ÉTICA Y VIRTUD

1. MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE
LA EDUCACIÓN
Docente: Dr. Justiniano AYBAR HUAMANI
Mgtr. En Gestión y Administración Educativa.
MAE. Evaluación y Acreditación de la Calidad
Educativa
Diplomado: Didáctica e Investigación en Posgrado
EMAIL: : jaybarhuamaní@gmail.com
Asignatura:
Deontología Educativa.

2. TEMA
Generalidades de
Deontología; Valores,
Ética y Moral.

3. CAPACIDAD:
Comprende y reflexiona
sobre términos básicos
de la ética y la moral.
TEMATICA:
 Generalidades de
Deontología.
 Conceptualización.
 Valores.
 Modelos éticos
PRODUCTO ACADEMICO:
 Informe de lecturas: Introducción a los debates
de la ética contemporánea, resaltantando la
dimensión moral y ética.
 Analiza, extrae las ideas fuerza y comenta sobre
el tema tratado socializando su aporte en la sala
virtual.
 Elección de trabajo integrador (IG).

4. PREGUNTAS PREVIAS
1. ¿Qué es la deontología?
2. ¿qué es la ética?
3. ¿Qué es la moral?
4. ¿Por qué el docente debe
cultivar la deontología en su
actuar?

5. Etimología
Concepto

6. Deontología

7. Deontología

8. J. Benthan (1834) define por primera vez la deontología
en general, como la "ciencia de los deberes o teoría de
las normas morales“, en su obra Science de la Morale
(ciencia de la moral)

9. 

Se basa y justifica en los principios
de las normas éticas y morales.
Desde el punto de vista filosófico es
evidente que la responsabilidad
natural descansa básicamente sobre
la familia y la responsabilidad moral
descansa primordialmente en la
escuela.
Deontología

10. PARTICIPACIÓN ACTIVA EN EL BLOQUE 1 DEL
MAESTRISTA
1. ¿Qué es la deontología? ¿Cuál es la función de
la deontología?
2. ¿Qué es la ética? ¿Qué es la moral?
3. ¿Cuál es la importancia de la deontología en
el ejercicio de la profesión?

11. La familia tiene la
responsabilidad natural de
la educación moral, ética y
deontológica ya que opera
espontáneamente sobre los
individuos que ella misma
engendra, porque está
dotada para influir sobre los
afectos, acciones y
tendencias del individuo
durante su evolución vital.
Deontología

12. Sistema de creencias y valores

14. PARTICIPACIÓN ACTIVA EN EL BLOQUE 1 DEL
MAESTRISTA

15. Etica - Moral
Moral: del latín “Mores”, costumbre.
Etica: Del griego “Ethos”, costumbre.
Moral
- Señala lo que se debe y lo que no se
debe hacer. Entrega las normas, reglas,
Etica
- Se preocupa de los actos conscientes,
inteligentes, libre; para calificarlos
Conscientes
Inteligentes
Libres
pautas de conducta.
El ambito de la ética-moral está restringido al
Juicio Moral
Objetividad
Verificables
como morales o inmorales.
Humanos
Calificar nuestras acciones y las
de los demás. Como buenas o
malas.
Validez universal

16. Moral como Estructura Moral como Contenido
Las personas poseen una Existen determinados bienes,
valores y normas que sirven para
orientar la libertad de las personas.
Se imponen como guías éticas.
“Heteronomía”
estructura moral, que viene dada
por el hecho de que son libres.
“Yo decido lo que es correcto o
incorrecto.”
“Autonomía”
“Mi libertad termina donde comienza la del otro”
¿Soy libre para hacer lo que quiera hacer o soy libre para hacer lo que debo hacer?
Filósofos como Nietzsche, Sartre,
Camus(existencialistas) Niegan la
posibilidad de establecer un contenido
moral objetivo.
No existen principios ni valores
guías.
Somos libres y estamos
solos, de cada uno de
nosotros dependen los
fines, los valores, principios.
Quien manda es nuestra
conciencia individual.

17. PARTICIPACIÓN ACTIVA EN EL BLOQUE 1 DEL
MAESTRISTA
2. Analiza la siguiente afirmación: La
ética es el conjunto de costumbres y
normas que dirigen o valoran el
comportamiento humano en una
comunidad. ¿Qué opinas al respecto? ¿En
la lectura de la realidad identificas el
concepto afirmado? ¿porque?

18. “Deber y Derecho Moral”
Deber Derecho
Correlativos
de
y
hacer
evitar
Obligacion
algo(bien)
algo(mal).
Si cumplo mi deber
puedo exigir mi derecho.
Basado en normas
morales.
Características
Es absoluto
No se puede dejar de
hacer.
Poder exigir algo.
Subjetivo Objetivo
- Poder sobre algo.
- Poder sobre
alguien.
- Poder exigir algo.
- Poder hacer algo.
Derecho subjetivo
Derecho objetivo
Poder legítimo e inviolable de realizar
determinados actos(conscientes, inteligentes,
libres), moralmente buenos.
Conjunto de normas-ley que rigen el actuar de
las personas para el bien común.

19. MORAL , ÉTICA Y VALORES

20. PARTICIPACIÓN ACTIVA EN EL BLOQUE 1 DEL
MAESTRISTA
4. Analiza la siguiente afirmación: La
moral es el conjunto de costumbres y
normas que se consideran buenos para o
juzgar el comportamiento de las
personas en una comunidad. ¿Qué opinas
al respecto? ¿En la lectura de la realidad
idénticas el concepto afirmado? ¿porque?

21. ¿Metacognición sobre deontología, ética y
moral?
1. ¿Qué diferencias o semejanzas puede
identificar en la deontología, la ética y la
moral?
2. ¿Cuál es la importancia de la
deontología en el ejercicio de la
profesión docente?

22. Mg. JUSTINIANO AYBAR HUAMANI
TRABAJO DE EQUIPO (S1)
1. Elabora el trabajo integrador y propuesta de un
proyecto de deontología educativa para una
institución educativa.