SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 24
A TERRA E OS SEUS 
SUBSISTEMAS EM INTERAÇÃO
Conceito de sistema: 
Entende-se por sistema qualquer parte do 
Universo constituída por massa e energia e 
que se considere separadamente com a 
finalidade de o observar e investigar.
Conceito de sistema 
 Um simples átomo, um mineral, uma rocha, uma camada, um planeta ou 
até mesmo um sistema planetário podem ser considerados sistemas. 
 Um sistema possui sempre uma fronteira (real ou imaginária) com o meio 
envolvente, que se designa parede ou limite do sistema.
Classificação dos 
sistemas 
Sistema isolado 
Sistema fechado 
Sistema aberto
Classificação dos sistemas
Classificação dos sistemas
Terra: 
 Porção limitada do Universo; 
 Interage com outros elementos do Universo; 
 Planeta ativo, dinâmico e em equilíbrio com o 
que o rodeia; 
 É um sistema onde existem reservatórios de 
matéria e de energia, entre os quais ocorre 
continuamente circulação de materiais e 
fluxos de energia.
A atividade terrestre é 
desencadeada por ação de: 
 Energia proveniente de fontes externas; 
 Energia proveniente de fontes internas.
Energia proveniente de fontes 
externas - Energia do Sol 
Ativa o movimento 
atmosférico 
Mantém uma 
temperatura 
adequada à Vida 
Fornece energia 
para as reações 
químicas nas 
rochas 
Impulsiona o ciclo 
da água 
É utilizada pelos 
seres 
fotossintéticos
Energia proveniente de fontes 
internas 
 Energia que resulta da desintegração de elementos 
radioativos que fazem parte da constituição da Terra.
Energia proveniente de fontes 
internas 
 Calor remanescente da própria formação da 
Terra.
Terra: 
Energia solar 
Meteoritos 
Poeiras cósmicas 
Calor 
Hidrogénio 
Hélio 
(pequenas 
quantidades)
Terra: sistema fechado – 
implicações 
 A quantidade de matéria neste sistema é finita e limitada; 
quer isto dizer que os recursos naturais do nosso planeta são 
tudo o que temos na actualidade e para o futuro. 
 Os materiais poluentes resultantes da actividade humana 
acumulam-se no interior do sistema com consequências 
potencialmente danosas. 
 Quando ocorrem alterações num dos subsistemas da Terra, 
as consequências dessas alterações poderão afectar os outros 
subsistemas pois estes são abertos, dinâmicos e 
interdependentes uns dos outros.
Subsistemas terrestres 
 Hidrosfera – conjunto de todos os reservatórios 
de água existentes na Terra. 
 Atmosfera – camada gasosa que envolve os 
outros subsistemas 
 Geosfera – parte sólida, superficial e profunda, da 
Terra. 
 Biosfera - conjunto dos seres vivos que povoam a 
Terra, integrados no respetivo meio abiótico.
Hidrosfera
Hidrosfera 
 As atividades humanas dependem da água para a 
agricultura, indústria, produção de energia, saúde, 
desporto, divertimento, entre outras. 
 A água é também um importante fator na estabilização do 
clima terrestre. 
 Os oceanos absorvem a maior parte da radiação solar que 
atinge a superfície do globo e esta energia é distribuída por 
todo o planeta através das correntes oceânicas. 
 A água é o recurso natural mais importante da Terra, pois é 
essencial para a existência de qualquer forma de vida e é a 
substância comum a todos os subsistemas da Terra.
Ciclo hidrológico
Atmosfera 
A presença de oxigénio na atmosfera é 
fundamental para a manutenção da vida. 
A Troposfera contém 80% da massa da 
atmosfera e é onde ocorrem os fenómenos 
relacionados com o clima e o efeito de 
estufa. 
Na estratosfera, entre os 25 e 0s 30 Km, 
encontra-se a camada de ozono.
Atmosfera 
 É o principal regulador do clima; 
 Protege a Terra dos efeitos das radiações solares 
e do bombardeamento das partículas sólidas 
originárias do espaço extraterrestre. 
(Muitos dos meteoritos que se dirigem para a 
Terra inflamam-se e desintegram-se devido ao 
atrito provocado pela sua entrada nas camadas 
que compõem a Atmosfera.)
Geosfera
Biosfera
Interações entre os subsistemas 
terrestres 
 Os subsistemas terrestres são enormes 
reservatórios de matéria e energia, que 
funcionam como sistemas abertos. 
 Entre os vários subsistemas estabelecem-se 
interações, num equilíbrio dinâmico. 
 Qualquer alteração num subsistema afeta os 
outros, desencadeando mudanças até ao 
estabelecimento de um novo equilíbrio.
Interações entre os 
subsistemas terrestres
Interações entre os subsistemas 
terrestres

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Ondas sísmicas e descontinuidades
Ondas sísmicas e descontinuidadesOndas sísmicas e descontinuidades
Ondas sísmicas e descontinuidadesAna Castro
 
Rochas Metamórficas
Rochas MetamórficasRochas Metamórficas
Rochas MetamórficasTânia Reis
 
Princípios Estratigráficos
Princípios EstratigráficosPrincípios Estratigráficos
Princípios EstratigráficosGabriela Bruno
 
Resumo biologia e geologia 10º e 11º ano
Resumo biologia e geologia 10º e 11º anoResumo biologia e geologia 10º e 11º ano
Resumo biologia e geologia 10º e 11º anoRita Pereira
 
Resumos Biologia e Geologia (Biologia) 10º Ano
Resumos Biologia e Geologia (Biologia) 10º AnoResumos Biologia e Geologia (Biologia) 10º Ano
Resumos Biologia e Geologia (Biologia) 10º AnoVitor Perfeito
 
6 métodos estudo interior da terra
6   métodos estudo interior da terra6   métodos estudo interior da terra
6 métodos estudo interior da terramargaridabt
 
Resumo 10º ano - ciclo das rochas
Resumo   10º ano - ciclo das rochasResumo   10º ano - ciclo das rochas
Resumo 10º ano - ciclo das rochasHugo Martins
 
Princípios básicos do raciocínio geológico
Princípios básicos do raciocínio geológicoPrincípios básicos do raciocínio geológico
Princípios básicos do raciocínio geológicomargaridabt
 
A medida do tempo geológico e a idade da terra
A medida do tempo geológico e a idade da terraA medida do tempo geológico e a idade da terra
A medida do tempo geológico e a idade da terraIsabel Lopes
 
Métodos para o estudo do interior da geosfera
Métodos para o estudo do interior da geosferaMétodos para o estudo do interior da geosfera
Métodos para o estudo do interior da geosferaIsabel Lopes
 
O ciclo das rochas
O ciclo das rochasO ciclo das rochas
O ciclo das rochasCatir
 

Was ist angesagt? (20)

8 sismologia
8   sismologia8   sismologia
8 sismologia
 
Ondas sísmicas e descontinuidades
Ondas sísmicas e descontinuidadesOndas sísmicas e descontinuidades
Ondas sísmicas e descontinuidades
 
Rochas Metamórficas
Rochas MetamórficasRochas Metamórficas
Rochas Metamórficas
 
Mobilismo Geológico
Mobilismo Geológico Mobilismo Geológico
Mobilismo Geológico
 
Princípios Estratigráficos
Princípios EstratigráficosPrincípios Estratigráficos
Princípios Estratigráficos
 
Resumo biologia e geologia 10º e 11º ano
Resumo biologia e geologia 10º e 11º anoResumo biologia e geologia 10º e 11º ano
Resumo biologia e geologia 10º e 11º ano
 
Resumos Biologia e Geologia (Biologia) 10º Ano
Resumos Biologia e Geologia (Biologia) 10º AnoResumos Biologia e Geologia (Biologia) 10º Ano
Resumos Biologia e Geologia (Biologia) 10º Ano
 
Sismologia
SismologiaSismologia
Sismologia
 
6 métodos estudo interior da terra
6   métodos estudo interior da terra6   métodos estudo interior da terra
6 métodos estudo interior da terra
 
Resumo 10º ano - ciclo das rochas
Resumo   10º ano - ciclo das rochasResumo   10º ano - ciclo das rochas
Resumo 10º ano - ciclo das rochas
 
9 vulcanologia
9   vulcanologia9   vulcanologia
9 vulcanologia
 
Princípios básicos do raciocínio geológico
Princípios básicos do raciocínio geológicoPrincípios básicos do raciocínio geológico
Princípios básicos do raciocínio geológico
 
A medida do tempo geológico e a idade da terra
A medida do tempo geológico e a idade da terraA medida do tempo geológico e a idade da terra
A medida do tempo geológico e a idade da terra
 
II - A TERRA COMO SISTEMA
II - A TERRA COMO SISTEMAII - A TERRA COMO SISTEMA
II - A TERRA COMO SISTEMA
 
Métodos para o estudo do interior da geosfera
Métodos para o estudo do interior da geosferaMétodos para o estudo do interior da geosfera
Métodos para o estudo do interior da geosfera
 
8 vulcanologia
8   vulcanologia8   vulcanologia
8 vulcanologia
 
Rochas sedimentares
Rochas sedimentaresRochas sedimentares
Rochas sedimentares
 
O ciclo das rochas
O ciclo das rochasO ciclo das rochas
O ciclo das rochas
 
X - ROCHAS SEDIMENTARES
X - ROCHAS SEDIMENTARESX - ROCHAS SEDIMENTARES
X - ROCHAS SEDIMENTARES
 
Vulcões e tectónica de placas
Vulcões e tectónica de placasVulcões e tectónica de placas
Vulcões e tectónica de placas
 

Andere mochten auch

Tipos De Fossilização
Tipos De FossilizaçãoTipos De Fossilização
Tipos De Fossilizaçãoguest876707
 
Ppt 3 A Terra E Os Seus Subsistemas
Ppt 3  A Terra E Os Seus SubsistemasPpt 3  A Terra E Os Seus Subsistemas
Ppt 3 A Terra E Os Seus SubsistemasNuno Correia
 
A terra e os seus subsistemas em interacção
A terra e os seus subsistemas em interacçãoA terra e os seus subsistemas em interacção
A terra e os seus subsistemas em interacçãoIsabel Lopes
 
Ficha informativa 1 que explicações para a extinção dos dinossauros
Ficha informativa 1   que explicações para a extinção dos dinossaurosFicha informativa 1   que explicações para a extinção dos dinossauros
Ficha informativa 1 que explicações para a extinção dos dinossaurosMaria Matias
 
Rochas magmáticas
Rochas magmáticasRochas magmáticas
Rochas magmáticasTânia Reis
 
Atividade vulcânica
Atividade vulcânicaAtividade vulcânica
Atividade vulcânicaacatarina82
 
Ficha de Trabalho - A célula (com soluções)
Ficha de Trabalho - A célula (com soluções)Ficha de Trabalho - A célula (com soluções)
Ficha de Trabalho - A célula (com soluções)Isaura Mourão
 

Andere mochten auch (9)

Subsistemas
SubsistemasSubsistemas
Subsistemas
 
Tipos De Fossilização
Tipos De FossilizaçãoTipos De Fossilização
Tipos De Fossilização
 
Ppt 3 A Terra E Os Seus Subsistemas
Ppt 3  A Terra E Os Seus SubsistemasPpt 3  A Terra E Os Seus Subsistemas
Ppt 3 A Terra E Os Seus Subsistemas
 
A terra e os seus subsistemas em interacção
A terra e os seus subsistemas em interacçãoA terra e os seus subsistemas em interacção
A terra e os seus subsistemas em interacção
 
Ficha informativa 1 que explicações para a extinção dos dinossauros
Ficha informativa 1   que explicações para a extinção dos dinossaurosFicha informativa 1   que explicações para a extinção dos dinossauros
Ficha informativa 1 que explicações para a extinção dos dinossauros
 
Rochas magmáticas
Rochas magmáticasRochas magmáticas
Rochas magmáticas
 
Atividade vulcânica
Atividade vulcânicaAtividade vulcânica
Atividade vulcânica
 
I - CONDIÇÕES DA TERRA
I - CONDIÇÕES DA TERRAI - CONDIÇÕES DA TERRA
I - CONDIÇÕES DA TERRA
 
Ficha de Trabalho - A célula (com soluções)
Ficha de Trabalho - A célula (com soluções)Ficha de Trabalho - A célula (com soluções)
Ficha de Trabalho - A célula (com soluções)
 

Ähnlich wie A terra e os seus subsistemas em interação

A Terra e os seus subsistemas em interação
A Terra e os seus subsistemas em interaçãoA Terra e os seus subsistemas em interação
A Terra e os seus subsistemas em interaçãoMarta Espada
 
Apresentação_bg10_g_p10_ppt_subsistemas.pptx
Apresentação_bg10_g_p10_ppt_subsistemas.pptxApresentação_bg10_g_p10_ppt_subsistemas.pptx
Apresentação_bg10_g_p10_ppt_subsistemas.pptxJoão Esperanço
 
1 - A-Terra-e-os-seus-subsistemas-em-interacção (4 aulas) (1).pptx
1 - A-Terra-e-os-seus-subsistemas-em-interacção  (4 aulas) (1).pptx1 - A-Terra-e-os-seus-subsistemas-em-interacção  (4 aulas) (1).pptx
1 - A-Terra-e-os-seus-subsistemas-em-interacção (4 aulas) (1).pptxAntnioAbrantes6
 
Ap 1 a geologia, os geólogos
Ap 1   a geologia, os geólogosAp 1   a geologia, os geólogos
Ap 1 a geologia, os geólogosessg
 
O PLANETA TERRA COMO UM SISTEMA QUE OPERA COMO UM ORGANISMO VIVO.pdf
O PLANETA TERRA COMO UM SISTEMA QUE OPERA COMO UM  ORGANISMO VIVO.pdfO PLANETA TERRA COMO UM SISTEMA QUE OPERA COMO UM  ORGANISMO VIVO.pdf
O PLANETA TERRA COMO UM SISTEMA QUE OPERA COMO UM ORGANISMO VIVO.pdfFaga1939
 
A terra como um sistema
A terra como um sistemaA terra como um sistema
A terra como um sistemaN C
 
Apresentação 8º 2.
Apresentação 8º 2.Apresentação 8º 2.
Apresentação 8º 2.Nuno Coelho
 
Condições da Terra que permitiram o desenvolvimento e a manutenção da vida.docx
Condições da Terra que permitiram o desenvolvimento e a manutenção da vida.docxCondições da Terra que permitiram o desenvolvimento e a manutenção da vida.docx
Condições da Terra que permitiram o desenvolvimento e a manutenção da vida.docxsonia afonso
 
01 Subsistemas Terrestres.pptx
01 Subsistemas Terrestres.pptx01 Subsistemas Terrestres.pptx
01 Subsistemas Terrestres.pptxIsauraSilva13
 
1. Interações entre os subsistemas.pptx
1. Interações entre os subsistemas.pptx1. Interações entre os subsistemas.pptx
1. Interações entre os subsistemas.pptxPedroSilva977422
 
Terra Como Sistema
Terra Como SistemaTerra Como Sistema
Terra Como SistemaTânia Reis
 
O ambiente e seus componentes dinâmica
O ambiente e seus componentes dinâmicaO ambiente e seus componentes dinâmica
O ambiente e seus componentes dinâmicaCAMPUS XIX
 
odis10_ppt_subsis_terra.pptx
odis10_ppt_subsis_terra.pptxodis10_ppt_subsis_terra.pptx
odis10_ppt_subsis_terra.pptxSusana Lopes
 
odis10_ppt_subsis_terra.pptx
odis10_ppt_subsis_terra.pptxodis10_ppt_subsis_terra.pptx
odis10_ppt_subsis_terra.pptxSusana Lopes
 

Ähnlich wie A terra e os seus subsistemas em interação (20)

A Terra e os seus subsistemas em interação
A Terra e os seus subsistemas em interaçãoA Terra e os seus subsistemas em interação
A Terra e os seus subsistemas em interação
 
Terra sistemas1
Terra sistemas1Terra sistemas1
Terra sistemas1
 
Apresentação_bg10_g_p10_ppt_subsistemas.pptx
Apresentação_bg10_g_p10_ppt_subsistemas.pptxApresentação_bg10_g_p10_ppt_subsistemas.pptx
Apresentação_bg10_g_p10_ppt_subsistemas.pptx
 
Ciências1
Ciências1Ciências1
Ciências1
 
1 - A-Terra-e-os-seus-subsistemas-em-interacção (4 aulas) (1).pptx
1 - A-Terra-e-os-seus-subsistemas-em-interacção  (4 aulas) (1).pptx1 - A-Terra-e-os-seus-subsistemas-em-interacção  (4 aulas) (1).pptx
1 - A-Terra-e-os-seus-subsistemas-em-interacção (4 aulas) (1).pptx
 
Ap 1 a geologia, os geólogos
Ap 1   a geologia, os geólogosAp 1   a geologia, os geólogos
Ap 1 a geologia, os geólogos
 
O PLANETA TERRA COMO UM SISTEMA QUE OPERA COMO UM ORGANISMO VIVO.pdf
O PLANETA TERRA COMO UM SISTEMA QUE OPERA COMO UM  ORGANISMO VIVO.pdfO PLANETA TERRA COMO UM SISTEMA QUE OPERA COMO UM  ORGANISMO VIVO.pdf
O PLANETA TERRA COMO UM SISTEMA QUE OPERA COMO UM ORGANISMO VIVO.pdf
 
A terra como um sistema
A terra como um sistemaA terra como um sistema
A terra como um sistema
 
Apresentação 8º 2.
Apresentação 8º 2.Apresentação 8º 2.
Apresentação 8º 2.
 
Condições da Terra que permitiram o desenvolvimento e a manutenção da vida.docx
Condições da Terra que permitiram o desenvolvimento e a manutenção da vida.docxCondições da Terra que permitiram o desenvolvimento e a manutenção da vida.docx
Condições da Terra que permitiram o desenvolvimento e a manutenção da vida.docx
 
01 Subsistemas Terrestres.pptx
01 Subsistemas Terrestres.pptx01 Subsistemas Terrestres.pptx
01 Subsistemas Terrestres.pptx
 
A biosfera
A biosferaA biosfera
A biosfera
 
1. Interações entre os subsistemas.pptx
1. Interações entre os subsistemas.pptx1. Interações entre os subsistemas.pptx
1. Interações entre os subsistemas.pptx
 
sistema Terra 7º
sistema Terra 7ºsistema Terra 7º
sistema Terra 7º
 
Terra Como Sistema
Terra Como SistemaTerra Como Sistema
Terra Como Sistema
 
O ambiente e seus componentes dinâmica
O ambiente e seus componentes dinâmicaO ambiente e seus componentes dinâmica
O ambiente e seus componentes dinâmica
 
Sistema terra
Sistema terraSistema terra
Sistema terra
 
meio ambiente
meio ambientemeio ambiente
meio ambiente
 
odis10_ppt_subsis_terra.pptx
odis10_ppt_subsis_terra.pptxodis10_ppt_subsis_terra.pptx
odis10_ppt_subsis_terra.pptx
 
odis10_ppt_subsis_terra.pptx
odis10_ppt_subsis_terra.pptxodis10_ppt_subsis_terra.pptx
odis10_ppt_subsis_terra.pptx
 

Kürzlich hochgeladen

ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?Rosalina Simão Nunes
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdfJorge Andrade
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.keislayyovera123
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptxthaisamaral9365923
 
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comum
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comumUniversidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comum
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comumPatrícia de Sá Freire, PhD. Eng.
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSilvana Silva
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...ArianeLima50
 

Kürzlich hochgeladen (20)

ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
E agora?! Já não avalio as atitudes e valores?
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
 
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comum
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comumUniversidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comum
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comum
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
 
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
Cultura e Literatura indígenas: uma análise do poema “O silêncio”, de Kent Ne...
 

A terra e os seus subsistemas em interação

  • 1. A TERRA E OS SEUS SUBSISTEMAS EM INTERAÇÃO
  • 2. Conceito de sistema: Entende-se por sistema qualquer parte do Universo constituída por massa e energia e que se considere separadamente com a finalidade de o observar e investigar.
  • 3. Conceito de sistema  Um simples átomo, um mineral, uma rocha, uma camada, um planeta ou até mesmo um sistema planetário podem ser considerados sistemas.  Um sistema possui sempre uma fronteira (real ou imaginária) com o meio envolvente, que se designa parede ou limite do sistema.
  • 4. Classificação dos sistemas Sistema isolado Sistema fechado Sistema aberto
  • 7. Terra:  Porção limitada do Universo;  Interage com outros elementos do Universo;  Planeta ativo, dinâmico e em equilíbrio com o que o rodeia;  É um sistema onde existem reservatórios de matéria e de energia, entre os quais ocorre continuamente circulação de materiais e fluxos de energia.
  • 8. A atividade terrestre é desencadeada por ação de:  Energia proveniente de fontes externas;  Energia proveniente de fontes internas.
  • 9. Energia proveniente de fontes externas - Energia do Sol Ativa o movimento atmosférico Mantém uma temperatura adequada à Vida Fornece energia para as reações químicas nas rochas Impulsiona o ciclo da água É utilizada pelos seres fotossintéticos
  • 10. Energia proveniente de fontes internas  Energia que resulta da desintegração de elementos radioativos que fazem parte da constituição da Terra.
  • 11. Energia proveniente de fontes internas  Calor remanescente da própria formação da Terra.
  • 12. Terra: Energia solar Meteoritos Poeiras cósmicas Calor Hidrogénio Hélio (pequenas quantidades)
  • 13. Terra: sistema fechado – implicações  A quantidade de matéria neste sistema é finita e limitada; quer isto dizer que os recursos naturais do nosso planeta são tudo o que temos na actualidade e para o futuro.  Os materiais poluentes resultantes da actividade humana acumulam-se no interior do sistema com consequências potencialmente danosas.  Quando ocorrem alterações num dos subsistemas da Terra, as consequências dessas alterações poderão afectar os outros subsistemas pois estes são abertos, dinâmicos e interdependentes uns dos outros.
  • 14. Subsistemas terrestres  Hidrosfera – conjunto de todos os reservatórios de água existentes na Terra.  Atmosfera – camada gasosa que envolve os outros subsistemas  Geosfera – parte sólida, superficial e profunda, da Terra.  Biosfera - conjunto dos seres vivos que povoam a Terra, integrados no respetivo meio abiótico.
  • 16. Hidrosfera  As atividades humanas dependem da água para a agricultura, indústria, produção de energia, saúde, desporto, divertimento, entre outras.  A água é também um importante fator na estabilização do clima terrestre.  Os oceanos absorvem a maior parte da radiação solar que atinge a superfície do globo e esta energia é distribuída por todo o planeta através das correntes oceânicas.  A água é o recurso natural mais importante da Terra, pois é essencial para a existência de qualquer forma de vida e é a substância comum a todos os subsistemas da Terra.
  • 18. Atmosfera A presença de oxigénio na atmosfera é fundamental para a manutenção da vida. A Troposfera contém 80% da massa da atmosfera e é onde ocorrem os fenómenos relacionados com o clima e o efeito de estufa. Na estratosfera, entre os 25 e 0s 30 Km, encontra-se a camada de ozono.
  • 19. Atmosfera  É o principal regulador do clima;  Protege a Terra dos efeitos das radiações solares e do bombardeamento das partículas sólidas originárias do espaço extraterrestre. (Muitos dos meteoritos que se dirigem para a Terra inflamam-se e desintegram-se devido ao atrito provocado pela sua entrada nas camadas que compõem a Atmosfera.)
  • 22. Interações entre os subsistemas terrestres  Os subsistemas terrestres são enormes reservatórios de matéria e energia, que funcionam como sistemas abertos.  Entre os vários subsistemas estabelecem-se interações, num equilíbrio dinâmico.  Qualquer alteração num subsistema afeta os outros, desencadeando mudanças até ao estabelecimento de um novo equilíbrio.
  • 23. Interações entre os subsistemas terrestres
  • 24. Interações entre os subsistemas terrestres