Material que explica el Programa Nacional de Formación Permanente - Nuestra Escuela

1. Instituto Secundario Dr. Bernardo
Houssay
1973-2015
“Desde Siempre gestando futuro”
1º JORNADA INSTITUCIONAL
“NUESTRA ESCUELA”
Programa Nacional de Formación Permanente.
Córdoba, 20 de mayo de 2015

2. Ciclo lectivo 2015
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN
PERMANENTE
“NUESTRA ESCUELA”
Provincia de Córdoba
ORIENTACIONES ADMINISTRATIVAS
Destinatarios:
Docentes titulares, o suplentes de las escuelas de
gestión pública y privada que participan de la
Cohorte 1 (2014) y Cohorte 2 (2015), docentes que
cumplen tareas pasivas y todo personal docente que
se desempeña en la institución.

3. El docente que se desempeñen en más de
una escuela, deciden en qué
institución realizarán la
capacitación.
En caso de trabajar en distintos
niveles podrá realizar las respectivas
capacitaciones, recibiendo al final una
acreditación por cada trayecto.

4. Jornadas Institucionales
Durante el ciclo lectivo 2015 todas las
escuelas , realizarán 4 Jornadas
Institucionales de 6 horas reloj cada una
que se desarrollarán indefectiblemente
en el horario de 8:00 a 14:30 hs.
Cronograma :
20 de mayo
26 de junio
31 de agosto
12 de noviembre

5. Asistencia:
Obligatoria. Las inasistencias deben
ser debidamente justificadas al Equipo
directivo con la presentación de los
certificados correspondientes.
No se considerará “presente” a
aquel docente que asista de manera
parcial a una jornada.

6. Todos los docentes:
 Tienen derecho a recuperar por inasistencia
solo una jornada (según régimen de
licencia de la prov. de Cba).
 Debe ser cumplimentada antes de la
última jornada interinstitucional del
presente ciclo lectivo.
 La instancia de recuperación será
diseñada y planificada por el Equipo
Directivo con comunicación al tutor
del grupo.

7. La participación de los docentes quedará
registrada en la Planilla de Asistencia
(modelo está disponible en la página
Web de la Subsecretaría) no se
aceptará otro formato.
La implementación de la planilla de
asistencia es responsabilidad del Equipo
Directivo de la Institución, con
acompañamiento y supervisión del Tutor.

8. Al finalizar el ciclo lectivo debe estar completa,
quedarán archivadas junto a los
portafolios en la Institución y deben
conservarse hasta la finalización del
Ciclo de Formación.
Completa significa: NINGÚN casillero en blanco.
Si en las celdas no está la firma del docente, el
equipo directivo debe escribir la palabra
AUSENTE en caso que el docente no realice el
recuperatorio. Si se cumplimenta la instancia
recuperatoria, se consignará en el casillero
correspondiente RECUPERO.

9. Cambio de Actividad
Los que asisten a las Jornadas Institucionales
del “Programa Nacional de Formación
Permanente” Cohorte 1 (2014) Cohorte 2
(2015), se les otorga CAMBIO DE
ACTIVIDAD en el horario de 8:00 a
17:30 debiendo cumplir sus tareas
habituales en el horario nocturno.

10. Cada agente presentará una
constancia de asistencia, emitida
por el Director del Centro
Educativo

11. Reconocimiento
Se extenderá una constancia de asistencia
anual y una acreditación final del ciclo
para aquellos docentes que cumplan con
los requisitos de asistencia y
presentación de los trabajos finales
solicitados.
Cambio de Institución
El docente puede solicitar cambio de
institución educativa, para continuar con su
capacitación.

12. En caso de agentes del sistema cuyo
cargo tenga carácter suplente,
podrán realizar la
capacitación mientras dure su
suplencia y continuarla hasta
terminar la misma en dicha
institución o solicitar el pase
correspondiente.

14. Ley de
Educación
Nacional 26026

15. Antecedentes Ley Nacional de Educación
Garantiza la formación
permanente gratuita, ofrecida
por el Estado, como derecho
de todos los docentes y como
parte constitutiva de su
carrera

16. La Educación Secundaria
Obligatoria recupera a los/las
adolescentes y jóvenes como
sujetos de derecho de la
educación.

17. PROGRAMA NACIONAL DE
FORMACIÓN
PERMAMENTE

18. Involucra al universo
total de docentes del
país

19. “NUESTRA ESCUELA”
PROGRAMA NACIONAL DE
FORMACIÓN PERMANENTE
Provincia de Córdoba
PRESENTACIÓN GENERAL
MARZO DE 2015

20. El derecho del docente a
una formación
permanente cobra sentido
e intencionalidad en el
derecho de jóvenes y
adultos a recibir una
educación de calidad

21. Articulando:
 Procesos de
formación
 Evaluación
 y Fortalecimiento de
la escuela

22. •Política de Estado de carácter universal que garantiza
el derecho y la obligación a la formación permanente
de todos los docentes para mejorar la enseñanza y los
aprendizajes
•Enlace entre la jerarquización de la formación
docente y la calidad de los aprendizajes que integra
procesos de formación y mecanismos de evaluación
•Reconocimiento de la unidad escuela como ámbito
privilegiado de desarrollo y de los docentes como constructores
de saber pedagógico
•Estrategia para la formación ética, política y
pedagógica del colectivo docente
SENTIDO Y MARCO CONCEPTUAL del Programa

23. •AL DOCENTE como agente del Estado.
•LA TAREA DE ENSEÑAR como un trabajo intelectual y profesional
•A LA ESCUELA como unidad y ámbito formativo capaz de construir mejores prácticas
institucionales y pedagógicas para garantizar buenas trayectorias
•A LA FORMACIÓN como constitutiva del trabajo docente
•A LA EVALUACION como parte del proceso de formación permanente
•LA INTEGRALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL a partir de consensos
sobre sus prioridades acordados con los gobiernos jurisdiccionales y el trabajo asociativo
con otras organizaciones
El Programa Nacional de Formación Permanente
RECONOCE:

24. EL PROGRAMA – COMPONENTES
COMPONENTE I
CENTRADO EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
UN RECORRIDO DE FORMACIÓN DE TRES
AÑOS DE DURACIÓN PARA CADA UNA DE
LAS ESCUELAS DEL PAÍS. TODAS LAS
ESCUELAS DE TODAS LAS
JURISDICCIONES, NIVELES,
MODALIDADES, PÚBLICAS Y PRIVADAS
CONSTRUYENDO SABER PEDAGÓGICO
PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA
ENSEÑANZA.

25. Abordaje de la educación desde un
enfoque de derecho.
Análisis pedagógico y
organizacional de los
problemas enseñanza-
aprendizaje

26. COMPONENTE II
POR DESTINATARIOS ESPECÍFICOS
PARA QUE CADA DOCENTE PUEDA
DESARROLLARSE PROFESIONALMENTE
SEGÚN SUS PROPIAS NECESIDADES Y LAS
DE SU PUESTO DE TRABAJO.
CAPACITACIONES ORGANIZADAS DESDE EL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA NACIÓN
JUNTO A CADA PROVINCIA Y UNA ENORME RED
DE UNIVERSIDADES, SINDICATOS E
INSTITUTOS DE FORMACIÓN DOCENTE

27. Las acciones de formación
permanente de los docente
tendrán como objetivo la
mejora de los resultados
y experiencias de
aprendizaje para todo
aquel que transite por las
instituciones educativas

28. Se organiza de la siguiente manera.
1º Año: Análisis de la institución educativa,
desarrollo de la evaluación institucional.
Elaboración de una agenda de trabajo con
indicadores de mejora institucional.
2º Año: Seguimiento de los indicadores de
las mejoras institucionales., evaluación de
los progresos.
3º Año: Revisión de los indicadores de
mejora definidas en el 1º año, formulación
de metas de avance.

29. Temáticas:
oEstado, educación y escuela: La
obligatoriedad del nivel secundario
como derecho.
oEl docente como agente transformador
de una política publica educativa:
trayectorias escolares y nuevos formatos
en la secundaria obligatoria.
oLa educación escolar como como
ampliación de derecho: políticas
institucionales para lograr una
enseñanza de calidad.

30. Cerrando esta breve
presentación.
Agradeciendo su presencia y
predisposición
Tomémonos 2 minutos
para pensar en silencio.

31. Instituto Secundario Dr. Bernardo Houssay