التعليم الالكتروني والمستجدات التعليمية

‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬ ‫اطار‬ ‫ضمن‬ ‫هي‬ ‫ورشتنا‬
‫المجردة‬ ‫الحقيقة‬
‫العلمي‬ ‫التجريب‬ ‫وساحة‬ ‫المعترك‬ ‫الى‬ ‫والدخول‬ ‫التنفيذ‬ ‫من‬ ‫الخوف‬ ‫ولكن‬ ‫بالقول‬ ‫ويدعم‬ ‫ومساند‬ ‫مؤيد‬ ‫الكل‬‫على‬
‫حديقة‬ ‫الى‬ ‫تدخل‬ ‫فال‬ ‫اكاديميا‬ ‫تكن‬ ‫لم‬ ‫ان‬ ‫قيل‬ ‫وكما‬ ‫يخاف‬ ‫ال‬ ‫والذي‬ ‫المقاتل‬ ‫هو‬ ‫االكاديمي‬ ‫تعريف‬ ‫من‬ ‫الرغم‬‫التجريب‬
‫د‬ ‫بعد‬ ‫مشاركتكم‬ ‫نريد‬ ‫ولكننا‬ ‫دعمكم‬ ‫الى‬ ‫جزيال‬ ‫شكرا‬‫عمكم‬
‫عمل‬ ‫ورشة‬((‫التعليم‬‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫والمنصات‬ ‫االلكتروني‬‫العراقية‬))‫بغداد‬ ‫جامعة‬ ‫في‬
‫عمل‬‫ورشة‬((‫التعليم‬‫الجامعات‬‫في‬‫التعليمية‬‫والمنصات‬‫االلكتروني‬‫العراق‬‫ية‬))

‫وتعل‬ ،‫الناس‬ ‫من‬ ‫كثير‬ ‫عمل‬ ‫كيفية‬ ‫الويب‬ ‫غيرت‬ ‫لقد‬،‫مهم‬
،‫مجتمعنا‬ ‫من‬ ‫يتجزأ‬ ‫ال‬ ‫جزءا‬ ‫الويب‬ ‫أصبح‬ ‫ما‬ ‫وسرعان‬
‫للتعليم‬ ‫الوصول‬ ‫الجميع‬ ‫إمكانية‬ ‫من‬ ‫بد‬ ‫ال‬ ‫وبالتالي‬
‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ‫اإللكتروني‬‫الذي‬ ‫والمجتمع‬ ‫عوامل‬ ‫أي‬
‫يتمكن‬ ‫لن‬ ‫يعرفه‬ ‫وال‬ ‫االلكتروني‬ ‫للتعليم‬ ‫يفتقد‬‫التطور‬ ‫من‬
‫لي‬ ‫بيرنز‬ ‫توم‬ ‫السير‬–‫دبليو‬ ‫السيد‬ ‫او‬‫دبليو‬‫دب‬‫ليو‬
‫الويب‬ ‫مكتشف‬

‫التن‬ ‫واداتها‬ ‫االلكتروني‬ ‫للتعليم‬ ‫العليا‬ ‫اللجنة‬ ‫الى‬ ‫مكمال‬ ‫يكون‬‫فيذية‬

‫يجب‬‫انشاء‬‫مركز‬‫ذكي‬‫للمصادر‬‫والمقررات‬‫التعلمية‬‫والتكنولوجية‬‫المفتوحة‬:‫ويختص‬‫بإنشاء‬‫شب‬‫كة‬‫وطنية‬
‫للمعلومات‬‫العلمية‬،‫والتكنولوجية‬‫وتأمين‬‫ارتباط‬‫واسهام‬‫الجهات‬‫الوطنية‬‫المختلفة‬،‫فيها‬‫والعمل‬‫عل‬‫ى‬
‫ارتباطها‬‫بالشبكات‬‫العالمية‬‫والمساهمة‬‫في‬‫نشر‬‫المعرفة‬‫العلمية‬‫في‬‫مختلف‬‫جوانبها‬.
‫وتحت‬‫تسمية‬‫مشروع‬MOOC@IRAQ‫حيث‬‫ان‬‫الدول‬‫المجاورة‬‫قد‬‫باشرت‬‫بأنشاء‬‫هذه‬
‫المراكز‬‫وطرح‬‫نتاجها‬‫العلمي‬‫التعليمي‬‫على‬‫االنترنيت‬‫والترابط‬‫مع‬‫المواقع‬‫العالمية‬‫التي‬‫تدار‬
‫اغلبها‬‫ويسيطر‬‫عليها‬‫من‬‫جامعات‬‫عالمية‬‫مشهورة‬‫مثل‬‫معهد‬‫ماسشوست‬‫للتكنولوجيا‬‫وجامع‬‫ة‬
‫كامبردج‬‫وجامعة‬‫ستانفورد‬‫وميري‬‫الند‬‫والتي‬‫تضع‬‫العديد‬‫من‬‫نتاجها‬‫العلمي‬‫االكاديمي‬‫لل‬‫تدريسيين‬
‫الجامعيين‬‫العاملين‬‫فيها‬‫على‬‫االنترنيت‬‫مفتوحا‬‫وبدون‬‫مقابل‬‫وتسمح‬‫للطلبة‬‫بالدراس‬‫ة‬‫والمشاركة‬
‫التفاعلية‬‫في‬‫برامجها‬‫عبر‬‫االنترنيت‬‫وبدون‬‫أي‬‫مقابل‬.
‫للدراسة‬ ‫مقترح‬
‫والتدريبية‬ ‫التعليمية‬ ‫للبرمجيات‬ ‫مكتبة‬ ‫اول‬ ‫انشاء‬‫المواضيع‬ ‫مختلف‬ ‫في‬‫ع‬ ‫واالنفتاح‬‫كل‬ ‫لى‬
‫المتق‬ ‫العلمية‬ ‫والمؤسسات‬ ‫الجامعات‬ ‫من‬ ‫وخصوصا‬ ‫االخرين‬ ‫تجارب‬ ‫استيراد‬ ‫لغرض‬ ‫الجامعات‬‫دمة‬.

‫مجموعة‬‫من‬‫الخبراء‬‫العالميين‬‫لتوجيه‬‫المسار‬‫وتقويمه‬‫الفتقاد‬‫ال‬‫عراق‬
‫للخبرات‬‫في‬‫هذا‬‫الموضوع‬‫وقد‬‫تم‬‫مفاتحتهم‬‫جمعيا‬‫والجميع‬‫رحب‬
‫بالفكرة‬‫والموضوع‬‫وبالعمل‬‫التطوعي‬‫وهم‬‫يشكرون‬‫على‬‫تطوعهم‬
‫زيد‬‫الشكوف‬
‫انكلترا‬
‫الموسوي‬ ‫علي‬
‫عمان‬
‫علي‬ ‫محمد‬
‫كندا‬
‫كيم‬ ‫بول‬
‫امريكا‬
‫روزهان‬
‫ادريس‬
‫ماليزيا‬
‫خان‬ ‫الهدى‬ ‫بدر‬
‫امريكا‬
‫االلك‬ ‫التعليم‬ ‫تقنيات‬ ‫على‬ ‫مدرب‬ ‫افضل‬ ‫ومعهم‬‫تروني‬
‫فلسطين‬ ‫من‬ ‫خليف‬ ‫زهير‬ ‫الدكتور‬ ‫العالم‬ ‫في‬
‫للت‬ ‫العليا‬ ‫اللجنة‬‫عليم‬
‫تعمل‬ ‫االلكتروني‬
‫وتحاول‬ ‫بجد‬
‫احدث‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬
‫التعلي‬ ‫التقنيات‬‫مية‬
‫االلكترونية‬
‫ونحاول‬ ‫والرقمية‬
‫احدث‬ ‫مواكبة‬
‫العلمية‬ ‫التطورات‬
‫التواصل‬ ‫خالل‬ ‫من‬
‫كبار‬ ‫بعض‬ ‫مع‬
‫الموضوع‬ ‫علماء‬

‫المؤسسات‬‫التعليمية‬‫الناجحة‬‫في‬‫القرن‬‫الحادي‬‫والعش‬‫رين‬
‫هي‬‫المؤسسات‬‫التي‬‫ال‬‫تخشى‬‫مبدأ‬‫التجريب‬‫والتطوير‬
‫والممارسة‬‫في‬‫المهنة‬‫التعليمية‬‫في‬‫كل‬‫أركانها‬‫وفي‬‫جم‬‫يع‬
،‫مستوياتها‬‫وان‬‫الخائفين‬‫من‬‫التجريب‬‫والراغبون‬‫في‬
‫المحافظة‬‫على‬‫الموروث‬‫القديم‬‫والطرق‬‫التقليدية‬‫فانهم‬‫لن‬
‫يكون‬‫لهم‬‫مكان‬‫في‬‫عالم‬‫التربية‬‫والتعليم‬‫الجديد‬‫وبب‬‫ساطة‬
‫فان‬‫طالب‬‫تعلم‬‫على‬‫الحصول‬‫على‬‫المساعدة‬‫في‬‫القراءة‬‫من‬
‫هاتفه‬‫الذكي‬‫او‬‫لوحه‬‫الحاسبي‬‫لن‬‫يتمكن‬‫من‬‫االستغنا‬‫ء‬
‫عنهما‬‫في‬‫التعلم‬‫وان‬‫ينحصر‬‫ما‬‫يتعلمه‬‫فقط‬‫في‬‫مدرس‬‫في‬
‫صف‬‫تقليدي‬‫وكتاب‬‫منهجي‬‫قديم‬‫التأليف‬‫والطباعة‬

‫االلكتروني‬‫للتعليم‬‫العليا‬‫اللجنة‬–‫العليا‬‫للدراسات‬‫المعلوماتية‬‫معهد‬–‫د‬.‫س‬‫عامر‬‫االمير‬‫ليم‬

‫مصر‬ ‫تجربة‬
‫االلكتروني‬ ‫للتعلم‬ ‫المصرية‬ ‫الجامعة‬
‫الجوار‬ ‫دول‬ ‫تجارب‬

‫الجوار‬ ‫دول‬ ‫تجارب‬‫السعودية‬ ‫تجربة‬
‫ع‬ ‫والتعليم‬ ‫االلكتروني‬ ‫للتعلم‬ ‫الوطني‬ ‫المركز‬‫بعد‬ ‫ن‬
‫وعلومها‬ ‫االلكترونية‬ ‫للحاسبات‬ ‫مؤتمر‬ ‫اكبر‬ ‫المركز‬ ‫هذا‬ ‫ينظم‬
‫ف‬ ‫المؤتمرات‬ ‫اكبر‬ ‫من‬ ‫وهو‬ ‫فبراير‬ ‫شهر‬ ‫في‬ ‫سنتين‬ ‫كل‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫وفي‬‫العالم‬ ‫ي‬
‫االبيض‬ ‫البيت‬ ‫في‬ ‫التلفزيوني‬ ‫النقل‬ ‫فريق‬ ‫وقائعه‬ ‫وتصوير‬ ‫تنظيم‬ ‫ويتولى‬

‫نحن‬ ‫نصرف‬ ‫كم‬
‫على‬ ‫العراق‬ ‫في‬
‫والتعل‬ ‫التربية‬‫يم‬
‫؟؟؟؟؟؟؟؟‬
‫زعل‬ ‫بدون‬ ‫وأكرر‬
‫رجاءا‬‫فهدفنا‬
‫جميعا‬ ‫اإلصالح‬

‫والحاسبات‬ ‫واالنترنيت‬ ‫الذكية‬ ‫الخلوية‬ ‫الهواتف‬ ‫وشركات‬ ‫النقال‬ ‫شركات‬ ‫دور‬ ‫اين‬
‫ف‬ ‫عليها‬ ‫منصوص‬ ‫وخدمات‬ ‫أدوار‬ ‫وهي‬ ‫وتطوره‬ ‫العراقي‬ ‫المجتمع‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫واالتصاالت‬‫ي‬
‫الدقيق‬ ‫تم‬ ‫ولو‬ ‫التجارية‬ ‫والمسلمات‬ ‫البديهيات‬ ‫ومن‬ ‫وهي‬ ‫العراق‬ ‫في‬ ‫عملهم‬ ‫عقود‬
‫من‬ ‫نقالة‬ ‫هواتف‬ ‫يحمل‬ ‫العراقي‬ ‫الشعب‬ ‫من‬ ‫النصف‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫لوجدنا‬‫سامسونج‬
‫العراق‬ ‫في‬ ‫تدعم‬ ‫ال‬ ‫فلماذا‬ ‫االفريقية‬ ‫غويانا‬ ‫في‬ ‫تدعم‬ ‫سامسونج‬!!!!!!!!!!!

@amerelameer
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫ظهرت‬ ‫التي‬ ‫الحديثة‬ ‫التوجهات‬
-‫التعاون‬‫بين‬‫المدرسين‬‫من‬‫خالل‬‫االنترنيت‬‫ضمن‬‫المؤسسة‬‫التعليمية‬‫الواحدة‬‫او‬‫المؤسسات‬‫المتعددة‬‫ضمن‬‫التخصص‬‫الواحد‬.
-‫توفر‬‫األجهزة‬‫التقنية‬‫الحديثة‬‫بعد‬‫الحاسبات‬‫من‬‫مثل‬‫األجهزة‬‫التقنية‬‫الحديثة‬(IPod-IPhone-IPad….)‫وال‬‫حقيقة‬‫ال‬‫واضحة‬
‫ان‬‫المدرسون‬‫يستخدمها‬‫بشكل‬‫كبير‬‫لتعزيز‬‫المحتوى‬‫ال‬‫تعليمي‬‫مع‬‫اعتماد‬‫ال‬‫متعلمين‬‫عليها‬‫بشكل‬‫كبير‬‫وواضح‬.
-‫توفر‬‫خدمات‬‫حفظ‬‫البيانات‬‫التعليمية‬‫والمساحات‬‫التخزينية‬‫غير‬‫المحدودة‬‫من‬‫خالل‬‫االنترنيت‬‫والفضاءات‬‫المحوس‬‫بة‬‫من‬‫خالل‬
‫مواقع‬‫معينة‬‫بسعات‬‫تخزينية‬‫كبيرة‬‫مثل‬‫موقع‬Dropbox–Backblaze-ZumoDriver‫التي‬‫فتحت‬‫افاق‬‫كبيرة‬‫للعملية‬
‫التعليمية‬‫من‬‫خالل‬‫قدرة‬‫تخزين‬‫المعلومات‬‫بطريقة‬‫امنة‬.
-‫االكتشاف‬‫حيث‬‫ان‬‫االنترنيت‬‫يعتبر‬‫افضل‬‫وسيلة‬‫للبحث‬‫واكتشاف‬‫المعلومات‬‫العلمية‬‫هو‬‫ما‬‫مكن‬‫المدرسين‬‫من‬‫الو‬‫صول‬‫الى‬
‫المعلومات‬‫العلمية‬‫بسهولة‬‫ويسر‬‫وتطوير‬‫معارفهم‬‫ومعلوماتهم‬‫العلمية‬‫وتطويرها‬.

@amerelameer
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫ظهرت‬ ‫التي‬ ‫الحديثة‬ ‫التوجهات‬
-‫االبتكار‬‫السري‬‫ع‬‫حيث‬‫أصبحت‬‫السرعة‬‫في‬‫االبتكار‬‫ضرورة‬‫ملحة‬‫في‬‫أيامنا‬‫هذه‬،‫حيث‬‫يحتاج‬‫المدرسون‬‫إلى‬‫أن‬‫يتم‬‫اشى‬
‫المحتوى‬‫الدراسي‬‫في‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫بنفس‬‫السرعة‬‫التي‬‫يتماشى‬‫بها‬‫خارج‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫لكي‬‫يواكب‬‫ما‬‫يست‬‫جد‬‫من‬
،‫متطلبات‬‫أي‬‫هناك‬‫حاجة‬‫لالتصال‬‫المباشر‬‫والتعاون‬‫بين‬‫المدرسين‬‫ومصممي‬‫المحتوى‬‫الدراسي‬‫للبحث‬‫والمناقشة‬‫وال‬‫تغذية‬
‫الراجعة‬‫السريعة‬‫في‬‫حالة‬‫وجود‬‫أي‬‫عطل‬‫أو‬‫عدم‬‫عمل‬‫البرامج‬.
-‫القدرة‬‫على‬‫اتخاذ‬‫القرار‬‫حيث‬‫تمكن‬‫المدرسين‬‫ل‬‫من‬‫القدرة‬‫على‬‫اتخاذ‬‫أي‬‫قرار‬‫على‬‫مستوى‬‫ال‬‫محتوى‬‫التعليمي‬‫حيث‬‫إ‬‫ن‬
‫المدرسين‬‫هم‬‫اال‬‫كثر‬‫دراية‬‫بط‬‫البهم‬‫و‬‫كيف‬‫يتعلمون‬،‫ا‬ً‫ونظر‬‫للتطور‬‫السريع‬‫في‬‫المحتوى‬‫ا‬‫لتعليمي‬‫فانه‬‫يجب‬‫الت‬‫أكيد‬‫على‬‫أن‬
‫المدرسين‬‫على‬‫تطبيق‬‫المحتوى‬‫واستخدامه‬‫بشكل‬‫يومي‬‫لغرض‬‫اكتساب‬‫الخبرات‬‫التعليمية‬‫الالزمة‬‫التي‬‫تشجع‬‫ع‬‫لى‬‫اإلبداع‬
‫وتنمية‬‫التفكير‬

@amerelameer
‫قبل‬‫اقل‬‫من‬10‫سنوات‬‫كان‬‫السماع‬‫بجامعات‬‫عالمية‬‫مثل‬
‫هارفرد‬‫وكامبردج‬‫واكسفورد‬‫وجورج‬‫واشنطن‬‫وستانفورد‬
‫يثير‬‫الرعب‬‫في‬‫نفس‬‫االكاديمي‬‫العراقي‬‫بسبب‬‫البون‬
‫التكنولوجي‬‫الشاسع‬‫بيننا‬‫وبينهم‬‫ولكننا‬‫اليوم‬‫وفي‬‫بيوتنا‬
‫ومكاتبنا‬‫الجامعية‬‫بإمكاننا‬‫ان‬‫نكون‬‫طالب‬‫وأساتذة‬‫وباحث‬‫ين‬
‫في‬‫تلك‬‫الجامعات‬‫ومن‬‫خالل‬‫االنترنيت‬‫ونستفاد‬‫من‬‫مكت‬‫باتهم‬
‫ومصادرهم‬‫ومراجعهم‬‫ونتحاور‬‫معهم‬‫ونكمل‬‫خبرتنا‬‫المنقوص‬‫ة‬
‫بسبب‬‫ظروفنا‬‫السابقة‬‫ونعيد‬‫تأهيل‬‫مكتباتنا‬‫العلمي‬‫ة‬
‫ومستودعاتنا‬‫الرقمية‬‫ونوفر‬‫البيئة‬‫التعليمية‬‫والبحث‬‫ية‬‫الحديثة‬
‫لباحثينا‬‫واساتذتنا‬‫وطالبنا‬‫وجامعاتنا‬‫وكل‬‫مؤسستانا‬‫ا‬‫لعلمية‬
‫كام‬ ‫اصبح‬ ‫بل‬ ‫فقط‬ ‫ومدرسين‬ ‫طالب‬ ‫ليس‬ ‫االن‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬‫ل‬
‫الحديث‬ ‫التوجه‬ ‫بهذا‬ ‫ونعمل‬ ‫نؤمن‬ ‫ان‬ ‫وعلينا‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬
‫الحديثة‬ ‫التعليمية‬ ‫الفلسفة‬ ‫وهذه‬

@amerelameer

‫هو‬ ‫االن‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫عالم‬
‫للمقررات‬ ‫التعليمية‬ ‫المنصات‬ ‫عالم‬
‫المفتوحة‬ ‫التعليمية‬
‫و‬‫السحابي‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫عالم‬

‫في‬ ‫السحابي‬ ‫التعليم‬
‫الحوسبة‬‫السحابية‬
‫مستقبل‬ ‫هو‬‫والتعليم‬ ‫التعليم‬
‫االلكتروني‬

@amerelameer
‫أنظمة‬ ‫أهمية‬
‫التعلم‬ ‫إدارة‬
‫االلكتروني‬

@amerelameer
‫الصحيح‬ ‫الفهم‬
‫هو‬ ‫السليم‬ ‫والتطبيق‬
‫النجاح‬ ‫الى‬ ‫الطريق‬
‫اتجاهين‬ ‫وهما‬
‫ولكن‬ ‫تماما‬ ‫مختلفين‬
‫االخر‬ ‫يكمل‬ ‫منهما‬ ‫كل‬
‫التقليدي‬ ‫مساره‬ ‫في‬

‫المدرس‬‫في‬‫أنظمة‬‫إدارة‬‫التعلم‬‫يقوم‬‫بإدارة‬‫بيان‬‫ات‬
،‫المتعلمين‬‫وجدولة‬‫المقرر‬‫ووضع‬‫خطة‬،‫تدريسه‬
‫ويقوم‬‫بإتاحة‬‫محتوى‬‫المادة‬،‫للمتعلمين‬‫ويتاب‬‫ع‬
،‫أداءهم‬‫كما‬‫يمكنه‬‫تنفيذ‬‫االختبارات‬‫اإللكتروني‬‫ة‬
‫وتخزين‬‫الدرجات‬،‫ومعالجتها‬‫وغير‬‫ذلك‬.‫والمتعل‬‫م‬
‫يتلقى‬‫عناصر‬‫المادة‬‫الدراسية‬‫بشكل‬‫ذاتي‬‫تف‬،‫اعلي‬
‫ويقوم‬‫بتسليم‬‫بحوثه‬‫وواجباته‬‫من‬‫خالل‬‫البوا‬‫بة‬،
‫كما‬‫يمكنه‬‫التواصل‬‫مع‬‫زمالئه‬‫في‬،‫المادة‬‫وتشا‬‫رك‬
‫الملفات‬،‫معهم‬‫باإلضافة‬‫إلى‬‫العديد‬‫من‬‫الخدمات‬
‫األخرى‬.

‫التعلم‬ ‫إدارة‬ ‫برامج‬ ‫وتطبيق‬ ‫اختيار‬ ‫تواجه‬ ‫التي‬ ‫التحديات‬
‫المؤسسات‬‫التعليمية‬‫تستخدم‬‫برامج‬‫ادارة‬‫التعلم‬‫لمجموعة‬‫متنوعة‬‫من‬‫األسباب‬.
‫وعلى‬‫الرغم‬‫من‬‫العديد‬‫من‬‫الفوائد‬‫التي‬‫يمكن‬‫الحصول‬‫عليها‬‫عند‬‫تطبيق‬‫أحد‬‫برامج‬‫ادارة‬‫التع‬،‫ليم‬‫إال‬
‫أن‬‫عمليات‬‫االختيار‬‫والتطبيق‬‫قد‬‫تفشل‬‫أحيانا‬‫عندما‬‫تفتقر‬‫المؤسسات‬‫إلى‬:
•،‫القيادة‬‫وااللتزام‬‫بالعملية‬‫التعليمية‬‫التعلمية‬‫وقواعدها‬،‫التربوية‬‫وقلة‬‫الموارد‬‫قبل‬‫أن‬‫ت‬‫صبح‬
‫مخرجات‬‫النظام‬‫والمؤسسة‬‫التعليمية‬‫ملموسة‬.
•‫تنظيم‬‫عملية‬‫الشراء‬‫وفق‬‫االحتياجات‬‫التعليمية‬‫الحقيقية‬‫ان‬‫كان‬‫هنالك‬‫شراء‬‫للبرامجيا‬‫ت‬
•‫التقديرات‬‫الواقعية‬‫لما‬‫يمكن‬‫أن‬‫لتطبيق‬‫برنامج‬‫ادارة‬‫التعلم‬‫تحقيقه‬‫وما‬‫ال‬‫يمكن‬‫تحقي‬‫قه‬.
•‫إشراك‬‫األشخاص‬‫المعنيين‬‫في‬‫عملية‬‫االختيار‬.
•‫التوافق‬‫مع‬‫خطة‬‫التعليم‬‫واتجاهات‬‫المؤسسة‬‫التعليمية‬‫والتربوية‬.

•‫تكييف‬‫طرق‬‫تدريس‬‫المعلمين‬,‫حيث‬‫أن‬‫تطبيق‬‫نظام‬‫إدارة‬‫التعلم‬‫يمكن‬‫أن‬‫يؤدي‬‫في‬‫حد‬‫ذات‬‫ه‬‫إلى‬‫دفع‬
‫المعلمين‬‫والمدربين‬‫إلى‬‫إعادة‬‫النظر‬‫في‬‫أساليب‬‫تدريسهم‬.
•‫إدراك‬‫التغيرات‬‫الثقافية‬‫المطلوبة‬‫لتحقيق‬،‫النجاح‬‫حيث‬‫يمكن‬‫أن‬‫تنشأ‬‫مقاومة‬‫للتغيير‬،‫وخاصة‬‫بين‬
‫أولئك‬‫الذين‬‫على‬‫دراية‬‫ببرامج‬‫التعليم‬،‫القائمة‬‫ولديهم‬‫معرفة‬‫بعيوبها‬‫وحلولها‬‫وكيفية‬‫ال‬‫تعاطي‬‫معها‬.
•‫انشاء‬‫شبكة‬‫ادارية‬‫تنظيمية‬‫تحدد‬‫المسئوليات‬‫وتوزع‬‫المهام‬.
•‫التدريب‬‫المناسب‬‫لمصممي‬‫المحتوى‬‫التعليمي‬‫والمعلمين‬‫والطالب‬‫والمتخصصين‬‫في‬‫تقن‬‫ية‬
‫المعلومات‬.
•‫دعم‬،‫الجودة‬‫بما‬‫في‬‫ذلك‬‫جودة‬‫األساليب‬‫التربوية‬‫والتقنية‬,‫والتركيز‬‫على‬‫جودة‬‫التصميم‬.

•‫امتالك‬‫الطالب‬‫والمعلمين‬‫مهارات‬‫عالية‬‫في‬‫استخدام‬‫الحاسوب‬.
•‫وصول‬‫الطالب‬‫إلى‬‫أجهزة‬‫الحاسبات‬‫الرئيسية‬‫من‬‫خالل‬،‫اإلنترنت‬‫وبرنامج‬‫إدارة‬‫التعلم‬.
•‫عدم‬‫إمكانية‬‫تحقيق‬‫الوصول‬‫الكافي‬‫إلى‬‫اإلنترنت‬‫للطالب‬‫والموظفين‬.
•‫سهولة‬‫استعمال‬‫البرنامج‬,‫فالبرنامج‬‫ينبغي‬‫أن‬‫يكون‬‫سهل‬،‫االستخدام‬‫حتى‬‫بالنسبة‬‫ل‬‫لمستخدمين‬
‫المبتدئين‬.
•‫توافر‬‫األموال‬‫لتغطية‬‫تكاليف‬،‫األجهزة‬‫بما‬‫في‬‫ذلك‬‫الخوادم‬‫والبنية‬‫األساسية‬‫للشبكة‬‫و‬‫النسخ‬
‫االحتياطي‬‫وإمدادات‬،‫الطاقة‬‫وأجهزة‬‫الكمبيوتر‬/‫المحطات‬‫الرقمية‬.
•‫اإلدارة‬‫الفعالة‬‫من‬‫قبل‬‫اللجنة‬‫المكلفة‬‫بالمتابعة‬‫و‬‫بشكل‬‫كاف‬‫لمعالجة‬‫احتياجات‬‫واهتمام‬‫ات‬
‫المستخدمين‬،‫المحتملين‬‫والتحقق‬‫من‬‫المعلومات‬‫المقدمة‬‫من‬‫البائعين‬‫والخبراء‬‫الخارجيين‬،‫والتأكد‬
‫من‬‫أن‬‫برنامج‬‫إدارة‬‫التعلم‬‫يقوم‬‫في‬‫الواقع‬‫بأداء‬‫المهام‬‫المطلوبة‬‫من‬‫قبل‬‫المستخدمين‬.

@amerelameer
‫التعليمي‬ ‫المواقع‬‫ة‬
‫يوما‬ ‫عددها‬ ‫يزداد‬
‫م‬ ‫واصبح‬ ‫يوم‬ ‫بعد‬‫ن‬
‫اللحاق‬ ‫الصعب‬
‫هذه‬ ‫ومتابعة‬
‫البرمجي‬ ‫التطورات‬‫ة‬

Blackboard is one of the leading
educational learning LMS systems in the
world including Blackboard Collaborate.
It is a virtual learning system with
integrated course system. Developed by
Blackboard Inc, it is the market leader
due to its cost and variety of functions
available.

Moodle is an acronym for Modular
Object-Oriented Dynamic Learning
Environment. It is a Free LMS System
which was originally developed to help
educators create online courses with a
focus on interaction and collaborative
construction of content. Nowadays
many other features have been added
but the best thing about Moodle is that
its free.

‫السحابي‬ ‫الموودل‬

V-Classrooming is a software that bridges the gap
between educational Enterprise resource planning &
Learning/Campus Management System which avoids the
need for purchasing 100 different software’s to manage
Learning and ERP. It is one of the few LMS system’s
which has more than 100 different features serving
nearly all needs of an educational institute, right from
course management to managing students and staff to
placement activities to maintaining records and
statistics. And guess what, its way easy on the pocket
too.

The Articulate LMS comes from the
stable of e-learning authoring software
company by the same name. It
comprises of Articulate Studio
(Presenter, Engage and Quizmaker) as
well as the recently launched Articulate
Storyline. Articulate Online provides e-
learning management.

Edmodo is a private social platform for
teachers and students to share ideas,
files, events and assignments. Edmodo
claims to provide a safe and easy way
for students as well as teachers to
connect and collaborate, share content,
and access homework, grades and
school notices.

The Edvance360 Learning Management
System (LMS) combines online courses
with an integrated Social Networking
System. It was developed by the
company bearing the same name. It
comprises of Course Management,
Course Design Tools, Reports,
Dashboards & Analytics.

e-Front is a modern learning
management system, bundled with
key enterprise functionality ranging
from skill-gap analysis and branch
management to tailor-made reports.
The core of the system is its e-learning
module.

Socrative is a smart student response
system that empowers teachers to
engage their classrooms through a
series of educational exercises and
games via smartphones, laptops, and
tablets. It is an e-learning system with
focus on Student Management.

Udutu LMS offers easy to use online
learning solutions designed to help
small and large organizations build and
distribute online training courses. It
helps to design highly interactive online
courses quickly, easily and affordably.

iSpring offers a range of e-learning
authoring tools, including iSpring
Presenter, iSpring Pro, iSpring
QuizMaker and iSpring Suite. iSpring
eLearning software and authoring
tools claim to enhance PowerPoint
with narration editor, quiz tool, set of
interactive eLearning template and
more.

@amerelameer
Vialogue (Video + Dialogue ) is an online video
with a group discussion feature. Vialogue allows
users to interact with videos by adding time
stamped comments to them. This can be a great
tool for teachers to use with their students to get
them engaged in video prompted discussions. To
get started, upload a video, grab one from
YouTube, or choose one from the growing
collection on our site. Once teachers have
created a vialogue, they can encourage
thoughtful conversations by posing questions,
adding polls, and replying to comments. Teachers
can even embed a vialogue into your website,
LMS, or blog!

@amerelameer
VideoNotes is a free web tool that allows students to
take notes on a video they are watching. The notes are
synchronized with the video being watched. The good
thing about VideoNotes is that it is integrated into
Google Drive which means that students will be able to
save their notes directly to their Drive account and
access, edit, and work on them anytime they want. All
the notes are time-stamped.

@amerelameer
Edpuzzle is a web tool allows teachers to use only what
you need from any video, insert audio notes or record
over a video with your voice, and add questions at any
point in the video and track your students'
understanding.

@amerelameer
Google Forms has made it possible for users
to insert YouTube videos into their forms.
Teachers can now embed YouTube videos
into forms and ask students questions to
ensure they watch the video.

@amerelameer
TED Ed is a website that allows teachers to
create lessons around YouTube videos.
Teachers can select YouTube videos and use
their URLs to add questions in different
formats. The added value of this tool is that
it has a section where teachers can track
stats of how many has answered answers
and how many students have seen the
lesson.

((‫البوابات‬‫التعليمية‬‫التفاعلية‬‫المصممة‬‫تعليميا‬‫يجب‬‫ان‬‫تحتوي‬‫على‬‫نظم‬‫اإلدارة‬،‫التعليمية‬‫ونظم‬‫إدارة‬‫المحتوى‬
‫التعليمي‬‫والفعاليات‬‫التعليمية‬‫والمحتويات‬‫التعليمية‬‫الرقمية‬‫والبرمجيات‬‫التعليمية‬‫ونظم‬‫االختبار‬‫ات‬‫والقياس‬‫والدعم‬
‫واإلرشاد‬‫والتحاور‬‫والتواصل‬)).
‫ويالحظ‬‫ان‬‫جامعات‬‫من‬‫مثل‬‫بابل‬‫وكربالء‬((‫على‬‫سبيل‬‫المثال‬‫ال‬‫الحصر‬))‫تمتلك‬‫بوابات‬‫تعليمية‬‫والداخل‬‫لها‬‫ال‬‫ي‬‫جد‬‫اكثر‬
‫من‬‫المحتوى‬‫التعليمي‬‫والذي‬‫يحول‬‫هذه‬‫البوابات‬‫من‬‫بوابات‬‫للتعليم‬‫االلكتروني‬‫التفاعلي‬‫المتزامن‬‫او‬‫غير‬‫المت‬‫زامن‬‫الى‬
‫بوابات‬‫لمكتبات‬‫للمعلومات‬‫والتي‬‫هي‬‫متوفرة‬‫بكثرة‬‫وعلى‬‫االنترنيت‬‫وال‬‫حاجة‬‫لنا‬‫أصال‬‫الى‬‫اعتمادها‬‫بهذه‬‫الطري‬‫قة‬‫والشكل‬
‫وهذا‬‫هو‬‫االشكال‬‫الذي‬‫وقعت‬‫فيه‬‫اغلب‬‫جامعاتنا‬‫وحتى‬‫مشروع‬‫ابن‬‫سينا‬‫في‬‫ان‬‫التعلم‬‫االلكتروني‬‫هو‬‫ليس‬‫تقدي‬‫م‬‫مواد‬
‫جامدة‬‫بصورة‬‫معينة‬‫او‬‫طريقة‬‫ما‬‫على‬‫شاشة‬‫حاسبة‬‫ومن‬‫ثم‬‫اجراء‬‫اختبار‬‫رقمي‬‫للتقييم‬.
‫البدء‬‫بتدريب‬‫كوادر‬‫الجامعة‬‫من‬‫التدريسيين‬‫والفنيين‬‫وإعادة‬‫تأهيل‬‫قدراتهم‬‫في‬‫ضوء‬‫احتياجات‬‫المرحلة‬‫القا‬‫دمة‬‫وهي‬
‫مرحلة‬‫تطور‬‫الجامعات‬‫وبناء‬‫المجتمع‬‫الجامعي‬‫المعرفي‬‫والخطوة‬‫األولى‬‫هو‬‫تحويل‬‫بوابات‬‫الجامعات‬‫الى‬‫بوابات‬‫تف‬‫اعلية‬
‫وتدار‬‫من‬‫قبل‬‫أنظمة‬‫إدارة‬‫تعلم‬‫تفاعلية‬‫وتحتوي‬‫على‬‫أنظمة‬‫إدارة‬‫محتوى‬‫واجراء‬‫اختبارات‬‫وتواصل‬‫والفعاليات‬‫ال‬‫تعليمية‬
‫ا‬ ‫الجامعات‬ ‫مواقع‬ ‫في‬ ‫التفاعلية‬ ‫التعليمية‬ ‫البوابات‬‫لعراقية‬

@amerelameer
In 2012
Coursera, edX,
Udacity
Building a Portfolio with
Statement(s) of
Accomplishment (SOA)
Free (Non-verified)
or Paid (Verified)

@amerelameer
‫والمصادر‬ ‫التعليمية‬ ‫المنصات‬ ‫عالم‬
‫عالم‬ ‫المصادر‬ ‫المفتوحة‬ ‫التعليمية‬
‫وخطوة‬ ‫حقيقي‬ ‫تعلمي‬ ‫رقمي‬
‫التربية‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬ ‫تطويرية‬
‫وغير‬ ‫المنظورة‬ ‫وفوائده‬ ‫والتعليم‬
‫حقيقة‬ ‫وهو‬ ‫جدا‬ ‫كبيرة‬ ‫المنظورة‬
‫واالكاديميين‬ ‫للتربويين‬ ‫عالم‬
‫يتسلحون‬ ‫الذين‬ ‫من‬ ‫الشجعان‬
‫تواصل‬ ‫وعلى‬ ‫الرقمية‬ ‫بالمعرفة‬
‫الرقمية‬ ‫العالم‬ ‫تطورات‬ ‫مع‬
‫والمتالحقة‬ ‫المتسارعة‬

‫االلكترون‬ ‫للتعليم‬ ‫العليا‬ ‫اللجنة‬ ‫تعتمدها‬ ‫ان‬ ‫ويجب‬‫ولكن‬ ‫ي‬
‫وتطوير‬ ‫واسناد‬ ‫لدعم‬ ‫وفقط‬ ‫علمية‬ ‫درجات‬ ‫دون‬ ‫من‬
‫البداية‬ ‫في‬ ‫التعلمية‬ ‫التعليمية‬ ‫العملية‬
‫وم‬ ‫جامعاتنا‬ ‫في‬ ‫المزيج‬ ‫التعليم‬ ‫لدعم‬ ‫تستخدمها‬ ‫وان‬‫ثم‬ ‫ن‬
‫التطبيق‬ ‫في‬ ‫تدريجيا‬ ‫نتوسع‬
‫ث‬ ‫منتجات‬ ‫اخر‬ ‫هي‬ ‫المفتوحة‬ ‫الدراسية‬ ‫للمقررات‬ ‫التعليمية‬ ‫المنصات‬‫ورة‬
‫كبير‬ ‫وبسرعة‬ ‫وانتشرت‬ ‫شاعت‬ ‫والتي‬ ‫الحديث‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬‫جدا‬ ‫ة‬

‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫لوزارة‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬
‫بها‬ ‫وخاصة‬ ‫عامة‬ ‫تعلمية‬ ‫منصة‬
‫عراقية‬ ‫جامعة‬ ‫لكل‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫ويجب‬
‫بها‬ ‫الخاصة‬ ‫التعلمية‬ ‫منصتها‬
‫واحدة‬ ‫خدمية‬ ‫حاسبة‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫الى‬ ‫تحتاج‬ ‫ال‬ ‫وهي‬
‫أرضي‬ ‫او‬ ‫فضائية‬ ‫كانت‬ ‫عالية‬ ‫تخزين‬ ‫ومساحة‬‫ة‬
‫ت‬ ‫ان‬ ‫العالمية‬ ‫المواصفات‬ ‫وفق‬ ‫طبعا‬ ‫ويفضل‬‫كون‬
‫االرضية‬ ‫الى‬ ‫واالولوية‬ ‫امكن‬ ‫ان‬ ‫النوعين‬ ‫من‬
‫انطل‬ ‫العليا‬ ‫للدراسات‬ ‫المعلوماتية‬ ‫معهد‬ ‫في‬ ‫عال‬ ‫دبلوم‬ ‫طالبتان‬‫في‬ ‫قتا‬
‫تفاعلي‬ ‫تعليم‬ ‫وبوابة‬ ‫تعليمية‬ ‫منصة‬ ‫بتصميم‬ ‫البدء‬ ‫رحلة‬‫قصر‬ ‫ورغم‬ ‫ة‬
‫إل‬ ‫متخصص‬ ‫كادر‬ ‫بتوفير‬ ‫قام‬ ‫المعهد‬ ‫ان‬ ‫اال‬ ‫البحثي‬ ‫العمل‬ ‫فترة‬‫كمال‬
‫واخيرا‬ ‫أوال‬ ‫وجل‬ ‫عز‬ ‫هللا‬ ‫من‬ ‫والتوفيق‬ ‫بعدهم‬ ‫من‬ ‫العمل‬ ‫رحلة‬

‫السرقات‬‫العلمية‬‫وتجاوز‬‫طرق‬‫اكتشافها‬
‫أصبحت‬‫من‬‫األمور‬‫القديمة‬‫بعد‬‫ظهور‬‫مفهوم‬
‫الكاتب‬‫الشبح‬‫ومواقع‬‫اعداد‬‫البحوث‬
‫واالطاريح‬‫العلمية‬‫المسروقة‬‫ومثلما‬‫هنالك‬
‫فوائد‬‫للتقنيات‬‫فهنالك‬‫مضار‬‫أيضا‬‫ولكن‬‫بدون‬
‫التقنيات‬‫االلكترونية‬‫لن‬‫نتمكن‬‫كمؤسس‬‫ات‬
‫تعليمية‬‫واكاديمية‬‫من‬‫اكتشافها‬‫واحد‬‫اهم‬
‫أساليب‬‫االكتشاف‬‫هو‬‫التؤامة‬‫البرمجية‬‫بي‬‫ن‬
‫المنصات‬‫التعليمية‬‫االلكترونية‬‫للجامعات‬
‫المختلفة‬
‫العلمي‬ ‫والبحث‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫في‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫فوائد‬ ‫من‬
‫الشيك‬ ‫مؤتمر‬ ‫في‬ ‫اليونسكو‬ ‫توصيات‬2014‫العراق‬ ‫في‬ ‫به‬ ‫نشارك‬ ‫او‬ ‫به‬ ‫نسمع‬ ‫لم‬ ‫والذي‬

@amerelameer
‫وف‬ ‫العراقية‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬ ‫تعليمي‬ ‫تعلمي‬ ‫كأسلوب‬ ‫المزيج‬ ‫التعليم‬ ‫اعتماد‬ ‫يجب‬‫خطط‬ ‫ق‬
‫مدروسة‬ ‫تعليمية‬‫تعلي‬ ‫ادارة‬ ‫نظام‬ ‫وبناء‬ ‫عراقي‬ ‫الكتروني‬ ‫تعليمي‬ ‫نموذج‬ ‫وبناء‬‫عراقي‬ ‫م‬
‫تعليمية‬ ‫وفعاليات‬ ‫محتوى‬ ‫إدارة‬ ‫مع‬ ‫عراقية‬ ‫تعليم‬ ‫لبيئة‬ ‫مصمم‬‫متكامل‬
‫لج‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫العالمية‬ ‫التعليمية‬ ‫المنصات‬ ‫من‬ ‫التعليمية‬ ‫المواد‬ ‫باعتماد‬ ‫والشروع‬‫ان‬
‫واالنسب‬ ‫واألفضل‬ ‫االصلح‬ ‫اختيار‬ ‫تتولى‬ ‫متخصصة‬
‫اعداد‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫متكاملة‬ ‫خطة‬ ‫وفق‬ ‫العراقية‬ ‫البشرية‬ ‫الكوادر‬ ‫بتدريب‬ ‫والشروع‬
‫والتطور‬ ‫التطوير‬ ‫على‬ ‫والقادرين‬ ‫المؤهلين‬ ‫للمدربين‬
‫التجريبي‬ ‫االستخدام‬ ‫اطالق‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬
‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬ ‫عملية‬ ‫استمرار‬ ‫مع‬

@amerelameer
‫واالسناد‬ ‫الدعم‬ ‫وانعدام‬ ‫اإلمكانيات‬ ‫ضعف‬ ‫على‬
‫المزيج‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫نحو‬ ‫عراقيتين‬ ‫تعليميتين‬ ‫مؤسستين‬ ‫اول‬ ‫انطالق‬
‫التعليمة‬ ‫العملية‬ ‫فعاليات‬ ‫لكافة‬ ‫كاملة‬ ‫وبإدارة‬
‫المع‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫جامعة‬ ‫في‬ ‫العليا‬ ‫للدراسات‬ ‫المعلوماتية‬ ‫معهد‬‫لومات‬
‫المع‬ ‫هندسة‬ ‫وكلية‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫واالتصاالت‬‫لومات‬
‫االولية‬ ‫الدراسات‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫النهرين‬ ‫جامعة‬ ‫في‬
‫العراقي‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫متكاملة‬ ‫سوف‬ ‫والتجربة‬
‫ع‬ ‫معتمدة‬ ‫متكاملة‬ ‫بحثية‬ ‫علمية‬ ‫وبمنهجية‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫فضاء‬ ‫الى‬ ‫ينطلق‬ ‫سوف‬ ‫من‬ ‫اول‬ ‫وهما‬‫تجارب‬ ‫لى‬
‫ان‬ ‫علينا‬ ‫ولكن‬ ‫وطويل‬ ‫صعب‬ ‫الطريق‬ ‫ان‬ ‫نعرف‬ ‫ونحن‬ ‫كامال‬ ‫النجاح‬ ‫يكون‬ ‫لن‬ ‫وبالتأكيد‬ ‫سبقونا‬ ‫من‬‫نب‬‫دء‬‫وننطلق‬
‫ورجاءا‬‫بسيط‬ ‫لسبب‬ ‫طريقنا‬ ‫في‬ ‫عثرة‬ ‫حجر‬ ‫تقفوا‬ ‫وال‬ ‫ادعمونا‬ ‫نجحنا‬ ‫وان‬ ‫فقومنا‬ ‫نغلط‬ ‫رأيتمونا‬ ‫ان‬‫اننا‬ ‫وهو‬
‫جدا‬ ‫جدا‬ ‫قريبا‬ ‫وانتظرونا‬ ‫جبرا‬ ‫ايقافنا‬ ‫تم‬ ‫اذا‬ ‫اال‬ ‫نتوقف‬ ‫ولن‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫على‬ ‫ومتوكلون‬ ‫عازمون‬

‫التعلي‬ ‫المنصات‬ ‫بأنشاء‬ ‫البدء‬‫مية‬
‫والجامعات‬ ‫الوزارة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬
@amerelameer
‫العليا‬ ‫للدراسات‬ ‫المعلوماتية‬ ‫معهد‬(‫عليا‬ ‫دراسات‬)‫المعلومات‬ ‫هندسة‬ ‫كلية‬–‫النهرين‬ ‫جامعة‬–(‫أولية‬ ‫دراسات‬)
‫مختارة‬ ‫ومواضيع‬ ‫مختارة‬ ‫مراحل‬
‫مفتوح‬ ‫عراقي‬ ‫تعلم‬ ‫إدارة‬‫جاهز‬ ‫تعلم‬ ‫إدارة‬ ‫تطبيق‬
‫االول‬ ‫الدراسي‬ ‫السنة‬ ‫نصف‬ ‫خالل‬ ‫فعالية‬ ‫اثر‬ ‫وقياس‬ ‫تجريب‬
‫الدراس‬ ‫السنة‬ ‫نهاية‬ ‫قبل‬ ‫فعلي‬ ‫وتطبيق‬ ‫األفضل‬ ‫واختيار‬ ‫المسار‬ ‫تصحيح‬‫ية‬
‫باالعتمادية‬ ‫والبدء‬ ‫االستراتيجية‬ ‫كامل‬ ‫تنفيذ‬
‫وورش‬ ‫ندوات‬ ‫استمرار‬
‫التعليم‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬ ‫عمل‬
‫االلكتروني‬ ‫مستوى‬ ‫على‬
‫والجامعات‬ ‫الوزارة‬
‫الفع‬ ‫القدرات‬ ‫بناء‬ ‫بعملية‬ ‫البدء‬‫لية‬
‫الفنية‬ ‫الكوادر‬ ‫مستوى‬ ‫على‬
‫والجامعا‬ ‫الوزارة‬ ‫في‬ ‫والتدريسية‬‫ت‬

‫يكون‬ ‫ان‬ ‫هو‬ ‫المشكلة‬ ‫هذه‬ ‫حل‬
‫البي‬ ‫في‬ ‫إنكليزي‬ ‫معلم‬ ‫لدينا‬‫ت‬
‫ومجاني‬ ‫موجود‬ ‫االن‬ ‫المعلم‬ ‫وهذا‬
‫اللغات‬ ‫وبعديد‬..........‫يجب‬
‫المفهوم‬ ‫في‬ ‫واللغة‬ ‫االنتباه‬
‫االنسان‬ ‫بيد‬ ‫سالح‬ ‫هي‬ ‫العلمي‬
‫االقت‬ ‫االنهيار‬ ‫أسباب‬ ‫احد‬ ‫بان‬ ‫الكثير‬ ‫يعرف‬ ‫ال‬ ‫قد‬‫صادي‬
‫المسؤولين‬ ‫لدى‬ ‫اللغة‬ ‫تحديات‬ ‫كان‬ ‫اليونان‬ ‫في‬
‫اليونانيين‬(‫التحادثي‬‫والتكنولوجي‬)‫وخصوص‬‫ا‬
‫اعتبر‬ ‫الذين‬ ‫من‬ ‫القيادة‬ ‫مراكز‬ ‫في‬ ‫االقتصاديين‬‫وا‬
‫العلمي‬ ‫امكانياتهم‬ ‫رغم‬ ‫تعبد‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫الهة‬ ‫انفسهم‬‫ة‬
‫االغريق‬ ‫فهم‬ ‫العلوم‬ ‫كل‬ ‫فلسفة‬ ‫اصل‬ ‫وهم‬ ‫المميزة‬
@amerelameer

@amerelameer
‫تعليمية‬ ‫مؤسسة‬ ‫االمريكية‬ ‫السفارة‬ ‫هل‬!!!!!
‫فهل‬ ‫التنظيم‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫السفارة‬ ‫كانت‬ ‫وان‬
‫لها‬ ‫عراقية‬ ‫تعليمية‬ ‫مؤسسات‬ ‫ان‬ ‫المعقول‬ ‫من‬
‫أداء‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫غير‬ ‫ومشهود‬ ‫طويل‬ ‫تاريخ‬
‫واشكاله‬ ‫صوره‬ ‫ابسط‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ولو‬ ‫المثل‬

@amerelameer
‫االنترن‬ ‫خدمة‬ ‫لتحسين‬ ‫نسعى‬ ‫ان‬ ‫علينا‬‫في‬ ‫يت‬
‫في‬ ‫النجاح‬ ‫عوامل‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫ألنها‬ ‫العراق‬
‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫اعتماد‬

‫االجتماعي‬ ‫التواصل‬ ‫مواقع‬ ‫تعد‬‫م‬‫أحدث‬ ‫ن‬‫علوم‬ ‫نتاجات‬‫االتصاالت‬‫والمعلومات‬‫شعبية‬ ‫وأكثرها‬‫وتطورا‬،‫حيث‬‫أحدثت‬
‫المواقع‬ ‫هذه‬‫الرقمية‬ ‫بالعلوم‬ ‫االهتمام‬ ‫زيادة‬ ‫في‬ ‫نوعية‬ ‫زيادة‬‫المس‬ ‫تقريب‬ ‫في‬ ‫الفعالة‬ ‫مساهمتها‬ ‫الى‬ ‫إضافة‬‫بين‬ ‫افات‬
‫ديمومة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الناس‬‫والمجتمعات‬ ‫األشخاص‬ ‫بين‬ ‫والمشاركة‬ ‫االتصال‬‫المعلومات‬ ‫وتبادل‬.‫االكاديميي‬ ‫وعلى‬‫ن‬
‫ان‬ ‫بعد‬ ‫استخدامها‬ ‫من‬ ‫المتوخاة‬ ‫بالفائدة‬ ‫يعود‬ ‫وبما‬ ‫تعليميا‬ ‫المواقع‬ ‫هذه‬ ‫استغالل‬ ‫العراقيين‬ ‫والتربويين‬‫هذه‬ ‫اثبتت‬
‫االلواح‬ ‫مع‬ ‫وخصوصا‬ ‫المواقع‬‫الحاسبية‬‫ال‬ ‫العملية‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬ ‫في‬ ‫ومتميزا‬ ‫كبيرا‬ ‫نجاحا‬ ‫النقالة‬ ‫والهواتف‬‫تعليمية‬
‫العالم‬ ‫دول‬ ‫مختلف‬ ‫في‬ ‫التعلمية‬.
‫اهمال‬ ‫عدم‬ ‫التقنيين‬ ‫وعلى‬‫االجتماعية‬ ‫التواصل‬ ‫وسائل‬ ‫فوائد‬
‫التعليمية‬‫معناه‬ ‫اإلهمال‬ ‫الن‬‫الويب‬ ‫لتقنيات‬ ‫اهمال‬2‫في‬ ‫التعليمية‬
‫الويب‬ ‫تقنيات‬ ‫الى‬ ‫ووصل‬ ‫بالدقائق‬ ‫يتطور‬ ‫عالم‬5‫بالتحكم‬ ‫الخاصة‬
‫التعليمي‬ ‫استخدامها‬ ‫ان‬ ‫الى‬ ‫يشير‬ ‫رسمي‬ ‫الغير‬ ‫اإلحصاء‬
‫الى‬ ‫اقرب‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫ويكاد‬ ‫جدا‬ ‫ضعيف‬ ‫العراق‬ ‫في‬ ‫والتربوي‬
‫ال‬ ‫نسبة‬ ‫يتجاوز‬ ‫ال‬ ‫االستخدام‬ ‫وهذا‬ ‫المعدوم‬2%

Whatsapp as an Excellent Learning Tool!
Whatsapp is an excellent messaging tool which has captivated
one and all. Connecting with friends, near and distant, has
become easy with Whatsapp. Teachers have groups connecting
them to school, college, society etc. . There are office groups
too.
While Whatsapp has been exploited as a connecting tool, there
are a few who know that Whatsapp can prove to be an
excellent learning tool . Teachers can have students connect
through whatsapp and learn better.
Teachers can create learning groups on Whatsapp where they
can share small tutorials, videos etc. which can enable the
students to learn their bit faster. The whole point here is that
most kids love their mobiles more than anything else. So, they
are bound to be online on whatsapp. Try to convert their
chatting time into something valuable like learning!
‫من‬ ‫تقترب‬
‫مستخ‬ ‫المليار‬‫دم‬
‫واالن‬900
‫مستخد‬ ‫مليون‬‫م‬

Discussion Forums
Another way of creating a
learning environment on
Whatsapp is discussion forums.
Teachers can post a question,
and ask students to answer them.
Teachers can even let students
ask questions and create
discussions on this forum. It can
become a sort of place where,
through discussions, learning
enhances. It is an interactive tool,
given the interface, and this is
why it can enhance learning and
broaden teachers horizons
Broadcast Lists
Whatsapp allows teachers to
create broadcast lists and then
share videos, files and documents
with members of this list. Why not
use this to fulfill and enhance the
learning needs. Broadcast lists
are excellent tools available with
Whatsapp. Many schools abroad
have begun using Whatsapp to
enhance learning and
share experiences.
What this method is doing is
enabling people to share their
views and thoughts in the comfort
space. It is an anytime anywhere
discussion using technology that
is loved by one and all.
‫كيفية‬
‫االستفاد‬‫ة‬
‫من‬
‫الواتس‬
‫كوسيلة‬
‫تعليم‬
‫الكتروني‬
‫فعالة‬

‫يعتبر‬‫الفيس‬‫بوك‬‫أشهر‬‫مواقع‬‫التواصل‬‫االجتماعي‬‫واألكثر‬‫استخداما‬‫من‬‫بين‬‫كل‬‫مواقع‬‫التواصل‬‫االجتماعي‬‫الموجودة‬‫على‬‫شبكة‬
‫اإلنترنت‬‫أما‬‫البالك‬‫بورد‬‫فهو‬‫نظام‬‫معلومات‬‫إلدارة‬‫التعليم‬LMS‫ومتابعة‬‫الطلبة‬‫ومراقبتهم‬‫حيث‬‫يتيح‬‫هذا‬‫النظام‬‫فرصا‬‫كبيرة‬‫للطلب‬‫ة‬
‫في‬‫التواصل‬‫مع‬‫مقرراتهم‬‫الدراسية‬‫و‬‫المدرسين‬‫في‬‫أي‬‫مكان‬‫وفي‬‫أي‬،‫وقت‬‫من‬‫خالل‬‫نظام‬‫إلكتروني‬‫يؤمن‬‫له‬‫أدوات‬‫متنوعة‬‫لال‬‫طالع‬
‫على‬‫محتوى‬‫المادة‬‫العلمية‬‫والتفاعل‬‫معها‬‫بطريقة‬‫ميسرة‬.
‫ان‬‫فكرة‬‫برنامج‬‫االدمودو‬‫تولدت‬‫بسبب‬‫استخدام‬‫الطلبة‬‫ل‬‫مواقع‬‫التواصل‬‫االجتماعي‬‫ب‬‫صورة‬‫كبيرة‬‫حيث‬‫ان‬‫هذا‬‫البرنامج‬‫ي‬‫دمج‬‫موقع‬
‫التواصل‬‫االجتماعي‬‫مع‬‫إمكانيات‬‫نظام‬‫المعلومات‬‫البالك‬‫بورد‬‫ليقدم‬‫للطلبة‬‫والمدرسين‬‫تطبيقا‬‫برمجيا‬‫ا‬ً‫مميز‬‫وعالي‬‫الك‬‫فاءة‬‫يحتوي‬
‫على‬‫التواصل‬‫والمشاركة‬‫والتفاعل‬‫فيما‬‫بينهم‬‫ا‬ً‫ي‬‫إلكترون‬‫بطريقة‬‫ممتعة‬‫وسهلة‬‫وآمنة‬‫معلوماتيا‬‫وعلميا‬‫وتعليميا‬.

Edmodo..‫للتعليم‬ ‫مخصصة‬ ‫االجتماعي‬ ‫للتواصل‬ ‫منصة‬
‫إدمودو‬‫مخصصة‬ ‫االجتماعي‬ ‫للتواصل‬ ‫منصة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬‫ف‬ ‫وتستخدم‬ ،‫بورد‬ ‫والبالك‬ ‫بوك‬ ‫الفيس‬ ‫منصة‬ ‫بين‬ ‫تجمع‬ ،‫للتعليم‬‫تقنية‬ ‫يها‬
‫الويب‬2.0.‫الن‬ ‫الرسائل‬ ‫ويستقبل‬ ‫فيه‬ ‫يرسل‬ ‫مفتوح‬ ‫فضاء‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫مع‬ ‫التواصل‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫المدرس‬ ‫فيها‬ ‫يتحكم‬‫صية‬
‫واختباراتهم‬ ‫درجاتهم‬ ‫ويناقش‬ ‫والصوتية‬‫سيط‬ ‫تحت‬ ‫تكون‬ ‫والتي‬ ‫لعملها‬ ‫التعليمية‬ ‫الفعاليات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫إضافة‬ ‫ويمكن‬‫المدرس‬ ‫رة‬.
‫ان‬‫من‬‫اهداف‬‫منصة‬‫االدمودو‬‫هو‬‫مساعدة‬‫المدرسين‬‫في‬‫تسخير‬‫وسائل‬‫التواصل‬‫االجتماعي‬‫لتخصيص‬‫الفصل‬‫الدراسي‬‫ل‬‫كل‬‫طالب‬
‫بشكل‬‫منفصل‬‫وتفريد‬‫التعليم‬‫بشكل‬‫حقيقي‬‫و‬‫السماح‬‫بزيادة‬‫أفق‬‫الطلبة‬‫وتفكيرهم‬‫وقدراتهم‬‫في‬‫التعليم‬.
‫أن‬‫وجود‬‫هذا‬‫البرنامج‬‫ال‬‫يزيل‬‫كل‬‫المشاكل‬‫ولكن‬‫يجعل‬‫الكثير‬‫من‬‫المهام‬‫الصعبة‬‫سهلة‬‫على‬‫المدرسين‬‫من‬‫خالل‬‫منصة‬‫اإلد‬‫مودو‬
‫وبرنامج‬‫إدارة‬‫التعلم‬‫فيها‬

@amerelameer
‫والعشرين‬ ‫الحادي‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫الرئيسية‬ ‫والتعليم‬ ‫الناجحة‬ ‫التعليمية‬ ‫المؤسسات‬ ‫أساس‬ ‫هم‬ ‫عملهم‬ ‫في‬ ‫االبداع‬ ‫قدرة‬ ‫يمتلكون‬ ‫الذين‬ ‫المدرسون‬
‫فلسفة‬‫جديدة‬‫تظهر‬‫في‬‫مجتمعنا‬‫العراقي‬‫وبعض‬‫المدارس‬‫االهلية‬‫تحاول‬‫تطبيقه‬‫و‬‫هو‬
‫استبدال‬‫الكتاب‬‫المنهجي‬‫باللوح‬‫الحاسبي‬‫المسبق‬‫التحميل‬‫للكتب‬‫المنهجية‬‫الدرا‬‫سية‬‫تحت‬
‫مبررات‬‫ثقل‬‫حمل‬‫الكتب‬‫المدرسية‬‫وكلفة‬‫طبع‬‫وتوزيع‬‫والحفاظ‬‫على‬‫الكتب‬‫المدرسي‬‫ة‬
‫المنهجية‬‫وغيرها‬‫من‬‫التبريرات‬.........
‫؟؟؟؟؟؟؟‬ ‫صحيحة‬ ‫والفلسفة‬ ‫صحيح‬ ‫األسلوب‬ ‫هذا‬ ‫هل‬ ‫نطرحه‬ ‫الذي‬ ‫السؤال‬‫؟‬
‫واالجابة‬‫هي‬‫ان‬‫هذه‬‫الفلسفة‬‫باإلمكان‬‫ان‬‫تكون‬‫صحيحة‬‫ان‬‫لم‬‫يتم‬‫االستغناء‬‫عن‬‫الك‬‫تاب‬
‫الدراسي‬‫المنهجي‬‫ألنه‬‫ورغم‬‫كل‬‫التطور‬‫العلمي‬‫والتكنولوجي‬‫مازال‬‫الكتاب‬‫الورقي‬‫الم‬‫طبوع‬
‫افضل‬‫وسيلة‬‫للتعليم‬‫والتعلم‬......‫وعلق‬‫احد‬‫كبار‬‫التربويين‬‫في‬‫العالم‬‫على‬‫الم‬‫وضوع‬‫قائال‬
‫ان‬‫تجربة‬‫الصحف‬‫اليومية‬‫على‬‫االنترنيت‬‫فمازالت‬‫تطبع‬‫وتباع‬‫وتقرئ‬‫وان‬‫عملية‬‫التعلم‬‫من‬
‫الكتاب‬‫مهارة‬‫وذكاء‬‫وتختلف‬‫عن‬‫التعلم‬‫من‬‫اللوح‬‫الذي‬‫هو‬‫بدون‬‫مهارة‬‫او‬‫حتى‬‫ذكاء‬

‫خارطة‬ ‫ضمن‬‫االلكترون‬ ‫التعليم‬ ‫اعتماد‬ ‫طريق‬‫ي‬
‫التعليم‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬‫االلكتروني‬
‫محاولة‬ ‫وكانت‬‫جرئية‬‫رقمية‬ ‫مجلة‬ ‫اصدار‬ ‫هي‬
‫االلكتروني‬ ‫بالتعليم‬ ‫تختص‬
‫هي‬‫مجلة‬‫الذكوات‬‫االلكترو‬ ‫للتعليم‬ ‫الرقمية‬‫ني‬

‫قد‬‫تبدو‬‫الفكرة‬‫غريبة‬‫نوعا‬‫ما‬‫ان‬‫يقوم‬‫شخص‬‫بإصدار‬‫مجلة‬
‫بمفرده‬‫ولكن‬‫كما‬‫قيل‬‫الحاجة‬‫ام‬‫االخـــتراع‬‫ونحن‬‫في‬‫وقـــت‬
‫وزمن‬‫لم‬‫تعد‬‫فيه‬‫المعلومة‬‫حكـــرا‬‫على‬‫احــــــــــد‬‫او‬‫محددة‬
‫بمجموعة‬‫معينة‬‫فكل‬‫شيء‬‫اصبح‬‫ال‬‫يحتاج‬‫اال‬‫تحديد‬‫العنو‬‫ان‬
‫الصحيح‬‫وحاسبة‬‫والضغط‬‫على‬‫مفتاح‬‫االدخال‬‫وانتهى‬.......
‫ومن‬‫هذا‬‫المنطلق‬‫ولكوني‬‫متخصص‬‫تتلمذت‬‫على‬‫يد‬‫أساتذة‬‫اجالء‬‫ومن‬‫علماء‬‫العصر‬‫وافاد‬‫وني‬
‫بخبرتهم‬‫الكبيرة‬‫ولم‬‫يبخلوا‬‫علي‬‫بشيء‬‫طوال‬‫فترة‬‫دراستي‬‫وحياتي‬‫وانا‬‫ادين‬‫لهم‬‫ب‬‫الفضل‬‫الكبير‬
‫والكثير‬‫فيما‬‫وصلت‬،‫اليه‬‫وبعد‬‫التوكل‬‫على‬‫هللا‬‫عز‬‫وجل‬‫اضع‬‫ما‬‫املك‬‫وما‬‫احصل‬‫عليه‬‫م‬‫ن‬
‫معلومات‬‫بين‬‫يدي‬‫من‬‫يريد‬‫ويرغب‬‫في‬‫التعلم‬‫وهي‬‫عملية‬‫ليست‬‫مكلفة‬‫فانا‬‫اقرئ‬‫واتع‬‫لم‬‫يوميا‬
‫وما‬‫اجده‬‫مفيدا‬‫سوف‬‫انشره‬‫في‬‫مجلة‬‫اسميتها‬‫الذكوات‬‫التعليمية‬،‫الرقمية‬‫والذكوات‬‫هو‬‫ا‬‫سم‬
‫الى‬‫هضبة‬‫في‬‫النجف‬‫االشرف‬‫حيث‬‫يرقد‬‫فيها‬‫سيدنا‬‫وموالنا‬‫امير‬‫المؤمنين‬‫علي‬‫ابن‬‫ا‬‫بي‬‫طالب‬
‫عليه‬‫السالم‬‫ومرقده‬‫الشريف‬‫حيث‬‫ان‬‫هذه‬‫الهضبة‬‫تعرف‬‫عند‬‫رجال‬‫الدين‬،‫يوم‬‫دفن‬‫اإلمام‬‫ع‬‫لي‬
(‫ع‬)‫فيها‬،‫بالذكوات‬‫البيض‬‫وهي‬‫الربوات‬‫الثالث‬‫المرتفعة‬‫في‬‫النجف‬‫والتي‬‫هي‬‫جبل‬‫ال‬‫ديك‬
‫وموقعها‬‫شمال‬‫المرقد‬‫الشريف‬‫والثانية‬‫جبل‬‫النور‬‫والتي‬‫تقع‬‫الى‬‫الجنوب‬‫الشرقي‬‫من‬‫ا‬‫لمرقد‬
‫الشريف‬‫وجبل‬‫شرف‬‫شاه‬‫والتي‬‫تقع‬‫الى‬‫الجنوب‬‫الغربي‬‫من‬‫المرقد‬‫الشريف‬.
‫التع‬ ‫األوساط‬ ‫وبين‬ ‫العراقي‬ ‫المجتمع‬ ‫في‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫ثقافة‬ ‫نشر‬ ‫وهدفها‬ ‫االلكتروني‬ ‫بالتعليم‬ ‫تعنى‬ ‫عراقية‬ ‫الكترونية‬ ‫مجلة‬ ‫اول‬‫ليمية‬‫فقط‬ ‫واألكاديمية‬
‫س‬ ‫عامر‬ ‫المهندس‬ ‫الدكتور‬ ‫وتنظيمها‬ ‫وتحريرها‬ ‫إصدارها‬ ‫على‬ ‫ويعمل‬ ‫ربحية‬ ‫وليست‬ ‫مجانية‬ ‫وهي‬ ‫وعلومه‬ ‫االلكتروني‬ ‫بالتعليم‬ ‫مختصة‬ ‫علمية‬ ‫مجلة‬‫ليم‬‫األمير‬
‫االعدا‬ ‫في‬ ‫فيها‬ ‫تنشر‬ ‫التي‬ ‫والبحوث‬ ‫ومواضيعها‬ ‫وابوابها‬ ‫اصداراها‬ ‫تنظيم‬ ‫يتم‬ ‫وسوف‬ ‫صفر‬ ‫العدد‬ ‫اسميته‬ ‫وقد‬ ‫تجريبية‬ ‫هي‬ ‫األول‬ ‫عددها‬ ‫وفي‬‫الال‬ ‫د‬‫حقة‬
‫االلكتروني‬‫للتعليم‬‫العليا‬‫اللجنة‬–‫العليا‬‫للدراسات‬‫المعلوماتية‬‫معهد‬–‫د‬.‫س‬‫عامر‬‫االمير‬‫ليم‬

‫للنجاح‬‫في‬‫اعتماد‬‫التعليم‬
‫االلكتروني‬‫يجب‬‫ان‬‫تكون‬
‫حاسبات‬‫التدريسيين‬‫في‬
‫المؤسسات‬‫العلمية‬‫والجامعات‬
‫منصات‬‫و‬‫مكتبات‬‫ومصادر‬
‫ومراجع‬‫علمية‬‫متنقلة‬‫ووسيل‬‫ة‬
‫لالتصال‬‫والتواصل‬‫العلمي‬
‫واالجتماعي‬‫والتعليمي‬

‫احترافية‬‫االوفيس‬‫والويندوز‬‫وبرمجيات‬‫الع‬‫قد‬
‫الماضي‬‫هي‬‫االن‬‫أساس‬‫العمل‬‫الرقمي‬
‫ومفاهيمها‬‫أصبحت‬‫من‬‫ابجديات‬‫العمل‬‫الرقمي‬
‫وال‬‫يجوز‬‫االن‬‫اعتمادها‬‫في‬‫منح‬‫رخص‬‫القيادة‬
‫وغيرها‬‫حيث‬‫تطورت‬‫علوم‬‫الحاسبات‬‫بشكل‬
‫كبير‬‫جدا‬‫وتتسارع‬‫يوميا‬‫في‬‫التطور‬‫والتق‬‫دم‬
‫مقارنة‬‫بين‬‫عدد‬‫مستخدمي‬‫االندرويد‬‫واالي‬‫ا‬‫و‬
‫اس‬‫وأنظمة‬‫التشغيل‬‫االخرى‬‫للهواتف‬‫الذكية‬
‫وااللواح‬‫الحاسبية‬‫الجوالة‬‫والحاسبات‬‫النق‬‫الة‬
‫او‬‫الثابتة‬‫والوندوز‬‫ايهما‬‫اكثر‬‫االن‬‫واألكثر‬
‫شيوعا‬‫في‬‫العالم‬‫االن‬

‫معظم‬‫العلم‬‫في‬‫االختصار‬‫والتبسيط‬،
‫واالهتمام‬‫بالمبادئ‬‫والكليات‬‫أكثر‬‫من‬
،‫الجزئيات‬‫وكثير‬‫من‬‫الجهل‬‫في‬‫الحش‬‫و‬
،‫واإلطناب‬‫واالهتمام‬‫بالجزئيات‬
‫والمشخصات‬‫على‬‫حساب‬‫الكليات‬
‫المف‬ ‫وفق‬ ‫ويعمل‬ ‫ويدرك‬ ‫يعرف‬ ‫ان‬ ‫التعليمي‬ ‫المحتوى‬ ‫مصمم‬ ‫على‬‫هوم‬
‫التعليمي‬ ‫المحتوى‬ ‫تصميم‬ ‫مبادئ‬ ‫اهم‬ ‫من‬

In some organizations, leaders have not
yet understood that mobile devices —
specifically, smartphones — can play an
important part in development of
employee skills and performance.

‫التعليمي‬ ‫المجمعات‬ ‫مميزات‬‫ة‬
‫االلكترونية‬ ‫الجامعية‬
‫شبكة‬ ‫لديها‬ ‫عراقية‬ ‫جامعة‬ ‫أي‬ ‫توجد‬ ‫ال‬
‫واي‬‫فاي‬‫وحتى‬ ‫لطلبتها‬ ‫متاحة‬ ‫داخلية‬
‫التقني‬ ‫المعاهد‬ ‫او‬ ‫الكليات‬ ‫مستوى‬ ‫على‬‫ة‬

‫هل‬‫نمتلك‬‫حكومة‬‫الكترونية‬‫في‬‫العراق‬‫؟‬‫؟؟‬
‫هل‬‫هنالك‬‫حوكمة‬‫حقيقة‬‫وحكم‬‫رشيد‬‫؟؟؟‬
‫اين‬‫نحن‬‫وانا‬‫اعرف‬‫ان‬‫اإلحصاء‬‫ال‬‫يعطي‬
‫الصورة‬‫الحقيقية‬‫وخصوصا‬‫في‬‫االعتم‬‫ادات‬
‫الدولية‬‫لالرقام‬‫االحصائية‬

‫الخالصة‬‫التي‬‫تم‬‫الوصول‬‫لها‬‫هي‬:
‫حيث‬‫ان‬‫الحكومة‬‫العراقية‬‫لم‬‫تستفاد‬‫من‬‫تجارب‬
‫االخرين‬‫واطلقت‬‫الحكومة‬‫االلكترونية‬‫وضمنت‬
‫التعليم‬‫االلكتروني‬‫من‬‫ضمن‬‫خدماتها‬‫وبالتالي‬
‫أخفقت‬‫في‬‫تحقيق‬‫أهدافها‬‫في‬‫التعليم‬‫االلكت‬‫روني‬
‫بصورة‬‫خاصة‬‫وعامة‬‫وبالتالي‬‫فانه‬‫ال‬‫يصح‬‫اال‬
‫الصحيح‬‫ووفق‬‫النظريات‬‫العلمية‬‫وتحارب‬‫االخر‬‫ين‬
‫وبالتالي‬‫يتوجب‬‫فورا‬‫عزل‬‫التعليم‬‫االلكترون‬‫ي‬‫عن‬
‫الحكومة‬‫االلكترونية‬‫وخدماتها‬‫وتشكيل‬‫لجنة‬‫من‬‫فردة‬
‫للتعليم‬‫االلكتروني‬‫بقيادة‬‫فريق‬‫تخصصي‬‫م‬‫ن‬‫التعليم‬
‫العالي‬‫من‬‫اإلداريين‬‫والمعلوماتيين‬‫والتربويي‬‫ن‬

‫في‬‫ماليزيا‬‫يوجد‬‫مركز‬‫متخصص‬‫ألعداد‬‫الكوادر‬‫الجامعية‬‫والقيادية‬‫في‬‫التعليم‬‫الجامعي‬‫ال‬‫ن‬‫القائد‬
‫الجامعي‬‫وعند‬‫اختياره‬‫ال‬‫يعمل‬‫في‬‫كرسي‬‫القيادة‬‫اكثر‬‫من‬‫اربع‬‫سنوات‬‫ويعود‬‫الى‬‫عمله‬‫اال‬‫كاديمي‬
‫التعليمي‬‫والبحثي‬‫حفاظا‬‫على‬‫النبوغ‬‫الفكري‬‫العلمي‬‫البحثي‬‫له‬‫وان‬‫سن‬‫ال‬58‫هو‬‫الحد‬‫األقصى‬
‫له‬‫لمغادرة‬‫السلك‬‫الجامعي‬‫الحكومي‬‫حفاظا‬‫على‬‫اعلى‬‫قابلية‬‫علمية‬‫بحثية‬‫للمؤسسات‬‫الج‬‫امعية‬
‫واالنتقال‬‫الى‬‫تطوير‬‫مؤسسات‬‫التعليم‬‫االهلي‬‫ومن‬‫نتاجهم‬‫االن‬‫في‬‫العالم‬‫انه‬‫ال‬‫يوجد‬‫اطار‬‫سيارة‬
‫اال‬‫وعائديته‬‫ماليزية‬‫وال‬‫يوجد‬‫زيت‬‫طعام‬‫اال‬‫وعائديته‬‫بحثية‬‫ماليزية‬‫والكثير‬‫من‬‫االدوي‬‫ة‬‫هي‬
‫نتاجهم‬‫االن‬‫في‬‫العالم‬
‫في‬‫ورقة‬‫اصالح‬‫التربية‬‫النيابية‬‫وورقة‬‫اصالح‬‫التعليم‬‫النيابية‬‫أيضا‬‫ان‬‫ال‬‫يعمل‬‫المسؤول‬‫والقيادي‬‫في‬‫التربية‬‫او‬‫التع‬‫ليم‬‫اكثر‬‫من‬‫اربع‬
‫سنوات‬‫وهي‬‫مستمدة‬‫من‬‫تجربة‬‫البريطانيين‬‫والماليزيين‬‫ومدة‬‫التدريب‬‫والتأهيل‬‫والتي‬‫هي‬‫بحدود‬3-6‫شهور‬‫قبل‬‫االستالم‬‫ليست‬‫من‬
‫ضمن‬‫المدة‬‫وتطبق‬‫عند‬‫االختيار‬‫وهنالك‬‫فترة‬‫انتقالية‬‫مزاوجة‬‫بين‬‫السابق‬‫والقادم‬‫ال‬‫تقل‬‫عن‬‫شهر‬‫لضمان‬‫محافظة‬‫المنظومة‬‫ال‬‫تعليمية‬
‫والتربوية‬‫في‬‫االستمرار‬‫دون‬‫ارباك‬‫في‬‫ميكانيكية‬‫العمل‬‫واألداء‬
‫هذا‬ ‫من‬ ‫نحن‬ ‫اين‬!!!!!!

‫وب‬ ‫العليا‬ ‫اإلدارية‬ ‫القيادات‬ ‫كافة‬ ‫ادخال‬ ‫يجب‬‫دون‬
‫مكث‬ ‫دورة‬ ‫الى‬ ‫العالي‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫استثناء‬‫فة‬
‫المجتمع‬ ‫ورقمية‬ ‫المعلوماتية‬ ‫في‬ ‫تطويرية‬‫ات‬
‫الحدي‬ ‫الرقمية‬ ‫التعليمية‬ ‫والتكنولوجيات‬‫ثة‬
‫توف‬ ‫وما‬ ‫واهميتها‬ ‫التعلمية‬ ‫المنصات‬ ‫واخرها‬‫ره‬
‫ك‬ ‫تطوير‬ ‫في‬ ‫وتعلمية‬ ‫تعليمية‬ ‫مميزات‬ ‫من‬‫فاءة‬
‫واالداري‬ ‫التعليمي‬ ‫الجامعي‬ ‫األداء‬
‫إعادة‬‫تقديم‬‫المقترح‬‫مرة‬‫أخرى‬‫ومن‬‫خالل‬‫عملي‬‫في‬‫نشر‬‫ثقافة‬‫التعليم‬‫االلكتروني‬‫وفي‬‫احدى‬‫الدورات‬‫أورد‬‫احد‬‫السادة‬‫العمداء‬‫ا‬‫ن‬‫هنالك‬
‫كادر‬‫من‬‫عمداء‬‫كليات‬‫التعليم‬‫العالي‬‫قد‬‫شارك‬‫في‬‫دورة‬‫تدريبية‬‫خارج‬‫العراق‬‫في‬‫أهمية‬‫المووك‬‫والمنصات‬‫التعليمية‬‫ودورها‬‫الك‬‫بير‬‫في‬
‫تحسين‬‫كفاءة‬‫األداء‬‫الجامعي‬‫وتطوير‬‫التعليم‬‫في‬2013....‫وانا‬‫هنا‬‫اسئل‬‫اين‬‫نتاج‬‫هذه‬‫الدورة‬‫التي‬‫أشار‬‫لها‬‫السيد‬‫العميد‬‫وتقريبا‬‫كل‬
‫عمداء‬‫التعليم‬‫اليعرفون‬‫شيئا‬‫عن‬‫المنصات‬‫التعليمية‬‫والذي‬‫يؤشر‬‫بوضوح‬‫لضعف‬‫اليات‬‫المتابعة‬‫في‬‫الجهات‬‫التي‬‫اوفدت‬‫العمداء‬

@amerelameer
‫بغداد‬ ‫جامعة‬ ‫ورشة‬ ‫بعد‬ ‫القادمة‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬
‫سي‬ ‫ابن‬ ‫مركز‬ ‫ينظم‬ ‫سوف‬ ‫حيث‬ ‫الجامعة‬ ‫المستنصرية‬ ‫في‬ ‫تكون‬ ‫سوف‬‫نا‬
‫يوم‬ ‫المستنصرية‬ ‫الجامعة‬ ‫في‬13‫اول‬ ‫تشرين‬2015‫القادمة‬ ‫الورشة‬
‫التعليم‬ ‫مستجدات‬ ‫عرض‬ ‫في‬ ‫نوعية‬ ‫تكون‬ ‫وسوف‬ ‫تعالى‬ ‫هللا‬ ‫شاء‬ ‫ان‬
‫ال‬ ‫والمستودعات‬ ‫االلكترونية‬ ‫المحاضرات‬ ‫توثيق‬ ‫أنظمة‬ ‫من‬ ‫االلكتروني‬‫رقمية‬
‫الويب‬ ‫وتقنيات‬2‫وانتظرونا‬ ‫التعليمية‬ ‫والمنصات‬ ‫التعليمية‬

ENG. Dr. AMER SALEEM ELAMEER
Iraq Mobile Numbers
+9647901399256
+9647702536005
E-mail : amerelameer@yahoo.com
dr.amerelameer@gmail.com
‫والقراءة‬ ‫االطالع‬ ‫لحسن‬ ‫جزيال‬ ‫شكرا‬.....‫االعتذار‬ ‫مع‬

التعليم الالكتروني والمستجدات التعليمية

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (9)

Ähnlich wie التعليم الالكتروني والمستجدات التعليمية

Ähnlich wie التعليم الالكتروني والمستجدات التعليمية (20)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (20)

التعليم الالكتروني والمستجدات التعليمية