Slides della seconda lezione del corso su Moodle organizzato dalla provincia di Modena

1. Corso su Moodle
Seconda lezione
Attività base:
i compiti

2. Permettono di:
•
Assegnare compiti a casa all'interno di un
periodo ben determinato
•
Tenere traccia permanente delle
produzioni degli alunni (testi, file, disegni)
•
Valutare i loro lavori

3. •
Sono estremamante flessibili e potenti
•
Leggermente modificato a partire dalla
versione 2.3

4. SITUAZIONE DI PARTENZA
•
Esiste già un corso di cui siete docenti
•
Avete fatto il login del sistema
•
Siete nella pagina principale del corso
•
Esistono già risorse disponibili
•
Volete assegnare un compito a casa ai
vostri alunni

5. Se la modifica del corso non è attiva,
Se la modifica del corso non è attiva,
attivatela premendo QUESTO
attivatela premendo QUESTO
pulsante, in alto a destra
pulsante, in alto a destra
Andate nel vostro corso e fate
Andate nel vostro corso e fate
click qui
click qui

6. Apparirà questo dialogo
Apparirà questo dialogo
Se avete Moodle 2.2 oomeno,
Se avete Moodle 2.2 meno,
Troverete 44versioni dei compiti:
Troverete versioni dei compiti:
- -Consegna multipla
Consegna multipla
-Compito Online
-Compito Online
-Consegna singola
-Consegna singola
-Compito offline
-Compito offline

7. In questo caso scegliete “Consegna
In questo caso scegliete “Consegna
singola” probabilmente ililtipo di
singola” probabilmente tipo di
compito più comune
compito più comune

8. Moodle 2.3 riunisce i icompiti
Moodle 2.3 riunisce compiti
in un unico tipo, per
in un unico tipo, per
aumentare la flessibilità ee––si
aumentare la flessibilità si
spera ––la chiarezza
spera la chiarezza
Selezionate quindi la voce “Compito”
Selezionate quindi la voce “Compito”

9. Se la descrizione è breve, potete farla
Se la descrizione è breve, potete farla
apparire nella pagina principale
apparire nella pagina principale
Per prima cosa scrivere nome del compito e la sua descrizione.
Per prima cosa scrivere nome del compito e la sua descrizione.
Sono obbligatorie, ed è meglio essere molto chiari e specifici
Sono obbligatorie, ed è meglio essere molto chiari e specifici

10. Se le voci non sono abilitate, ilil
Se le voci non sono abilitate,
compito può essere consegnato
compito può essere consegnato
SEMPRE
SEMPRE
Indicare qui la data di inizio e fine
Indicare qui la data di inizio e fine
della consegna.
della consegna.
IlIlsistema propone sempre un compito che inizia in
sistema propone sempre un compito che inizia in
questo momento e termina dopo una settimana
questo momento e termina dopo una settimana

11. Se impostata su “No”, blocca
Se impostata su “No”, blocca
le consegne se fuori tempo
le consegne se fuori tempo
massimo. In caso contrario, si
massimo. In caso contrario, si
limita a segnalare ililritardo.
limita a segnalare ritardo.
Permette agli studenti di
Permette agli studenti di
consegnare (e farsi valutare)
consegnare (e farsi valutare)
Se impostata su “Si”, ad ogni consegna,
Se impostata su “Si”, ad ogni consegna, bozze.
bozze.
ogni docente riceve una email di
ogni docente riceve una email di
segnalazione
segnalazione

12. Se impostata su “Si”, l'alunno scrive ililcompito
Se impostata su “Si”, l'alunno scrive compito
direttamente su Moodle, senza inviare file.
direttamente su Moodle, senza inviare file.
Indica se si vuole che l'alunno invii un
Indica se si vuole che l'alunno invii un
file contenente la soluzione del compito.
file contenente la soluzione del compito.
Sotto, potete stabilire ililnumero di file da
Sotto, potete stabilire numero di file da
consegnare (si consiglia di lasciare
consegnare (si consiglia di lasciare
sempre 1)
sempre 1)
Dimensione massima dell'allegato
Dimensione massima dell'allegato
da inviare. Siate conservatori, e in
da inviare. Siate conservatori, e in
ogni caso è soggetto al limite del
ogni caso è soggetto al limite del
corso e del sistema!
corso e del sistema!

13. Qui gli alunni (ma anche i idocenti)
Qui gli alunni (ma anche docenti)
possono commentare la consegna.
possono commentare la consegna.
Permanente.
Permanente.
Utile per correzioni interattive
Utile per correzioni interattive
IlIldocente può iscrivere ilil
docente può iscrivere
commento alla correzione
commento alla correzione
direttamente online o tramite file
direttamente online o tramite file
allegato.
allegato.
L'alunno riceve una email con ilil
L'alunno riceve una email con
risultato
risultato

14. Scala di valutazione (numeri
Scala di valutazione (numeri
interi). Sempre rapportata a
interi). Sempre rapportata a
100. Si consiglia di lasciarla
100. Si consiglia di lasciarla
così
così
Rende inaccessibile ililcompito agli
Rende inaccessibile compito agli
studenti (ottimo per preparare i i
studenti (ottimo per preparare
compiti in anticipo)
compiti in anticipo)
Terminare la creazione del compito
Terminare la creazione del compito
Vedremo in seguito altri tipi di
Vedremo in seguito altri tipi di premendo qui.
premendo qui.
valutazione e le categorie
valutazione e le categorie

15. Ecco come ci appare ililcompito
Ecco come ci appare compito

16. ...e come appare agli studenti
...e come appare agli studenti

17. ...e come appare agli studenti
...e come appare agli studenti

18. La correzione

19. Fate click qui
Fate click qui

20. Elenco degli studenti (chi e
Elenco degli studenti (chi e
quando ha consegnato, i i
quando ha consegnato,
voti...)
voti...)
Permette di valutare tutti gli
Permette di valutare tutti gli
studenti in una volta sola da
studenti in una volta sola da
questa schermata
questa schermata

21. … e scegliete “Valutazione”
… e scegliete “Valutazione”
Fate click qui...
Fate click qui...

22. Dopo la consegna, potrete
Dopo la consegna, potrete
scaricare i ifile o leggere ilil
scaricare file o leggere
testo online
testo online
Scrivere ililvoto...
Scrivere voto...
… e salvare, e/o
… e salvare, e/o
passare al successivo
passare al successivo

23. Ed ora al lavoro!
Il vostro compito di oggi consisterà, si
perdoni il gioco di parole, in un compito.

24. 1) Riprendete un corso di cui siete docenti.
2) Aggiornatelo, eventualmente, con nuovo
materiale.
3) Iscrivere almeno due colleghi, presenti
oggi, con il ruolo di Studenti.
4) Componete un compito che richieda sia
testo online, sia un file da consegnare

25. 5) Cedete la postazione a un collega-
studente, fategli realizzare il compito.
Almeno un docente-studente dovrà non
consegnare o farlo in ritardo
6) Ricollegatevi come docenti e valutate il
“lavoro” del collega studente.

26. PER LA PROSSIMA VOLTA.
Preparate un file con 4-5 domande a
risposta multipla che useremo per
realizzare i quiz online

27. Grazie per l'attenzione.

28. LICENZA
Queste slides sono copyright 2012 di Marcello Missiroli e soggette alla licenza
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