SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 20
Desaprender
ConBici
Melilla ConBici
Las respuestas están en las preguntas
• Necesitas:
– Folio.
– Bolígrafo.
• Blog melillaconbici.com
– “Encuesta Desaprender
ConBici”.
Preguntas
1. ¿Una bici más es un coche
menos?
2. ¿Se puede fomentar la
movilidad sostenible sin
disuadir el abuso del
coche?
3. ¿El uso coche se incluye en
la movilidad sostenible?
4. ¿Puede haber un grupo de
ConBici que no quiera más
bicicletas?
5. ¿El carril bici es seguro?
Preguntas
6. ¿Qué tiene más valor:
peatón o ciclista?
7. ¿Segregar o compartir
movilidad?
8. ¿En qué edades
(infancia, juventud,
adultos, personas
mayores) priorizar la
educación para la
movilidad sostenible?
9. ¿La mayoría de la gente
quiere dejar de abusar
del coche?
Preguntas
10. ¿Los políticos son el
muro a salvar?
11. ¿Priorizar Formación o
Infraestructuras?
12. ¿El cambio es cultural?
13. ¿Cuáles son las claves
del cambio?
Desaprender ConBici
• 1. ¿Una bici más es un
coche menos?
Desaprender ConBici
• 2. ¿Se puede fomentar
la movilidad sostenible
sin disuadir el abuso del
coche?
Desaprender ConBici
• 3. ¿El uso del coche se
incluye en la movilidad
sostenible?
Desaprender ConBici
• 4. ¿Puede haber un
grupo de ConBici que
no quiera más
bicicletas?
Desaprender ConBici
• 5. ¿El carril bici es
seguro?
Desaprender ConBici
• 6. ¿Qué tiene más valor:
peatón o ciclista?
– Accesibilidad.
– Ir vs. Estar.
– Decrecimiento.
– Barrio.
Desaprender ConBici
• 7. ¿Segregar (carril-bici) o
compartir (ciclo-calles)
movilidad?
– No quitándole espacio al
peatón.
– No sin disuadir abuso del
coche.
– No prohibiendo bicis en
calzada.
– No si es posible compartir el
espacio.
• Carril Bici en Paseo Marítimo
(Melilla):
– “La acera es peatonal”.
– Pacificar el tráfico.
– Visualizar la bicicleta.
– Barata, corto plazo, asesorada y
planificada.
Desaprender ConBici
• 8. ¿En qué edades (infancia, juventud,
adultos, personas mayores) priorizar la
educación para la movilidad sostenible?
– Movilidad obligada: laboral y estudio.
Coche
Bici
Fuente: Salvador Rueda
Coche
pasajero
A pie
A pie
0-5 6-9 10-17
18-44 65-74
Desaprender ConBici
• 9. ¿La mayoría de la gente
quiere dejar de abusar del
coche?
• En una ciudad normal, el
50% de la población no
suele tener coche.
• Sólo el 25% de la población
utiliza el coche
habitualmente.
– El 16% le gustaría moverse de
otra forma.
• Sólo un 10-15% de la
población necesitan o
apuesta por un modo
impulsivo por el coche.
Desaprender ConBici
• 10. ¿Los políticos son el
principal muro a salvar?
Fuente: www.eldiariomontanes.es
Desaprender ConBici
• 11. ¿Priorizar
Formación o
Infraestructuras?
– Infraestructura:
cambiar el tablero.
– Formación:
consensuar las
reglas.
Marius Navazo:
“Cambiar el tablero del juego (¡Y no el tablero!)”
http://www.laciudadviva.org/blogs/?p=21126
Desaprender ConBici
• 12. ¿El cambio hacia
una movilidad
sostenible es cultural?
Desaprender ConBici
• 13. ¿Cuáles son las claves para cambiar hacia una
movilidad sostenible?
Desaprender ConBici
• Blog melillaconbici.com
“Encuesta Desaprender
ConBici”.
– Encuesta en Google
Drive.
Gracias por la atención

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

La tercera ola alvin toffler resumido
La tercera ola   alvin toffler resumidoLa tercera ola   alvin toffler resumido
La tercera ola alvin toffler resumidoMichael Nelson
 
Definiciones de aprendizaje
Definiciones de aprendizajeDefiniciones de aprendizaje
Definiciones de aprendizajeMariaJReynaA
 
Resumen la tercera ola alvin toffler
Resumen la tercera ola alvin tofflerResumen la tercera ola alvin toffler
Resumen la tercera ola alvin tofflerbethyarteaga
 
Teorías de la enseñanza (instruccionales) copia
Teorías de la enseñanza (instruccionales)   copiaTeorías de la enseñanza (instruccionales)   copia
Teorías de la enseñanza (instruccionales) copialuisrodriguezjocobi
 
Corrientes pedagógicas y la integración de las tic
Corrientes pedagógicas y la integración de las ticCorrientes pedagógicas y la integración de las tic
Corrientes pedagógicas y la integración de las tickatilu23
 
Aprender, Desapendrer Y Reaprender
Aprender, Desapendrer Y ReaprenderAprender, Desapendrer Y Reaprender
Aprender, Desapendrer Y ReaprenderErnesto
 
Diapositivas concepto de aprendizaje
Diapositivas concepto de aprendizajeDiapositivas concepto de aprendizaje
Diapositivas concepto de aprendizajeangelaalexandra
 
Diapositivas de aprendizaje
Diapositivas de aprendizajeDiapositivas de aprendizaje
Diapositivas de aprendizajeMABEL
 
Aprender a Desaprender y Reaprender
Aprender a Desaprender y ReaprenderAprender a Desaprender y Reaprender
Aprender a Desaprender y ReaprenderJankhanaben
 

Andere mochten auch (11)

Género
GéneroGénero
Género
 
La tercera ola alvin toffler resumido
La tercera ola   alvin toffler resumidoLa tercera ola   alvin toffler resumido
La tercera ola alvin toffler resumido
 
Definiciones de aprendizaje
Definiciones de aprendizajeDefiniciones de aprendizaje
Definiciones de aprendizaje
 
Resumen la tercera ola alvin toffler
Resumen la tercera ola alvin tofflerResumen la tercera ola alvin toffler
Resumen la tercera ola alvin toffler
 
Teorías de la enseñanza (instruccionales) copia
Teorías de la enseñanza (instruccionales)   copiaTeorías de la enseñanza (instruccionales)   copia
Teorías de la enseñanza (instruccionales) copia
 
Enfoque conductista
Enfoque conductistaEnfoque conductista
Enfoque conductista
 
Corrientes pedagógicas y la integración de las tic
Corrientes pedagógicas y la integración de las ticCorrientes pedagógicas y la integración de las tic
Corrientes pedagógicas y la integración de las tic
 
Aprender, Desapendrer Y Reaprender
Aprender, Desapendrer Y ReaprenderAprender, Desapendrer Y Reaprender
Aprender, Desapendrer Y Reaprender
 
Diapositivas concepto de aprendizaje
Diapositivas concepto de aprendizajeDiapositivas concepto de aprendizaje
Diapositivas concepto de aprendizaje
 
Diapositivas de aprendizaje
Diapositivas de aprendizajeDiapositivas de aprendizaje
Diapositivas de aprendizaje
 
Aprender a Desaprender y Reaprender
Aprender a Desaprender y ReaprenderAprender a Desaprender y Reaprender
Aprender a Desaprender y Reaprender
 

Ähnlich wie Pecha kucha. desaprender (almansa 2014)

Jefatura provincial de tráfico de Toledo: Marta Refoyo Fidalgo
Jefatura provincial de tráfico de Toledo: Marta Refoyo FidalgoJefatura provincial de tráfico de Toledo: Marta Refoyo Fidalgo
Jefatura provincial de tráfico de Toledo: Marta Refoyo FidalgoEDUCACIÓN TOLEDO
 
La convivencia ciudadana, la cultura ciudadana y la Seguridad vial, Carlos Mu...
La convivencia ciudadana, la cultura ciudadana y la Seguridad vial, Carlos Mu...La convivencia ciudadana, la cultura ciudadana y la Seguridad vial, Carlos Mu...
La convivencia ciudadana, la cultura ciudadana y la Seguridad vial, Carlos Mu...Nidia Ochoa
 
Movilidad con Estilo Alternativo
Movilidad con Estilo AlternativoMovilidad con Estilo Alternativo
Movilidad con Estilo AlternativoHermes Ruiz
 
Taller como usar un espacio de carros para bicis FMB4
Taller como usar un espacio de carros para bicis FMB4Taller como usar un espacio de carros para bicis FMB4
Taller como usar un espacio de carros para bicis FMB4deespacio
 
Propuesta para el uso de la bicicleta y la movilidad sostenible
Propuesta para el uso de la bicicleta y la movilidad sosteniblePropuesta para el uso de la bicicleta y la movilidad sostenible
Propuesta para el uso de la bicicleta y la movilidad sostenibleJosé Emilio Pérez
 
La importancia de la inteligencia vial
La importancia de la inteligencia vialLa importancia de la inteligencia vial
La importancia de la inteligencia vialJulian Rios
 
La bicicleta como medio de transporte (1)
La bicicleta como medio de transporte (1)La bicicleta como medio de transporte (1)
La bicicleta como medio de transporte (1)cremas160
 
Educación para la seguridad vial una competencia social ineludible
Educación para la seguridad vial  una competencia  social ineludibleEducación para la seguridad vial  una competencia  social ineludible
Educación para la seguridad vial una competencia social ineludiblemarisa liliana perez
 
Educación vial para una movilidad sostenible
Educación vial para una movilidad sostenibleEducación vial para una movilidad sostenible
Educación vial para una movilidad sosteniblepaseandoalcole
 
Compartir en Transporte
Compartir en TransporteCompartir en Transporte
Compartir en Transportedeespacio
 
Del activismo al proceso educativo, retos Profesionalización de las organizac...
Del activismo al proceso educativo, retos Profesionalización de las organizac...Del activismo al proceso educativo, retos Profesionalización de las organizac...
Del activismo al proceso educativo, retos Profesionalización de las organizac...Galo Cardenas
 
Dossier de prensa de la Revista de Melilla ConBici
Dossier de prensa de la Revista de Melilla ConBiciDossier de prensa de la Revista de Melilla ConBici
Dossier de prensa de la Revista de Melilla ConBiciJosé Emilio Pérez
 
Cultura vial en México, una problemática social.
Cultura vial en México, una problemática social.Cultura vial en México, una problemática social.
Cultura vial en México, una problemática social.Katia Mtz
 
Webquest educación vial manos al volante de la vida
Webquest educación vial manos al volante de la vidaWebquest educación vial manos al volante de la vida
Webquest educación vial manos al volante de la vidaMaría Dolores Llana
 

Ähnlich wie Pecha kucha. desaprender (almansa 2014) (20)

Jefatura provincial de tráfico de Toledo: Marta Refoyo Fidalgo
Jefatura provincial de tráfico de Toledo: Marta Refoyo FidalgoJefatura provincial de tráfico de Toledo: Marta Refoyo Fidalgo
Jefatura provincial de tráfico de Toledo: Marta Refoyo Fidalgo
 
Educación vial
Educación vial Educación vial
Educación vial
 
La convivencia ciudadana, la cultura ciudadana y la Seguridad vial, Carlos Mu...
La convivencia ciudadana, la cultura ciudadana y la Seguridad vial, Carlos Mu...La convivencia ciudadana, la cultura ciudadana y la Seguridad vial, Carlos Mu...
La convivencia ciudadana, la cultura ciudadana y la Seguridad vial, Carlos Mu...
 
Movilidad con Estilo Alternativo
Movilidad con Estilo AlternativoMovilidad con Estilo Alternativo
Movilidad con Estilo Alternativo
 
Taller como usar un espacio de carros para bicis FMB4
Taller como usar un espacio de carros para bicis FMB4Taller como usar un espacio de carros para bicis FMB4
Taller como usar un espacio de carros para bicis FMB4
 
Propuesta para el uso de la bicicleta y la movilidad sostenible
Propuesta para el uso de la bicicleta y la movilidad sosteniblePropuesta para el uso de la bicicleta y la movilidad sostenible
Propuesta para el uso de la bicicleta y la movilidad sostenible
 
La importancia de la inteligencia vial
La importancia de la inteligencia vialLa importancia de la inteligencia vial
La importancia de la inteligencia vial
 
La bicicleta como medio de transporte (1)
La bicicleta como medio de transporte (1)La bicicleta como medio de transporte (1)
La bicicleta como medio de transporte (1)
 
Guion del video "¿cómo pedir la calle que quieres?"
Guion del video "¿cómo pedir la calle que quieres?"Guion del video "¿cómo pedir la calle que quieres?"
Guion del video "¿cómo pedir la calle que quieres?"
 
Educación para la seguridad vial una competencia social ineludible
Educación para la seguridad vial  una competencia  social ineludibleEducación para la seguridad vial  una competencia  social ineludible
Educación para la seguridad vial una competencia social ineludible
 
Educación vial para una movilidad sostenible
Educación vial para una movilidad sostenibleEducación vial para una movilidad sostenible
Educación vial para una movilidad sostenible
 
Guion del video
Guion del videoGuion del video
Guion del video
 
Compartir en Transporte
Compartir en TransporteCompartir en Transporte
Compartir en Transporte
 
Del activismo al proceso educativo, retos Profesionalización de las organizac...
Del activismo al proceso educativo, retos Profesionalización de las organizac...Del activismo al proceso educativo, retos Profesionalización de las organizac...
Del activismo al proceso educativo, retos Profesionalización de las organizac...
 
Dossier de prensa de la Revista de Melilla ConBici
Dossier de prensa de la Revista de Melilla ConBiciDossier de prensa de la Revista de Melilla ConBici
Dossier de prensa de la Revista de Melilla ConBici
 
Cultura vial en México, una problemática social.
Cultura vial en México, una problemática social.Cultura vial en México, una problemática social.
Cultura vial en México, una problemática social.
 
T4 pretel tresierrajuliojose
T4 pretel tresierrajuliojoseT4 pretel tresierrajuliojose
T4 pretel tresierrajuliojose
 
Convivencia Ciudadana, Cultura Ciudadana y Seguridad Vial.
Convivencia Ciudadana, Cultura Ciudadana y Seguridad Vial.Convivencia Ciudadana, Cultura Ciudadana y Seguridad Vial.
Convivencia Ciudadana, Cultura Ciudadana y Seguridad Vial.
 
Lentes uam2013
Lentes uam2013Lentes uam2013
Lentes uam2013
 
Webquest educación vial manos al volante de la vida
Webquest educación vial manos al volante de la vidaWebquest educación vial manos al volante de la vida
Webquest educación vial manos al volante de la vida
 

Mehr von José Emilio Pérez

Tema 4. Figuras planas y cuerpos geométricos
Tema 4. Figuras planas y cuerpos geométricosTema 4. Figuras planas y cuerpos geométricos
Tema 4. Figuras planas y cuerpos geométricosJosé Emilio Pérez
 
Guía para confección responsable de material
Guía para confección responsable de materialGuía para confección responsable de material
Guía para confección responsable de materialJosé Emilio Pérez
 
Encuesta Hábito lector 5º A. Curso 19.20
Encuesta Hábito lector 5º A. Curso 19.20Encuesta Hábito lector 5º A. Curso 19.20
Encuesta Hábito lector 5º A. Curso 19.20José Emilio Pérez
 
Sombrero. Halloween. Arte cartesiano
Sombrero. Halloween. Arte cartesianoSombrero. Halloween. Arte cartesiano
Sombrero. Halloween. Arte cartesianoJosé Emilio Pérez
 
PMUS desde una perspectiva de ecologista
PMUS desde una perspectiva de ecologistaPMUS desde una perspectiva de ecologista
PMUS desde una perspectiva de ecologistaJosé Emilio Pérez
 
Respuestas a las sugerencias presentadas a los estudios previos de urbanizaci...
Respuestas a las sugerencias presentadas a los estudios previos de urbanizaci...Respuestas a las sugerencias presentadas a los estudios previos de urbanizaci...
Respuestas a las sugerencias presentadas a los estudios previos de urbanizaci...José Emilio Pérez
 
Municipio y movilidad segura. Acciones y recursos para la sensibilización
Municipio y movilidad segura. Acciones y recursos para la sensibilizaciónMunicipio y movilidad segura. Acciones y recursos para la sensibilización
Municipio y movilidad segura. Acciones y recursos para la sensibilizaciónJosé Emilio Pérez
 
La accesibilidad del transporte en autobús. Diagnóstico y soluciones.
La accesibilidad del transporte en autobús. Diagnóstico y soluciones.La accesibilidad del transporte en autobús. Diagnóstico y soluciones.
La accesibilidad del transporte en autobús. Diagnóstico y soluciones.José Emilio Pérez
 
El papel de la unión europea en la promoción de la seguridad en los desplaz...
El papel de la unión europea en la promoción de la seguridad en los desplaz...El papel de la unión europea en la promoción de la seguridad en los desplaz...
El papel de la unión europea en la promoción de la seguridad en los desplaz...José Emilio Pérez
 

Mehr von José Emilio Pérez (20)

Verde que te leo verde
Verde que te leo verdeVerde que te leo verde
Verde que te leo verde
 
7 y 8 Decimales
7 y 8 Decimales7 y 8 Decimales
7 y 8 Decimales
 
Cálculo mental
Cálculo mentalCálculo mental
Cálculo mental
 
Tema 5 y 6. Fracciones
Tema 5 y 6. FraccionesTema 5 y 6. Fracciones
Tema 5 y 6. Fracciones
 
Tema 4. Figuras planas y cuerpos geométricos
Tema 4. Figuras planas y cuerpos geométricosTema 4. Figuras planas y cuerpos geométricos
Tema 4. Figuras planas y cuerpos geométricos
 
Guía para confección responsable de material
Guía para confección responsable de materialGuía para confección responsable de material
Guía para confección responsable de material
 
Encuesta Hábito lector 5º A. Curso 19.20
Encuesta Hábito lector 5º A. Curso 19.20Encuesta Hábito lector 5º A. Curso 19.20
Encuesta Hábito lector 5º A. Curso 19.20
 
Healthy air-children madrid-es
Healthy air-children madrid-esHealthy air-children madrid-es
Healthy air-children madrid-es
 
La infancia se mueve 2018
La infancia se mueve 2018La infancia se mueve 2018
La infancia se mueve 2018
 
Coche eléctrico EEAA
Coche eléctrico EEAACoche eléctrico EEAA
Coche eléctrico EEAA
 
Aparato digestivo
Aparato digestivoAparato digestivo
Aparato digestivo
 
Sombrero. Halloween. Arte cartesiano
Sombrero. Halloween. Arte cartesianoSombrero. Halloween. Arte cartesiano
Sombrero. Halloween. Arte cartesiano
 
Climogramas
ClimogramasClimogramas
Climogramas
 
PMUS desde una perspectiva de ecologista
PMUS desde una perspectiva de ecologistaPMUS desde una perspectiva de ecologista
PMUS desde una perspectiva de ecologista
 
GT 5. Movilidad al trabajo
GT 5. Movilidad al trabajoGT 5. Movilidad al trabajo
GT 5. Movilidad al trabajo
 
Respuestas a las sugerencias presentadas a los estudios previos de urbanizaci...
Respuestas a las sugerencias presentadas a los estudios previos de urbanizaci...Respuestas a las sugerencias presentadas a los estudios previos de urbanizaci...
Respuestas a las sugerencias presentadas a los estudios previos de urbanizaci...
 
Municipio y movilidad segura. Acciones y recursos para la sensibilización
Municipio y movilidad segura. Acciones y recursos para la sensibilizaciónMunicipio y movilidad segura. Acciones y recursos para la sensibilización
Municipio y movilidad segura. Acciones y recursos para la sensibilización
 
La accesibilidad del transporte en autobús. Diagnóstico y soluciones.
La accesibilidad del transporte en autobús. Diagnóstico y soluciones.La accesibilidad del transporte en autobús. Diagnóstico y soluciones.
La accesibilidad del transporte en autobús. Diagnóstico y soluciones.
 
Emocionario. Palabras aladas
Emocionario. Palabras aladasEmocionario. Palabras aladas
Emocionario. Palabras aladas
 
El papel de la unión europea en la promoción de la seguridad en los desplaz...
El papel de la unión europea en la promoción de la seguridad en los desplaz...El papel de la unión europea en la promoción de la seguridad en los desplaz...
El papel de la unión europea en la promoción de la seguridad en los desplaz...
 

Pecha kucha. desaprender (almansa 2014)

  • 2. Las respuestas están en las preguntas • Necesitas: – Folio. – Bolígrafo. • Blog melillaconbici.com – “Encuesta Desaprender ConBici”.
  • 3. Preguntas 1. ¿Una bici más es un coche menos? 2. ¿Se puede fomentar la movilidad sostenible sin disuadir el abuso del coche? 3. ¿El uso coche se incluye en la movilidad sostenible? 4. ¿Puede haber un grupo de ConBici que no quiera más bicicletas? 5. ¿El carril bici es seguro?
  • 4. Preguntas 6. ¿Qué tiene más valor: peatón o ciclista? 7. ¿Segregar o compartir movilidad? 8. ¿En qué edades (infancia, juventud, adultos, personas mayores) priorizar la educación para la movilidad sostenible? 9. ¿La mayoría de la gente quiere dejar de abusar del coche?
  • 5. Preguntas 10. ¿Los políticos son el muro a salvar? 11. ¿Priorizar Formación o Infraestructuras? 12. ¿El cambio es cultural? 13. ¿Cuáles son las claves del cambio?
  • 6. Desaprender ConBici • 1. ¿Una bici más es un coche menos?
  • 7. Desaprender ConBici • 2. ¿Se puede fomentar la movilidad sostenible sin disuadir el abuso del coche?
  • 8. Desaprender ConBici • 3. ¿El uso del coche se incluye en la movilidad sostenible?
  • 9. Desaprender ConBici • 4. ¿Puede haber un grupo de ConBici que no quiera más bicicletas?
  • 10. Desaprender ConBici • 5. ¿El carril bici es seguro?
  • 11. Desaprender ConBici • 6. ¿Qué tiene más valor: peatón o ciclista? – Accesibilidad. – Ir vs. Estar. – Decrecimiento. – Barrio.
  • 12. Desaprender ConBici • 7. ¿Segregar (carril-bici) o compartir (ciclo-calles) movilidad? – No quitándole espacio al peatón. – No sin disuadir abuso del coche. – No prohibiendo bicis en calzada. – No si es posible compartir el espacio. • Carril Bici en Paseo Marítimo (Melilla): – “La acera es peatonal”. – Pacificar el tráfico. – Visualizar la bicicleta. – Barata, corto plazo, asesorada y planificada.
  • 13. Desaprender ConBici • 8. ¿En qué edades (infancia, juventud, adultos, personas mayores) priorizar la educación para la movilidad sostenible? – Movilidad obligada: laboral y estudio. Coche Bici Fuente: Salvador Rueda Coche pasajero A pie A pie 0-5 6-9 10-17 18-44 65-74
  • 14. Desaprender ConBici • 9. ¿La mayoría de la gente quiere dejar de abusar del coche? • En una ciudad normal, el 50% de la población no suele tener coche. • Sólo el 25% de la población utiliza el coche habitualmente. – El 16% le gustaría moverse de otra forma. • Sólo un 10-15% de la población necesitan o apuesta por un modo impulsivo por el coche.
  • 15. Desaprender ConBici • 10. ¿Los políticos son el principal muro a salvar? Fuente: www.eldiariomontanes.es
  • 16. Desaprender ConBici • 11. ¿Priorizar Formación o Infraestructuras? – Infraestructura: cambiar el tablero. – Formación: consensuar las reglas. Marius Navazo: “Cambiar el tablero del juego (¡Y no el tablero!)” http://www.laciudadviva.org/blogs/?p=21126
  • 17. Desaprender ConBici • 12. ¿El cambio hacia una movilidad sostenible es cultural?
  • 18. Desaprender ConBici • 13. ¿Cuáles son las claves para cambiar hacia una movilidad sostenible?
  • 19. Desaprender ConBici • Blog melillaconbici.com “Encuesta Desaprender ConBici”. – Encuesta en Google Drive.
  • 20. Gracias por la atención