1. • Δημιουργία ιστορικού ντοκιμαντέρΔημιουργία ιστορικού ντοκιμαντέρ

2. Δημιουργία ιστορικούΔημιουργία ιστορικού
ντοκιμαντέρντοκιμαντέρ
• Στη συνάντησή μας συζητώντας
διαπιστώνουμε ότι είναι απαραίτητο να
κάνουμε μια έρευνα, ώστε να
συλλέξουμε στοιχεία για την ιστορική
περίοδο που θέλουμε να
παρουσιάσουμε

3. • Εργαζόμενοι σε ομάδες προσπαθήσαμε
να προσδιορίσουμε τις πηγές των
πληροφοριών μας
• Χωριστήκαμε σε καινούργιες ομάδες και
κάθε ομάδα ανέλαβε ένα κομμάτι της
έρευνας

4. Η 1η
ομάδα ασχολήθηκε με τη ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
1 Ασπρόπυργος, όψεις της Ιστορίας της Πόλης και του
Δήμου, Ελληνικές Εκδόσεις, Αθήνα, 2010
2 Έπεσαν για τη ζωή, τόμος τέταρτος Α΄, έκδοση της
επιτροπής του ΚΚΕ, Αθήνα, 2001
3 Καλλιέρης Δημήτριος, Λαμπηδόνα, τεύχ. 18,19,33,
Πνευματικό Κέντρο Δήμου Ασπροπύργου
4 Καλλιέρης Δημήτριος, Πορεία προς την Εθνεγερσία,
Ασπρόπυργος, 2012
5 Καλλιέρης Δημήτριος, Σαρακατσάνοι, Ασπρόπυργος, 2012
6 Καλλιέρης Δημήτριος, Το Χωριό μας, τόμ. Α΄και Β΄,
Ασπρόπυργος, 2010
7 Κωνσταντινόπουλος Κωνσταντίνος, Ήρωες και ηρωίδες
του αγώνα μας, Εθνική Αντίσταση, τεύχ. 156, 2012
8 Μιχαήλ-Δέδε Μαρία
9 Μπουτσίνης Γιώργος (Νικήτας), Το αντάρτικο στην
Αττική 1941-1945, Νεόκοσμος, Αθήνα,1979

5. Η 2η
ομάδα ασχολήθηκε με το
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΥΛΙΚΟ
– Φωτογραφικό υλικό από τοΦωτογραφικό υλικό από το
Φωτογραφικό Αρχείο ΔήμουΦωτογραφικό Αρχείο Δήμου
ΑσπροπύργουΑσπροπύργου
– Φωτογραφικό υλικό από τηνΦωτογραφικό υλικό από την
ιδιωτική συλλογή τουιδιωτική συλλογή του
Ευάγγελου Λιόση (Ψύχα)Ευάγγελου Λιόση (Ψύχα)
– Φωτογραφικό υλικό από τιςΦωτογραφικό υλικό από τις
ιδιωτικές συλλογές συγγενώνιδιωτικές συλλογές συγγενών
και φίλωνκαι φίλων

6. Η 3η
ομάδα ασχολήθηκε με το ΑΡΧΕΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ
- Αρχειακό υλικό από το ΜουσείοΑρχειακό υλικό από το Μουσείο
Ιστορίας Πολεμικής ΑεροπορίαςΙστορίας Πολεμικής Αεροπορίας
- Αρχειακό υλικό από το Γενικό ΕπιτελείοΑρχειακό υλικό από το Γενικό Επιτελείο
Στρατού, Δ/νση ΙστορίαςΣτρατού, Δ/νση Ιστορίας
- ΦΕΚ, αριθμ.φύλλου 63, τεύχος δεύτερο,- ΦΕΚ, αριθμ.φύλλου 63, τεύχος δεύτερο,
Αθήνα, 10-02-1984Αθήνα, 10-02-1984

7. Η 4η
ομάδα ασχολήθηκε με την Επιτόπια έρευναΕπιτόπια έρευνα

8. Όλοι μαζί ασχοληθήκαμε με τιςΌλοι μαζί ασχοληθήκαμε με τις συνεντεύξειςσυνεντεύξεις

9. • Επίσης
διαμορφώσαμε ένα
ερωτηματολόγιο
• Κάθε μέλος της
ομάδας έπρεπε να
πάρει όσο το δυνατόν
περισσότερες
πληροφορίες από
άτομα του
περιβάλλοντός του
(παπούδες, γιαγιάδες,
γείτονες, συγγενείς
κ.ά.)
χρησιμοποιώντας το
ερωτηματολόγιο
ΓΕΡΜΑΝΙΚΗ ΚΑΤΟΧΗ ΣΤΟΝ ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟ
ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ
(Όνομα μαθητή:…… ……………………………..)
ΟΝΟΜ/ΜΟ:
ΗΛΙΚΙΑ:
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ:
(Α)
ΙΣΤΟΡΙΚΑ ΓΕΓΟΝΟΤΑ
1. Πότε και πώς μάθατε για την κήρυξη του πολέμου;
2. Τι ακολούθησε;
3. Πώς έγινε η επιστράτευση;
4. Ποιοι επιστρατεύτηκαν;
5. Πόσο καιρό διήρκησε ο πόλεμος (ελληνοϊταλικός);
6. Ποιοι είχαν το αεροδρόμιο της Ελευσίνας τότε;
7. Είχατε πληροφορίες για αυτούς που πολεμούσαν;

10. • Με τις εύστοχες παρατηρήσεις του σκηνοθέτη
μας και την καθοδήγησή του καταφέραμε να
συλλέξουμε μεγάλο όγκο πληροφοριών. Μια
τραγική περίοδος για την Ελλάδα αλλά και
συγκεκριμένα για την πόλη μας, τον
Ασπρόπυργο, αποκαλύφθηκε μέσα από κείμενα,
φωτογραφίες αλλά κυρίως μέσα από τις
συγκινητικές μαρτυρίες, όπου ηλικιωμένοι
άνθρωποι μοιράστηκαν μαζί μας τον πόνο, τη
φτώχεια, την εξαθλίωση και το πένθος των
μαύρων χρόνων της γερμανικής κατοχής.

11. • Το υλικό αυτό με πολύ κόπο αλλά και
μεράκι συντέθηκε τελικά δημιουργώντας
το μικρό μας ντοκιμαντέρ.

12. ΑΣΠΡΟΠΥΡΓΟΣ 1940-1944
Μνήμες πολέμου και κατοχής