El documento presenta una introducción a la representación del conocimiento. Explica que las representaciones cognitivas son importantes para la psicología cognitiva ya que representan cómo procesamos y manipulamos la información del entorno. También describe que existen diferentes tipos de representaciones como las basadas en imágenes y redes semánticas, y que es posible aumentar nuestras representaciones convirtiéndonos en expertos. El documento proporciona este contexto como parte de un proyecto docente sobre psicología evolutiva y de la educación.

1. Repre
senta
cono ción d
cimie el
nto. Lic. P
a blo M
. Cont
re r as A
lvara
do
Lic. PAblo M. Contreras Alvarado

2. Introducción
• Tal vez no estemos muy familiarizad@s con el término
de Representación del conocimiento, sin embargo están
presentes en cada momento de nuestra vida y estas se
pueden medir, comprobar, comparar, modificar, etc.
• Conozcamos más acerca de ellas…
Lic. PAblo M. Contreras Alvarado

3. ¿Por qué estudiar las
Representaciones cognitivas?
…Pues porque son importantes
• Sí… pero los conceptos de procesamiento y de
representación, son las columnas que sustentan la
psicología cognitiva.
• Asumen que la información es recogida del entorno
para ser representada y manipulada internamente
logrando transformarse en representaciones de nuestra
Lic. PAblo M. Contreras Alvarado
realidad.

4. Son la pieza clave de la Psicología
cognitiva porque consideran…
• Los tipos de información existentes en nuestra realidad.
• El como representar esa información.
• El como se codifica e interpretamos los datos.
• Las manipulaciones que podemos llevar a cabo con ellas
(Generarlas / Modificarlas).
• Y su almacenamiento en la memoria.
Lic. PAblo M. Contreras Alvarado

5. ¿Cómo surgen las
Representaciones Mentales?
Lic. PAblo M. Contreras Alvarado

6. Entonces ¿qué es la representación
del conocimiento?
Haber explícamelo más fácil.
……
• En su sentido mas simple es información
almacenada por un sistema mental, dispuesta
para ser utilizada por el propio sistema (Mandler
1998, Pág 257).
Lic. PAblo M. Contreras Alvarado

7. Además…según Markova (2003).
• Si trasladamos el estudio de la representación del
conocimiento de un solo individuo a un plano social…
entonces las representaciones serán construcciones que
nos dirán que es lo que la gente .. piensa, les preocupa,
les causa tensión o motiva, etc.
Convirtiéndose en lo que
conocemos como conocimiento
Lic. PAblo M. Contreras Alvarado
del sentido común.

8. Ejemplo práctico:
• Si cuestionáramos a un grupo de chicas entre los 18 y 22 años,
sobre:
¿ 3 cosas que debes y No debes consumir durante el periodo de
gestación o embarazo?
• ¿Cuáles crees que serían sus respuestas…?
Pudieran referir a una conciencia por consumir :
-Ácido fólico
-Productos orgánicos
-Productos des88lactosados y/o bajos en grasa
Esto por los cambios sociales son facilitadores para nuestra
engrandecer nuestra estructura mental …
Ahora …¿crees que estas respuestas serían las mismas si las hubiésemos
Lic. PAblo M. Contreras Alvarado
hecho a ese mismo grupo pero hace 10 años?

9. Por lo tanto….
• Las representaciones sociales
pueden ser alteradas
dependiendo del ambiente al que
estamos expuestos, cultura,
intereses, creencias, etc.
• Donde incluso algunas modas
pueden cambiar nuestras
estructuras cognoscitivas …..
Lic. PAblo M. Contreras Alvarado

10. e s ti p os de
fe re n t ivas?
¿H ay di n es C ognit
resen tacio
Rep
Lic. PAblo M. Contreras Alvarado

11. ¿Tipos de Representaciones?
Lic. PAblo M. Contreras Alvarado

12. Ejemplo de la representación
basada en imágenes
• Desensibilización sistémica.
• Consiste en que la relajación inhiba progresivamente a la
ansiedad que disparan las situaciones imaginadas, de manera
que rompa el vínculo entre la imagen estresora y la respuesta
de ansiedad.
• De este modo, el paciente aprende una nueva asociación: lo
que antes le provocaba miedo, ahora queda conectado a un
estado de calma y tranquilidad inducido mediante la
relajación muscular profunda.
• Fuente:
http://www.cognitivoconductual.org/tecnicas/desensibilizaci
on-sistematica/
Lic. PAblo M. Contreras Alvarado

13. ¿Qué compone una representación?
…Se compone por el conocimiento: como
interactuar con el mundo (información).
Lic. PAblo M. Contreras Alvarado

14. ¿Qué compone una representación?
…Se compone por el conocimiento: como
interactuar con el mundo (información).
Lic. PAblo M. Contreras Alvarado

15. ¿Puedo aumentar mis Representaciones?
… Sí y conviértete en un experto
• Pozo (1989) menciona que la diferencia entre experto y
novato es además de la cantidad de conocimientos es la
manera en la que organiza el conocimiento de manera
que tenga acceso a información valiosa, utilizando la
menor cantidad de esfuerzo…
• Ejemplo del retratista experimentado que sabía atender
los puntos clave o “atajos” que le proporcionaban mayor
información y menor tiempo en comparación con un
novato…
Lic. PAblo M. Contreras Alvarado

16. El caso de los superdotados
• El sistema de procesamiento de la información de un
superdotado se caracteriza por una interacción entre
todos los recursos intelectuales de que está dotado, con
una organización rica en contenidos y compleja de las
capacidades cognitivas.
Lic. PAblo M. Contreras Alvarado

17. Conflictos entre superdotados y
regulares
Lic. PAblo M. Contreras Alvarado

18. Modelo de Representación del
conocimiento
• Hay distintos modelos, uno de ellos es el Modelo de
Redes Semánticas Naturales:
• Determina que para que un significado llegue a la
memoria de largo plazo necesita una reconstrucción de
conocimiento, cambios entre las relaciones de
conceptos y su expresión simbólica a través del
Lic. PAblo M. Contreras Alvarado lenguaje.

19. Dinámica…
• El cadáver Exquisito.
Lic. PAblo M. Contreras Alvarado

20. Fuente Principal:
• Proyecto docente
Psicología Evolutiva y Psicología de la Educación
Presentado al concurso público convocado por la Universitat
de Barcelona, mediante resolución de 15 de noviembre de
2001 (BOE de 4 de diciembre de 2001), para la provisión de
una plaza de Profesor Titular de Universidad adscrita al
Departament de Psicologia de Psicologia Evolutiva i de
l'Educació, con actividad docente en Psicología Evolutiva y
de la Educación.
• Barcelona, primavera 2003
Lic. PAblo M. Contreras Alvarado

21. i a s .
r a c
G
Lic. PAblo M. Contreras Alvarado Esta chueco…