El documento presenta información sobre la educación en Venezuela. Se organiza en subsistemas para asegurar la igualdad de oportunidades y ser humanista. Promueve la formación integral a través de la escuela, familia y comunidad, y fomenta valores como la creatividad, reflexión y crítica. Comprende áreas como estudios iniciales, secundarios, uso de tecnología y servicios de salud.

3. Conjunto
Orgánico.
Carácter
Social de la
Educación.
Subsistemas.
Liseth Chacón

4. Ser Humano Integral.
Participación democrática y
protagónica.
Pensamiento Crítico y Reflexivo.
Formación Integral.
Rescate de la memoria histórica.
Liseth Chacón

5. Se organiza en
subsistemas.
Asegura Igualdad
de Oportunidades.
Es Humanista.
Liseth Chacón

6. YULAY PÉREZ

7. Garantiza la
formación integral.
Escuela, familia,
comunidad
Promueve valores
Creativos,
reflexivos, críticos e
independientes
Patria, compañeros,
ambiente
YSMERY AVENDAÑO

8. YSMERY AVENDAÑO
Provienen
de inicial
Estudios de
secundaria
Uso de la
tecnología
Servicios
de salud
Deportes PAE

9. COMPRENDE
DORIS GUTIERREZ

10. FINALIDAD
DIRIGIDA AL DESARROLLO
ENDÓGENO
INCORPORAR A LOS JOVENES
AL MUNDO LABORAL
BRINDAR PROYECTOS
PRODUCTIVOS
CARACTERÍSTICAS
VIDA LABORAL
DURACION 6
AÑOS
TÍTULO TÉCNICO MEDIO
FORMACIÓN OCUPACIONAL
DORIS GUTIERREZ

11. DORIS GUTIERREZ
FORMAR CON POTENCIAL Y
HABILIDADES
FINALIDAD TENER IDENTIDAD
NACIONAL
FORMAR CON POTENCIAL Y
HABILIDADES
CARACTERÍSTICAS
ACCESO A LA EDUCACIÓN
FORMAR UN SER SOCIAL
INTEGRAR TODOS LAS
ÁREAS DE APRENDIZAJES

12. DORIS GUTIERREZ
EJES INTEGRADORES
• Ambiente y salud
integral.
• Interculturalidad.
• TIC’s
• Trabajo liberador
ÁREAS DE APRENDIZAJE
• Lengua, comunicación y
cultura.
• Ciencias sociales y
ciudadanía.
• Filosofía, ética y sociedad.
• Educ. Física, deporte y
recreación.
• Desarrollo endógeno en, por
y para el trabajo liberador
• Matemática y ciencias
naturales
EVALUACIÓN
• Cualitativa.
• Cuantitativa
PILARES
• Aprender a crear.
• Aprender a convivir y
a participar.
• Aprender a valorar.
• Aprender a
reflexionar

13. MARIELA ROMERO

14. MARIELA ROMERO

15. NURBIA PIÑA
Variante televisiva, comprende
todas las misiones; variante
presencial, variante semipresencial
o por encuentro, variante a
distancia y variante libre
escolaridad.
CARACTERISTICAS
 Se abordan procesos
convencionales y no
convencionales
 Desarrolla su trabajo en
diferentes áreas de acción

16. NURBIA PIÑA
Niveles de concreción de
la planificación educativa
a Partir de los proyectos
Proyecto educativo
integral comunitario