1. PLANNING DE TRAVAIL POUR LE PROJET :
« Ulysse 2016 : Je reviendrai (Le retour des poètes disparus»
Le thème du retour (Nostos), qui est le principe même du récit
homérique, sera abordé cette année dans le cadre du projet qui
a pour but/objectif la production d’un recueil de courts poèmes
collaboratifs. Les élèves écrivent des poèmes et ils deviennent
poètes, artistes….

2. Etape 0 : activité brise-glace/activité de présentation
Septembre-octobre 2015
 Présentation du projet aux élèves
 Inscription des élèves dans le Twinspace
 Présentation des écoles
 Présentation du groupe-classe
 Présentation des élèves (forum/école)

3. Etape 1 (Etape de motivation) :
Un « voyage » entre poésie et musique
Octobre-novembre 2015
 Sensibilisation au thème du retour : le « Nostos » dans le
texte homérique « L’Odyssée »
 Découverte de poèmes évoquant le retour : Du Bellay
 Travail sur les poèmes et chansons se référant au sujet de
retour.

4. Etape 2- Etape intermédiaire
Objectif :
Parodie du sonnet « Heureux qui comme Ulysse… »,
Production :
Affichage (poème - illustrations- dessins)

5. Novembre-décembre 2015
Remue-méninges et rédaction sur Padlet :
les mots, les rimes, le sonnet
Fin janvier 2016
Affichage dans toutes les écoles partenaires
des posters des différentes versions de
poèmes avec des illustrations.
reportage photo de l'affichage, publication
dans le TS, commentaire des élèves dans le
Twinspace.

6. Etape 3 : En route vers Ithaque…
Février-mars 2016
Ecriture collaborative de courts
poèmes (l’objectif) sur le thème du retour
selon le modèle de la chanson « Heureux qui
comme Ulysse… ».
Faire des références aux personnages de
L’Odyssée
Illustration des scènes de ces poèmes.

7. Etape 4
Avril 2016
Intervention des enseignants : relecture et
dernières corrections orthographiques et
typographiques des poèmes. Table des
matières (ordre des poèmes dans le
document final), pagination
Récitation/lecture des poèmes par les élèves
Publication en ligne d’un e-book avec le
recueil de poèmes

8. Etape 4
Avril 2016
Intervention des enseignants : relecture et
dernières corrections orthographiques et
typographiques des poèmes. Table des
matières (ordre des poèmes dans le
document final), pagination
Récitation/lecture des poèmes par les élèves
Publication en ligne d’un e-book avec le
recueil de poèmes