un Pre-
mio Cervantes? ¿Gira su discurso en torno a la figura de la mujer? ¿Crees que es un
discurso feminista? ¿En qué ámbitos trabajaron y se desenvolvieron las mujeres de
las que habla Elena? ¿Por qué tuvo que emigrar su familia a México? ¿Qué situación de
violencia contra la mujer describe en su discurso? ¿Con qué dos adjetivos describe a
México? ¿Habla del derecho a decidir de la mujeres?

STES·INTERSINDICAL
Iniciamos el curso con el objetivo de poner en funcionamiento una radio
escolar que nos permita ampliar las trayectorias escolares de niños, niñas y
jóvenes al vincular la dimensión formal y no formal de la educación, y desarrollar
e implementar acciones y proyectos que posibiliten nuevas formas de enseñar
y aprender.
Objetivos
Desarrollar una nueva manera de educar: activa, abierta a la vida, democrá-
tica, crítica y solidaria.
Dinamizar la comunicación entre la comunidad escolar y difundir por Internet
los espacios radiofónicos creados por niños, niñas y jóvenes.
Plan de actuación y Materiales necesarios
Se subdivide en 5 etapas:
1) Creación de Blogs. 2) Elaboración de guiones. 3) Captación de la información:
Grabación del audio. 4) Edición del material. La edición de audio se realiza
mediante el programa de software libre “Audacity”. 5) Difusión.
Para reproducir los programas de radio utilizamos Goear. Posteriormente in-
troducimos el reproductor (mediante un código que nos ofrece Goear) en el
blog para que pueda ser escuchado. (www.goear.com)
ACTIVIDADES PREVIAS A EMITIR UN PROGRAMA
Actividad: Escuchamos radio para niños y niñas
Cada día de la semana durante el mes de septiembre escucharemos gracias
a los podcast unos minutos del programa: “La estación azul de los niños” en
Radio-5 u otro de interés para el alumnado.
Tras su escucha analizaremos el género, las técnicas, el arte, la rutina del
programa, el formato, los periodistas que intervienen…
Actividad: Vamos a hacer radio
Se le pide a una emisora local con motivo del inicio de curso que realice su
programa magacín de mañana en el salón de actos del centro y que el público
sea el alumnado con la finalidad de conocer el código radiofónico (voz, música,
efectos sonoros).
Actividad: Taller “Nos preparamos para hacer radio”
Durante el mes de septiembre el alumnado voluntario:
- Con la colaboración del profesorado TIC aprenderá a utilizar el programa de
edición de sonido y emisión a través de la página web del centro.
- Con la colaboración del profesorado de Audición y lenguaje aprenderá sobre
dicción y lectura ante micro.
- Con la colaboración de un o una periodista local analizará diferentes progra-
mas para evidenciar el género, las técnicas y arte empleados.
Con la colaboración del profesorado voluntario coordinador se formarán los
grupos cooperativos necesarios para iniciar la realización del programa, definien-
do roles y funciones en cada uno (coordinación, recolección de noticias o noveda-
des escolares, encargado de noticias de actualidad, encargado de la música, etc.)
Elegir un nombre para la radio.
Planificar la programación.
HORARIO Y FRECUENCIA
En principio una vez por semana.
INFANTIL: Mi presentadora favorita
Objetivos: despertar el sentido crítico. Valorar el trabajo de las mujeres periodistas.
Metodología: se inicia un debate con el grupo clase sobre las presentadoras de televisión haciéndoles las
siguientes preguntas:
• ¿Qué presentadoras de televisión conoces? ¿Esas mujeres presentan noticias, deportes, información del
tiempo u otro tipo de programas? ¿Son mujeres jóvenes o mayores? ¿Por qué crees que hay mujeres de
esas edades?
• Dibuja a tu presentadora preferida y explica a tus compañeros y compañeras por qué es la presentadora que
más te gusta. Exponed todos los dibujos en un mural en el aula.
PRIMARIA: Periodistas y comprometidas
Objetivos: despertar el sentido crítico. Valorar el trabajo de las mujeres periodistas y su compromiso social.
Metodología: se divide al alumnado en grupos para realizar la labor de investigación y las reflexiones.
• Busca información tanto de la actividad profesional como del compromiso social de las tres periodistas de
este mes: Rosa Ma
Mateo, Concha García Campoy y Mara Torres. ¿Hay algún aspecto de su vida profesional
que te llame la atención? ¿En qué medios de comunicación han trabajado preferentemente? ¿Qué tipos de
noticias y programas han realizado?
• ¿Por qué crees que son importantes estas mujeres dentro del periodismo español?
• ¿Alguna de ellas ha trabajado o colaborado con alguna campaña de sensibilización o acto relacionado con
las mujeres? ¿Por qué crees que se las eligió? Recoged las reflexiones y exponedlas al resto del grupo.
SECUNDARIA: Noticias de hoy para periodistas del mañana
Objetivos: despertar el sentido crítico. Valorar y tomar conciencia de las noticias protagonizadas por mujeres
Metodología: para esta actividad se puede combinar el trabajo individual para las labores de búsqueda de
información y el trabajo en equipo para la realización del noticiario casero.
• Busca vídeos de Rosa MA
Mateo, Concha García Campoy y Mara Torres: ¿Qué programas han realizado? ¿De
qué tipo son: noticiarios, magazines, musicales…?
• Una vez analizados los programas en los que trabajan o han trabajado estas periodistas vamos a realizar un
programa casero con noticias de actualidad, para ello:
- Selecciona noticias relacionadas con las mujeres de tu región, de España y de otros lugares del mundo.
- Elabora un guión para el programa con las noticias seleccionadas.
- Diseña un pequeño decorado.
- Grabad el noticiario y, si podéis, subidlo a la página web del centro educativo.
BACHILLERATO: Mujeres y profesionales del periodismo
Objetivos: despertar el sentido crítico. Valorar el trabajo de las mujeres periodistas.
Metodología: dividir al alumnado en grupos de trabajo para que debatan las cuestiones propuestas y luego
pongan en común las conclusiones todos los grupos.
• Lee el siguiente artículo sobre el premio concedido a Rosa María Mateo por la Asociación de Empresarias
y Profesionales:
http://elpais.com/diario/2005/06/03/cvalenciana/1117826304_850215.html
¿Por qué crees que se la ha concedido este premio?
• Visualiza el siguiente vídeo: http://www.rtve.es/alacarta/videos/fue-noticia-en-el-archivo-de-rtve/pueblo-democra-
cia-24-1981/395104/ ¿A qué acontecimientos se refiere Rosa MA
Mateo en su lectura? ¿Por qué crees que fue la
persona elegida para la lectura de este manifiesto?
• Lee la siguiente frase de Concha García Campoy:
“Pero todos los días las mujeres tenemos que demostrar que tenemos la misma capacidad que los hombres.
Hay un feminismo militante muy útil y que nos favorece a todas, incluso a las que no hemos militado explíci-
tamente.” ¿Crees que Concha, Rosa MA
y Mara Torres han tenido las mismas oportunidades que sus compañeros
varones?
INFANTIL: Martín y la pirata Candela de Nuria
Varela
Una noche, la pirata Candela, la más aventurera de todas las
piratas del reino de los sueños, fue a visitar a Martín. Desde en-
tonces, Martín sabe que los sueños pueden cumplirse por muy
difíciles que parezcan, si se tienen buenos amigos.
Objetivos:
• Visibilizar la igualdad entre niños y niñas.
• Fomentar el lenguaje no sexista.
• Fomentar las ideas y sentimientos de justicia e igualdad
intergéneros.
Materiales y recursos:
Libro Martín y la pirata Candela, material de dibujo
Actividades:
Lectura del libro.
Se realizará un dibujo que esté referido a la lectura de una
pirata. Se valorará el que más guste, el más votado, para que
sea la mascota de la clase.
PRIMARIA
Objetivos:
• Conocer a Maruja Torres, Nuria Varela y Nazanin Armanian.
• Concienciar a nuestro alumnado de la desigualdad existente
aún en la sociedad española entre mujeres y hombres.
• Incentivar el uso de un lenguaje no sexista.
• Conocer a mujeres que han contribuido a modificar la imagen
de las mujeres.
Materiales y recursos
• Biografía de Maruja Torres: http://www.marujatorres.com/bio/
• Biografía de Nuria Varela: http://www.lecturalia.com/autor/18561/
nuria-varela
• Biografía de Nazanin Ar-
manian: http://www.nazanin.
es/?page_id=112
Metodología:
La maestra/o hace una in-
troducción sobre la biografía
de estas mujeres, el alum-
nado con posterioridad hará
una búsqueda en Internet y
ampliará sus conocimientos.
Indicamos arriba las páginas
a visitar.
Para ello dividimos la cla-
se en grupos de 3 alumnos/
as. Estos grupos elegirán una
periodista de las estudiadas
y realizarán las actividades;
las valoran y jugando apren-
demos.
Actividad: Sopa de letras
Busca el nombre y apelli-
do de las mujeres periodis-
ACTIVIDADES PARA SECUNDARIA Y BACHILLERATO
Actividad: Entrevistas
La clase se divide en grupos y cada grupo se le asigna una de las periodistas
Gemma Nierga, Pepa Bueno o Àngels Barceló.
A través de los textos que has leído, en las páginas web recomendadas, trata
de contestar como hubiesen contestado ellas a esta entrevista en la que puedes
añadir preguntas:
¿Dónde y cuándo empezaste a hacer radio? ¿Por qué empezaste a hacer radio?
¿De dónde viene tu querencia por el periodismo? ¿En qué canales has trabajado?
¿Qué premios has obtenido? ¿Qué programas has dirigido? ¿Al principio de la
carrera encontraste alguna dificultad añadida por ser mujer? ¿Qué tal jefa te
consideras? ¿Cómo se llama el programa de radio que actualmente diriges, cuál
es su franja horaria, cuál es su género radiofónico?
Una vez cumplimentada la entrevista se elabora un póster digital con ayuda
del programa edu-gloster y se sube al blog de aula.
Actividad: Sección de radio como si fuese ella
Una vez cumplimentada la entrevista de la actividad anterior se grabará, en
un falso directo, dramatizando: una persona hace de entrevistador/a y la otra
de periodista entrevistada. Por último se sube al blog para poder ser escuchada
por la clase.
Actividad: Adivina quién dijo esto
Lee atentamente el contenido de estas páginas, os lo podéis repartir entre
los distintos miembros del grupo y adivina quién lo dijo: Gemma Nierga, Pepa
Bueno o Àngels Barceló
“En radio no me he encontrado ningún problema: se ha confiado en mí y si
soy mujer, soy mujer, no pasa nada”
“La reforma de la ley del aborto es un sinsentido, una concesión a la Iglesia
que no a los católicos, porque muchos de ellos están en contra”
“La inmediatez nos obliga a ser más responsables”
Páginas web recomendadas
http://es.wikipedia.org/wiki/Gemma_Nierga
http://cordopolis.es/2013/12/28/gemma-nierga-siempre-me-ha-venido-grande-el-disfraz-
de-estrella/
http://es.wikipedia.org/wiki/Pepa_Bueno
http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%80ngels_Barcel%C3%B3
http://www.cadenaser.com/hora-25/
INFANTIL: Mamá quiero ser periodista
Objetivos:
• Aproximar modelos de personajes femeninos en la profesión pe-
riodística.
Materiales y recursos: periódicos, Internet, tijeras, cartulina morada
tamaño A4, pinzas de la ropa y una cuerda.
Metodología:
Se presenta la actividad preguntando en asamblea si saben qué es
la profesión periodística y si conocen a periodistas hombres o mujeres.
La búsqueda de imágenes y la copia del nombre se hará de manera
individual, pero la selección y realización de la guirnalda se hará en gran
grupo.
Fase 1. Busca fotografías de las tres mujeres periodistas que aparecen
en la portada y recórtalas. A continuación copia o dibuja las letras de
su nombre y apellido en una cartulina de color morado.
Fase 2. Cuanto tengáis todas las fotos recortadas, haced tres series
consecutivas agrupando las imágenes recopiladas por toda la clase
de cada una de las mujeres.
Fase 3. Ahora vamos a hacer una gran guirnalda: colgaremos todas las
imágenes de las periodistas con pinzas de la ropa, separando las
series por las cartulinas que tienen su nombre.
Fase 4. Cuando esté finalizada, la colgamos en la clase e invitamos a las
otras clases a que entren a ver nuestro álbum de fotos de mujeres
periodistas.
PRIMARIA: Noticias a la vista
Objetivos:
• Incentivar el gusto por la lectura y la reflexión crítica de lo que se
lee.
• Reflexionar sobre la arbitrariedad de los repartos de trabajos te-
niendo en cuenta el género de la persona.
www.clubgeronimostilton.es/clubTeaBienvenida.php
http://tragaletras.wordpress.com/2008/12/14/el-eco-del-roedor/
Metodología:
1. De manera colectiva presentaremos la actividad a la clase de manera
semejante a como sigue: ¿Conocéis el nombre de alguna periodista?
Venga, vamos a hacer memoria... ¿Os acordáis de Tea Stilton? Sí, la
hermana de Jerónimo Stilton y reportera del periódico “El eco del roe-
dor”. Para conocerla mejor vamos a leer, de manera individual, alguno
de sus muchos libros, y después describiréis las funciones y trabajos
que hay en un periódico, y haréis un diagrama o árbol donde se
muestren las tareas del periódico y los personajes que los realizan.
2. En gran grupo, a continuación, responderéis a estas cuestiones, ex-
plicando vuestras respuestas:
A. ¿Qué protagonistas son más frecuentes en el periódico, los mas-
culinos o los femeninos?
Septiembre. Radio
Noviembre. Columnistas Diciembre. Escritoras
Octubre. Televisión
B. ¿Cómo describirías a Tea? Utiliza adjetivos
C. ¿Quién realiza las tareas de mayor responsabilidad?
D. ¿Por qué crees que es así en el libro? ¿Representa la realidad? Da
3 razones por las que consideres que es posible que haya periódi-
cos con los papeles invertidos entre los personajes masculinos y
femeninos.
SECUNDARIA: Mi experiencia como periodista
Objetivos:
• Visibilizar la obra y vida de mujeres creadoras de opinión.
• Potenciar el aprendizaje comprensivo y hacer extensivo a distintas
áreas de conocimiento.
Metodología:
• Formando 3 grupos mixtos se hará una sencilla investigación sobre
las vidas y obras de las periodistas que aparecen en la imagen de este
mes. Cada grupo elegirá un personaje y se distribuirá el trabajo para
hacer una entrevista de la escritora donde aparezca su obra literaria y
su obra periodística y todo lo que te haya llamado la atención sobre ella
(vida, premios, anécdotas, etc.). Puede elegirse el medio que quiera pero
en la entrevista tienen que aparecer voz o palabras escritas, imágenes,
personajes como el o la entrevistadora y el personaje. Se presentará la
entrevista a la clase y se debatirá sobre ella.
Se propondrá a la persona responsable de extraescolares que intro-
duzca un panel en la semana cultural sobre las periodistas y se mostrará
y se ofrecerá la participación en la experiencia.
BACHILLERATO: Palabras de mujeres periodistas
Objetivos:
• Visibilizar la obra y vida de mujeres creadoras de opinión.
• Potenciar capacidad de trabajo cooperativo.
• Potenciar el aprendizaje comprensivo y hacer extensivo a distintas
áreas de conocimiento.
Metodología:
En 3 grupos se realizará una búsqueda a través de Internet localizan-
do todos los artículos que podáis de las tres escritoras que aparecen
en la imagen de este mes. Después se reunirán todos los artículos de
cada autora de los tres grupos y se hará un dossier de cada una de
ellas. Se podrá rentabilizar en su uso para el análisis de textos, sintaxis,
morfología, etc...
Recomendaciones para la búsqueda:
http://www.lavanguardia.com/magazine/index.html
http://elpais.com/autor/almudena_grandes/a/
http://elpais.com/autor/almudena_grandes/a/
http://elpais.com/autor/rosa_montero/a/
tas/columnistas que hemos estudiado.
Elaborar en cartulina, las siluetas de una foto, de estas
mujeres, en su interior se irán escribiendo los nombres de los
periódicos en los que han publicado.
SECUNDARIA: Conociendo a Maruja Torres
Justificación. Escribir ayuda a comprender, como bien dice
Maruja Torres, pues comencemos a conocerla de esta manera
Objetivos:
• Conocer a Maruja Torres.
• Lograr la visibilización de la mujer periodista.
• Biografía de Maruja Torres: http://www.marujatorres.com/bio/
• Artículos de Maruja Torres: http://elpais.com/autor/maruja_torres/a/
Metodología:
Para ello dividimos la clase en grupos de 4 alumnos/as.
Estos grupos elaboran las actividades, las valoran y juegan
aprendiendo.
Actividad: elige 10 artículos de los Escritos por Maruja y
elabora una sopa de letras.
BACHILLERATO: Conociendo a Nuria Varela
Objetivos:
• Conocer a Nuria Varela
• Respetar y valorar el trabajo de las mujeres periodistas.
• Lograr la visibilización de la mujer en la sociedad
Materiales y Recursos:
• Biografía de Nuria Valera: http://www.lecturalia.com/autor/18561/
nuria-varela | http://nuriavarela.com/perfil/
Metodología: comenzamos con una clase magistral, de
15 minutos, para la explicación de la bio-
grafía de Nuria, además se
utilizarán estrategias de
búsqueda, organización y
selección de la información,
preparando al alumnado
para localizar, sistematizar y
organizar la información y el
conocimiento a su alcance.
Para esto dividiremos la
clase en grupos de 4 o 5 in-
tegrantes y realizaremos las
siguientes tareas:
Elegir actividades profe-
sionales, libros, artículos...
realizados por Nuria y ela-
borar un pequeño informe
sobre ellas; se realizarán
tarjetas, ilustrándolas con
fotos referidas a los diversos
contenidos, tamaño cuartilla
y en cada una de ellas pega-
remos esta información.

oc;J
Elabora y Edita: Organizaci6n de Mujeres de STES intersindical
Colaboran: Ana Isabel Lara Castaño, M• Luz González Rodríguez, Margarita Trasancos Bimendi, Delfina de Poo Peña, Francisca L6pez García, M•
Victoria Oliver Guasp, Catalina Cortada Obrador, .Ángels Cardona Palmer, M• José Espinosa Espinosa Aguilar, Maria Nieves Domínguez González,
M• Mar Almeida Ossa, Loly Verde Trujillo, Evelia Déniz Naranjo, Mari Marrero Hernández.
Ilustraciones: Susana Vegas Mendía 1 suvegas@hotmail.com 1 https://www.facebook.com/susana.vegasmendia
Diseño grá'.fico y maquetaci6n: Mario Padilla. Área de Publicaciones de Confederaci6n Intersindical
Dep6sito Legal AL-1127-2014 1 Calendario de difusi6n gratuita
Este calendario se puede copiar y reproducir libremente, respetando los créditos y atribuciones de las imágenes y la autoría de la obra en su conjunto.
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ORAS(J]
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