SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 9
Διαμορφωτική αξιολόγηση του προγράμματος Erasmus+
"Power up! Get active for your future» για το σχ. έτος 2014-
2016 του Π.Γ.Ζ.Σ.Ι.
1.Στοιχεία Μαθητή:
2.Τάξη κατά το σχολικό έτος 2014-15:
38.89%
61.11%
Αγόρι
Κορίτσι
22.22%
50.00%
27.78%
Α΄ Γυμνασίου
Β΄ Γυμνασίου
Γ΄ Γυμνασίου
3.Ποιές ήταν οι αρχικές προσδοκίες από τη συμμετοχή σου στο
πρόγραμμα;
Συνοπτικά δόθηκαν ακόλουθες απαντήσεις:
 Να εξασκήσω την αγγλική και την γερμανική γλώσσα και να
μάθω για τις κουλτούρες και τις παραδόσεις άλλων χωρών.
 Να γνωρίσω παιδιά, να κάνω καινούριους φίλους από άλλες χώρες
 Να περάσω καλά και να ταξιδέψω σε κάποια χώρα που δεν έχω
ξαναπάει
 Αποτελούσε μια ευκαιρία να γνωρίσω νέους πολιτισμούς, νέους
τρόπους σκέψης, νέους τρόπους ζωής και το σημαντικότερο να
κάνω νέους φίλουςκαι να αποκτήσωκαινούριες εμπειρίες, καθώς
τα ταξίδια είναι ένας τρόπος μόρφωσης και καλλιέργειας του
πνεύματος
 Να μάθω καινούριες λέξεις σε γλώσσες που δεν διδάσκομαι και
να μάθω διαφορετικά πράγματα από τα παιδιά των ξένων χωρών
 Να γνωρίσω διαφορετικές συνήθειες, νοοτροπίες, παραδόσεις
ανθρώπων από άλλες χώρες και να δω την καθημερινότητα των
ανθρώπων εκεί
 Πάντα μου άρεσαν τα ταξίδια και οι γνωριμίες με νέο κόσμο
4.Πραγματοποιήθηκανοι αρχικές σου προσδοκίες κατά τη διάρκεια του
προγράμματος;
44.44%
50.00%
5.56%
Ναι, απόλυτα
Ναι, σε μεγάλο βαθμό
Καθόλου
5.Πως κρίνεις το πλήθος των δραστηριοτήτωντου προγράμματος;
6.Πως κρίνεις τη δική σου συμμετοχή στο πρόγραμμα;
11.11%
66.67%
22.22%
Πάρα πολλές
Αρκετές
Ικανοποιητικές
11.11%
66.67%
22.22%
Πάρα πολλές
Αρκετές
Ικανοποιητικές
7.Σε τι βαθμό στα παρακάτωσε βοήθησε το πρόγραμμα:
Να γνωρίσω τον πολιτισμό και την κουλτούρα άλλων ευρωπαϊκών
χωρών που συμμετείχαν στο πρόγραμμα
Να εξασκηθώ στη ξένη γλώσσα
0 2 4 6 8 10
Καθόλου
Λίγο
Ικανοποιητικά
Αρκετά
Πάρα πολύ
0 2 4 6 8 10 12
Καθόλου
Λίγο
Ικανοποιητικά
Αρκετά
Πάρα πολύ
Να κάνω νέους φίλους
Να ενημερωθώ σχετικά με την αγορά εργασίας των άλλων Ευρωπαϊκών
χωρών που συμμετείχαν στο πρόγραμμα
0 2 4 6 8 10 12 14
Καθόλου
Λίγο
Ικανοποιητικά
Αρκετά
Πάρα πολύ
0 2 4 6 8 10 12 14
Καθόλου
Λίγο
Ικανοποιητικά
Αρκετά
Πάρα πολύ
Να συνεργάζομαι με συμμαθητές μου για κοινό σκοπό
Να γνωρίσω το εκπαιδευτικό σύστημα των άλλων χωρών που
συμμετείχαν στο πρόγραμμα
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Καθόλου
Λίγο
Ικανοποιητικά
Αρκετά
Πάρα πολύ
0 2 4 6 8 10 12
Καθόλου
Λίγο
Ικανοποιητικά
Αρκετά
Πάρα πολύ
Να τρέφομαι υγιεινά
Να καταλάβω την αξία της σωματικής και πνευματικής άσκησης
0 2 4 6 8 10
Καθόλου
Λίγο
Ικανοποιητικά
Αρκετά
Πάρα πολύ
0 1 2 3 4 5 6 7 8
Καθόλου
Λίγο
Ικανοποιητικά
Αρκετά
Πάρα πολύ
Άλλο
8.Θα ήθελες να συμμετέχεις ξανά σε ένα τέτοιο Ευρωπαϊκόπρόγραμμα;
0 2 4 6 8 10
Καθόλου
Λίγο
Ικανοποιητικά
Αρκετά
Πάρα πολύ
100.00%
Ναί
Όχι
9. Τι νομίζεις ότι πρέπει να αλλάξει στο πρόγραμμα για να γίνει
καλύτερο;
Συνοπτικά δόθηκαν ακόλουθεςαπαντήσεις:
 Το πρόγραμμα ήταν αρκετά καλό αλλά πιστεύω πως θα ήταν
ακόμη καλύτεροαν είχαμε επισκεφτεί περισσότεραμέρη
 Δεν νομίζω ότι θα πρέπει να αλλάξει κάτι στο πρόγραμμα
 Δεν νομίζω ότι χρειάζεται κάποια βελτίωση το πρόγραμμα είναι
τέλειο
 Ίσως λίγο περισσότερο ελεύθερο χρόνο
 Δεν είχα κανένα παράπονο από την οργάνωσητου προγράμματος
 Να γνωρίζουνόλα τα παιδιά αγγλικά, γιατί ήταν δύσκολη η
συνεννόησημε παιδιά που γνώριζανμέτρια τη γλώσσα
 Θα ήθελα λίγες περισσότερεςαθλητικές δραστηριότητες
 Να ελέγχονται οι οικογένειες φιλοξενίαςγια ψυχολογικές
διαταραχές και ψυχολογικά προβλήματα
 Τα ωράρια των δραστηριοτήτωνκαι περισσότερεςδραστηριότητες
για την γνωριμία των μαθητών μεταξύ τους
 Όλα ήταν τέλεια

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch (7)

An exemplary application
An exemplary applicationAn exemplary application
An exemplary application
 
Sedentary behaviour
Sedentary behaviourSedentary behaviour
Sedentary behaviour
 
«Erasmus+KA2, Power up! Get active for your future – Kινητικότητα στη Γαλλία»
«Erasmus+KA2, Power up! Get active for your future – Kινητικότητα στη Γαλλία» «Erasmus+KA2, Power up! Get active for your future – Kινητικότητα στη Γαλλία»
«Erasmus+KA2, Power up! Get active for your future – Kινητικότητα στη Γαλλία»
 
Greek educational system
Greek educational systemGreek educational system
Greek educational system
 
«Erasmus+KA2, Power up! Get active for your future – Κινητικότητα στην Ελλάδα»
«Erasmus+KA2, Power up! Get active for your future – Κινητικότητα στην Ελλάδα» «Erasmus+KA2, Power up! Get active for your future – Κινητικότητα στην Ελλάδα»
«Erasmus+KA2, Power up! Get active for your future – Κινητικότητα στην Ελλάδα»
 
Vocational Education in Greece
Vocational Education in Greece Vocational Education in Greece
Vocational Education in Greece
 
Working out a job application
Working out a job applicationWorking out a job application
Working out a job application
 

Ähnlich wie διαμορφωτική αξιολόγηση μαθητών

έρευνα εθισμού
έρευνα εθισμούέρευνα εθισμού
έρευνα εθισμού
Manolis Benakis
 
Deliverable final finalv2 35dim-patras
Deliverable final finalv2 35dim-patrasDeliverable final finalv2 35dim-patras
Deliverable final finalv2 35dim-patras
Nikolaos Bakopoulos
 
vres ton dromo sou flyer 07-15_for september2015
vres ton dromo sou flyer 07-15_for september2015vres ton dromo sou flyer 07-15_for september2015
vres ton dromo sou flyer 07-15_for september2015
Athina Skotara
 

Ähnlich wie διαμορφωτική αξιολόγηση μαθητών (20)

HDikimouEpixeirisi-01
HDikimouEpixeirisi-01HDikimouEpixeirisi-01
HDikimouEpixeirisi-01
 
έρευνα εθισμού
έρευνα εθισμούέρευνα εθισμού
έρευνα εθισμού
 
Explore external booklet
Explore external bookletExplore external booklet
Explore external booklet
 
Deliverable final finalv2 35dim-patras
Deliverable final finalv2 35dim-patrasDeliverable final finalv2 35dim-patras
Deliverable final finalv2 35dim-patras
 
AIESEC Youth to the World Education & Culture - Hungary February 2013
AIESEC Youth to the World Education & Culture - Hungary February 2013AIESEC Youth to the World Education & Culture - Hungary February 2013
AIESEC Youth to the World Education & Culture - Hungary February 2013
 
2016 γράμμα προς μαθητές και γονείς
2016 γράμμα προς μαθητές και γονείς 2016 γράμμα προς μαθητές και γονείς
2016 γράμμα προς μαθητές και γονείς
 
Εργασία στο εξωτερικό – 10 tips πριν βρεις εργασία στο εξωτερικό
Εργασία στο εξωτερικό – 10 tips πριν βρεις εργασία στο εξωτερικόΕργασία στο εξωτερικό – 10 tips πριν βρεις εργασία στο εξωτερικό
Εργασία στο εξωτερικό – 10 tips πριν βρεις εργασία στο εξωτερικό
 
Explore Entrepreneurship Spring 2013 | AIESEC Greece
Explore Entrepreneurship Spring 2013 | AIESEC GreeceExplore Entrepreneurship Spring 2013 | AIESEC Greece
Explore Entrepreneurship Spring 2013 | AIESEC Greece
 
Εργαλεία καριέρας
Εργαλεία καριέρας Εργαλεία καριέρας
Εργαλεία καριέρας
 
1475
14751475
1475
 
ΟΔΗΓΟΣ ΓΟΝΕΑ
ΟΔΗΓΟΣ ΓΟΝΕΑΟΔΗΓΟΣ ΓΟΝΕΑ
ΟΔΗΓΟΣ ΓΟΝΕΑ
 
1475
14751475
1475
 
Europass - Δημιουργία και επικαιροποίηση
Europass -  Δημιουργία και επικαιροποίησηEuropass -  Δημιουργία και επικαιροποίηση
Europass - Δημιουργία και επικαιροποίηση
 
InterMediaKT Newsletter 4
InterMediaKT Newsletter 4InterMediaKT Newsletter 4
InterMediaKT Newsletter 4
 
Keeping my EPs motivated for matching
Keeping my EPs motivated for matchingKeeping my EPs motivated for matching
Keeping my EPs motivated for matching
 
Expectation Meeting
Expectation MeetingExpectation Meeting
Expectation Meeting
 
programmata sxolikwn drasthriothtwn.pptx
programmata sxolikwn drasthriothtwn.pptxprogrammata sxolikwn drasthriothtwn.pptx
programmata sxolikwn drasthriothtwn.pptx
 
Coursework Project- Advertising Campaign
Coursework Project- Advertising CampaignCoursework Project- Advertising Campaign
Coursework Project- Advertising Campaign
 
Annual report 2020
Annual report 2020Annual report 2020
Annual report 2020
 
vres ton dromo sou flyer 07-15_for september2015
vres ton dromo sou flyer 07-15_for september2015vres ton dromo sou flyer 07-15_for september2015
vres ton dromo sou flyer 07-15_for september2015
 

Mehr von poweruperasmus

Mehr von poweruperasmus (20)

Greek comics for healthy lifestyle
 Greek comics for healthy lifestyle Greek comics for healthy lifestyle
Greek comics for healthy lifestyle
 
Diary of our stay in Romania - Greek team
Diary of our stay in Romania - Greek teamDiary of our stay in Romania - Greek team
Diary of our stay in Romania - Greek team
 
Last teachers' meeting
Last teachers' meetingLast teachers' meeting
Last teachers' meeting
 
Carte retete bine
Carte retete bineCarte retete bine
Carte retete bine
 
Europass a definite asset in any domain
Europass   a definite asset in any domainEuropass   a definite asset in any domain
Europass a definite asset in any domain
 
Preamble
PreamblePreamble
Preamble
 
National College Ionita Asan
National College Ionita AsanNational College Ionita Asan
National College Ionita Asan
 
Come and explore Romania
Come and explore RomaniaCome and explore Romania
Come and explore Romania
 
Career paths for Romanian students ppt
Career paths for Romanian students pptCareer paths for Romanian students ppt
Career paths for Romanian students ppt
 
Spanish recipes
Spanish recipesSpanish recipes
Spanish recipes
 
Romanian recipes
Romanian recipesRomanian recipes
Romanian recipes
 
Greek recipes
Greek recipesGreek recipes
Greek recipes
 
German recipes
German recipesGerman recipes
German recipes
 
Diary of our Stay in Greece
Diary of our Stay in GreeceDiary of our Stay in Greece
Diary of our Stay in Greece
 
French recipes
French recipesFrench recipes
French recipes
 
The first teachers' meeting in Germany
The first teachers' meeting in GermanyThe first teachers' meeting in Germany
The first teachers' meeting in Germany
 
Our first skype session
Our first skype sessionOur first skype session
Our first skype session
 
Evaluation - teachers
Evaluation - teachersEvaluation - teachers
Evaluation - teachers
 
Evaluation - students
Evaluation - studentsEvaluation - students
Evaluation - students
 
1. Realschule Uetze Germany
1. Realschule Uetze Germany1. Realschule Uetze Germany
1. Realschule Uetze Germany
 

Kürzlich hochgeladen

εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
Effie Lampropoulou
 

Kürzlich hochgeladen (14)

ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 

διαμορφωτική αξιολόγηση μαθητών

  • 1. Διαμορφωτική αξιολόγηση του προγράμματος Erasmus+ "Power up! Get active for your future» για το σχ. έτος 2014- 2016 του Π.Γ.Ζ.Σ.Ι. 1.Στοιχεία Μαθητή: 2.Τάξη κατά το σχολικό έτος 2014-15: 38.89% 61.11% Αγόρι Κορίτσι 22.22% 50.00% 27.78% Α΄ Γυμνασίου Β΄ Γυμνασίου Γ΄ Γυμνασίου
  • 2. 3.Ποιές ήταν οι αρχικές προσδοκίες από τη συμμετοχή σου στο πρόγραμμα; Συνοπτικά δόθηκαν ακόλουθες απαντήσεις:  Να εξασκήσω την αγγλική και την γερμανική γλώσσα και να μάθω για τις κουλτούρες και τις παραδόσεις άλλων χωρών.  Να γνωρίσω παιδιά, να κάνω καινούριους φίλους από άλλες χώρες  Να περάσω καλά και να ταξιδέψω σε κάποια χώρα που δεν έχω ξαναπάει  Αποτελούσε μια ευκαιρία να γνωρίσω νέους πολιτισμούς, νέους τρόπους σκέψης, νέους τρόπους ζωής και το σημαντικότερο να κάνω νέους φίλουςκαι να αποκτήσωκαινούριες εμπειρίες, καθώς τα ταξίδια είναι ένας τρόπος μόρφωσης και καλλιέργειας του πνεύματος  Να μάθω καινούριες λέξεις σε γλώσσες που δεν διδάσκομαι και να μάθω διαφορετικά πράγματα από τα παιδιά των ξένων χωρών  Να γνωρίσω διαφορετικές συνήθειες, νοοτροπίες, παραδόσεις ανθρώπων από άλλες χώρες και να δω την καθημερινότητα των ανθρώπων εκεί  Πάντα μου άρεσαν τα ταξίδια και οι γνωριμίες με νέο κόσμο 4.Πραγματοποιήθηκανοι αρχικές σου προσδοκίες κατά τη διάρκεια του προγράμματος; 44.44% 50.00% 5.56% Ναι, απόλυτα Ναι, σε μεγάλο βαθμό Καθόλου
  • 3. 5.Πως κρίνεις το πλήθος των δραστηριοτήτωντου προγράμματος; 6.Πως κρίνεις τη δική σου συμμετοχή στο πρόγραμμα; 11.11% 66.67% 22.22% Πάρα πολλές Αρκετές Ικανοποιητικές 11.11% 66.67% 22.22% Πάρα πολλές Αρκετές Ικανοποιητικές
  • 4. 7.Σε τι βαθμό στα παρακάτωσε βοήθησε το πρόγραμμα: Να γνωρίσω τον πολιτισμό και την κουλτούρα άλλων ευρωπαϊκών χωρών που συμμετείχαν στο πρόγραμμα Να εξασκηθώ στη ξένη γλώσσα 0 2 4 6 8 10 Καθόλου Λίγο Ικανοποιητικά Αρκετά Πάρα πολύ 0 2 4 6 8 10 12 Καθόλου Λίγο Ικανοποιητικά Αρκετά Πάρα πολύ
  • 5. Να κάνω νέους φίλους Να ενημερωθώ σχετικά με την αγορά εργασίας των άλλων Ευρωπαϊκών χωρών που συμμετείχαν στο πρόγραμμα 0 2 4 6 8 10 12 14 Καθόλου Λίγο Ικανοποιητικά Αρκετά Πάρα πολύ 0 2 4 6 8 10 12 14 Καθόλου Λίγο Ικανοποιητικά Αρκετά Πάρα πολύ
  • 6. Να συνεργάζομαι με συμμαθητές μου για κοινό σκοπό Να γνωρίσω το εκπαιδευτικό σύστημα των άλλων χωρών που συμμετείχαν στο πρόγραμμα 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Καθόλου Λίγο Ικανοποιητικά Αρκετά Πάρα πολύ 0 2 4 6 8 10 12 Καθόλου Λίγο Ικανοποιητικά Αρκετά Πάρα πολύ
  • 7. Να τρέφομαι υγιεινά Να καταλάβω την αξία της σωματικής και πνευματικής άσκησης 0 2 4 6 8 10 Καθόλου Λίγο Ικανοποιητικά Αρκετά Πάρα πολύ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 Καθόλου Λίγο Ικανοποιητικά Αρκετά Πάρα πολύ
  • 8. Άλλο 8.Θα ήθελες να συμμετέχεις ξανά σε ένα τέτοιο Ευρωπαϊκόπρόγραμμα; 0 2 4 6 8 10 Καθόλου Λίγο Ικανοποιητικά Αρκετά Πάρα πολύ 100.00% Ναί Όχι
  • 9. 9. Τι νομίζεις ότι πρέπει να αλλάξει στο πρόγραμμα για να γίνει καλύτερο; Συνοπτικά δόθηκαν ακόλουθεςαπαντήσεις:  Το πρόγραμμα ήταν αρκετά καλό αλλά πιστεύω πως θα ήταν ακόμη καλύτεροαν είχαμε επισκεφτεί περισσότεραμέρη  Δεν νομίζω ότι θα πρέπει να αλλάξει κάτι στο πρόγραμμα  Δεν νομίζω ότι χρειάζεται κάποια βελτίωση το πρόγραμμα είναι τέλειο  Ίσως λίγο περισσότερο ελεύθερο χρόνο  Δεν είχα κανένα παράπονο από την οργάνωσητου προγράμματος  Να γνωρίζουνόλα τα παιδιά αγγλικά, γιατί ήταν δύσκολη η συνεννόησημε παιδιά που γνώριζανμέτρια τη γλώσσα  Θα ήθελα λίγες περισσότερεςαθλητικές δραστηριότητες  Να ελέγχονται οι οικογένειες φιλοξενίαςγια ψυχολογικές διαταραχές και ψυχολογικά προβλήματα  Τα ωράρια των δραστηριοτήτωνκαι περισσότερεςδραστηριότητες για την γνωριμία των μαθητών μεταξύ τους  Όλα ήταν τέλεια