1.
- La caída del Imperio de Carlomagno y las invasiones
que asolaron Europa en los siglos IX y X favorecieron
la expansión del feudalismo pues se creó un clima
de inseguridad generalizada entre la población que no
pudieron solucionar los reyes (estos tuvieron que
apoyarse en la nobleza).
 De esta manera, los reyes convirtieron a los grandes
nobles en sus vasallos y, a cambio de su ayuda militar,
les entregaban un feudo a su vez, los campesinos
buscaron la protección de un noble y se convirtieron
en sus siervos, comprometiéndose a trabajar las tierras
del feudo (se vuelve a ver en el punto 1 de forma más
detallada)

2.
• Resumen: invasiones en Europa (siglos IX-X)
inseguridad los reyes se apoyan en la nobleza (les
entregan feudos para que los gobiernen en su nombre:
se convierten en sus siervos) los nobles reparten las
tierras del feudo entre campesinos: se convierten en
siervos de los nobles)

3.
https://www.youtube.com/watch?v=u5pWLP_Eebk-->
INVASIONES BÁRBARAS (1,43 MIN)
Actividades: en clase (página 133)
https://www.youtube.com/watch?
v=GWLDA5r7kOI&list=PLExc8jMOIi
R5xodFMLxqNFduuvf-XwIIg--->
ERASE UNA VEZ
(FEUDALISMO)5.06 MIN

4.
- Tras la descomposición del Imperio carolingio
(siglo IX) se extendió por Europa Occidental una
nueva forma de organizar y gobernar la
sociedad: el FEUDALISMO.
 El feudalismo se fundamentaba en relaciones de
dependencia personal los monarcas delegaron
parte de su poder a los nobles, que se convirtieron
en sus vasallos; a cambio de fidelidad y ayuda
militar, los nobles recibía un territorio (feudo) y se
convertían en señores feudales para poner en
cultivo estas tierras, acogieron en ellas a
campesinos, que a menudo se convirtieron en
siervos.

5.
1.1- UN PERIODO DE INSEGURIDAD
- Siglos IX y X inseguridad en Europa
Occidental por las invasiones de normandos,
musulmanes, húngaros.
 Los monarcas no pueden hacer frente a esta
situación se apoyarán en los nobles (vasallaje)
 Las clases populares acuden a los feudos de los
señores feudales (nobleza) buscando protección y
manutención (se convertirán en siervos de los
señores feudales)

6.
1.2- EL VASALLAJE, BASE DEL FEUDALISMO
- El vasallaje era un pacto de fidelidad que se
establecía en una doble ceremonia:
 El homenaje el vasallo, de rodillas ante el
rey, le prometía fidelidad, consejo en el
gobierno y ayuda militar.
 La investidura el rey entregaba al vasallo
un feudo para que lo gobernase y explotase
económicamente.

7.
CEREMONIA DEL
HOMENAJE

8.
- Además, los señores feudales podrían ceder
parte de su feudo a los caballeros.
- En principio, los nobles se convirtieron en
señores feudales de forma vitalicia pero, con el
paso del tiempo, este cargo se hizo
hereditario.

9.
Actividades: en clase

10.
1.3- LA SOCIEDAD ESTAMENTAL
- Estaba organizada en estamentos sociales –grupos
sociales a los que se pertenecía por nacimiento y para
toda la vida-. Son los siguientes:
 Privilegiados: constituyen un sector escaso de la
población. Poseían la mayor parte de la tierra, no
trabajaban ni pagaban impuestos,…
+ Rey
+ Nobleza  dedicados a la guerra y a la defensa militar.
+ Clero  dedicados a la oración, a la Iglesia y a la
enseñanza.
 No privilegiados: son la mayoría de la población. Su
función era trabajar para mantener a los privilegiados.
+ Campesinos y artesanos

11.
Actividades: página 135 (1, 3 y 4)

12.
Pág. 135 (1) ¿Qué relación puedes establecer entre las
invasiones de los siglos IX y X y el nacimiento del
feudalismo?

13.
Pág. 135 (3): ¿Cómo estaba organizada la sociedad feudal?
¿Qué función correspondía a cada estamento? ¿Qué
desigualdades existían entre ellos?

14.
2.1- EL CARÁCTER SAGRADO Y PATRIMONIAL
- El rey se encontraba en la cúspide de la pirámide
social, pero en realidad eran los señores feudales –
nobleza y clero- quienes tenían el poder.
- Tenía un carácter sagrado (se le consideraba
elegido por Dios para defender la cristiandad).
- Su cargo era hereditario.
- Disponía de un patrimonio personal formado por
los territorios que tenía bajo su autoridad (podía
dividirlos a su conveniencia el cambio de
fronteras, por consiguiente, era muy frecuente).

15.
2.2- LOS PODERES DEL REY
- El monarca compartía el gobierno con la alta nobleza
(condes, duques y marqueses) y el alto clero (obispos y
abades).
- Aun así tenía atribuciones exclusivas:
 Dirigir campañas militares
 Pedir impuestos en caso de guerra, boda, …
 Ejercer de juez supremo en pleitos, siempre y cuando no
afectasen a los feudos de los señores.
- Para gobernar, el rey contaba con un Consejo Real
(Curia), formado por un grupo de nobles y eclesiásticos
que le aconsejaba en la toma de decisiones.

16.
CURIA REGIA
Actividades: página 137 (1, 5 y 6)

17.
Pág. 137 (1) ¿Qué papel tenía el rey en la sociedad feudal? ¿Con
quién compartía el poder? ¿Cuáles eran sus atribuciones?
- El rey estaba situado en la cúspide de la sociedad feudal. El
origen del poder del rey era divino , ya que los monarcas eran
concebidos como la representación de Dios en la tierra.
- El rey compartía el gobierno con la gran nobleza (condes,
duques y marqueses) y las autoridades religiosas (obispos y
abades).
* Contaba con la ayuda de la Curia o Consejo Real, formada por un
grupo de notables que le aconsejaban a la hora de tomar decisiones.
- El rey tenía unas atribuciones exclusivas dirección de
campañas militares, a las que debían acudir los vasallos con sus
ejércitos; la recaudación de impuestos en casos de guerras,
coronaciones,… y el ejercicio de juez supremo en litigios y pleitos.

18.
Pág. 137 (5) ¿Qué era el Sacro Imperio Romano?
¿Cómo se creó? ¿qué papel desempeñaba el
emperador en la cristiandad?
- El Sacro Imperio Romano Germánico continúa la
tradición carolingia de mantener la unidad
espiritual del antiguo Imperio Romano en torno al
cristianismo.
- En el siglo X, el rey de Germania, Otón I, fue coronado
por el papa como Santo Emperador Romano, dando
origen al Sacro Imperio Romano Germánico.
- El emperador se convirtió, junto con el papa, e una de
las dos cabezas visibles de la Europa cristiana. Su
papel era defender militarmente a los cristianos.

19.
Pág. 137 (6) Explica cuál es la diferencia entre el
monarca de un reino y el emperador de la
cristiandad.
- El monarca de un reino ejercía el poder efectivo sobre
su territorio y súbditos, mientras que el título de
emperador era un título honorífico con escaso poder
real.

20.
- La nobleza pertenecía al estamento privilegiado y
su misión consistía en proteger a la sociedad.
- Estaba formada por: duques, condes, marqueses
y barones.
- Su poder e influencia dependía de las tierras que
tenían y de los vasallos que les hubieran jurado
fidelidad.
- Muchos nobles tenían feudos de los que recibían
rentas; en ellos, solía encontrarse el castillo.

21.
02
NOBLEZA

22.
NOBLEZA
FEUDAL

23.
3,1- CABALLEROS Y DAMAS
- La actividad más importante de los nobles era entrenarse
para el combate para ello, celebraban justas y torneos
en los que se enfrentaban a otros caballeros.
 Cuando el rey los convocaba para una guerra, debían
acudir con sus tropas (mesnadas) en su auxilio.
- Otra de las actividades de la nobleza era la caza y la
cetrería (entrenamiento de halcones para la caza).
- Por otro lado, las damas organizaban el servicio y se
ocupaban de los asuntos domésticos.
 En los ratos libres tocaban música, bordaban, paseaban
por los bosques,...

24.
CABALLEROS MEDIEVALES

25.
https://www.youtube.com/watch?v=zPdNiKSv4YI-->
justa medieval (4,13 min): «Destino de caballero»

26.
LA MUJER

27.
3.2- LA VIDA EN EL CASTILLO
- La residencia de los nobles era el CASTILLO.
 Los castillos eran residencias fortificadas que también sirvieron
como refugio para los habitantes del feudo.
 Solían situarse en lugares elevados dentro del feudo. Sus murallas
rodeaban el castillo.
 El castillo debía ser autosuficiente (para ello contaba con pozos de
agua, talleres,...)
 Interior: formado por un conjunto de edificaciones (establos,
herrería, horno,...) alrededor de uno o más patios.
+ En el centro del castillo se ubicaba la torre del homenaje, donde
habitaba el señor y su familia.
- A veces se celebraban fiestas en las que trovadores y juglares
contaban historias, hacían malabarismos,...

28.
CASTILLO MEDIEVAL (2,10 min) IMÁGENES CASTILLOS (2,56 MIN)

29.
Actividades: clase (imagen)

30.
Actividades:
página 139 (1 y 2)

31.
Pág. 139 (1) Observa el dibujo y consulta la página web
sobre los castillos medievales en www.tiching.com/72671
- Explica dónde se ubicaban los castillos y por qué
- Los castillos solían situarse en un lugar estratégico y
elevado, en el centro de un feudo y sus murallas servían
de refugio a los campesinos en caso de peligro.
• Debían ser autosuficientes y contaban con pozos de agua y
talleres artesanos para suministrar todo lo necesario para
garantizar la defensa del castillo y de los habitantes del
feudo.
• También tenían la función de residencia de la nobleza y de
los propios reyes.

32.
- Describe todas las construcciones defensivas que tiene y su
utilidad. Averigua qué eran y para qué servían las saeteras,
las almenas, el rastrillo y los adarves.
- SAETERAS aberturas en la muralla a través de las que
disparaban los arqueros.
- ALMENAS elemento arquitectónico con forma de prisma que
se extendía por toda la muralla tras el que se resguardaban los
defensores.
- RASTRILLO es la puerta enrejada que cerraba el castillo.
- ADARVE pasillo estrello sobre la muralla que servía para
desplazarse. Estaba protegido del exterior por un muro
almenado.
- Muralla muro alto que rodeaba el castillo. Podía tener 2,5 m
de ancho.
- Torre en el recinto del castillo había más de una y servían
para la vigilancia y defensa de la fortificación.

33.
- ¿Qué era la torre del homenaje? Explica la función
- La TORRE del HOMENAJE era el espacio central del castillo, de
dos o tres pisos, que servía como vivienda del señor feudal y su
familia, y también como lugar del vigilancia.
- ¿Qué otras construcciones tenía el castillo? ¿Para qué se
utilizaban?
- El interior del castillo comprendía un conjunto de edificaciones
situadas alrededor de los patios, como establos o caballerizas, que
servían para guardar los caballos; herrerías para la producción de
herramientas y armas; horno para la producción de pan; pozo para
abastecerse de agua; almacenes para guardar alimentos y otros
productos necesarios; capilla para los servicios religiosos;…
- La finalidad de estas construcciones era la de satisfacer todas las
necesidades de la vida del castillo y contribuir a su autosuficiencia
en caso de peligro.

34.
- Enumera las actividades que se realizaban en los
patios.
- En los patios del castillo se realizaban actividades
muy diversas: entrenamiento militar del señor y
sus soldados, tanto a pie como a caballo, mercado
local, recaudación de impuestos, espectáculos y
actividades festivas,…

35.
- En la Edad Media, la mayor parte de la tierra estaba en
manos de los privilegiados (nobleza o clero).
- Estas tierras constituían feudos que eran propiedades
vinculadas, es decir, el señor tenía el derecho de
explotarla para sacar beneficio y podía transmitirla
en herencia a sus descendientes pero no podía
comprarse ni venderse.
 Zonas del feudo:
+ Reserva señorial: formada por las mejores tierras. Se
encontraba el castillo, bosques propios, …
+ Mansos: lotes de tierras que el señor repartía a
campesinos libres o siervos a cambio del pago de unas
rentas.

36.
Actividades: clase (imagen)

37.
4.1- LOS SEÑORES VIVÍAN DE LAS
RENTAS SEÑORIALES
- Estos feudos eran tierras que los reyes o nobles entregaban a
otro señor feudal, constituyéndose así los señoríos
territoriales.
- Para explotar estas tierras, el señor cedía parcelas (mansos)
a campesinos para que las cultivaran a cambio del pago de
unas rentas.
+ Además, los campesinos estaban obligados trabajar la reserva
del señor ciertos días al año(prestaciones personales), entregar
parte de la cosecha (censo), ofrecer al señor los primeros frutos de
las cosechas (primicias), pagarle por el uso del horno, molino,...

38.
- Por otro lado, el señor
feudal tenía derechos de
explotación económica
sobre su feudo y gozaba de
derechos jurisdiccionales
cedidos por el rey sobre
estas tierras (tenía el
señorío jurisdiccional:
tenía autoridad plena
sobre su señorío pudiendo
juzgar a los campesinos,
implantar órdenes, dictar
sentencias,...)

39.
4.2- LOS CAMPESINOS TRABAJABAN LAS
TIERRAS
- Los campesinos eran los encargados de cultivar
las tierras y cuidar del ganado.
- Constituían la mayor parte de la población (90%
aproximadamente).
- Existían dos categorías:
Campesinos libres propietarios de su tierra
(alodios) y con disposición libre de su persona.
Siervos  sin libertad (están ligados a la tierra del
señor: tienen que pedir permiso para casarse, abandonar
el feudo, …)

40.
- Vivían en pequeños pueblos o en granjas aisladas.
- Ambos grupos debían trabajar muy duro para
sobrevivir porque el rendimiento de la tierra era muy
bajo, en gran parte debido a la práctica de la rotación
bienal (se trabaja la mitad de las tierras y la otra mitad
se deja en descanso).
 La producción era de autoconsumo, siendo su
alimentación escasa y poco variada (gachas de harina,
potajes de verduras, huevos,...)

41.
http://www.youtube.com/watch?v=EQ2zPEApd_A&feature=
related  campesinos edad media (nombre de la rosa: 1.50)

42.
Actividades: en clase
Actividades: página 143 (1, 2, 3 y 5) y página 145 (1, 2 y 5)

43.
Pág. 143 (1)- Define con tus propias palabras qué era
un feudo. ¿cómo se conseguía ser señor de uno de
ellos?
- Un feudo eran las tierras otorgadas por el rey o
un noble a otro señor feudal. El feudo no era
propiedad privada, sino vinculada, es decir, que el
señor tenía el derecho de explotarla y podía cederla
en herencia, pero no podía ni comprarse ni
venderse.

44.
Pág. 143 (2)- Observa el dibujo y describe cómo era un feudo y qué elementos
contenía ¿de qué dos partes constaba? ¿Quién vivía en cada una de ellas?
¿Qué las diferenciaba? ¿Qué uso se daba a los bosques y prados?
- El dibujo representa los elementos que formaban el feudo. Se puede ver parte del
castillo del señor, frente al que se extienden sus tierras de reserva, prados del
señor, otras posesiones privadas como el molino o el puente, y más allá los
bosques y prados comunales que podían utilizar los campesinos o siervos, para
obtener la leña, recolectar frutos, cazar o llevar a pastar a sus animales.
- También está representada la aldea, donde encontramos la iglesia y las casas de
los campesinos libres y los siervos. A su alrededor se pueden ver las tierras
trabajadas por estos campesinos o siervos, conocidas como mansos.
- El feudo se organizaba en dos partes. Por un lado, la reserva señorial o dominio,
que abarcaba las mejores tierras para la explotación directa por parte del señor. En
esta zona se encontraba el castillo, los prados y los bosque propios. Por otro lado,
el feudo estaba formado por los mansos, que eran las tierras que el señor
entregaba a los siervos o campesinos libres a cambio del pago de unas rentas.
También podían existir algunas parcelas que eran propiedad de otros campesinos
libres conocidos como alodios.

45.
Pág. 143 (3)- Explica qué derechos derivados de su señorío
territorial y jurisdiccional tenía el señor? ¿Qué significa que
el feudo era una propiedad vinculada?
- El señorío territorial se basa en los derechos de explotación
económica de las tierras del feudo.
- El señorío jurisdiccional se caracteriza por el dictamen de
órdenes por parte del señor, impartir justicia, poder controlar y
cobrar por la utilización de los puentes, molinos y hornos, y
también imponer tributos.
- Que el feudo no era una propiedad privada sino vinculada quiere
decir que el señor tenía el derecho de explotarla y podía
transmitirla por herencia, pero no podía ni comprarse ni
venderse.

46.
- En la Edad Media el cristianismo era religión
mayoritaria de los europeos.
5.1- LA IGLESIA REGULABA LA VIDA SOCIAL
- La Iglesia intervenía en la vida social y privada de las
personas  organizaba las ceremonias que marcaban
los grandes acontecimientos de la vida (bautizo,
matrimonio, y funeral), las campanas de la iglesia
marcaban el ritmo de la vida diaria;...
- Los cristianos debían cumplir sus obligaciones
religiosas: rezar, asistir a misa los domingos,
confesarse una vez al año, práctica de la caridad y, si es
posible, la peregrinación a los lugares santos
(Jerusalén, Santiago de Compostela o Roma) que
guardaban reliquias.

47.
5.2- LA IGLESIA, UNA INSTITUCIÓN RICA E
INFLUYENTE
- La Iglesia era una institución con gran influencia en la Europa
medieval su poder no solo era espiritual, sino que
acumulaba grandes riquezas (poseía feudos y recibía el
diezmo -impuesto para mantener al clero-)y buena parte del
clero disfrutaba de un elevado nivel de vida.
- También realizaba una importante labor social: asistencia a los
pobres, cuidado de enfermos, enseñanza en las escuelas,...
- ESTRUCTURA del CLERO:
 Clero secular: sacerdotes y párrocos (al cargo de una
parroquia), obispos (al cargo de una diócesis: conjunto de
parroquias).
 Clero regular: monjes y monjas (en monasterios ), abades y
abadesas (al cargo de las abadías)

48.
5.3- LOS MONASTERIOS Y LAS ÓRDENES
MONÁSTICAS
- Monasterio  conjunto de edificios y dependencias +
huerto + molino + tierras de su propiedad. Eran auténticos
feudos que disponían de campesinos y siervos para trabajar.
o La Iglesia constituía el centro de la vida monástica de manera que
la oración representaba la actividad principal de los monjes.
 Los monasterios estaban habitados por órdenes
monásticas, que podían ser de hombres o mujeres.
 Los regía un abad o abadesa, que tenía autoridad sobre los
mojes/as pero tenía la obligación de consultarles los asuntos
más importantes.
- Las órdenes monásticas estaban sometidas a una regla
(conjunto de normas que regulaban la vida monástica)
 La orden más importante fue la de los benedictinos.

49.
Actividades: en clase (imagen)

50.
Vida en un monasterio medieval (2,16 min)

51.
Actividades finales: página 150 (1), página 151 (3),
página 152 (5) // SÍNTESIS (1, 2, 3)
Actividades: en clase (imagen)

52.
ORGANIZA LA INFORMACIÓN: EL FEUDALISMO
- El feudalismo fue una nueva manera de organizar y gobernar la
sociedad. Los monarcas delegaron parte de su poder a los nobles
que se convirtieron en vasallos.
• El vasallaje era un pacto de fidelidad en el que el vasallo
prometía fidelidad, auxilio y consejo y ayuda militar
participando en las mesnadas. A cambio, los nobles recibían un
territorio denominado feudo en el que solía haber un castillo
donde residían y se convertían en señores feudales. Para cultivar
dichas tierras, los nobles acogieron en ellas a campesinos que, a
menudo, se convirtieron en siervos. El señor les cedía parcelas
que cultivaban a cambio del pago de las rentas señoriales y
ofrecía protección.

53.
RELATO E INTERPRETACIÓN. LAS MALAS COSECHAS
a. El texto narra como el mal tiempo provoca malas cosechas. Esta
situación llevaba consigo el hambre entre la población por la
escasez de alimentos y un debilitamiento de la salud que
favorece la propagación de enfermedades.
b. La población se alimentaba de aves y mezclaba habas, hierbas y
todos los granos que encontraba para elaborar una especie de
pan.
c. Los contemporáneos atribuían este conjunto de calamidades a
los pecados de la humanidad.
• Hoy en día no atribuiríamos esta hambruna a la misma causa ya
que los conocimientos médicos y científicos nos permiten
determinar el porqué de muchas enfermedades.

54.
FUENTES GRÁFICAS. EL PRESUPUESTO DE UN
SEÑORÍO
a. Un presupuesto es una previsión de gastos e ingresos
• El presupuesto no es deficitario porque los ingresos son
superiores a los gastos.
b. Los ingresos del señor provenían de las rentas señoriales, de los
diezmos, del uso de hornos y molinos por derecho de monopolio,
las tasas y peajes por uso de caminos y de las multas por aplicación
del derechos jurisdiccional.
c. El señor gastaba la mayor parte de sus ingresos en su propio
mantenimiento y en el funcionamiento del feudo. Una parte muy
importante se gastaba en el mantenimiento de los señores, pero
también se destina una parte al pago del mozos de labranza,
jornales y material. Al margen de estos gastos, se dispone una parte
para limosnas, hospitalidad y mantenimiento de las iglesias.