El siguiente pdf se encuentra la 1º planificacion que diseñamos para el contenido de Medio Ambiente, en donde se hace un repaso de los conceptos que abarca la biosfera

1. Planificación de clase Nº 1
SUBSECTOR: Ciencias CURSO: 5º Año Básico
Naturales .
Nº DE HORAS PEDAGOGICAS: 2 hrs.
NOMBRE DE LA UNIDAD: “Organismo, Ambiente y sus interacciones: niveles de
organización de los seres vivos”. Unidad 5
TEMA: Repaso de “Conceptos y las relacione que contempla la biosfera”
Objetivo Comprender que en la biosfera los organismos se agrupan en
Fundamental Vertical niveles de organización cada vez más complejos.
Objetivo Interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.
Fundamental Transversal
Contenido Mínimo Obligatorio Distinción de los niveles elementales de la organización de
la biosfera (especie, población, comunidad, ecosistema).
Aprendizajes Esperados Distinguir diferentes niveles de organización de los seres
vivos en la biosfera.
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2. Evaluación
Actividades de aprendizaje Recursos
Aprendizaje Clave: Relacionar los conceptos que Evaluación Formativa
contempla la biosfera”  Pizarra Escala de apreciación:
Inicio:  Plumón
1. Participa en la lluvia
1. Leen y comentan el objetivo de la clase.  Pc de ideas.
2. Se realiza lluvia de ideas con los conceptos abarcado  Proyector data 2. Respeta a sus
en los temas anteriores (especie, población,  Presentación compañeros cuando
hablan, manteniendo
comunidad, ecosistema, bioma, hábitat, nicho power point silencio.
ecológico, biosfera) e indican las relaciones que hay imágenes y 3. Aporta con claridad
entre ellos. Dicho esquema que se obtendrá, será conceptos. sus conocimientos
conservado en la pizarra para ser retomado al final. previos.
 Presentación
Desarrollo: 4. Realiza relación entre
power point
imágenes y conceptos
1. Observan presentación power point con imágenes que mapa conceptual. del tema.
representan dichos conceptos, debiendo relacionarlo  Guía de trabajo 5. Realiza comparación
con el concepto en sí (palabra-imagen) del esquema de la
2. Reconocen por medio de un mapa conceptual en (ppt) lluvia de ideas con la
que posteriormente
las relaciones que hay entre los conceptos. Escuchan expone el profesor.
explicación del profesor. 6. Identifica diferencias
3. Comparan el esquema realizado por ellos, con el entre esquema de la
lluvia de ideas con la
mapa conceptual entregado por el profesor. que posteriormente
Mencionan las diferencias que se encuentran entre expone el profesor.
ambos. 7. Relaciona los
conceptos de los
4. Realizan guía de trabajo
elementos que
Cierre: componen la biosfera.
Revisión de guía
2

3. Escala de apreciación.
Indicadores Logrado Medianamente logrado No logrado
Participa en la lluvia de ideas
Respeta a sus compañeros cuando hablan,
manteniendo silencio
Aporta con claridad sus conocimientos previos.
Realiza relación entre imágenes y conceptos del
tema.
Realiza comparación del esquema de la lluvia de
ideas con la que posteriormente expone el
profesor.
Identifica diferencias entre esquema de la lluvia de
ideas con la que posteriormente expone el
profesor.
Relaciona los conceptos de los elementos que
componen la biosfera
Logrado: 2 puntos Medianamente logrado: 1 No logrado: 0
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