2. ¿Qué temas vamos a estudiar?
TEMA 1.- MITO, CIENCIA Y FILOSOFÍA.
TEMA 2.- RACIONALIDAD TEÓRICA Y RACIONALIDAD PRÁCTICA
TEMA 3.- LOS PROBLEMAS DE LA FILOSOFÍA.
TEMA 4.- LA ARGUMENTACIÓN LÓGICA.
TEMA5.- NATURALEZA, CULTURA Y SOCIEDAD.
TEMA 6.- LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD.
TEMA 7.- LAS TEORÍAS ÉTICAS.
TEMA 8.- PODER, ESTADO Y DERECHO.
TEMA 9.- ESTADO DE DERECHO Y SOCIEDAD DEMOCRÁTICA.
TEMA 10.- LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS.
3. ¿Cuántos vamos a ver cada trimestre?
1º trimestre
2º trimestre
3º trimestre
TEMA 1.- MITO, CIENCIA Y FILOSOFÍA.
TEMA 2.- RACIONALIDAD TEÓRICA Y R. PRÁCTICA
TEMA 3.- LOS PROBLEMAS DE LA FILOSOFÍA.
TEMA 4.- LA ARGUMENTACIÓN LÓGICA.
TEMA5.- NATURALEZA, CULTURA Y SOCIEDAD.
TEMA 6.- LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD.
TEMA 7.- LAS TEORÍAS ÉTICAS.
TEMA 8.- PODER, ESTADO Y DERECHO.
TEMA 9.- ESTADO DE DERECHO Y SOCIEDAD
DEMOCRÁTICA.
TEMA 10.- LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE
MASAS.
4. ¿De qué tenemos que ser capaces?
DE ADQUIRIR UNA SERIE DE
CONOCIMIENTOS
DE MANEJAR UNA SERIE DE
HERRAMIENTAS DE
APRENDIZAJE.
DE DEMOSTRAR UN
DETERMINADO
COMPORTAMIENTO
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES
5. ¿Cómo adquiriremos los
conocimientos necesarios?
Estudiando los apuntes que proporcionará la profesora en
clase a través de esquemas y explicaciones.
Aprendiendo una serie de palabras de vocabulario que
indicará la profesora y que deberán quedar recogidas en el
cuaderno de la asignatura.
Preparando los trabajos que pida la profesora cada trimestre y
que habrá que exponer oralmente en clase.
6. ¿Qué herramientas de aprendizaje es
necesario manejar?
Hay que saber buscar una información en
diferentes soportes (libros, internet, mapas, etc…)
Hay que saber tratar la información que se ha
buscado, mediante resúmenes, esquemas, etc…
Hay que saber transmitir la información al resto de
la clase mediante el diálogo o las exposiciones
orales.
7. ¿Qué comportamiento hay que demostrar ante la asignatura?
ASISTIR PUNTUALMENTE A CLASE.
ESCUCHAR ATENTAMENTE LAS EXPLICACIONES DE LA PROFESORA.
RESPETAR LAS OPINIONES DE LOS COMPAÑEROS.
NO INTERRUMPIR EL RITMO DE LA CLASE.
REALIZAR TODAS LAS TAREAS QUE SE PIDAN.
PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LA MARCHA DE LA CLASE.
RESPETAR LAS FECHAS DE EXÁMENES Y ENTREGAS DE TAREAS.
8. ¿Cómo vamos a ser evaluados y calificados?
En cada trimestre se harán dos exámenes de los contenidos
estudiados. El 1º será un control a mediados del trimestre que valdrá
un 30% de la nota de los exámenes. El 2º será un examen global de
todo lo visto en el trimestre que valdrá un 70% de la nota de los
exámenes. LA NOTA DE LOS EXÁMENES REPRESENTARÁ EL 80% DE LA
NOTA DE EVALUACIÓN.
En cada trimestre habrá que hacer un trabajo de investigación sobre
un tema propuesto por la profesora. Ese trabajo habrá que
presentarlo en el formato que se solicite y habrá que exponerlo
oralmente en clase.
LA NOTA DE ESTE TRABAJO SERÁ EL 20% DE LA NOTA DE
EVALUACIÓN.
A lo largo del trimestre iremos haciendo tareas diversas sobre lo que
vamos aprendiendo y se irán puntuando día a día.
LA NOTA DE ESTAS TAREAS REPRESENTARÁ UN +/- 10% DE LA NOTA
DE EVALUACIÓN.
9. ¿Cómo serán los exámenes?
Tendrán tres partes:
COMENTARIO DE TEXTO (4 puntos). Consistirá en un texto con tres preguntas:
a) Explicar el significado del texto escribiendo otro que signifique lo mismo,
pero con otras palabras.
b) Definir algunos conceptos que aparezcan en el texto.
c) Expresar una opinión sobre alguna frase del texto.
TEORÍA (4 puntos).- Consistirá en desarrollar una pregunta, tema
o parte de algunas preguntas de los apuntes estudiados.
PRÁCTICA (2 puntos).- Consistirá en resolver problemas de Lógica
y/o responder a preguntas sobre la lectura del trimestre.
10. ¿Qué materiales necesitaremos para la asignatura?
Libro de texto. Editorial BRUÑO
INTERNET
Cuaderno de trabajo
Un libro de lectura obligatoria cada trimestre.
1º TRIMESTRE: UNA NOVELA POLICIACA A ELEGIR.
2º TRIMESTRE: A elegir entre:
Mil soles espléndidos, de K. Hosseini.
El extranjero, de A. Camus.
Fahrenheit 451, de R. Bradbury
3º TRIMESTRE: A elegir entre:
El señor de las moscas, de W. Golding.
Un mundo feliz, de A. Huxley.
Indignaos, de S. Hessel.