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ESPECIALIZACIÓN DOCENTE DE
NIVEL SUPERIOR EN EDUCACIÓN Y
                          TIC
 Utilizarlas redes sociales como forma de
  difusión del proyecto.
 Crear vínculos cooperativos y solidarios entre
  alumnos y docentes, a través del trabajo en
  redes sociales.
 Desarrollar un proceso de enseñanza-
  aprendizaje constante, donde todos los
  protagonistas sean educadores y educandos
  en simultaneo.
 Facebook
•       Alumnos de 1º año
•       Docente de Historia
•       Docente de Geografía
•       Docente de Lengua




    •   Historia
    •   Geografía
    •   Lengua
Este proyecto surge en el marco del desarrollo de los
contenidos relacionados a la Historia Antigua, haciendo
especial hincapié en Egipto. La temática a tratar es de
fundamental conocimiento, pero la distancia en tiempo y
espacio hace que, muchas veces, se la vea como algo aislada
o retrograda.
La red social a utilizar es Facebook, ya que es con la cual los
alumnos se encuentran mas familiarizados. La idea es trabajar
de forma individual, pero también de manera grupal, acercando
las inquietudes sobre el contenido a través de
encuestas, entrevistas, álbumes de fotos, videos, notas, etc.
Con toda la información trabajada, cada alumno deberá realizar
sus propias conclusiones sobre su proceso de enseñanza-
aprendizaje.
   Este proyecto contará con horas de clase y horas extra-clase.
    Primeramente la profesora de Historia dará un breve
    panorama del desarrollo histórico de Egipto:
    periodización, agentes sociales, forma de
    gobierno, actividades económicas, etc. La de geografía hará lo
    pronto con su área: ubicación del territorio, crecidas del
    Nilo, etc. Luego, con la docente de Lengua, redactarán una
    síntesis con los datos mas relevantes obtenidos.
   Posteriormente se trabajará con las netbooks, teniendo como
    primer requisito que todos los protagonistas del proyecto sean
    amigos entre si. A continuación se formará un grupo: «EL PAÍS
    DEL NILO». El mismo estará a cargo de las docentes
    involucradas y será una plataforma cerrada.
   También se les brindará a los educandos pautas y bibliografía
    sobre el manejo de la red social y la identidad digital.
 Se  plantearán una serie de hipótesis que
  servirán de eje del tema a tratar.
 A medida que se va investigando, indagando
  se irá ingresando todos los datos en la
  plataforma, donde alumnos y docentes
  dejarán sus
  comentarios, dudas, interrogantes, sugerenci
  as.
 Además, podrán ir subiendo videos, mapas e
  imágenes relacionadas a los tópicos
  trabajados.
 Los  alumnos deberán volcar los datos
  obtenidos en una aplicación de
  slideshare.net.
 La misma debe ser compartida en la
  plataforma.
 Todos los textos y publicaciones, serán
  previamente a la publicación en la red social
  trabajados en horas de clase
  correspondientes a las asignaturas
  involucradas.
Este proyecto se
desarrollará a lo largo
de un Trimestre.
 Predisposición al trabajo en el proyecto
 Compañerismo y solidaridad en el desarrollo de las
  actividades
 Utilización de vocabulario especifico
 Participación en la plataforma
 Poder de dintesis en la elaboración del informe final.
En esta primera etapa del
pos titulo he aprendido a
aplicar las redes sociales al
aula, algo inimaginable para
mi algunos meses atrás.
Es interesante poner la
educación a disposición de
los intereses adolescentes y
viceversa. Es muy
gratificante además, llevar
adelante un proceso de
enseñanza-
aprendizaje, donde todos
seamos docentes y alumnos
a la vez
       .

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Especialización docente en Educación y TIC

  • 1. ESPECIALIZACIÓN DOCENTE DE NIVEL SUPERIOR EN EDUCACIÓN Y TIC
  • 2.
  • 3.  Utilizarlas redes sociales como forma de difusión del proyecto.  Crear vínculos cooperativos y solidarios entre alumnos y docentes, a través del trabajo en redes sociales.  Desarrollar un proceso de enseñanza- aprendizaje constante, donde todos los protagonistas sean educadores y educandos en simultaneo.
  • 5. Alumnos de 1º año • Docente de Historia • Docente de Geografía • Docente de Lengua • Historia • Geografía • Lengua
  • 6. Este proyecto surge en el marco del desarrollo de los contenidos relacionados a la Historia Antigua, haciendo especial hincapié en Egipto. La temática a tratar es de fundamental conocimiento, pero la distancia en tiempo y espacio hace que, muchas veces, se la vea como algo aislada o retrograda. La red social a utilizar es Facebook, ya que es con la cual los alumnos se encuentran mas familiarizados. La idea es trabajar de forma individual, pero también de manera grupal, acercando las inquietudes sobre el contenido a través de encuestas, entrevistas, álbumes de fotos, videos, notas, etc. Con toda la información trabajada, cada alumno deberá realizar sus propias conclusiones sobre su proceso de enseñanza- aprendizaje.
  • 7. Este proyecto contará con horas de clase y horas extra-clase. Primeramente la profesora de Historia dará un breve panorama del desarrollo histórico de Egipto: periodización, agentes sociales, forma de gobierno, actividades económicas, etc. La de geografía hará lo pronto con su área: ubicación del territorio, crecidas del Nilo, etc. Luego, con la docente de Lengua, redactarán una síntesis con los datos mas relevantes obtenidos.  Posteriormente se trabajará con las netbooks, teniendo como primer requisito que todos los protagonistas del proyecto sean amigos entre si. A continuación se formará un grupo: «EL PAÍS DEL NILO». El mismo estará a cargo de las docentes involucradas y será una plataforma cerrada.  También se les brindará a los educandos pautas y bibliografía sobre el manejo de la red social y la identidad digital.
  • 8.  Se plantearán una serie de hipótesis que servirán de eje del tema a tratar.  A medida que se va investigando, indagando se irá ingresando todos los datos en la plataforma, donde alumnos y docentes dejarán sus comentarios, dudas, interrogantes, sugerenci as.  Además, podrán ir subiendo videos, mapas e imágenes relacionadas a los tópicos trabajados.
  • 9.  Los alumnos deberán volcar los datos obtenidos en una aplicación de slideshare.net.  La misma debe ser compartida en la plataforma.  Todos los textos y publicaciones, serán previamente a la publicación en la red social trabajados en horas de clase correspondientes a las asignaturas involucradas.
  • 10. Este proyecto se desarrollará a lo largo de un Trimestre.
  • 11.  Predisposición al trabajo en el proyecto  Compañerismo y solidaridad en el desarrollo de las actividades  Utilización de vocabulario especifico  Participación en la plataforma  Poder de dintesis en la elaboración del informe final.
  • 12. En esta primera etapa del pos titulo he aprendido a aplicar las redes sociales al aula, algo inimaginable para mi algunos meses atrás. Es interesante poner la educación a disposición de los intereses adolescentes y viceversa. Es muy gratificante además, llevar adelante un proceso de enseñanza- aprendizaje, donde todos seamos docentes y alumnos a la vez .