1. E
EDICIÓN
Periódico
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El Poli
DICIEMBRE DE 2013 · Año 10 · 15.000 Ejemplares · Medellín - Colombia · www.politecnicojic.edu.co
Una nueva visión
para una nueva época
l Balance de los logros obtenidos por el Politécnico en los últimos cuatro años, evidencia el compromiso de todos sus integrantes en alcanzar
nuevos niveles de calidad, orientados por una Misión y una
Visión renovadas y por un Plan de Desarrollo que encaró
los retos del momento.
Recuperación de la confianza, trabajo constante en la calidad y en la vocación para la formación tecnológica de
excelencia, superación de una crítica situación financiera,
renovación y mejoramiento de las condiciones de prestación del servicio de educativo, son elementos que hoy, tienen al Politécnico en una nueva etapa de su servicio a la
educación superior pública en Antioquia.
Esta edición de Periódico El Poli, hace una primera
aproximación a los resultados obtenidos por la Administración, con la participación de toda la Comunidad
Institucional, en el último periodo rectoral, bajo la guía
del Plan de Desarrollo una nueva visión para una nueva época.
No se trata de un balance de gestión, el cual deberá ser
ajustado por las diferentes dependencias en sus informes
globales de este último año, sino de la evidencia de las
transformaciones profundas realizadas, o iniciadas en la
Institución entre 2010 y 2013.
Una nueva visión, para una nueva época
Somos patrimonio1963 - 2013
de Antioquia
10 de diciembre,

2. EDITORIAL
DICIEMBRE DE 2013 · www.politecnicojic.edu.co
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2
Construimos la nueva
época del Politécnico
E
EDICIÓN
l Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid es un proyecto
educativo público en permanente evolución. En cada periodo se
alcanzan unas metas y se fijan otras más ambiciosas; por ello los
desafíos a los que debe hacer frente son crecientes, como también son mayores las responsabilidades que se asumen. La consolidación de los procesos orientados desde el Plan de Desarrollo Institucional, 2011- 2016 - Una
Nueva Visión para una Nueva Época-, ha sido el punto de partida y la
brújula que ha orientado el programa de trabajo y la gestión de esta Administración durante el cuatrienio que termina.
En tareas sustantivas del quehacer Institucional: Docencia, Investigación
y Extensión es preciso resaltar los logros que se obtuvieron durante la
presente Administración, mediante los cuales se le ha conferido al Politécnico un liderazgo basado en una concepción organizativa sólida, en
diálogo y armonía permanentes con todos los actores, lo cual ha permitido atender y resolver las dificultades de manera oportuna y fortalecer un
proyecto académico y de gestión financiera que le ha dado una fisonomía
propia a la Institución.
La consolidación de la vocación tecnológica y la reafirmación de la concepción según la cual la Tecnología no es un nivel de la estructura educativa,
ni un tipo de Institución, sino un campo del saber que tiene como objeto
la técnica y como fundamento la ciencia, es la premisa que ha guiado la
gestión, están en la base conceptual de estos logros.
Al procurar la sintonía con el Plan de Desarrollo Departamental, resulta significativo resaltar, cómo las apuestas de nuestro Plan de Desarrollo
Institucional 2011-2016 Una nueva Visión para una Nueva Época han
coincidido, si se permite la expresión, virtuosamente, en un sinnúmero de
ejes con el Plan de Desarrollo Departamental 2012-2015 Antioquia la Más
Educada; ello ha permitido convertir en hechos evidentes, el propósito de
ser un actor reconocido en el escenario educativo y un aliado estratégico
en el desarrollo de la Educación Superior, la investigación aplicada y la
gestión tecnológica del conocimiento.
Los avances en Autoevaluación, en estos cuatro años, implicaron la renovación de los Registros Calificados y el reconocimiento de programas
acreditados en Alta Calidad, lo que mantiene al Poli en la vía de alcanzar
la Acreditación Institucional. Nacieron las maestrías en el Politécnico, y se
crearon nuevas especializaciones. Para ello, hay que destacar inversiones
directas en calidad educativa, como la vinculación creciente de docentes
de tiempo completo y ocasionales, así como el fortalecimiento de la capacitación de docentes, la modernización de laboratorios, la multimediación
de aulas, el mejoramiento en las tres sedes de bibliotecas de la Institución
y la actualización de la infraestructura, cultural y deportiva tanto para funciones académicas como de bienestar institucional. La consolidación de la
Investigación, con definición de líneas prioritarias, grupos y semilleros, así
como con la creación del Fondo Editorial y el fortalecimiento de las revistas
de la Institución, hace parte también de los avances en calidad.
La articulación del proceso de Extensión con la Docencia y la Investigación, fluyó mediante la creación de Consultorios Tecnológicos y la coordinación de las Granjas con los procesos académicos e investigativos. Se
creó la Asociación de Graduados Empresarios, POLIEMPRESAR. Las actividades de Fomento Cultural son ahora un eje de formación integral, y
lograron articularse a procesos impulsados por la Gobernación, como el de
la promoción de la cultura de la legalidad. Se puso en marcha una ambi-
ciosa estrategia de movilidad internacional, tanto de estudiantes como de
docentes, basada en potenciar alianzas nacionales e internacionales.
La Institución cuenta hoy con una política de Regionalización, con una visión integral e integrada a la vida académica de las Facultades liderazgo en
la relación con el Plan de desarrollo del departamento Antioquia la más
Educada. La activación de programas para la formación en el trabajo y el
desarrollo humano y el trabajo para establecer las bases que nos permitan
llegar a más regiones del departamento, con una presencia sostenible, fueron logros de este último periodo.
Se logró un manejo presupuestal y financiero sano, el cual permitió además la gestión de importantes recursos extraordinarios, aportados por
la Gobernación, la cual apoyó para que la
Asamblea del Departamento aprobara la
Ordenanza que estabilizará, a partir de
2014, la base presupuestal de la Institución.
Ese entorno de gestión y austeridad en el
manejo presupuestal y financiero, fue reconocido para recibir la Calificación de Riesgo
nivel A+, subiendo dos escaños en la misma. Se acrecentó en usuarios los programas de Bienestar Institucional (estudiantil
y laboral), a su vez se fortaleció el programa
Fondo Alimentario Luis Fernando Montoya y se implementó un amplio plan de intervención social para superar la situación
de algunos estudiantes dedicados a las ventas informales.
Debo destacar la construcción del Centro de
Formación Tecnológica, Innovación y Emprendimiento, que será el espacio para el
fortalecimiento de nuestra vocación y para
la relación con el entorno social y productiCelebramos el primer
vo del Departamento.
cincuentenario de nuestra
Celebramos el primer cincuentenario de
Institución, consolidando la
nuestra Institución, consolidando la posiposición de vanguardia entre
ción de vanguardia entre las Instituciones
de Educación Superior de vocación tecnolas Instituciones de Educación
lógica, y promoviendo una política a favor
Superior de vocación
de la educación superior pública, con reglas
tecnológica, y promoviendo una
y compromisos claros para todos. Al cabo
política a favor de la educación
de estos cuatro años esta convicción se ha
fortalecido porque representa, además, el
superior pública, con reglas y
gran reto para el futuro. Con ser notable,
compromisos claros para todos.
no es suficiente lo ya alcanzado. Todos tenemos un compromiso con lo que debe permanecer, y con lo que señala el porvenir.
Gilberto Giraldo Buitrago
Rector
Créditos
El Periódico EL POLI es una publicación del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, que tiene circulación mensual gratuita. // CONSEJO DIRECTIVO: Presidente: Sergio Fajardo
Valderrama, Gobernador de Antioquia – Manuel Santiago Mejía Correa, Representante de la Presidencia de la República – Arleth Patricia Saurith Contreras, Delegada del Ministerio de
Educación Nacional de Colombia – Luis Norberto Guerra Vélez, Representante de los Ex Rectores – Juan Fernando Ruiz Ramírez, Representante de las Directivas Académicas – Sergio Maya
Echavarría, Representante del Sector Productivo - William Alberto Ramírez Silva, Representante de los Docentes – Juan Camilo Palacio Sánchez, Representante de los Graduados – Duván
Javier Muñoz Giraldo, Representante de los Estudiantes – Gilberto Giraldo Buitrago, Rector // CONSEJO ACADÉMICO: Gilberto Giraldo Buitrago, Rector - Guillermo León Zapata Montoya, Vicerrector de Docencia e Investigación - Nora Inés López Ospina, Decana Facultad de Administración - Libardo Antonio Londoño Ciro, Decano Facultad de Ingenierías – José Javier
Rodríguez Hoyos, Decano Facultad de Ciencias Básicas, Sociales y Humanas – Lucila María Jaramillo Gómez, Decana Facultad de Comunicación Audiovisual - Juan Fernando Ruíz Ramírez,
Decano Facultad de Educación Física, Recreación y Deporte – Margarita María Londoño Uribe, Decana Facultad de Ciencias Agrarias – Yovany Martínez Martínez, Representante de los
Docentes – Celia Andrea Bautista Cárdenas, Representante de los Estudiantes //COMITÉ RECTORAL: Gilberto Giraldo Buitrago, Rector – Guillermo León Zapata Montoya, Vicerrector de
Docencia e Investigación – Juan Guillermo Villada Arango, Vicerrector Administrativo – Carmen Elena Úsuga Osorio, Vicerrectora de Extensión - Claudia Vélez Gallego, Secretaria General José Ignacio Maya Guerra, Jefe Oficina Asesora de Planeación - Luis Alfonso Yepes Bustamante, Jefe Oficina Asesora de Comunicaciones – Hernán Aristizábal Giraldo, Asistente de Rectoría.
// EDICIÓN Y REDACCIÓN: Luis Alfonso Yepes Bustamante - Luis Fernando Calderón Álvarez - Liceth Catalina Cano González //FOTOGRAFÍA: Luis Alfonso Yepes Bustamante – Liceth
Catalina Cano González – César Augusto Saavedra Medina - Raúl Bolívar Rosero Molineros // DISEÑO: Laura Durango Quiceno // Periódico El Poli Número 40 – Diciembre de 2013 –
ISSN 2011 – 5180 // Oficina Asesora de Comunicaciones – Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid – carrera 48 # 7 – 151 Bloque Administrativo Piso 3 Teléfonos: 3197949 – 3197989
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El poli 2010 - 2013
La planeación del presente,
construye el futuro
Para asegurar la construcción de un futuro promisorio para la Institución, la Administración realizó durante 2010 un proceso para acondicionar sus
herramientas de planificación y definición de las estrategias de reconocimiento de la tarea cotidiana del Poli. El diagnóstico inicial evidenciaba
bajos niveles de confianza Institucional, producidos por dificultades de comunicación entre las directivas del período anterior y los estamentos.
Establecer un nuevo Plan de Desarrollo Institucional, renovar colectivamente la misión y la visión; así como reactivar la confianza de los estamentos
y normalizar los procesos administrativos, permitió reencausar al Poli, haciendo realidad el lema de una nueva visión, para una nueva época.
E
n noviembre de 2010, tras un proceso de diálogo
y consulta, el Honorable Consejo Directivo aprobó las nuevas Misión y Visión del Politécnico, que
deberán orientar el desarrollo de la Institución hasta el
2016. Esta definición de los retos de futuro fue construida
por empleados, docentes, directivos, estudiantes y egresados, dentro de diversas sesiones de trabajo.
Establecer una orientación clara para el día a día (misión)
y precisar un norte para la Institución (visión), permiten
recomponer el rumbo y comprometer a cada uno de los
miembros de la comunidad Institucional en la responsabilidad de trabajar por una mejor educación superior pública
en el Departamento.
Paralelo a esta construcción, la Administración puso en
marcha las propuestas del nuevo Plan de Desarrollo Institucional, el cual fue aprobado a finales de 2010, con vigencia hasta 2016.
Cinco ejes estratégicos son definidos para cumplir este
plan, a las cuales se les establecen objetivos, resultados esperados y procesos de gestión. El Plan de Desarrollo define
la ruta de trabajo dentro de los ejes misionales de Docencia,
Investigación y Extensión, así como del apoyo que para los
mismos se requiere de los procesos Administrativos.
El cumplimiento de los objetivos del Plan de Desarrollo es
impulsado desde el Plan de Acción Institucional, así como
de los Planes Operativos de las diferentes dependencias, los
cuales son evaluados y controlados para hacer los correctivos necesarios en la gestión.
Un elemento especial para la planificación y control de la
gestión, está en el trabajo dentro de estrategias de calidad,
tanto de los ejes misionales, como de la gestión que se realiza en la Institución. Para ello, durante los últimos cuatro
años, el Politécnico avanzó en la integración de los sistemas
de gestión de la calidad administrativa y educativa, manteniendo las certificaciones en el primero y avanzando hacia
las condiciones de Calidad Institucional en la segunda.
El control de la gestión se realiza permanentemente, tanto
en lo administrativo, como en el cumplimiento de la normatividad existente en el sector público para la educación
superior. Tanto las evaluaciones del sistema de gestión de
calidad, como la autoevaluación de los programas académicos y el control interno confluyen para que se evalúe y se
hagan los correctivos necesarios para el cumplimiento de
los planes propuestos.
Misión:
Visión:
Somos una institución de educación
superior estatal, de vocacionalidad
tecnológica, que con su talento humano, ofrece una formación integral con
programas de calidad en pregrado
y posgrado, apoyados en la gestión
del conocimiento de base científica,
promoviendo acciones innovadoras
desde la investigación y la proyección
social, para contribuir al desarrollo
económico, social y ambiental de Antioquia y Colombia.
En 2020, el Politécnico Colombiano
Jaime Isaza Cadavid será reconocido
como una Institución de alta calidad
académica con énfasis en la formación
y gestión tecnológica, la investigación
aplicada y la proyección social; en beneficio del desarrollo económico, social y
ambiental con presencia en las regiones
de Antioquia y el País; articulado a las
dinámicas del sector productivo, a la
política pública y al crecimiento de la
cobertura en educación.
El establecimiento de rutas definidas en la misión, la visión y los diferentes planes, no es ajena a los cambios del
entorno; es así como la Administración del Poli realizó los
ajustes y la articulación, necesarios en estos instrumentos,
desde 2011, de acuerdo con los lineamientos del Plan de
Desarrollo Antioquia la más educada. Una feliz coincidencia en muchas de las orientaciones previas de la Institución
permitió que esta labor se realizara con normalidad.
Las evaluaciones realizadas durante los últimos años por
el Honorable Consejo Directivo, a la gestión administrativa
que orienta el Rector Gilberto Giraldo Buitrago, han sido positivas, alcanzando niveles de reconocimiento siempre altos.
El Politécnico está hoy comprometido con una gestión basada en la planeación, que busca resultados, que resuelvan
problemáticas, sean éstas restricciones u oportunidades
Institucionales.
La planificación del presente, construye el futuro.
Sistema de Gestión de la Calidad (ISO 9001, GP1000 e ISO
14000).
Ejes Estratégicos, Plan de Desarrollo 2011-2016
• Formación Tecnológica
de Excelencia.
• Desarrollo científico y
tecnológico.
• Interacción Politécnico
Colombiano Jaime Isaza
Cadavid y Sociedad.
• Fortalecimiento del Capital Social del Territorio.
• Modernización de la
gestión universitaria.

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Formación Tecnológica de Excelencia
Mejores docentes
Para apoyar la cualificación de los docentes, uno de los pilares de la calidad de la educación, se expidió y reglamentó el Acuerdo para mejorar la selección y contratación de Docentes de Cátedra y se realizaron
convocatorias para la vinculación de Docentes de Tiempo Completo.
De los 148 Docentes Vinculados hasta 2012, hay un total de 9 doctores, 88 magísteres, 43 especializados. Se mantiene un proceso abierto
en 2013, para 25 plazas nuevas. Se apoya en la actualidad, la formación de 20 doctores y 10 magísteres. Los docentes de cátedra suman
1069 en 2012.
El Proyecto Mejoramiento de la calidad de la Formación Docente:
Actualización y Perfeccionamiento Formación Docente, atendió, entre 2010 y 2013, un total de 334 casos de financiación de presencia en
eventos nacionales, internacionales, pasantías, maestrías y doctorados. Con inversión de mil 34 millones de pesos.
En este eje se busca aumentar el nivel de excelencia académica de los
programas y de la Institución. Concebimos la Excelencia Académica como la
calidad superior que hace a las personas generadoras de ideas y proyectos,
capaces de enfrentarse a retos, de construir y desarrollar soluciones a las
problemáticas que enfrenta la sociedad.
Más laboratorios
Con las inversiones iniciadas en 2011, en el Centro de Laboratorios y
Experimentación, la institución incursionó en nuevos ambientes de
aprendizaje, con metodologías de Aula Abierta y la utilización de TIC,
con las cuales los estudiantes realizan actividades encaminadas a la
promoción de usos aplicativos comercializables de los procesos de generación, innovación, adecuación, transferencia, difusión de tecnologías resultantes de actividades de investigación, docencia o extensión.
Las diferentes facultades han podido renovar, actualizar o crear nuevos laboratorios según las prioridades identificadas en los Planes de
Mejoramiento producto de los Procesos de Autoevaluación En este
último lapso fueron modernizados 13 laboratorios con inversión de
1.478 millones de pesos.
L
a situación encontrada en este campo evidenció: insuficiente cumplimiento de las
condiciones de calidad del proceso educativo. Procesos incipientes de autoevaluación. Deficiencia del planeamiento educativo de los programas.
Falta de articulación entre procesos académicos y
administrativos. Insuficiente capacidad de gestión,
así como de la consecución de recursos físicos y financieros para la prestación del servicio educativo.
El impulso del proceso de autoevaluación fue la herramienta indicada para atender la superación de
esa situación. Con la autoevaluación se busca incrementar la calidad en cada uno de los procesos,
determinando las debilidades y fortalezas institucionales. Para cada uno de estos puntos se construyen planes de mejoramiento, orientados a superar
las carencias encontradas.
Conseguir, mantener y renovar, según la norma, los
Registros Calificados de los programas ofrecidos,
ha sido resultado de este proceso de Autoevaluación, dentro del cual se involucra toda la comunidad Institucional. Para ello se reactivó el Comité
Central de Autoevaluación, creado en 2002, y se
consolidó la unidad de Autoevaluación, responsable del impulso del proceso.
El Politécnico alcanza así 46 programas con registros calificados activos: dos Maestrías, cuatro Especializaciones, 13 Programas Universitarios, 24
Tecnologías y tres programas Técnico Profesionales.
Se pasó del 2.8% de programas autoevaluados, en
2009, a 66.7% en 2010.
La creación de dos Maestrías: Gestión de la Producción Animal y Comunicación Educativa (en convenio con la Universidad tecnológica de Pereira), así
como una nueva especialización: Higiene Ocupacional y Ambiental, hacen parte también de la renovación de la oferta educativa orientada desde la
Autoevaluación.
La Institución cuenta en este momento con 6 programas Acreditados en Alta Calidad: Tecnología
Industrial, Tecnología en Seguridad e Higiene
Ocupacional, Tecnología Agropecuaria, Ingeniería
Agropecuaria, Profesional en Deporte, Licenciatura
en Educación Básica con Énfasis en Educación Física, Recreación y Deporte. Estos dos últimos acreditados en esta administración.
Según el Consejo Nacional de Acreditación –
CNA - “La acreditación de Alta Calidad, es el acto
por el cual el Estado adopta y hace público el reconocimiento que los pares académicos hacen de
la comprobación que efectúa la Institución sobre
la calidad de sus programas académicos, su organización, funcionamiento y el cumplimiento
de su función social, constituyéndose en instrumento para el mejoramiento de la calidad de la
educación superior”.
Mejores ambientes de aprendizaje
y material bibliográfico
Aumento de la Colección del sistema general de Bibliotecas de la Institución que comprende las Bibliotecas Tomas Carrasquilla, y de las sedes regionales de Urabá y Oriente
En bibliografía, se han invertido mil 114 millones de pesos, permitiendo
la adquisición de más de 13 mil títulos entre impresos y e-books, y 339
revistas especializadas en diferentes campos del conocimiento. Más de
8 mil usuarios del Sistema de Bibliotecas Tomás Carrasquilla han sido
formados en consultas bibliográficas y uso de bases de datos.66 aulas
modernizadas con pantallas de multimediación.
Se pasó de 22.804 volúmenes en el 2009 a 44,341 en el 2012, aumentando el 94

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El poli 2010 - 2013
Desarrollo Científico y Tecnológico
Fortalecer la Investigación aplicada y el desarrollo experimental que deriven en dinámicas de innovación, gestión del conocimiento
y emprendimiento como respuesta a las necesidades de la sociedad. El Politécnico busca por medio de la investigación
generar conocimiento pero tiene un interés particular por la investigación aplicada y el desarrollo experimental, que en el
primer caso consiste también en trabajos originales realizados para adquirir nuevos conocimientos; sin embargo, está dirigida
fundamentalmente hacia un objetivo práctico específico.
L
a situación encontrada en este campo, hace cuatro
años fue: Bajo desarrollo de la investigación. Baja
cultura de investigación. Escaso número de docentes investigadores y poca participación. Ausencia de un
centro de investigación y desarrollo tecnológico. Desarticulación de la investigación con la docencia, la extensión y el
entorno. Ausencia de estímulos. Baja capacidad de gestión
para la generación de recursos para la investigación.
La administración orientó sus primeros esfuerzos a “reordenar la casa”, produciendo los ajustes y generando las
políticas que permitieran superar la situación en la que se
encontró la Investigación en la Institución.
Estas políticas permitieron recomponer el rumbo en varios aspectos de la Investigación: Focalización de Líneas
de Investigación. Promoción de la Investigación aplicada. Relación de la Investigación con la Innovación y el
Emprendimiento. Vinculación con el sector productivo y
la respuesta a las necesidades del entorno. Transferencia
Tecnológica. Alineamiento de perfiles de investigadores.
Formación de docentes y administrativos para la investigación y la gestión en Ciencia, Tecnología e innovación.
Ya en 2010 gracias al apoyo en la asignación de recursos y
al compromiso participativo de docentes e investigadores
se lograron importantes resultados. Se renovó el número
de proyectos aprobados y de convenios en ejecución; Se
diseñó una herramienta virtual para capturar la información de todos los productos de investigación. Se reactivó
la Revista Politécnica, y surgieron revistas en colaboración y virtuales.
La consolidación y sostenibilidad de una cultura investigativa en El Politécnico, ha sido una tarea permanente del Sistema de Investigación durante estos cuatro años, para lo cual
se han implementado diferentes estrategias, cuya respuesta
se mide con el aumento de la participación de docentes y estudiantes en algún tipo de actividad de investigación, como
proyectos, grupos y semilleros de investigación.
Entre 2010 y 2013 se destinaron 5.508 millones de pesos de
recursos propios para proyectos de investigación y se gestionaron recursos, provenientes de convenios, por más de
4.820 millones de pesos.
Actualmente la Institución cuenta con 26 grupos de investigación de los cuales 24 corresponden a Grupos Institucionales y 2 a grupos interinstitucionales los cuales
Consultorios Tecnológicos
Laboratorios de Investigación
Son centros de investigación, conocimiento, innovación y desarrollo
tecnológico donde se construyen
bases de conocimiento orientadas
a promover procesos de resolución
de problemas tecnológicos, transferencia de conocimiento y gestión
tecnológica en sectores productivos, actualmente se cuenta con 7
consultorios tecnológicos:
• Consultorio Tecnológico
Biotecnología Animal.
• Consultorio Unidad de Eventos.
• Consultorio Tecnológico
Empresarial.
• Consultorio Tecnológico
Biotecnología Vegetal.
• Consultorio Tecnológico.
• CEPA: Centro permanente de
asesoría y acompañamiento
a organizaciones deportivas y
recreativas.
• Consultorio Tecnológico
Acuicultura.
• Consultorio Tecnológico en
Ingenierías.
Los laboratorios de investigación, tienen como objetivo
aportar al desarrollo y la prestación de servicios diagnósticos y de investigación para el Politécnico y la sociedad
en general.
• Laboratorio Área
• Laboratorio de Higiene y Gestión Ambiental *
Medio Ambiental
• Laboratorio de Sanidad Vegetal * Sector Agrícola
• Laboratorio de Biotecnología Animal * Sector
Pecuario
• Laboratorio de Química Básica y Aplicada *
Recursos Hídricos
• Laboratorio de Física y Óptica ** Sector Industrial.
• Laboratorio de Suelos ** Sector Agropecuario.
aprovechan la experiencia y fortalezas de los grupos de
investigación de la Universidad Nacional.
El Poli cuanta con 41 semilleros de investigación, 125 docentes investigadores, 5704 estudiantes vinculados a procesos investigativos de manera directa. En la actualidad
hay 54 proyectos en ejecución.
Colciencias otorgó a todos los grupos visibles la categoría
de Reconocidos, en la próxima convocatoria se aplicará el
nuevo Modelo de Medición de Grupos de Investigación Desarrollo Tecnológico e Innovación.
La Investigación en las Regiones
• Articulada a las Políticas y Programas Nacionales de Regionalización
de la Ciencia, la Tecnología y la innovación.
• Investigación aplicada e innovación en alianza con sectores productivos a partir de estudios de vigilancia tecnológica y de mercado.
• Investigación con gestión tecnológica, que derive extensión solidaria a
la comunidad y extensión a unidades de negocios y emprendimiento.
Desde el año 2010, se viene con la iniciativa de fortalecer la investigación
en las regiones, con el lema El Poli le apunta a la investigación en la regiones. A pesar de las dificultades en la comunicación personal, por sus
costos y la ausencia de docentes vinculados en las regiones, se han venido
desarrollando actividades para iniciar con la generación de una cultura
investigativa en las comunidades académicas de las Sedes Regionales.
Para ello en 2012 mediante la Convocatoria Sedes Regionales, se presentaron
7 proyectos de investigación de docentes y 2 de microcuantías de estudiantes.

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Interacción del
Politécnico con la Sociedad
Fortalecer la interacción con los sectores público y privado para contribuir al crecimiento y al desarrollo económico y social de
la región y el País. La interacción del Politécnico con la Sociedad se considera como un factor de calidad, pues esta noción se
vincula a la pertinencia y la responsabilidad con el desarrollo sostenible de las comunidades, de ellas se retroalimenta tomando sus
requerimientos, necesidades y oportunidades y se les brinda respuestas aprovechando el conocimiento institucional.
L
a situación encontrada en 2010
fue: Insuficiente desarrollo de la
Extensión en su interacción con la
docencia, la investigación y la integración
con el entorno. Desarticulación de la Extensión con la Docencia y la Investigación.
Escasa relación con los egresados. Escasa
vinculación con el mundo empresarial. Débil presencia Institucional en el entorno local y regional con actividades de extensión
y/o proyección social. Débil presencia Institucional a nivel internacional.
Durante este período se logró recomponer el rumbo de la Extensión, generando
mejores relaciones con los diferentes sectores sociales, coordinación con los demás
ejes misionales de la Institución, así como
con sus estamentos. Las áreas de trabajo
vinculadas al proceso de Extensión, relacionadas con la
prestación de servicios, la cultura, el emprendimiento, los
graduados, las granjas, la educación continua y la cooperación, mejoraron y ampliaron sus logros.
Se destaca el fortalecimiento de la interacción con los sectores público y privado, con la cual, solo 2012, logró presencia en 100 Municipios del Departamento de Antioquia,
apoyando el compromiso misional del Politécnico con el
desarrollo regional por medio de contratos ejecutados en
área como: Agropecuaria, ingeniería de obras civiles, administrativa, formación, deportes, y artística.
Entre 2011 y 2012 se firmaron y realizaron 161 contratos
por cerca de 17 mil millones de pesos. En 2013 se destacan
los convenios con la Gerencia de Seguridad Alimentaria y
Nutricional de Antioquia – Maná -, para el proyecto “Huertas de las Oportunidades” en 60 municipios y el proyecto de
Formación para el Trabajo y el Desarrollo Humano, Jóvenes con Futuro, en 26 municipios.
Es importante también, la articulación del proceso de Extensión con la Docencia y la Investigación, logrando la creación de tres Consultorios Tecnológicos y la integración de
las granjas a los procesos académicos e investigativos.
El reacondicionamiento y mantenimiento de las condiciones de operación de las Granjas Experimentales del Politécnico hizo parte de este mejoramiento de la Extensión
durante este período.
Tanto la Granja Román Gómez Gómez en Marinilla (la
cual fue recertificada en 2013, en la norma ambiental
ISO14001), como la Granja Experimental y de producción
Piscícola John Jairo González Torres de San Jerónimo, recibieron mejoras en sus instalaciones, permitiendo unas
mejores posibilidades para estudiantes e investigadores.
Cerca de 2 mil estudiantes pasan al año a recibir sus servicios. Ejecutados 14 proyectos de investigación, tres en proceso. 14 trabajos de grado realizados en sus instalaciones.
Otro avance fue la creación del Fondo Editorial y su
sello correspondiente, el cual se constituye como proceso de fortalecimiento de la creación, la apropiación
del conocimiento y la cultura, mediante la difusión de
la producción intelectual generada por investigadores,
docentes, estudiantes y académicos de la Institución, y
autores externos a ella.
Fomento de la Cultura
Cooperación e internacionalización
Se presentó y fue aprobada por el Honorable Consejo
Directivo, la Política de Internacionalización que define
objetivos, precisa estímulos, expresa orientaciones de
movilidad, promueve alianzas y busca la formación en
estándares internacionales.
La Institución posee 75 convenios bilaterales vigentes
(57 marco y 18 específicos, estos últimos firmados en
esta administración), participa en 16 redes. 75 miembros de la comunidad académica participaron en actividades de movilidad nacional e internacional. 28
estudiantes hicieron pasantías de investigación; 24
alumnos de otros claustros fueron recibidos en diferentes áreas del Poli.
Se pasó de 22.804 volúmenes en el 2009 a 44,341 en el
2012, aumentando el 94
Se construyó y presentó el Plan de Cultura del Politécnico articulado a los procesos contemplados en el
proyecto académico Institucional. Entre las estrategias
que se contemplan se encuentran: la formalización de
una plataforma para el desarrollo cultural en docencia, investigación y extensión; el fortalecimiento de la
línea de investigación cultural, artística y patrimonial y
la formación un archivo histórico y grupo de vigías del
patrimonio en la Institución.
En articulación con el Plan de Desarrollo Departamental, se promovió la Cultura de la Legalidad en 43 municipios de las diferentes regiones de Antioquia con obras
de teatro, música y video en los cuales participaron
docentes y estudiantes de la Institución.
El Poli realiza anualmente más de 120 talleres de diversas actividades artísticas y culturales, con más de 1.514
estudiantes. Más de 11 mil beneficiados al año con los
diferentes programas y actividades de
Fomento del Empresarismo
Con el apoyo Institucional, empresarios, graduados del
Politécnico consolidaron su Asociación. La iniciativa
se llama Poliempresar, una Asociación que reúne a estudiantes y graduados empresarios, en pro de realizar
diversas estrategias que privilegien las iniciativas de
negocio entre los actores Politécnicos y el sector empresarial, contando con la asesoría y el acompañamiento
de la academia.
Con el apoyo del programa Ciudad E, se fortaleció la
Unidad de Emprendimiento de la Institución. Se realizó la primera Feria de empresarios del Politécnico con
la participación de 12 empresas.

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Regionalización: Fortalecimiento del
Capital Social del Territorio
La presencia institucional en las regiones de Antioquia, con criterios de calidad, además de ser la principal forma de equidad en la
educación, es un aspecto fundamental para el logro de la Misión y la Visión, especialmente en su contribución al desarrollo económico,
social y ambiental de Antioquia. Se trata de facilitar el acceso equitativo y la permanencia de los estudiantes del Politécnico en las
regiones del Departamento.
L
a evaluación hecha hace cuatro años indicó:
Inexistencia de una política estructurada de regionalización con criterios de calidad y pertinencia. Ausencia de planeamiento educativo y desarticulación
del nivel central con el nivel regional. Insuficiente desarrollo tecnológico y medios educativos en las regiones. Insuficiente infraestructura física para ofertar los programas en
las regiones. Inadecuada estrategia metodológica para el
ofrecimiento de los programas en las regiones.
Para superar esta situación, se atendió al mejoramiento de
la planeación en las sedes regionales y de los programas
académicos de las regiones; la consolidación de las sedes
regionales; el uso de las TIC para el desarrollo académico;
el mejoramiento de las relaciones del Politécnico con actores regionales.
La Dirección de Regionalización coordinó la presentación
de la nueva regionalización del Politécnico Colombiano JIC
ante el Consejo Directivo, y fue aprobada mediante acta 06
del 21 de agosto de 2012. La Institución tiene hoy una Política de Regionalización, con una visión integral e integrada
a la vida académica de las Facultades. Se trata de la línea de
mayor articulación con el Plan de desarrollo del departamento Antioquia la más Educada.
Con el apoyo de la Gobernación se definió todo un plan de
formación en educación superior, en las diferentes regiones del departamento, mediante el cual los estudiantes que
ingresan por esa vía a nuestros programas, reciben becas
de matrícula y apoyos para transporte y alimentación. La
Institución aplicó las pruebas a 2.311 aspirantes, para seleccionar los 735 nuevos estudiantes, de 17 municipios del Departamento de Antioquia, quienes comenzaron su proceso
de formación en 2013 con recursos del Fondo de Becas para
la Financiación de la Educación Superior “Alianza AMA”.
Con el Fondo de Becas para la Financiación de la Educación
Superior “Alianza AMA” se apoyó a otros 300 estudiantes.
Se estructuró también con la Gobernación del Departamento, un programa de Educación para el trabajo y el Desarrollo Humano, que llegará a 21 municipios. Con mejora
de laboratorios, bibliotecas y definición de nuevos programas, se fortalecieron las sedes regionales.
Se adelantaron estudios y negociaciones que posibilitan la
presencia de la Institución en las Subregiones Suroeste, Occidente y Norte, mediante programas de Educación para el
Trabajo y el Desarrollo Humano y de Educación Superior,
aumentando de esta manera la presencia del Politécnico en
6 Subregiones del Departamento de Antioquia.
Creación y modernización de laboratorios, fortalecimiento
de bibliotecas, activación de programas de bienestar, deporte y cultura en las sedes regionales.
La matrícula en las regiones, en programas de pregrado,
aumentó en 557 estudiantes durante 2012. El 70% de las
aulas de las Sedes Regionales fueron modernizadas con la
compras de pantallas y video.
Se realizó una amplia oferta de estos cursos virtualizados,
77 en total, como apoyo a programas presenciales.
Inversión en la Sede Urabá Inversión en la Sede Oriente
Sólo en 2013, la Institución destinó más de $1.000 millones de pesos, todo para infraestructura, en la sede de Apartadó. Ya la Gobernación de Antioquia, desde 2012,
había destinado 686 millones de recursos para, más Contrapartida de recursos ordinarios de la Gobernación apropiados en el presupuesto. Allí se realizan intervenciones en
laboratorios, auditorio, zonas de acceso y reparaciones generales.
Con recursos de la Corporación Interuniversitaria de Servicios fueron financiadas, por
una única vez, el 100% del valor de las matrículas de los estudiantes en el primer nivel
de todos los programas de la sede Urabá a comienzos de 2012, con 205 beneficiados.
Igualmente en la Sede Urabá se realizó dotación de vidriería para el laboratorio de Química y Biología, dando cumplimiento a la meta establecida en los palnes de acción local.
En la Sede Oriente se invirtieron recursos para la modernización de los laboratorios de
Química y Biología, así como
para la creación del Laboratorio de Máquinas y Herramientas.
El Politécnico ha realizado inversiones, con recursos
propios, por valor de $185,9
millones de pesos, adicionales
a los recursos obtenidos, entre
2001 y 2013 por concepto de la
estampilla “Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid - Municipio de Rionegro”.
Entre 2011 y 2013, la estampilla ha dejó un recaudo total a la Institución de $312,5
millones, de los cuales, se han ejecutado $262,5 millones, en el proyecto de “Mejoramiento de los servicios educativos del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
en la sede Rionegro - Subregión de Oriente en el Departamento de Antioquia”, que
están asociados con adecuaciones de la infraestructura física y tecnológica, dotación,
laboratorios y biblioteca.
Para la Institución ha sido preocupante, que pese al compromiso con el mejoramiento
de la sede, la Alcaldía de Rionegro y el Concejo local determinaran acabar con la estampilla como fuente para mejorar las opciones educativas del Poli en la región.

8. Modernización de la
Gestión Universitaria
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Proyecto de Modernización académico administrativa
La modernización de la gestión hace referencia a todos los
aspectos de la administración en la Institución, desde la gestión
de lo estratégico a la gestión del día a día, desde la gestión de los
procesos académicos a la gestión del de los procesos de soporte.
Se trata de fortalecer el desarrollo organizacional del Politécnico.
El Honorable Consejo Directivo recibió
de la Administración, una propuesta
para el desarrollo de un proceso de Modernización Académico Administrativa
en la Institución, proyecto que contó
con el apoyo del Grupo ISO de la Universidad de Antioquia, quienes elaboraron el diagnóstico y presentaron una
propuesta que comprende la reorganización de la estructura, las Facultades
y un proceso de profesionalización de la
planta de personal, así como un enfoque
orientado a procesos.
Con esta propuesta se hace una profundización en el modelo desarrollista social,
que busca integrar la actividad que se
vive en la academia - es decir, el ejercicio
de docencia, investigación y extensióncon la solución de problemas regionales
y locales. Es por ello que este proceso
de modernización, debe surtir una serie
de etapas de discusión interna para ser
finalmente aprobado por el Honorable
Consejo Directivo, el cual ha delegado
una comisión para avanzar en la discusión y la toma posterior de decisiones.
Bienestar Estudiantil
L
a situación encontrada en 2010
identificó: Deficiente desarrollo
organizacional para articular y
gestionar los procesos misionales y administrativos. Debilidad en la orientación estratégica de la Institución. Poca
comprensión del alcance del proceso estratégico de la planificación. Inadecuada
estructura organizacional en lo académico
y en lo administrativo. Desequilibrio entre
ingresos y gastos. Débil sistema de comunicación organizacional. Desactualizada e
insuficiente infraestructura para gestionar
los procesos institucionales.
Para atender a la corrección de esta situación se trabajó en la reorientación misional,
en la definición de planes y proyectos y en
la identificación de los elementos que sustenten transformaciones en la estructura y
las formas de gestionar los procesos en la
Institución.
Para soportar este proceso de modernización, se trabajó primero para conseguir un
manejo presupuestal y financiero sano, el
cual mejoró la calificación riesgo, mientras
que por primera vez la Institución pasó
con superávit presupuestal su ejercicio fiscal, esto en 2102. La Calificadora de Riesgo
otorgó el nivel A+ (subimos dos escaños),
a nuestras finanzas, debido al buen manejo
presupuestal y financiero y a la orientación
de las inversiones, con un impecable control de los egresos y cumplimiento de las
obligaciones.
Las gestiones en este campo implicaron
durante los cuatro años, la gestión de
aportes extraordinarios de la Gobernación
de Antioquia y generación de recursos
propios, que complementaron el manejo
pulcro de los recursos, con desarrollo de
eficiencias que mejoraron el flujo de recursos. En los últimos meses de 2013, se
recibieron, por primera vez, recursos extraordinarios del Gobierno Nacional.
El pago oportuno de las obligaciones con
docentes, empleados y proveedores, ha sido
el mejor resultado de esta gestión en los últimos cuatro años.
Sin embargo, la Administración es consciente de que superar déficits históricos, o derivados de coyunturas, como el
paro estudiantil de 2011, originado en
problemáticas nacionales, no puede ser
atendido sólo con aportes extraordinarios. Se trata de estabilizar las finanzas,
manteniendo constantes los aportes del
Gobierno Departamental.
Para este último asunto, la Administración del Politécnico gestionó con las Comisiones de Presupuesto y Hacienda de
la Asamblea, así como con las Secretarías
de Planeación, Hacienda y Educación
del Departamento, un proyecto de ordenanza que garantice la sostenibilidad financiera del Politécnico. La propuesta se
fundamenta en definir una línea base de
recursos que se garantice a la Institución,
con incrementos anuales y estímulos por
características como presencia regional y
complejidad de los programas ofrecidos.
Será decisión de la Administración Departamental, promover la iniciativa.
Establecer programas que ayuden mejorar las condiciones académicas de los
estudiantes y de servicio en la Institución
para docentes y funcionarios ha sido una
prioridad dentro del eje de modernización administrativa.
En especial para los estudiantes, se desarrollan programas de financiación de
transporte, alimentación, alternativas
de pago de matrícula, orientación sicosocial y vinculación laboral (como auxiliares de la docencia), entre otros.
Se destacan el Fondo Alimentario Luis
Fernando Montoya, cubierto con recursos propios del Politécnico y que llega a
más de 2 mil estudiantes por semestre;
el subsidio de transporte, que llega a cerca de 1.600 estudiantes por semestre y la
gestión de más de mil créditos educativos.
Se ejecutó el programa Permanencia
en la Formación, orientado superar la
situación de estudiantes, quienes se
dedicaban a las ventas informales, en
detrimento de su formación académica.
La Institución también le brinda a su comunidad académica, servicios de Medicina
general, Odontología, Psicología, campañas de promoción y prevención en salud.
Adicional a estos trabajos colectivos, se
llevan a cabo talleres en el aula, en los
cuales se tratan temas como la mejoría
de las técnicas de estudio, la consolidación del proyecto de vida, el manejo del
estrés y el pánico escénico, los procesos
de inserción laboral, la prevención de las
adicciones y la motivación académica.
Obras para la calidad
Sede Central
• Construcción del Centro de Formación Tecnológica, Innovación y Emprendimiento.
• Renovación de la Pasarela Central con dos niveles.
• Modernización y ampliación del Auditorio Fernando Gómez Martínez.
• Mejoras en la Biblioteca Tomás Carrasquilla.
• Bloque P36 remodelado para aulas de posgrados.
• Mejoramiento del bloque P59.
• Zona de Estudio El Naranjo.
• Reconstrucción de la cancha de fútbol con grama sintética e iluminación, bajo normas FIFA.
• Remodelación de la piscina, con una inversión.
• Cancha de voleibol remodelada, con una inversión de $ 35.558.400.
• Instalación de gimnasio al aire libre.
• Adecuación de zona de parqueo de motos.
Sede Urabá
• Reparación y mejoramiento de la infraestructura de escenarios deportivos reparados, vía de acceso, baterías sanitarias y auditorio.
• Mejoras en laboratorios.
• Sala para videoconferencia.
Sede Oriente
• Mantenimiento y mejoras locativas.
• Nuevos laboratorios.
• Sala de videoconferencia.
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El poli 2010 - 2013
Normas, comunicación,
control para la gestión
La modernización de la gestión implica también el desarrollo y aplicación de la normatividad, el procesamiento
y difusión de información, así como el control de la gestión, en la perspectiva de evitar errores y superar
carencias. Así ha trabajo el Politécnico en esos aspectos durante estos cuatro años.
Mejorando el marco jurídico Un control autónomo y
constante de la gestión
M
ediante la tarea de Control Interno, la Institución audita sus
procesos, realiza acciones de mejora y establece acciones
de coordinación con entes de fiscalizadores y de control. La
aplicación de normas y procedimientos definidos en el MECI, le permite
al Politécnico tener una idea clara del desarrollo de sus procesos y de los
correctivos a realizar de acuerdo a los hallazgos correspondientes.
Acciones de evaluación y seguimiento; acompañamiento y asesoría; el fomento de la cultura de Control. La activación de relaciones con los entes
externos que participan actualmente en el marco del Sistema Nacional de
Control Interno; así como la valoración del riesgo, son tarea que se cumplieron sin descanso en estos cuatro años.
La Institución pasó así, sin alertas mayores, las evaluaciones de los organismos de control durante estos cuatro años.
U
na tarea constante de control y ajuste a
la normatividad vigente hace parte de
la Modernización de la Gestión Universitaria. La Secretaría General de Institución,
bajo los lineamientos del Plan de Desarrollo, apoyó durante estos cuatro años esta tarea, en oirnetación y asesoría directa a la Alta Dirección y los
organismos de dirección de la Institución (Consejo Directivo y Consejo Académico).
La aprobación de normatividades para los procesos
misionales, que deben ser expedidas por los organismos de dirección, fue asesorada durante estos
años dentro de este proceso normativo y legal.
Entre otros, fueron expedidos Acuerdos para vincu-
lación y evaluación de docentes, políticas de educación virtual, reglamento de servicios bibliotecarios,
destinación de recursos del IVA, normatividad para
docentes de cátedra, funcionamiento del Bienestar
Laboral, ajustes a cobros por servicios, ratificación
de convenios con otras universidades, nueva regionalización.
En este campo se apoyaron los procesos de elección
de representantes estamentarios a los órganos de
dirección, así como la elección del rector para el periodo 2014-2017.
El procesamiento, control y disposición de la documentación Institucional, avanzó en este periodo, de acuerdo
con las normas vigentes.
Más información, mejor comunicación en la Institución
E
l fomento de la Comunicación Pública, la entrega
oportuna de información y la promoción de una
comunidad Institucional conocedora del conjunto de su realidad, es uno de los pilares de la Modernización
de la Gestión Institucional. Para cumplir este objetivo, se
definió, por parte de la Administración un Plan estratégico
de Comunicaciones, que busca consolidar, en el día a día,
los asuntos del conocimiento de la gestión y de la relación
de las actividades de los distintos estamentos.
El Plan Estratégico de Comunicaciones tiene como objetivo: “Generar estrategias, acciones y/o productos comunicacionales para la promoción y posicionamiento de la
Institución y sus servicios, transmitiendo información a los
públicos internos y externos, divulgando la gestión Institucional y dando apoyo a los procesos misionales”.
Siguiendo esas directrices, durante los últimos cuatro años
se ha consolidado una estructura de medios, que se basa
en la página web y las listas de correos Institucionales, reforzada con el manejo de redes sociales y la producción de
medios y piezas impresas.
Un promedio de 7500 visitas diarias a la página web (último dato de 2013), la difusión de la información en las 26
mil cuentas de correo Institucional (de estudiantes, docentes, funcionarios y graduados), llegar a más de 16 mil
seguidores en Facebook y 6 mil en Twitter, son evidencia
de un trabajo constante de difusión de la cotidianidad del
esfuerzo de nuestra comunidad educativa.
La tarea de medios digitales se complementa con el Periódico El Poli, orientado a llevar nuestros contenidos a públicos externos estratégicos para la Institución (solo en el
último semestre se lograron 8 ediciones, con 120 mil ejemplares, 80 mil de ellos repartidos a suscriptores del Periódico El Colombiano), y otras piezas impresas, como la valla
instalada en la sede central, una de las de más opciones de
visualización en Medellín.
Nuestra labor Institucional es presentada a medios masivos regionales y nacionales, de prensa, radio y televisión,
cotidianamente, por medio de boletines, invitaciones y
otros envíos de información. En 2013 fueron enviados cerca de 80 boletines con información relevante sobre la vida
Institucional.
Desde 2012 se adelanta un Proyecto para la Modernización de los Medios Institucionales, que deberá dejar, entre
otros productos, la creación de canales de radio en web, un
sistema de pantallas alimentadas por red en las sedes, la
modernización de los recursos físicos y de logística para las
tareas de información, y la ampliación de la circulación del
Periódico El Poli.

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Inversiones que aportan
a la calidad
Un Plan de Desarrollo centrado en las necesidades de la formación tecnológica de excelencia, demandó en los últimos cuatro años,
inversiones en materia de nuevos docentes, formación de los mismos, apoyo en equipos y laboratorios para la docencia, a la par de una
renovación de espacios y condiciones para la óptima relación entre los estamentos para el desarrollo de la formación. Evidenciamos
aquí algunos de los avances más significativos en los cambios de infraestructura, que apoyan la calidad educativa.
Centro de Formación TIE
Pasarela Peatonal
Centro de Formación Tecnológica, Innovación y Emprendimiento: Espacio de 7 pisos y 9
mil metros cuadrados nuevos en la sede central, destinados a la consolidación y nuevos
desarrollos de los procesos misionales de Docencia, Investigación y Extensión.
Nueva Pasarela Central: Vía de acceso peatonal en dos niveles,
que permite una mejor conexión entre los diferentes bloque,
con posibilidad para personas con movilidad reducida.
Biblioteca
Auditorio
Biblioteca Tomás Carrasquilla: adecuada en sus zonas de circulación, salas de consulta,
para el mejor uso sus colecciones físicas y virtuales.
Auditorio Fernando Gómez Martínez: ampliado a 300
sillas y modernizado en sus equipos para el desarrollo de
actividades misionales, en especial de la academia.

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Aulas
Zona de Estudio
Remodelación de aulas de pregrado posgrado: Bloque P36 acondicionado y
dotado para aulas de posgrado. Mejoras en 66 aulas con dotación de última
tecnología.
Zona de Estudio El Naranjo: 200 nuevos puestos de estudio en mesas para
cuatro personas, con conexiones eléctricas y de WiFi.
Cancha de Fútbol
Piscina
Cancha de fútbol: remodelada con grama sintética e iluminación bajo
parámetros avalados por la FIFA.
Piscina: Remodelada y acondicionada con zonas de calentamiento y
descanso
Cancha de Voleibol
Gimnasio Aire Libre
Cancha de voleibol: mejorada en piso y acondicionada con mallas de
seguridad.
Gimnasio al aire libre: dotado y cubierto con lona para.

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El Politécnico hoy
Tras el periodo 2010 – 2013, el Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid es hoy una Institución renovada, orientada hacia la Alta
Calidad, dentro de la planificación y control permanente de la gestión, que recibe una creciente confianza de la comunidad antioqueña,
expresada en el creciente número de aspirantes a sus programas y en reconocimiento de actores internos y externos a su labor. Las
siguientes cifras muestran lo que es hoy esta Institución en sus 50 años de aporte a la educación pública en Antioquia.
• Institución Universitaria, del orden departamental, creada por Ordenanza de la Asamblea de Antioquia el 10 de diciembre de 1963; inició
labores el 31 de marzo de 1964.
• La integran seis Facultades en las áreas de la ingeniería, el agro, la administración, la educación física, la comunicación audiovisual y las ciencias básicas, sociales y humanas.
• Posee 50 programas de pregrado (técnico profesionales, tecnológicos,
universitarios) y posgrado (especializaciones y maestrías). 6 programas
acreditados en Alta Calidad.
• Tres sedes (Medellín, Apartadó y Rionegro); un centro de laboratorios
(Bello-Cabañitas), un centro de riegos y drenajes (Bello-Niquía); dos
granjas experimentales (Marinilla y San Jerónimo)
• 15.483 estudiantes matriculados, semestre 2013-2. Más de 7 mil aspirantes nuevos para el semestre 2014-1, sin contar reingresos y transferencias. Más del 80% de nuestros estudiantes son de los estratos 1 – 2
– 3 y viven Medellín y su área metropolitana.
• Un programa de “Silla Vacía” para estudiantes no matriculados que
quieran avanzar en materias afines a sus intereses.
• El costo de las matrículas se mantienen en los niveles de finales de
2008.
• 137 docentes de tiempo completo, 42 de ellos vinculados en los últimos
4 años. Un promedio de mil 200 docentes de cátedra por semestre. 80
docentes en estudios de Maestría y Doctorado.
• 26 grupos de investigación con proyectos y orientación de líneas prioritarias. 41 semilleros de investigación integrados por estudiantes. Investigación en las regiones de Antioquia.
• Fondo Editorial creado y en proceso de publicación. Revista Politécnica
con 16 ediciones, una revista en coedición y tres revistas virtuales.
• 50 cursos virtualizados; 6 programas virtuales en aprobación del MEN.
• 7 Consultorios Tecnológicos creados y en operación atendiendo necesidades del entorno social y productivo.
• 75 convenios bilaterales vigentes con universidades nacionales e internacionales. Fomento de la movilidad de estudiantes y docentes.
• Política cultural en proceso de aprobación que permite consolidar la formación tecnológica integral.
• Por ocho años consecutivos campeones de Juegos Nacionales Universitarios. 115 estudiantes en programa de Altos Logros Deportivos.
• Gestión de cerca de 30 mil millones de aportes extraordinarios de la
Gobernación de Antioquia en 4 años. Nivel A+ en Calificación de Riesgo.
• 25 mil beneficiados en los programas de Bienestar Institucional en el
último año, incluyendo becas, Fondo Alimentario, subsidios de transporte, atención médica y psicosocial.
• Escala salarial nivelada con la Gobernación de Antioquia.
• Presencia en las regiones de Antioquia con la operación de diversos programas de gobierno. Contratación por cerca de 25 mil millones de pesos
en 2013.
• Cerca de 50 mil graduados; 7750 en los últimos cuatro años. Una Asociación de Graduados Empresarios, creada y funcionando.
Electo Rector del Politécnico
Colombiano Jaime Isaza Cadavid
Gilberto Giraldo Buitrago fue elegido por el Honorable Consejo Directivo de la Institución como Rector
del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid para el periodo comprendido entre 2014 – 2017.
La votación realizada en la mañana de este viernes 29 de noviembre en las Instalaciones de la Gobernación de Antioquia, y la cual contó con el total de los integrantes del Honorable Consejo Directivo, tuvo
el siguiente resultado: 7 votos a favor de Giraldo Buitrago y 2 votos en blanco.
Giraldo Buitrago comienza un segundo periodo, continuando el direccionamiento que comenzó entre 2010
y 2013, afinando la proyección con una propuesta que enfoca al Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, como una Institución al servicio de la transformación de los sistemas productivos locales y regionales.
La posesión del rector electo se realizará este lunes 9 de diciembre.