El documento describe el Proyecto Facebook, una experiencia educativa llevada a cabo entre 2008-2009 en la Universidad de Buenos Aires que buscó implementar metodologías de aprendizaje colaborativo y creación colectiva de conocimiento inspiradas en redes sociales como Facebook. Más de 250 personas participaron en el proyecto trabajando de forma colaborativa en dimensiones como identidad, arquitectura y comunidades virtuales para producir contenidos audiovisuales. El objetivo final era experimentar nuevas formas de aprendizaje y enseñanza basadas en la particip

1. Sistemas Operativos sociales y entornos abiertos de aprendizaje EL PROYECTO FACEBOOK Y LA POSUNIVERSIDAD 18 de Octubre de 2010

2. INTEGRADORA GENERAL Y COACH GRUPAL Heloisa Helena Primavera Raven COORDINADOR GENERAL DE PROYECTO Alejandro Piscitelli METODÓLOGO Y DISEÑO DE EXPERIENCIAS Ivan Adaime LÍDERES DE PROYECTO INTEGRADORES TEÓRICO PRÁCTICO CELUMETRAJISTAS DOCUMENTALISTAS INVITADOS FORMARON PARTE DE LA EXPERIENCIA

3. ANTECEDENTES PRECURSORES DE FACEBOOK COMO SITIO COMUNITARIO - Friendster o Tribes (Posiblemente los primeros sitios sociales) - BBS The Well (lanzado por Stuart Brandien en 1985) - The Globe (lanzado en 1994 por Stephan Paternot y Tood Krizelman) ¿CÓMO NACE FACEBOOK? - Mark Zuckerber lanza un sitio: The Facebook” - Pretende ayudar a alumnos de Hardvard a comunicarse entre sí. - En 24 horas con más de mils personas - En 1 mes con la mitad del alumnado de la Universidad inscrita. ¿COMO SE CONVIERTE EN LO QUE ES AHORA? - Parte como una conexion virtual de quienes ya poseen una conexion en la vida real, luego se amplía. - Funciona como una “sala de estar virtual”. Los que están lejos se acercan. - Entorno ideal para la movilización social.

4. ¿QUÉ ES PROYECTO FACEBOOK? ¿CUÁNDO SURGIÓ? Se empezó a gestar a fines de 2008 y se implementó durante 2009, en dos ediciones, cada una correspondiente a un cuatrimestre. ¿DÓNDE SE IMPLANTÓ? Taller de Procesamiento de datos de la Licenciatura de Ciencias de la Comunicación, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Buenos Aires, Argentina (UBA). “ Trabajo colaborativo, analizando, implementado y testeando una herramienta de creación social que de por resultado un producto final audiovisual ” ¿CUÁNTAS PERSONAS FORMARON PARTE DE LA EXPERIENCIA? Más de 250 personas.

5. PROYECTO FACEBOOK “ Es una mirada de lo que sería la Posuniversidad” (Ivan Adaime, 2010) FACEBOOK MEJOR MODELO: Estilo Edupunk (cada uno crea su propio proceso de aprendizaje) UNA ARQUITECTURA UNA COMUNIDAD UN LENGUAJE ( que puede ser aprendido y entendido críticamente) (con su propio ethos y escala de valores) (expresada en código informático)

9. ¿Es posible estandarizar con lo heterogéneo? ¿Es posible actuar de forma aislada sin intervención de todas las partes? ¿Es posible tener estáticos los planos de la educación? ¿Se está realmente innovando solo ocupando las tecnologías como algo novedoso? ¿Qué sucedería con la continuidad del sistema? PROYECTO FACEBOOK: “ De La Educación a Facebook” Exigencia de la nueva escuela

13. Distribución de tareas, por dimensiones: PROYECTO FACEBOOK: “ De La Educación a Facebook” Estudiar Facebook usando Facebook Participación Identidad Arquitectura Comunidades virtuales Convergencia ¿Cómo coordinar éste trabajo en grupos? ¿Cómo mantener la unidad del proyecto si cada uno habla en su propio idiomas? Nuevos cargos : Líder Integrador Documentalista Multimedialista

14. PROYECTO FACEBOOK: “ De La Educación a Facebook” Convergencia de medio Imagen Celular Celumetraje Icono de convergencia y penetración tecnológica Potencia una actitud receptiva de apertura Novedoso medio de expresión Familiar para los usuarios Uso intuitivo de conocimientos Convirtiéndose en

17. PROYECTO FACEBOOK: “ De La Educación a Facebook” El neoaprendizaje ¿Programa igual para todos los estudiantes? ¿Solo lectura y devolución periódicas en formato escrito? ¿Transferir al ayudante la responsabilidad docente? ¿Quién es el experto? ¿Evaluaciones parciales al estilo tradicional o diálogo abierto?