Vinculo de los padres y docentes en el proceso educativo.

1. PADRES VS DOCENTES

2. PADRES VS DOCENTES
• La relación de los padres con el ambiente escolar de los hijos es
fundamental para incentivar a los pequeños a estudiar y presentar
buenos resultados, haciéndolos cada vez más seguros y felices. Los
responsables tienen una participación fundamental en el
desempeño escolar de los niños, sea acompañando lo que sucede
en la escuela, o incluso estando al lado de los pequeños en el
momento en el que ellos hacen la tarea en casa.
• Los padres creen en la influencia sobre el desempeño escolar de sus
hijos, pero a pesar de reconocer su responsabilidad, una parte
significativa cree que es responsabilidad de la escuela (docente)
enseñarles los valores a los niños y a los adolescentes.

3. PADRES VS DOCENTE
• Actualmente pareciera que los padres consideran que pueden y
deben decidir sobre el trabajo del docente en el aula y en los
exámenes de sus hijos. Se transforman en jueces y recriminan a
todos y contra todos.
• Los docentes por su lado realizan prolongadas reuniones
institucionales para tratar entre tantos temas, el consejo de
convivencia y ver cómo pueden mejorar todo lo referido al trabajo
con el alumno y se realiza hasta un seguimiento para mejorar y
retener al mismo en el sistema educativo que todos sabemos que
ha comenzado el siglo con una crisis muy difícil de superar.
• Los padres por su parte no se acercan al colegio hasta que la
situación se agrava y no se puede hacer nada por su hijo, a pesar de
que durante el año fue convocado por docentes y directivos.

4. ¿Cómo actúan los integrantes de la comunidad
educativa y los padres frente a esta situación?
La institución educativa parece ajena a la problemática y sólo se limita a lamentar lo
sucedido y espera que el docente damnificado lo solucione, y ¡De la mejor manera
posible!.

5. ¿Cómo actúan los integrantes de la comunidad
educativa y los padres frente a esta situación?
• Nadie parece conocer el tema, no se hace público y eso es negativo porque nadie
tiene posibilidad de ayudar a su compañero, quien tampoco dice nada hasta el
momento en que las cosas están más o menos encaminadas en un juicio.

6. ¿Cómo actúan los integrantes de la comunidad
educativa y los padres frente a esta situación?
• Los directivos no quieren problemas en su colegio y menos aún frente a la
supervisión, entonces es el momento en el cual tratan de esconder todo dentro
del establecimiento.

7. ¿Cómo actúan los integrantes de la comunidad
educativa y los padres frente a esta situación?
• Si el docente toma medidas, todo es interpretado que es en contra del alumno.

8. ¿Cómo actúan los integrantes de la comunidad
educativa y los padres frente a esta situación?
• Si el alumno insulta al docente, nada pasa, es como si fuera normal. ¡no hay
amonestaciones! Entonces eso se debe llevar al consejo de disciplina. Allí
comienza la discusión sobre si es conveniente tomar medidas o no, porque los
padres no desean nada de eso.

9. ¿Cómo actúan los integrantes de la comunidad
educativa y los padres frente a esta situación?
• Si se soluciona el problema dentro del colegio, el padre con una gran sonrisa se
despide y todo termina, de lo contrario amenazando se dirige a la supervisión.

10. ¿Qué se puede hacer ante esta
problemática?
• Abrir espacios para analizar algunos aspectos como: la convivencia familiar, la
comunicación, la relación afectiva entre padres e hijos, la orientación para que
apoyen el trabajo escolar en casa, etcétera.
• Es necesario que juntos, maestros y padres de familia encuentren mejores formas
de trato hacia los niños. Para ello se requiere que planeen esta coordinación; es
decir, formulen estrategias y condiciones para lograrlo.

11. ¿Qué se puede hacer ante esta
problemática?
• Muchas veces los padres requieren mayor información acerca del desarrollo de sus
hijos y de cómo tratarlos. El maestro puede promover reuniones en donde algunos
especialistas hablen sobre las características del niño y los padres externen sus
dudas y construyan alternativas de solución para mejorar su relación con ellos.
• Si en lugar donde está ubicada la escuela no hubiera personal especializado,
organice entonces sesiones de intercambio de experiencias en donde se
comenten algunos problemas y la forma en que se han resuelto.