Este documento describe la construcción de un instrumento musical llamado "castañófono de manos". Consiste en una tabla de madera con agujeros donde se insertan palos con tapones de diferentes tamaños atados, simulando castañuelas, para producir sonidos graves o agudos según dónde se golpee. Los estudiantes detallan los materiales y pasos para su elaboración, como cortar los palos e insertarlos en la madera con cola, además de adherir los tapones con gomas elásticas. Explican también algunos problemas encontrados y su experiencia

1. CASTAÑÓFONO DE MANOS
Instrumento
Autores: Rocío, Sebastián y Ana. 2A

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¿QUÉ ES?
Es un instrumento de percusión, idiófono. La idea es disponer de
varias castañuelas colocadas de forma que, al golpearlas, suenen
con su sonido característico, al estilo de lo que podría ser un
xilófono, pero en este caso utilizando las manos directamente, en
lugar de los palos. Pensamos que el sonido de la castañuela
cambiará siendo más agudo o más grave, dependiendo de cómo las
golpeemos.
INDICACIONES PARA CONSTRUIRLA
Buscamos una tabla de madera gruesa, de unos 4 cm de grosor y
de unos 40 cm. de larga. Le hacemos agujeros cada 6 cm. En estos
agujeros colocaremos unos palos de madera, bien sujetos.
Materiales:
-6 castañuelas con goma
-6 palos de 10 cm
-1 Tabla de 40cm x 20cm y 4cm de grosor
-Cola para pegar
1) Buscamos un trozo de madera de medidas similares, lo que
encontremos
2) Le hacemos 6 agujeros con un taladro, de unos 2 o 3 cm de
profundidad
3) Ponemos 6 palos con cola, en los agujeros
4) Esperamos a que se queden bien seco
5) atamos las gomas de las castañuelas en cada palo, bien fuerte,
de forma que queden un poco abiertas
6)Listo!!! Ya podemos golpear con las manos y probar diferentes
sonidos según la intensidad de los golpes

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IMPLEMENTACIÓN
No hemos podido encontrar seis castañuelas, por lo que hemos
simulado algo parecido con tapones de diferentes medidas, para
que tengan sonidos más graves y más agudos. Además, el trabajo
utilizará elementos para reciclar.
No hemos encontrado una tabla de las medidas previstas, por lo
que lo hemos adaptado todo a la madera que hemos encontrado:
36,5cm x 17cm
Hemos recopilado todos los materiales y herramientas que
vamos a utilizar, incluyendo guantes y gafas para trabajar seguros.
Herramientas: Sierra, alicate, lima, martillo, metro, sargento y
taladro
Materiales: Madera base, lápices de Ikea, gomas, martillo, cola,
tapones y pintura
Seguridad: Gafas trasparentes y guantes

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Preparación de los lápices:
Hemos cortado todos los lápices para simular que sean palitos. Para
ello hemos usado la sierra con los guantes:
Medida para hacer los agujeros donde irán colocados los
lápices.
Hemos puesto todos los tapones en la madera y hemos marcado
donde realizar los agujeros para los lápices.

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Hemos colocado los tapones más grandes a la izquierda, simulando
el funcionamiento de un piano, ya que lo más grave se encuenta a
la izquierda del teclado, y lo más agudo, a la derecha.
Una vez hecho los agujeros usando el taladro con una broca de
hierro, hemos rellenado de cola el espacio, y con la ayuda de un
martillo, hemos insertado los lápices cortados anteriormente.
Para cada palo, hemos dedicado dos tapones iguales, que simularán
algo parecido a una castañuela. Cada castañuela estará formada
por dos tapones iguales.
Uno pegado a la madera, y el otro sujeto con una goma al palo,
para que podamos pulsarlo varias veces.

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Aprovecharemos para ir pintándolo.
Aquí se puede ver cómo realizamos un agujerito al tapón y le
colocamos una goma, atada al palo correspondiente.

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Hemos realizado el mismo proceso, cinco veces más, con el resto de
los tapones. Y el resultado es este:
Y aquí podemos ver un Time-Lapse del proceso de recogida, que no
se debe olvidar!!!

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PROBLEMAS
1) Habíamos previsto colocar unos cartones pegados encima de
cada tapón para que el golpeo fuera más fácil, pero al estar tan
juntos, se tocaban unos con otros y no funcionaba bien.
2) Al pintar los tapones, el instrumento ha perdido sonoridad. Es
lógico porque la pintura no le deja vibrar bien
3) Los tapones nos han quedado demasiado cerca unos de otros. En
lugar de ponerlos todos iguales, deberíamos haber dejado más
espacio en los grandes y menos en los pequeños.
EXPERIENCIA
Nos lo hemos pasado genial!!!
Rocío, Sebastián y Ana. 2A