1. Planificación de clase Nº 3
SUBSECTOR: Ciencias Naturales CURSO: 5º Año Básico
.
Nº DE HORAS PEDAGOGICAS: 2 hrs.
NOMBRE DE LA UNIDAD: “Organismo, Ambiente y sus interacciones: niveles de
organización de los seres vivos”. Unidad 5
TEMA: “Efectos en el Medio Ambiente de la degradación ambiental, sobreexplotación,
contaminación (atmosférica, del agua y suelo)”
Objetivo Los alumnos serán capaces de reconocer los efectos
Fundamental Vertical negativos de la contaminación ambiental y de la explotación
de las especies sobre la biodiversidad.
Objetivo Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de
Fundamental Transversal desarrollo humano.
Contenido Mínimo Obligatorio Descripción de los efectos de la contaminación ambiental y
de la explotación en la diversidad de especies animales y
vegetales, por ejemplo, en algunos hábitats de Chile.
Aprendizajes Esperados Describir los efectos de la contaminación ambiental y de la
explotación de la especies en la biodiversidad de Chile e
identificar conductas de cuidado del entorno.

2. Evaluación
Actividades de aprendizaje y evaluación de la clase Recursos
Aprendizaje Clave: Reconocer las consecuencias que trae las
intervenciones negativas del hombre en el Medio Ambiente.
 Pizarra Evaluación
Inicio:
1. Leer y comentar el objetivo de la clase.  Plumón sumativa
2. Activación de conocimientos previos con preguntas dirigidas  Pc (acumulativa)
tales como: según lo expuesto en la clase anterior ¿Cuáles son  Proyector data Lista de cotejo
los tipos de intervención (negativa) que realiza el hombre en  Presentación
el medio ambiente?, nombra ejemplos. power point
Desarrollo: “efectos y
1. Observan presentación power point de las consecuencias que consecuencias
trae la intervención del hombre al medio ambiente, previa de la acción
introducción del docente. (negativas) del
2. Se reúnen en grupos formados en la clase anterior. hombre.
3. Escuchan instrucciones generales sobre la actividad  Instrucciones
experimental. para
4. Se les entrega hoja con instrucción para la realización del experimentos.
experimento por grupo y hoja de “anotación de  Hoja de
observaciones” observaciones.
5. Exponen ante el curso sus observaciones y reacciones del
experimento. El docente aporta con términos técnicos a lo que
ocurre en los experimentos.
Cierre:
Comentario general de la clase.
Se le comenta actividad de la próxima clases “salida a terreno” el
lugar, hora, objetivo de la salida, actividad (apuntes que deben
tomar) y normas de conducta fuera del establecimiento.

3. EVALUACIÓN CIENCIAS NATURALES, NB3
TEMA DE LA CLASE: Efectos en el Medio Ambiente de la degradación ambiental,
sobreexplotación, contaminación (atmosférica, del agua y suelo)”
LISTA DE COTEJO
PARA EVALUAR ACTIVIDAD DE EXPERIMENTACIÓN EN CLASES
Instrucciones para el Profesor: se asignará una X según la pertinencia y apreciación en cada
criterio para evaluar el trabajo experimental.
NOMBRE DEL EQUIPO: ____________________________________________________
INTEGRANTES:
TÍTULO DEL EXPERIMENTO: ________________________________________________
CRITERIOS SI NO A VECES
Atiende las indicaciones del profesor para el manejo
de los materiales.
Participa activa y positivamente en el trabajo de
experimentación.
Se comporta correctamente en la sala de clases.
Utiliza con precaución los materiales.
Usa delantal o capa para desarrollar el experimento.
Registra los resultados de una manera adecuada.
Realiza preguntas al profesor y a sus compañeros a fin
de aclarar sus dudas.
El reporte experimental presenta limpieza y
organización general
Expresa oralmente con claridad las observaciones del
experimento.
Realizan una conclusión con respectos a los resultados
del experimento.
Comprendió el objetivo del experimento y logró
relacionarlo con el contenido de la clase.
Al término de la actividad, deja su lugar limpio y
ordenado.