Mapanuring Pagbasa: Mga Estratihiya

1. Mapanuring Pagbasa: Mga
Estratehiya

2. • Ang Tekstong Akademiko ay
nangangailangan ng maingat,
aktibo, replektibo at
mapamaraang pagbasa.
Makatutulong ang mga ito
upang higit na maunawaan
ang binabasang akda.

3. • 1. Maingat dahil kailangang
usisain, busisiin ang mga
ebidensya at suriin kung
gaano kalohikal ang teksto
at hindi batay sa haka-haka
lamang.

4. • Malaki ang
maitutulong ng mga
tanong na ito upang
gabayan ang mga
mambabasa:
• Hal.
– Dapat ba itong
paniwalaan?
– Maingat ba ang may
akdasa paggamit ng
mga ebidensya at
katuwiran?

5. • 2. Aktibo dahil habang
nagbabasa ay may
pagtatala at anotasyong
ginagawa ang mambabasa
upang maging malinaw ang
ipinahayag ng teksto.

6. • Nagtatanong din siya sa sarili
kaugnay sa teksto o mga
pahayag na ito.

7. • 3.Replektibo dahil
nabibigyang katibayan o
patunay ang nabasa
kaugnay ng mga kaalaman
at sariling kaalaman ng
mambabasa.

8. • 4.Maparaan dahil maaring
gumamit ng ilang
estratehiya upang
maunawaang mabuti ang
teksto.

9. • Busisiin muna ang sinulat at huling
bahagi ng artikulo. Kung libro,
puwedeng tingnan ang pabalat, ang
likod ng balat na kung minsa’y may
paliwanag ang may-akda tungkol sa
libro o kaya’y mga pahayag ng ilang
personalidad tungkol dito.

10. Mga Estratehiya

11. Skimming
• Hindi babasahin ang kabuuan ng teksto sa
prosesong ito ngunit titingnan ang mga
pangunahing bahagi upang magkaroon ng
pangkalahatang kaalaman sa tekstong
binabasa.

13. • Nararapat na tandaan na ang mag
estratehiyang nabanggit ay para sa
pagsisimula pa lamang ng
pagbabasa upang magkaroon ng
pangkalahatang ideya kaugnay ng
teksto.

14. Previewing, Contextualizing,Questioning,
Outlining, Summarizing, Evaluating, Comparing
and Contrasting(Salisbury University)

15. • Paunang kaalaman tungkol sa teksto bago ito
basahin.
• Hinahayaan nito ang mga mambabasa na
magka-ideya kung tungkol saan at gaano ka
organisado ang babasahing teksto.
• Ang estratehiyang ito ay ang pasimpleng
pagsilip sa nilalaman ng introduksyon, ang
paggamit ng skimming at pagtukoy sa
sitwasyong retorikal.

16. • Ito ay ang pagsasaayos ng teksto sa paarang
historikal, biograpikal at nakabatay sa
kontekstong kultural.

17. Hal.
Kapag nagbabasa ka dapat ay maiinitindihan mo
ang iyong binabasa sa tulong ng iyong mga
karanasan. Ang pagkakaintindi mo sa teksto ay
naimpluwensiyahan na ng iyong karansan sa
paglipas ng panahon. Subalit maaring ang iyong
nabasang teksto ay naisulat ilang taon na ang
nakakaraan. Para sa mapanuring pagbabasa
kailangan mong kilalanin ang mga pagkakaiba
sa pagitan ng iyong kasalukuyang paniniwala at
ang mga paniniwalang nakasaad sa teksto.

18. Questioning
• Naglalaan ng mga katanungan para sa
mas malalimang pagkakaintindi sa teksto.
Ito ay ang pagsasaad ng tanong tungkol sa
nilalaman ng teksto.

19. • Ang iyong mga nabasa sa klase ay
maaring makaimpluwensiya sa iyong
ugali, pinanghahawakang prinsipyo at
ang pinaninindigang posisyon sa
buhay.

20. • Ibinubunyag ng outlining ng ang
pangunahing estruktura ng tekstong
binabasa. Ito ay maaring bahagi ng
pag-aanotasyon.
• Ang summarizing naman ay nag-
uumpisa sa nabuong outline kung
saan ito ay ang buod ng buong
argumento ng teksto sa pinaikling
babasahin.

21. • Ito ay sinusuri ang pagiging lohikal ng teksto at
ang kedibilidad at ang epektong pang-
emosyonal nito.
• Lahat ng mga manunulat ay may paninindigang
nais nilang paniwalaan ng kanilang mga
mambabasa. Ang isang argumento ay may
dalawang bahagi: ang punto nito o claim at ang
suportang detalye. Ang punto ay nagpapahayag
ng isang kongklusyon o ideya, opinyon o husga
ng manunulat na nais niyang iyong paniwalaan
din. Ang suportang detalye naman ay ang mga
rason at ebidensya.

22. • Ang punto ay nagpapahayag
ng isang kongklusyon o ideya,
opinyon o husga ng manunulat
na nais niyang iyong
paniwalaan din. Ang suportang
detalye naman ay ang mga
rason at ebidensya.

23. • Paghahagilap ng
pagkakaparehas at pagkakaiba
sa pagitan ng teksto upang
maunawaan itong mabuti.

24. Fin