Dokumen tersebut merangkum pengertian perencanaan pembelajaran dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Ia menjelaskan bahwa perencanaan pembelajaran berisi pengambilan keputusan untuk mencapai tujuan melalui strategi, sumber daya, dan implementasi. RPP adalah rencana kegiatan guru untuk mencapai kompetensi dasar melalui tahapan pembelajaran. Dokumen tersebut juga menjelaskan k

1. FITRA YARSIH
KELAS B
A 221 12 006
PENGEMBANGAN PROGRAM
PENGAJARAN BIOLOGI
“RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN”
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TADULAKO
2015

2. Pengertian Perencanaan Pembelajaran
Perencanaan pembelajaran terdiri dari dua kata yaitu
“perencanaan” berasal dari kata rencana yang artinya pengambilan
keputusan tentang apa yang harus dilaksanakan untuk mencapai tujuan.
Oleh karena itu “perencanaan” harus memiliki 4 unsur yaitu :
1. Adanya tujuan yang harus dicapai.
2. Adanya strategi untuk mencapai tujuan
3. Sumber daya yang dapat mendukung
4. Implementasi setiap keputusan
Kata yang kedua adalah “pembelajaran” atau ungkapan yang lebih
dikenal sebelumnya dengan “pengajaran” adalah upaya untuk
membelajarkan siswa. Kata pembelajaran lebih tepat digunakan karena
menggambarkan upaya untuk membangkitkan prakarsa belajar
seseorang. Disamping itu kata pembelajaran memiliki makna yang lebih
dalam untuk mengungkapkan hakikat desain pembelajaran.

3. Pengertian Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana
yang menggambarkan prosedur dan manajemen pembelajaran
untuk mencapai satu KD yang ditetapkan dalam standar isi yang
dijabarkan dalam silabus.
RPP adalah rencana kegiatan guru yang berupa skenario
pembelajaran tahap demi tahap mengenai aktivitas yang akan
dilakukan siswa bersama guru terkait materi yang akan dipelajari
siswa untuk mencapai kompetensi dasar yang telah ditentukan.
Penyusunan RPP dimaksudkan untuk mempermudah guru dalam
melaksanakan kegiatan pembelajaran. RPP dapat difungsikan
sebagai pengingat bagi guru mengenai hal-hal yang harus
dipersiapkan, mengenai media yang akan digunakan, strategi
pembelajaran yang dipilih, sistem penilaian yang akan digunakan,
dan hal-hal teknis lainnya.

4. Komponen (RPP)
Komponen pokok yang terkandung dalam RPP meliputi:
• Identitas mata pelajaran (nama mata pelajaran, kelas, semester, dan
waktu/ banyaknya jam pertemuan yang dialokasikan).
• Kompetensi dasar dan indikator-indikator yang hendak dicapai.
• Materi pokok beserta uraiannya yang perlu dipelajari siswa dalam rangka
mencapai kompetensi dasar dan indikator.
• Kegiatan pembelajaran (kegiatan pembelajaran secara konkret yang
harus dilakukan siswa dalam berinteraksi dengan materi pembelajaran
dan sumber belajar untuk menguasai kompetensi dasar dan indikator).
• Alat dan media yang digunakan untuk memperlancar pencapaian
kompetensi dasar, serta sumber bahan yang digunakan dalam kegiatan
pem-belajaran sesuai dengan kompetensi dasar yang harus dikuasai.
• Penilaian dan tindak lanjut (prosedur dan instrumen yang akan diguna-
kan untuk menilai pencapaian belajar siswa serta tindak lanjut hasil
penilaian).

5. Prinsip-prinsip Pengembangan RPP
Beberapa prinsip yang harus diperhatikan dalam
mengembangkan RPP, seperti yang dijabarkan oleh
(Trianto, 2009), adalah:
– Memperhatikan perbedaan individu peserta didik.
– Mendorong partisipasi aktif peserta didik.
– Mengembangkan budaya membaca dan menulis proses
pembelajarn dirancang untuk mengembangkan
kegemaran membaca, pemahaman beragam bacaan, dan
berekspresi dalam berbagai bentuk tulisan.
– Memberikan umpan balik dan tindak lanjut.
– Keterkaitan dan keterpaduan.
– Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi.

6. Langkah-Langkah Penyusunan RPP
Langkah-langkah menyusun RPP (Permendiknas Nomor
41 Tahun 2007):
1. Menuliskan Identitas Mata Pelajaran.
2. Menuliskan Standar Kompetensi.
3. Menuliskan Kompetensi Dasar.
4. Menuliskan Indikator Pencapaian Kompetensi.
5. Merumuskan Tujuan Pembelajaran.
6. Menentukan materi Ajar.
7. Menentukan alokasi Waktu.
8. Menentukan metode pembelajaran.
9. Merumuskan kegiatan pembelajaran, berisi pendahuluan,
isi, dan penutup.
10. Penilaian Hasil Belajar
11. Menentukan Media/Alat/Bahan/Sumber Belajar

7. TERIMA KASIH