2. Haastattelu on eniten käytetty laadullisen
tutkimuksen tiedonkeruumenetelmä.
Tutkimushaastattelu on vuorovaikutustilanne,
johon täytyy valmistautua.
Haastattelija on ”tutkimusinstrumentti”.
Haastattelutaito on opittavissa.
Haastattelu on aikaa vievä menetelmä.
let.oulu.fi / pirkko.hyvonen@oulu.fi
5. HARKITSE ja PÄÄTÄ
Minkälainen haastattelu on paras mahdollinen
saadaksesi sellaista aineistoa, joka vastaa
tutkimuskysymyksiisi?
Ks. Laadullinen tutkimus 1. materiaali
Keitä haastattelet?
Kuinka monta haastateltavaa on tarpeeksi?
6. VAIHEET
1. Thematizing: tematisoi haastattelurungon rakenne
teoreettisen viitekehyksen ja tutkimuskysymysten
mukaan. Operationalisoi!
2. Designing: suunnittele tutkimus kokonaisuudessaan.
3. Testing: testaa haastattelu
4. Interviewing: toteuta haastattelut
5. Transcribing: litteroi haastattelut
6. Categorizating and analyzing: luokittele ja analysoi
aineisto.
7. Verifying: Varmista luotettavuus.
8. Reporting: Kirjoita tutkimus vaiheittain ja eri valinnat
perustellen.
(ks. Kvale, 1996)
let.oulu.fi / pirkko.hyvonen@oulu.fi
7. HAASTATTELUKYSYMYKSET VOIVAT LIITTYÄ
Toimintaan tai käyttäytymiseen
Menneeseen, tulevaan aikaan
Mielipiteisiin, arvoihin ja asenteisiin
Tunteisiin
Tietoon
Aisteihin
Taustatietoihin
Palauta mieleesi Laadullinen tutkimus 1: Kuvaatko
tutkimuksessasi
a) Prosessia (esim. motivaatio prosessin eri vaiheissa)
b) Kokonaisuutta yhtenäisyyden näkökulmasta (esim. oppijoita
motivoivat tekijät ko. kontekstissa)
c) Poikkeavuuksia, erityispiirteitä (esim. motivoivien tekijöiden
suhteen muista oppijoista poikkeavat tapaukset)
let.oulu.fi / pirkko.hyvonen@oulu.fi
8. ENNEN HAASTATTELUN
ALOITTAMISTA
Valitse häiriötön haastattelupaikka.
Kerro haastateltavalle haastattelun
tarkoituksesta ja siitä mihin
aineistoa tullaan käyttämään.
Osoita haastateltavalle, että hän
on tärkeä informantti ja miten hän
voi hyötyä tutkimuksesta.
Kuvaile miten haastattelu
toteutetaan, miten se etenee
(esim. tallennus).
Kerro kuinka kauan haastattelu
yleensä kestää.
Kerro mitä luottamuksellisuus
tarkoittaa käytännössä.
Anna haastateltavalle tilaisuus
tehdä tarkentavia kysymyksiä.
9. HAASTATTELUSTA
Tarkista että tallennuslaite toimii
Aloita haastattelu helpolla
faktakysymyksellä.
Kysy yksi kysymys kerrallaan
Suosi avoimia kysymyksiä
Sijoita faktakysymyksiä kauttaaltaan
haastattelun lomaan.
Kysy ensin menneisyydestä, vasta
sitten tulevaisuudesta
Hyödynnä prompteja
Tarjoa vastaajalle viimeisenä
kysymyksenä mahdollisuus esittää
sellaista tietoa, mitä hän haluaisi
vielä lisätä.
Osaatko kuunnella?
Pysytkö neutraalina? Ethän tee
johdattelevia kysymyksiä?
10. Rohkaise vastaajaa pohtimaan ja
perustelemaan
Kysy spesifimpiä kysymyksiä, etenkin
silloin kun tarvitaan syvempää
ymmärrystä.
Osoita siirtymät pääteemojen välillä
Haastattelija tekee haastattelun
aikana kaiken aikaa tulkintaa teorian
suunnassa ja etsii syvempiä
merkityksiä tai selityksiä (varo
ylitulkintaa)
Tee tarvittaessa
muistiinpanoja, mutta älä anna sen
häiritä haastateltavaa
Saarelan veistospuisto,
Oulu
11. HAASTATTELIJA
Knowledgeable: tunnet kyseessä olevaa ilmiötä /
tutkimuskohdetta.
Structuring: rakennat haastattelusta loogisesti etenevän
kokonaisuuden.
Clear – simple: esität helppoja ja yksinkertaisia kysymyksiä ja
esität ne ymmärrettävästi.
Gentle: kuuntelet herkällä korvalla, olet kärsivällinen ja siedät
provokatiivisiakin vastauksia.
Steering: hallitset haastattelun etenemistä ja sen oikealla polulla
pysymistä. (ks. Kvale, 1996)
let.oulu.fi / pirkko.hyvonen@oulu.fi
13. HAASTATTELUHARJOITUS
Kolmen ryhmässä, joista yhdellä on jo tehtynä tai aikomus tehdä
tutkimushaastattelu
12.45. – 15.00.
Laatikaa haastattelu (esim. teemahaastattelu), joka pohjautuu
teoriaan ja tutkimuskysymyksiin.
Käyttäkää apuna johdantoluennon materiaalia sekä annettua
paperia: (Kvale, 1996: http://www.inside-
installations.org/OCMT/mydocs/Microsoft%20Word%20-
%20Booksummary_Interviews_SMAK_2.pdf)
Toteuttakaa haastattelu, jossa kullakin osallistujalla on erityinen
rooli: haastattelija, haastateltava, muistiinpanojen kirjoittaja.
15.00.-15.30.
Palautekeskustelu
let.oulu.fi / pirkko.hyvonen@oulu.fi
14. LAADULLINEN TUTKIMUS 3
JÄLKEEN
Oppimis http://www.comp.dit.ie/dgordo
n/Podcasts/Interviews/chap15.
pdf
Kirjalito
Jokaisen luennon jälkeen selitä
1) Miten olet ymmärtänyt lähiopetuksessa käsitellyn sisällön. Valitse 3-5
teemaa, jotka selität omin sanoin. Käytä tarvittaessa lisälähteitä.
2) Miten hyödynnät lähiopetuksessa käsiteltyä tietoa omassa
gradutyöskentelyssäsi. Perustele vastauksesi. Kerro perustellen myös
mitä laadulliseen tutkimukseen liittyvää mahdollisuutta et voi hyödyntää
gradussasi.
let.oulu.fi / pirkko.hyvonen@oulu.fi
15. KIRJALLISUUTTA
APA6 Manual
Corbin & Strauss (2008/1990). Basics of qualitative research.
Gordon, D. Interviewing in qualitative reserach.
http://www.comp.dit.ie/dgordon/Podcasts/Interviews/chap15.pdf
Hirsjärvi, S., Remes, P. & Sajavaara, P. Tutki ja kirjoita.
Kinnunen, M. & Löytty, O. (2002). Tieteellinen kirjoittaminen. Tampere: Vastapaino.
Kvale, S. (1996). Interviews: An Introduction to Qualitative Research Interviewing. Sage
Publications, Thousand Oaks California
Lehtonen, M. (2000). Merkitysten maailma. Tampere: Vastapaino.
Miles, M.B. & Huberman, A.M. (1994). An expanded sourcebook quaitative data analysis. Sage
Publications.
Mäkinen, O. (2005). Tieteellisen kirjoittamisen ABC. Hämeenlinna: Karisto Oy.
Pyörälä, E. Johdatus laadullisen tutkimuksen metodologiaan. Helsingin yliopisto.
http://www.valt.helsinki.fi/yleope/kvali/kvali1.htm
Saaranen-Kauppinen, A & Puusniekka, A. (2009). KvaliMot, Kvalitatiivisten menetelmien verkko-oppikirja.
http://www.fsd.uta.fi/julkaisut/motv_pdf/KvaliMOTV.pdf
Menetelmäopetuksen tietovaranto: http://www.fsd.uta.fi/menetelmaopetus/index.html
Tuomi, J. & Sarajärvi, A. 2009). Laadullinen tutkimus ja sisällönanalyysi. Jyväskylä: Tammi.
Valenzuela, D. & Shrivastava, P. Interviews as a method for qualitative research.
http://www.public.asu.edu/~kroel/www500/Interview%20Fri.pdf
. let.oulu.fi / pirkko.hyvonen@oulu.fi
