1. LINEA TECNOLOGIA DE LA ACCION DE FORMACION: Cliente
RED TECNOLOGICA: 26 – Pedagogía
CENTRO DE FORMACION: Coordinación Regional de formación Profesional Integral – Regional
Antioquía
DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA
CODIGO PEDAGOGIA HUMANA
Código: PHUMANA
DURACION MAXIMA 40 Horas
La pedagogía humana tiene un papel muy definido:
“Estimular la autorrealización del ser humano”.
Nos muestra la importancia y necesidad de tener, crear y
fortalecer estructuras y procesos adecuados para educar,
enseñar y formar generacionalmente con principios de
realidad, colectividad y transformación, los que a su vez
se convierten en orientadores de relaciones pedagógicas,
familiares y sociales ya que en todo momento se debe
tener en cuenta el contexto en el que nos desenvolvemos
con el fin de que los procesos ejecutados permitan ese
desarrollo integral en el ser humano con un sujeto
autónomo, único e irrepetible, inmerso en un mundo
social al cual pertenece.
La Pedagogía Humana genera oportunidades para el
JUSTIFICACION desarrollo de las capacidades y la adquisición de nuevos
conocimientos que nos lleve al mejoramiento de una
condición social en función de nuestras propias
aspiraciones.
Lo anterior nos demuestra que la Pedagogía Humana no
solo actualiza y conceptualiza sino también que organiza
los procesos de formación humana orientando en forma
integral actitudes y comportamientos del ser humano.
Se apoya y aplica: Técnica, Ciencia y Tecnología y
representa una legitimidad de la dignidad humana como
un proyecto autogestivo a base de competencias a la luz
de un ideal, porque responde a nuestras necesidades y
es de carácter Pedagógico, ético y humanista; “Es una
herramienta en nuestro rol académico, emocional, social,
familiar, laboral y personal.” AMV.
 Tener acceso a un computador con Internet.
 Poseer cuenta de correo electrónico.
 Tener conocimientos básicos de informática.
REQUISITOS DE INGRESO
 Tener competencia básica en lectoescritura.
 Habilidad para la interpretación de gráficos y
términos.
100% virtual
ESTRATEGIA Se vincula activamente dentro del proceso de
METODOLOGICA enseñanza aprendizaje las cuatro fuentes de
información para la construcción de conocimientos.
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 El instructor – tutor.
 El entorno
 Las TIC
 El trabajo colaborativo
De la misma forma se diseñan ejercicios prácticos para
simulaciones, análisis y resolución de casos,
socialización temática, desarrollo de guías de
aprendizaje. Investiga en otras fuentes de información,
recibe y ofrece retroalimentación de su tutor con apoyo
de variadas disciplinas y ciencias que se integran de
forma sistémica e interdisciplinariamente haciendo más
efectivo su significado.
COMPETENCIA
CODIGO TITULO
230101041 Realizar acciones conducentes a lograr el desarrollo
humano integral sostenible.
ELEMENTO (S) DE COMPETENCIA
CODIGO DENOMINACIÓN
01 Promover la intervención de la comunidad en la solución
de las necesidades del desarrollo humano integral
sostenible a través de las redes de apoyo.
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO DESCRIPCION
Identificar las características pedagógicas que permitan
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reflexionar sobre un buen estilo de vida.
Reconocer los componentes enriquecedores de una
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buena calidad de vida.
Identificar desde la pedagogía humana estilos de vida
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saludables como una doctrina, principio y filosofía de vida.
Aplicar las diferentes clases de pedagogía humana con
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visión prospectiva.
Aprender a identificar el costo de nuestras actitudes y
23010104105 comportamientos, logrando el dominio de nuestras
emociones.
Reconocer en la creatividad emocional como una
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herramienta pedagógica.
Aplicar acciones que se conviertan en alternativas
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pedagógicas de nuestra emocionalidad.
Reconocer en la Pedagogía Humana un medio que
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socializa e integra a través de la comunicación.
23010104109 Comprender las ventajas de la comunicación con sentido
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pedagógico, transparente, constructivista, abierto y
participativo.
Reconocer el poder que tienen las relaciones humanas en
23010104110 el desarrollo y comportamiento social, familiar, laboral y
personal.
Gestionar la información de acuerdo con los
23010104111 procedimientos establecidos y con las tecnologías de la
información y la comunicación disponibles.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
 Visión global, naturaleza e interpretación de la Pedagogía Humana.
 La emocionalidad y su compromiso en la Pedagogía Humana.
 La pedagogía y su ubicación en la educación continúa.
 Aspectos biopsicosociales de la Pedagogía Humana.
 La comunicación, la expresión y asertividad en la vida del hombre.
 Pedagogía educativa, autogestionaria, liberadora, cognoscitiva y operatoria.
 Los Derechos Humanos y su aplicabilidad en la pedagogía humana.
 Ventajas de la comunicación y la creatividad.
 La Pedagogía educativa, autogestionaria, liberadora, cognoscitiva y operatoria.
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
 Conocer e interpretar el significado y la dimensión de la Pedagogía Humana.
 Tener visión innovadora en la interpretación de los estados emocionales del ser
humano.
 Articular la pedagogía en proyectos educativos.
 Construir conceptos y ventajas sobre la Pedagogía Humana en diferentes entornos.
 Desarrollar un espíritu indagador en el conjunto de demandas sociales, familiares e
interpersonales en las que se pueda aplicar la Pedagogía Humana.
4. CRITERIOS DE EVALUACION
 Distingue los principios y características fundamentales de la pedagogía humana.
 Asimila y define las variadas formas de aplicar la pedagogía humana.
 Articula pedagógicamente el ingenio y la creatividad demostrando el espíritu
innovador.
 Aplica principios y significados con valor pedagógico sobre la calidad de vida y la
salud con estilos de vida.
 Promueve una cultura pedagógica sobre la importancia de la calidad de vida.
 Reconoce e interpreta reacciones y emociones comunes y naturales en el ser
humano.
 Utiliza la creatividad emocional como recurso de Equilibrio, armonía y bienestar
emocional.
 Aplica ejercicios y técnicas de ecología emocional.
 Asimila y aplica la comunicación con significado pedagógico.
 Aplica técnicas de relaciones humanas con énfasis en la comunicación.
 Involucra la comunicación interactiva en la tecnología global.
5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos Académicos:
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Experiencia laboral:
Ejemplo:
2 años en el área Técnica.
6 Meses en el área pedagógica.
Competencias
Técnicas y/o específicas del área
Pedagógicas:
Evaluar el proceso de formación de los alumnos.
Concertar los planes de mejoramiento, evaluación, formación y seguimiento de los
alumnos.
Planear y Orientar procesos de formación.
Participar en los procesos de administración de la formación
Actitudinales:
Demostrar responsabilidad en el desempeño de sus funciones
Manejar las relaciones interpersonales con base en el respeto mutuo y la tolerancia.
Trabajar en equipo
Demostrar comportamiento ético en la realización del control calidad
Demostrar compromiso y responsabilidad en la aplicación de las normas de higiene y
seguridad industrial, establecidas por la institución.
Poseer sentido de pertenencia por la institución.
Ser responsable y puntual
CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Responsa Alicia Macías Instructora – Coordinación Regional de
ble del Valencia Gerontóloga Formación Profesional
diseño 30 de Junio
Especialista en integral, SNFT, y Empleo.
2011
familia.
CONTROL DE CAMBIOS
Responsable
Descripción del cambio Razón del cambio Fecha
(cargo)
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