2. ORÍGEN DEL TÉRMINO PSICOLOGÍA:
La palabra psicología proviene de los términos
griegos:
– psyche: alma
– logos: estudio/conocimiento/tratado.
DEFINICIÓN:
La Psicología es la CIENCIA de la conducta y los
procesos mentales.
3. COMPORTAMIENTO: ACCIONES
OBSERVABLES.
PROCESOS MENTALES: NO OBSERVABLES
DIRECTAMENTE. INFERIDOS DE LA CONDUCTA.
4. DEFINICIÓN DE LA PSICOLOGÍA CCOOMMOO CCIIEENNCCIIAA
CIENCIA
CIENCIAS
FORMALES
CIENCIAS
FÁCTICAS
•No son objetivas.
•No se ocupan de los hechos
•Son ideales.
•No dan información.
•Sus enunciados se deducen
de postulados y teoremas.
•No recurre a la
demostración empírica
Ej.: La lógica, la matemática, la
filosofía.
•Son objetivas.
•Para confirmar sus conjeturas
necesitan de la observación
y experimentación.
•Tiene que mirar las cosas.
•Investiga hechos o fenómenos
susceptibles de ser manipulados
o registrados.
•Son verificables en la experiencia.
(Confirmar o disconfirmar)
5.
6. CIENCIAS
FÁCTICAS
CIENCIAS
NATURALES
Química,
Biología, etc.
CIENCIAS
SOCIALES
Antropología,
Sociología, etc.
7. “Psicología es la Ciencia que
estudia la actividad psicológica o
conducta utilizando métodos
particulares con el propósito de
descubrir leyes que rigen dicha
actividad, con la ulterior finalidad
de optimizar la conducta humana”.
Def. tomada de MEZA, Aníbal (1998)
8. HISTORIA DDEE LLAA PPSSIICCOOLLOOGGÍÍAA
Antecedentes filosóficos
PPLLAATTÓÓNN::
Dualismo psicofísico
(origen divino)
CUERPO prisión
(castigo)
HOMBRE
ALMA
9. ARISTÓTELES:
Monismo psicofísico (unión indisoluble con el cuerpo)
Concepción biologicista
Alma = principio de la vida
3 tipos de alma:
Almas y funciones de las
distintas almas
Especies
Alma vegetativa
Nutrición
Crecimiento
Reproducción
Alma sensitiva
Conocimiento
Sensitivo
Apetito
Facultad locomotora
Alma racional
Entendimiento
Voluntad libre
Vegetales x
Animales x x
Hombres x x x
10. DESCARTES:
Divide los actos humanos en dos:
·Actos involuntarios
- Automatismo (mecanicismo)
- Reacciones innatas a
estímulos externos
- Propios de animales
- CUERPO
·Actos voluntarios
- Dirigidos por la mente
- Fruto de la reflexión y decisión
- Específicos humanos
- MENTE
11. Concepciones filosóficas heredadas por la Psicología
– Dualismo cartesiano: separación alma / cuerpo
Cuerpo y espíritu son 2 realidades de naturaleza
diferente
Descartes no consigue explicar cómo interactúan
(glándula pineal)
A menudo lleva al espiritualismo o al materialismo (o a
los dos)
– Naturalismo: negación de causas trascendentes (Dios)
Distinguir: - naturalismo dogmático (negar esas causas)
- naturalismo metodológico (prescindir de
ellas)
– Positivismo: sólo es verdad lo demostrable empíricamente
– Darwinismo: Teoría de la evolución (hombre = animal)
– Neutralidad/Relativismo ético
12. Nacimiento ddee llaa ppssiiccoollooggííaa
La psicología como
ciencia independiente
Fundación del primer laboratorio
de Psicología experimental
Guillermo Wundt en 1879 en la
Universidad de Leipzig en Alemania
• Sensaciones
• Sentimientos
Elementos mentales • Imágenes
Wundt: padre de la psicología
13. ESCUELAS PSICOLÓGICAS
11.. EELL EESSTTRRUUCCTTUURRAALLIISSMMOO
Wundt Se basa en la estructura de la mente
humana
De lo más complejo a lo más
simple descompone los contenidos
de la conciencia
Las personas detallaban sus
Introspección emociones y sensaciones
14. Insuficiencias del estructuralismo:
Empíricas: diferentes resultados en cada
laboratorio
– Causa: el método (introspección): imposible
comparar experiencias
Teóricas: imposible comprender
procesos complejos
– Ver un objeto (moneda) en vez de varias
sensaciones (color, forma)
– Ver iguales dos objetos a distinta distancia
15. 22.. EELL FFUUNNCCIIOONNAALLIISSMMOO
William James
La conciencia tiene una función que
es la adaptación de los seres humanos
El ser humano para adaptarse al medio
tiene que modificarlo conscientemente
33.. EELL PPSSIICCOOAANNÁÁLLIISSIISS
Sigmund Freud Atribuyó la importancia de los procesos
psíquicos que no son conscientes y de
su influencia en la conducta
16. El aparato psíquico está formado por tres instancias
(id) El Ello
(ego)
Se rige por el principio
del placer por lo que es
eminentemente inconsciente
El Yo El Superyo
Se rige por el principio de
realidad y actúa con el ello
y el superyo
(superego)
Representa las normas
morales e ideales
Desarrollo de la personalidad Desarrollo de la sexualidad
• Etapa oral
El bebé centra la atención del placer en la boca. El placer está
unido a la alimentación y a la figura materna, que es quien la
proporciona
17. • Etapa anal
El niño descubre los órganos genitales como productores
de placer.
• Etapa fálica
En esta etapa los niños obtienen el placer a través de la
expulsión y retención de heces.
• Período de latencia
Los impulsos sexuales inaceptables son canalizados a
niveles de actividad más aceptados por la cultura.
• Etapa genital
Surge en la adolescencia cuando maduran los órganos genitales.
Surgimiento de los deseos sexuales y agresivos.
18. 44.. EELL CCOONNDDUUCCTTIISSMMOO
John B. Watson Estudia la conducta por ser observable por ser
observable, controlable y predecible
Entorno es un conjunto de E- R
La conducta es aprendida
Antecedentes:
– Funcionalismo
conducta flexible (aprendizaje)
observación externa de la conducta del sujeto
– Pavlov: reflejo condicionado ->
condicionamiento clásico
– Thorndike: ley del efecto ->
condicionamiento operante
19. Conductismo clásico: John Watson (1878-
1958)
– Crítica al subjetivismo de escuelas anteriores
Procesos mentales
Introspección
– Fundamentación positivista (Ciencias
Naturales):
No interesa qué hay en la mente (Wundt), ni
por qué (James)
Sólo interesa la conducta observable
20. - Objeto de la psicología: la conducta externa
(observable)
No los procesos mentales (que ni siquiera
existen)
– Conductismo - teórico (dogmático): no
existe la mente
- metodológico: no podemos
conocer la mente
- Método de la psicología: estudio objetivo de
dicha conducta
Estudios de laboratorio (con animales)
La introspección es inútil
24. El condicionamiento clásico
Concentra el aprendizaje de respuestas fisiológicas o
emocionales involuntarias, como el temor, el incremento
en el ritmo cardiaco, la salivación o la sudoración.
RESPONDIENTES
Provoca respuestas
de manera
automática
26. El condicionamiento
operante
También conocido como instrumental, es el aprendizaje en
que una conducta voluntaria es fortalecida o debilitada por sus
consecuencias o antecedentes.
El ambiente determina la conducta
(premios y castigos)
- No hay mente, ni libertad, ni mérito
ni culpa
27. TTEERRMMIINNOOSS CCLLAAVVEE
ANTECEDENTES: Sucesos que anteceden a una acción.
CONSECUENCIAS: Sucesos que son producidos por
una acción
REFORZADOR: Cualquier suceso que sigue a una
conducta y aumenta las oportunidades de que vuelva a
presentarse
AVERSIVO: Incomodo o desagradable
CASTIGO: Proceso que debilita o suprime la conducta
29. RREEFFOORRZZAAMMIIEENNTTOO
Uso de las consecuencias para fortalecer una
conducta.
En este proceso se utilizan Reforzadores (Cualquier
suceso que sigue a la conducta y aumenta las
probabilidades de que vuelva a repetirse la conducta).
CONDUCTA – REFORZADOR - LA CONDUCTA SE FORTALECE
Existen dos tipos de Reforzamiento
31. CCAASSTTIIGGOO
Proceso que debilita o suprime una conducta.
CONDUCTA – CASTIGO – DESAPARICIÓN DE LA CONDUCTA
Castigo Positivo
Disminuir la conducta al presentar un estímulo
aversivo después de la conducta.
Castigo Negativo
Disminuir la conducta al hacer que se pierda un
estímulo placentero.
32. EEXXTTIINNCCIIÓÓNN
Proceso que debilita o suprime una conducta.
Por la falta de reforzamiento la conducta no tiene
una consecuencia que la fortalezca .
33. ANÁLISIS FUNCIONAL DDEE LLAA CCOONNDDUUCCTTAA
CONDUCTA: Participa en clase
ANTES DURANTE DESPUÉS
Explicación de un tema
por parte de la
profesora
No hay Participación
Espontánea
La profesora lo ignora
Presentación de varias
preguntas al grupo
Participa respondiendo
algunas preguntas
Algunos compañeros
empiezan a reírse
La profesora lo llama
por su nombre a que
participe
Participa con un tono
de voz bajo
Sus compañeros empiezan
a conversar sin importar
que él esta hablando
34. 5. LA PSICOLOGÍA DE LA GESTALT
Max Wertheimer
El todo es más que la suma de las partes
La mente configura los elementos que
llegan a ella a través de los canales
sensoriales (percepción) o de la memoria,
pensamiento, inteligencia y resolución de
problemas.
35. PPeerrcceeppcciióónn:: No percibimos conjuntos de
elementos, sino unidades de sentido
estructuradas: formas
Leyes de la percepción (veremos más
adelante)
RReessoolluucciióónn ddee pprroobblleemmaass:: no respuesta
mecánica a estímulos, sino nueva
configuración (insight)
36.
37. 66.. EELL HHUUMMAANNIISSMMOO
Abraham Maslow Se enfoca en los problemas, el potencial
y los ideales del hombre
El hombre puede tomar decisiones voluntarias
y que aunque las experiencias lo afectan,
puede elegir llevar una vida más creativa,
significativa y satisfactoria.
38. Características principales
– Lo humano como distintivo
Diferencia radical entre hombre y otros animales
Salto cualitativo (no sólo cuantitativo)
– Visión integral del individuo
La suma de las distintas funciones no explica al ser
humano
– Carácter intencional de la conducta humana
El hombre es libre y responsable. Se controla a sí
mismo
No está gobernado por
– fuerzas internas oscuras (psicoanálisis)
– fuerzas externas (conductismo)
– Visión positiva, centrada en la salud
La patología es una deformación de lo normal (NO un
extremo del continuo)
39. Objeto: La vida anímica humana
– Más amplio que la mera conducta
Y engloba muchos aspectos que otros dejan
fuera:
– sentido de la vida, responsabilidad,
esperanza, amor...
– Se refiere específicamente al hombre
Método:
– Auto-observación: reflexión sobre la vida anímica
propia
– Hetero-observación: observación de la conducta
ajena
40. 77.. EELL CCOOGGNNIIVVIITTVVIISSMMOO
Jean Piaget El conocimiento es el conjunto de estructuras
cognitivas que permiten la adaptación al medio
a. Estadio sensorio-motor
Uso sus sentidos y las habilidades motrices
b. Estadio preoperatorio
Interiorización de las reacciones de la etapa anterior dando
lugar a acciones mentales que aún no son categorizables
como operaciones por su vaguedad
c. Estadio de las operaciones concretas
Hace referencia a las operaciones lógicas usadas para la
resolución de problemas
d. Estadio de las operaciones formales
El cerebro humano está capacitado para formular pensamientos
abstractos o un pensamiento de tipo hipotético
41. – Objeto: la cognición, lo cognitivo. En 2 sentidos:
Restringido: el conocimiento (aprendizaje,
almacenamiento...)
Amplio: actividad mental en general (cto.,
motivación, emoción)
La psicología retoma la mente, la conciencia
– Método: no se renuncia al método experimental
objetivo (se sigue rechazando la introspección)
Se observa la conducta externa
Se infieren los procesos mentales subyacentes
42. OBJETO DE ESTUDIO DDEE LLAA PPSSIICCOOLLOOGGÍÍAA
Los procesos psíquicos o psicológicos que
corresponden a un conjunto de procesos internos
que deben ser entendidos como una propiedad
de la actividad cerebral
PROCESOS PSICOLOGICOS
Propiedad de la actividad del cerebro que distingue
al hombre y permite reflejar la realidad externa e
interna en forma de imágenes, conceptos, afectos,
necesidades, intereses entre otras formas
43. Clasificación de los procesos psicológicos
Procesos Cognitivos Procesos Afectivos Procesos Conativo-Volitivo
-Sensación
-Percepción
-Memoria
-Pensamiento
-Inteligencia
-Imaginación
Conocer la realidad
externa e interna
-Sentimientos
-Emociones
-Pasiones
-Estados de ánimo
Relación persona
y su entorno social
-Motivación
-Voluntad
Necesidades
Motivos
Intereses
Orientación y regulación
de la actividad personal
44. CONCEPCIÓN DE LA EENNFFEERRMMEEDDAADD MMEENNTTAALL EENN
LLOOSS PPUUEEBBLLOOSS PPRRIIMMIITTIIVVOOSS
Posesión del hombre por divinidades maléficas o benéficas
en la Edad Antigua.
La enfermedad como castigo de los dioses ofendidos y
contrariados en Mesopotamia, Asiria, Egipto y Babilonia.
Epilepsia y locura como expiación de faltas cometidas en
vidas anteriores en la India.
Demoníacos, poseídos por los dioses y energúmenos en la
Antigua Grecia.
45. Señala el origen orgánico de estas
enfermedades. Básicamente en el
cerebro. Señala la existencia de
de 4 humores: sangre, situada en el
corazón
bilis negra, en el estómago
bilis amarilla, en el hígado
flema: en la cabeza
SEGÚN LOS PREDOMINIOS Y
DESEQUILIBRIOS
Cuatro temperamentos: colérico,
sanguíneo, flemático y melancólico
Útero errante: histeria
Hipócrates (460 -377a.c.)
46. La interacción de fuerzas internas y externas del organismo permiten
un funcionamiento optimo del individuo
Realiza la primer clasificación de los
trastornos mentales:
•Manía: crónica/agitación
•Melancolía: depresión
•Frenitis: estados delirantes agudos
Los tratamientos: rituales, de purificación,
catarsis verbales
47. La Tradición Galénica - Roma
Los romanos fueron destacados en el desarrollo
y aplicación de leyes y la enfermedad mental
eximía de penas
Galeno: útero quieto
el miedo y las pasiones como base importante
para el desarrollo de enfermedades mentales
Terapias somáticas: ducha fría – ayuno
Aparece el psicoterapeuta y habla con las
personas cercanas
48. Culturas primitivas
Los sufrimientos son
atribuidos a fuerzas
externas de origen
Sobrenatural.
La comprensión del mundo se
inserta en aspectos mágicos
y la enfermedad se debe a
fuerzas sobrenaturales: “demonios”
Posesión o robo del alma
Trepanación
49. TERAPÉUTICA DE ““LLAA LLOOCCUURRAA”” EENN LLOOSS
PPUUEEBBLLOOSS PPRRIIMMIITTIIVVOOSS..
Trepanación de cráneos y conjuros
Traslación de la virtud de un dios al enfermo
Traslación de sustancias o humores del enfermo a
un animal.
Sortilegios, maleficios, ceremonias esotéricas,
danzas desenfrenadas.
Primeras sustancias activas: eléboro mezclado con
leche en Grecia, y sarpagandha en la India.
50. CONCEPCIÓN DDEE LLAA EENNFFEERRMMEEDDAADD
MMEENNTTAALL EENN EELL MMUUNNDDOO GGRREECCOORRRROOMMAANNOO
Esculapio. Concepción del sacerdote médico. Transmisión de los
conocimientos médicos. Creación de los templos de Esculapio
con fines terapéuticos.
Hipócrates y la primera nosología de las enfermedades
mentales.
Erasistrato, primer psiquiatra de la historia, o los antecedentes
de la anatomía, la neurofisiología, la neuropsicología, y los
tratamientos psicológicos.
Areteo de Capadocia, o los antecedentes de las intoxicaciones y
del deterioro en las demencias
Sorano, o representante de la Escuela Metódica Griega.
Galeno, o la luz antes de la tinieblas.
51. TERAPÉUTICA DE “LA LLOOCCUURRAA”” EENN EELL MMUUNNDDOO
GGRREECCOORRRROOMMAANNOO
Terapéuticas de sugestión con ceremoniales y ritos,
baño, agua lustral y quema de incienso, música y
oraciones, lecturas, dietas y ayunos. Interpretación
de los sueños y prácticas hipnóticas.
Sangrías, purgantes vomitivos, viajes y cambios
ambientales.
Eléboro y mandrágora.
Psicoterapia.
Sangre de gladiadores recientemente degollados,
médula de fémures y sesos de niños.
52. EEddaadd MMeeddiiaa
Por una parte hay un retorno
a las concepciones místicas
y esotéricas, no guiadas por
la razón. Por otra empiezan a
vislumbrarse ideas humanistas
en que la razón aparece como
muy importante.
53. A nivel popular florece la magia y la
brujería que es la medicina de los
pobres y hay una tolerancia hacia la
locura que permite su expresión.
Solo son excluidos los individuos muy
perturbados que ocasionan
disturbios. Son ubicados en lugares
de reclusión junto a mendigos y
presos.
54. Cuando la Iglesia empieza a aumentar su poder se afianzan los criterios
demonológicos (locos = poseídos) de la comprensión de la locura
LLaa eennffeerrmmeeddaadd eennttoonncceess ttiieennee
uunnaa ccoonnnnoottaacciióónn ddee ppeelliiggrroo mmoorraall
Los tratamientos son el
exorcismo y la tortura, como
forma de extraer el diablo del
cuerpo
55. Paralelamente aa llaa ppeerrsseeccuucciióónn yy ““qquueemmaa ddee
bbrruujjaass”” eexxiissttee eell ddeessaarrrroolllloo ddee ccoonncceeppttooss ccllíínniiccooss
ssoobbrreeccaarrggaaddooss ddee ccoonncceeppttooss mmoorraalleess yy rreelliiggiioossooss..
BBrruujjaass==mmuujjeerreess DDiiooss==hhoommbbrree
Los 7 pecados capitales dan origen a la expresión de
conductas desviadas Ej: la pereza caracterizada por
aburrimiento, ansiedad, depresión
En los tratamientos se practicaba la sangría y las purgas (catarsis)
56. Aparecen los Lazaretos (hospitales donde se tratan enfermedades
infecciosas), que marcan el inicio de la exclusión de ciertos grupos
humanos, con un espíritu de segregacionista y estigmatizador.
Luego, los asilos y hospicios basados
en una actitud caritativa y de
beneficencia en que los locos aun no
son diferenciados del resto de los
asilados .
57. Final Edad Media (Foucault)
Desaparece la Lepra del
mundo occidental
La lepra se retira la exclusión permanece
58. LA OSCURIDAD DDEE LLAA EEDDAADD MMEEDDIIAA II
Hundimiento del Imperio Romano. Brujos, hechiceros
y vampiros, epidemias y guerras.
La cirugía en manos de bañeros y barberos; la
psiquiatría en manos de sacerdotes, exorcitadores y
perseguidores de hechiceros.
La enfermedad mental en el reinado de la fe y el
tratamiento patrimonio de los sacerdotes.
Quema de poseidos diabólicos, la Santa Inquisición
59. LA OSCURIDAD DDEE LLAA EEDDAADD MMEEDDIIAA IIII
Camastros en el Hospital de París (años 650); los
hospitales acojen alienados.
Valencia. Santa María de los Inocentes; primer
hospital para locos y orates (año 1409). Fray Gilbert
Jofré
Fundación de la Orden de San Juan de Díos, los
Penitentes Negros y la Tercera Orden de San
Francisco.
La nave de los locos.
60. TERAPÉUTICA DE LA LLOOCCUURRAA EENN LLAA EEDDAADD
MMEEDDIIAA
Enclaustramiento en jaulas, sangrías, baños, duchas,
trabajos duros y tratamientos represivos.
Grandes hogueras iluminan Europa. La gran quema de
brujas.
Los primeros hospitales psiquiátricos.
Las primeras órdenes religiosas.
Se mantiene la crueldad como paradigma de
tratamiento.
61. Renacimiento
Aparecen los estados
modernos, las monarquías,
emerge la burguesía.
La sociedad inicia una
“secularización” que se desliga
parcialmente de la Iglesia.
La brujería es considerada un
trastorno psicopatológico.
62. La nave de los Locos (Foucault)
Los locos parten en un exilio
ritual – Hay que sacarlos de
la vista, se los condena a los
extramuros.
Lo temido se excluye -
FUERA
63.
64. EL SIGLO XVIII YY LLAA PPRRIIMMEERRAA RREEVVOOLLUUCCIIÓÓNN
PPSSIIQQUUIIAATTRRIICCAA
Respeto a los derechos del hombre y dignificación de
sus condiciones de vida.
Reforma de cárceles, correccionales y hospitales.
Primeros hospitales privados.
Primera revolución psiquiátrica; llegada del médico a
los asilos.
Pinel rompe las cadenas de la locura
Esquirol funda el asilo de Charenton. Inspira la
primera ley francesa sobre enfermos mentales.
65. EELL SSIIGGLLOO XXIIXX
Comienza la época del manicomio.
Primera ley de ingresos de enfermos mentales en España
en 1822.
Los centros quedan bajo la potestad de autoridades
gubernativas y judiciales, con el médico como colaborador o
técnico.
El ambiente habitual es nefasto para el enfermo y se le
aparta de él. Justificación de la reclusión.
Los manicomios se construyen lejos de las ciudades y se
consideran lugares terapéuticos, de aislamiento, seguridad y
prevención.
66. LA TERAPÉUTICA EENN EELL SSIIGGLLOO XXIIXX
Primeras luchas hegemónicas entre médicos y
administradores.
Las órdenes religiosas proporcionan un personal barato,
sacrificado, conservador y autoritario.
Tratamientos farmacológicos (yoduro potásico, estricnina,
arsénico, alcohol, opio, digital, cloroformo, cloral y
paraldehido)
Hidroterapia.
Tratamiento moral (autoritario, cohercitivo, camisas de
fuerzas).
67. SEGUNDA REVOLUCIÓN PPSSIIQQUUIIÁÁTTRRIICCAA.. PPRRIIMMEERRAA
MMIITTAADD DDEELL SS XXXX..
Creación en USA del Comité Nacional Americano de
Higiene Mental.
Nuevas legislaciones que protegen los derechos del
enfermo mental.
El psicoanálisis.
Patronatos que tutelan la salida del enfermo mental de
los establecimientos psiquiátrico
68. TERCERA REVOLUCIÓN PPSSIIQQUUIIÁÁTTRRIICCAA II
Malarioterapia (Von Jauregg 1917).
Barbitúricos (Klaesi 1922).
Cura de Sakel (Sakel 1933).
Choque cardiazólico (Von Meduna 1935).
TEC (Cerletti 1938).
Tratamiento quirúrgico de la epilepsia (Foerster
1930).
Psicocirugía (Moniz y Lima).
69. TERCERA REVOLUCIÓN PPSSIIQQUUIIÁÁTTRRIICCAA IIII
Terapias por el trabajo (Simon 1929)
Corrientes psicológicas (Freud 1890-1914)
Medición psicométrica (Rorschach 1921, TAT
Morgan 1935).
Psicoterapia de grupo (Moreno 1937)
70. CCUUAARRTTAA RREEVVOOLLUUCCIIÓÓNN
PPSSIIQQUUIIÁÁTTRRIICCAA II
Aportaciones de la neuroanatomía
Aportaciones de la neuropsicología
Tratamientos farmacológicos:
- Clorpromazina, Delay 1952
- Reserpina, Hakin 1953
- Sales de litio, Cade 1949
- Imipramina, Kuhn 1956
71. CCUUAARRTTAA RREEVVOOLLUUCCIIÓÓNN
PPSSIIQQUUIIÁÁTTRRIICCAA IIII
Terapia institucional
Disminuye el tamaño de los hospitales.
Modelo de comunidad terapéutica
Creación de puentes asistenciales
- Hospital de día
- Hospital de noche
- Talleres protegidos
- Clubs de pacientes
- Hogares de enfermos
72.
73.
74. MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
DE LA PSICOLOGÍA
Método Es un procedimiento ordenado
que nos permite encontrar la
solución a un problema
11.. MMÉÉTTOODDOOSS DDEESSCCRRIIPPTTIIVVOOSS
Son aquellos que permiten recoger datos, sin que los procedimientos
de investigación alteren de alguna manera significativa los hechos
que se desean estudiar
a. Observación Naturalista
Estudia el comportamiento en
circunstancias naturales sin
ningún intento de manipular
75. b. Observación en el
laboratorio
Los investigadores observan y registran
el comportamiento una situación controlada
como en un laboratorio
c. Estudio de caso
Se orienta a la investigación intensiva
de una muestra o de un individuo
d. Entrevistas y
cuestionarios
Incluyen preguntas concretas, específicas
y no ambiguas y consideran algún medio
para determinar la autenticidad de las
respuestas del cuestionario
e. Pruebas
estandarizadas
Son pruebas preparadas comercialmente
para evaluar a un sujeto o grupo de sujetos
con diferentes propósitos
76. 22.. MMÉÉTTOODDOOSS EEXXPPEERRIIMMEENNTTAALLEESS
El investigador altera de modo sistemático algún factor o
condición, estableciendo situaciones artificiales con el propósito
de observar qué efectos tiene sobre el fenómeno en estudio, la
alteración producida
Variables Independientes (V.I.)
Condiciones que el
experimentador altera para
observar qué efectos tienen
esos cambios sobre una
determinada conducta
(causa)
Variables Dependientes (V.D.)
Aspectos de la conducta
que dependen de las
variables independientes,
miden los resultados del
experimento. No se pueden
modificar
77. CAUSA EFECTO
Variable Independiente Variable Dependiente
X Y
Grupo Experimental
En un experimento controlado el grupo es sometido a cambios
en la Variable Independiente.
Grupo Control
En un experimento controlado, el grupo que no es sometido a
un cambio en la Variable Independiente; se usa para
compararlo con el grupo experimental.
78. Ejemplos
1)comer dulces y helados incrementa la posibilidad de ser
obeso.
2)puede la buena alimentación aumentar la capacidad
mental.
3)si leen cuentos con frecuencia a los niños y niñas.
Por tanto:
VI = comer dulces, VD = posibilidad de ser obeso
VI = buena alimentación, VD = mejora de la capacidad
intelectual
VI = leer cuentos con frecuencia a niños, VD = lectores
precoces
79. CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOLOGÍA COMO
CIENCIA (Principios que rigen la investigación
psicológica).
PRECISIÓN: DEFINICIONES CLARAS,
RESULTADOS NUMÉRICOS, ELABORACIÓN
DE INFORMES DETALLADOS.
OBJETIVIDAD: EVITAR QUE LOS PREJUICIOS
AFECTEN A LOS ESTUDIOS.
EMPIRISMO: AFIRMACIONES BASADAS EN
ESTUDIOS EMPÍRICOS, OBSERVABLES.
80. DETERMINISMO: LOS SUCESOS TIENE
CAUSAS NATURALES.
PARSIMONIA: PREFERIR EXPLICACIONES
SENCILLAS SIEMPRE QUE SEAN
SUFICIENTEMENTE EXPLICATIVAS.
APERTURA, NO INMUTABILIDAD:
ACEPTACIÓN DE CRÍTICAS Y REVISIÓN
DE CONCLUSIONES.
81. ÁREAS DE APLICACIÓN DE LA PSICOLOGÍA
COMO CIENCIA BÁSICA
Describir ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuáles?
Responde a la pregunta ¿cómo es la conducta de los organismos?
Explicar ¿Por qué?
Se pregunta por los factores causales
Predecir
Responde al planteamiento
¿Cómo será la conducta en
el futuro?
Controlar
Responde a la pregunta ¿Cómo
podríamos modificar una determinada
conducta?
82. COMO CIENCIA APLICADA
Abarca todas las actividades que todos los psicólogos realizan
en su trabajo con el fin de mejorar la calidad de vida de las
personas
PSICOLOGÍA COMO
CIENCIA APLICADA
(Campos de acción
Del psicólogo)
PSICOLOGÍA
AMBIENTAL
PSICOLOGÍA
COMUNITARIA
PSICOLOGÍA
CLÍNICA
PSICOLOGÍA
EDUCATIVA
PSICOLOGÍA
ESPECIAL
PSICOLOGÍA
DE LA SALUD
PSICOLOGÍA
DEPORTIVA
PSICOLOGÍA
DELINCUENCIAL
83. 1. PSICOLOGÍA AMBIENTAL
- Es el estudio del comportamiento humano en relación con el medio ambiente
2. PSICOLOGÍA EDUCATIVA
-Se dedica al estudio de los fenómenos del aprendizaje y técnicas para
mejorar la enseñanza dentro de los centros educativos
-Entre las áreas que más frecuentemente atienden están la orientación
vocacional y educativa
3. PSICOLOGÍA COMUNITARIA
-Se trabaja con los pobladores de una comunidad urbana o rural para el
estudio de sus recursos humanos y materiales, facilitando que satisfagan
necesidades vitales como salud, educación, vivienda, salubridad, alimentación,
trabajo, deporte, recreación y otros
4. PSICOLOGÍA ESPECIAL
-Las situaciones atípicas hacen necesario que se brinde una atención
especial a quienes así lo requieren.
84. 5. PSICOLOGÍA CLÍNICA
-Orienta la atención de personas hospitalizadas en instituciones de
salud mental
-Además de la gama de padecimientos diversos que van desde leves
desajustes emocionales hasta psicosis agudas
6. PSICOLOGÍA DE LA SALUD
-Se encarga de promover comportamientos y estilos de vida saludables
que ayuden a las personas a prevenir enfermedades y contribuye a la
curación de las mismas
7. PSICOLOGÍA DEPORTIVA
-Brinda a los deportistas técnicas adecuadas que les faciliten la búsqueda
del éxito, incrementen su confianza en sus capacidades y les ayuden a
lograr un mejor manejo de sus estados afectivos
8. PSICOLOGÍA DELINCUENCIAL
-Estudia los fenómenos delictivos y al delincuente
-Un criminal es una persona con algún tipo de trastorno mental
85. PPSSIIQQUUIIAATTRRIIAA::
Debemos tener en cuenta que la psiquiatría es
una rama de la medicina y que, por tanto, a
diferencia de los psicólogos están autorizados
para tratar las causas físicas de los trastornos
psicológicos y usar fármacos con el mismo
objetivo.
Aún así, es habitual el uso de la psicoterapia
como complemento al tratamiento
farmacológico (tanto psiquiatras como
psicólogos).
86. Ejemplo del uso de la psicología en la
psiquiatría:
Tratamiento psiquiátrico del estrés
postraumático: Debido al elevado
componente de ansiedad que acompaña
dicho trastorno psicológico, los psiquiatras
en una primera fase de su tratamiento
pueden facilitar algún fármaco
tranquilizante al paciente a la vez que le
aplican técnicas de exposición (basadas
en conocimientos psicológicos).
87. IMPORTANCIA Y RELACIÓN DE LA
PSICOLOGÍA CON LA ENFERMERÍA
ENFERMERIA PSICOLOGÍA
La atención se centra en ayudar
a las personas a mejorar su
salud y recuperación
Se ocupa de los procesos
mentales y el comportamiento
-Una enfermera debe entender el comportamiento
y el estado emocional de un paciente
-Esto es vital para una enfermera que desea
ayudar a los pacientes a recuperarse rápidamente
de enfermedades o discapacidades
88. PERFIL DEL PROFESIONAL EN ENFERMERÍA
11.. PPeerrffiill PPeerrssoonnaall
-Estabilidad Emocional Manejo adecuado de las emociones, Seguridad
Personal, Adecuada Autoestima y Asertividad.
-Actitudes
Vocación de servicio, identificación con las
problemáticas de las personas con necesidades
especiales, disposición para escuchar y para
establecer adecuadas relaciones interpersonales
-Disposición
Para brindar y recibir asesoramiento, y para
promover las buenas relaciones humanas y para
trabajar en equipos
-Cualidades
Personales
Comunicativa, entusiasta, dinámica,
emprendedora, colaboradora, empática, paciente
y tolerante a la frustración, ser persistente y tener
don de mando sin imponerse
89. 22.. ÉÉttiiccaa • Responsabilidad.
• Confidencialidad.
• Eficacia.
• Respeto a la integridad y bienestar de
las personas.
• Sinceridad, honestidad y humildad
• Respeto a la libertad individual
• Lealtad y solidaridad.
• Uso adecuado de las técnicas e
instrumentos
33.. CCuuaalliiddaaddeess IInntteelleeccttuuaalleess yy AAccaaddéémmiiccaass
Competencia Conocimientos Disposición
-Capacidad de análisis y
síntesis.
-Capacidad de
razonamiento y
abstracción.
-Persuasión, Motivación-
Interés y Observación
Aguda
-Conocimiento de la
realidad nacional,
cultura general.
-Dominio teórico y
aplicativo de los
modelos teóricos
-Conocimiento
elemental de las
disciplinas afines con
enfermería
-Para actualizar y
renovar sus
conocimientos
90. Para poder brindar una
buena atención al paciente
debemos tener excelentes
bases psicológicas
La psicología le ayuda a la
enfermera a tener control de
la situación del paciente que
atiende
No olvidar que el paciente es
un concepto que involucra a
la persona enferma y a su
entorno
Una enfermera optimista brinda
consuelo a los pacientes y tiene
la capacidad de estimular el
pensamiento positivo
