O documento apresenta o roteiro de uma disciplina de Geografia Física, dividido em 11 etapas que abordam diferentes temas como conceitos básicos da Geografia, Cartografia, Climatologia, Geologia, Geomorfologia e Hidrogeografia. O objetivo é fornecer aos alunos uma visão geral dos principais conceitos e métodos da Geografia Física.

1. Geografia Física
Professor: Bruno Pedro
ROTEIRO DA DISCIPLINA.
ETAPA 1 (CONCEITOS BÁSICOS DA CIÊNCIA GEOGRAFIA)
- BASES DA GEOGRAFIA
- ESCOLAS GEOGRÁFICAS
- DIVISÕES DA GEOGRAFIA
- PRINCÍPIOS E MÉTODOS GEOGRÁFICOS
ETAPA 2 ( CARTOGRAFIA )
- CONCEITOS BÁSICOS
- CONVENÇÕES CARTOGRAFIAS
- PROJEÇÕES CARTOGRÁFICAS
ETAPA 3 (PLANETA TERRA)
- CONCEITOS DE ASTRONOMIA
- MOVIMENTOS DA TERRA
- FUSO HORÁRIO
- ORIENTAÇÃO
- COORDENADAS GEOGRÁFICAS
EXERCÍCIO DE REVISÃO DAS ETAPAS ( 1,2 E 3)
ETAPA 4 ( CLIMATOLOGIA)
- AGENTES E FATORES GEOGRÁFICOS
- TIPOS DE VENTOS
- SISTEMA HIDROLÓGICO
- TIPOS DE CHUVA
- CLASSIFICAÇÃO CLIMÁTICA (KOPPEN E ARTHUR
STRAHLER)
EXERCÍCIO DE REVISÃO DA ETAPA (4)
ETAPA 5 (ECOGEOGRAFIA)
- NOÇÕES DE ECOGEOGRAFIA
- PROBLEMAS ECOLÓGICOS E URBANO AMBIENTAIS
- PROBLEMAS AMBIENTAIS
ETAPA 6 (VEGETAÇÃO)
- CLASSIFICAÇÃO
- FORMAÇÕES VEGETAIS
EXERCÍCIO DE REVISÃO DAS ETAPAS (4 E 6)
ETAPA 7 (GEOLOGIA)
- ESTRUTURA DO PLANETA
- ROCHAS
- SOLO
ETAPA 8 (GEOMORFOLOGIA)
- AGENTES MODIFICADORES
- ESTRUTURA GEOLOGIA
- ESTRUTURA GEOLÓGICA DO BRASIL
- RELEVO
EXERCÍCIO DE REVISÃO DAS ETAPAS (4,7 E 8)
ETAPA 9 (HIDROGEOGRAFIA)
- BACIAS HIDROGRÁFICAS
- REDE HIDROGRÁFICAS BRASILEIRAS
- PRINCIPAIS BACIAS HIDROGRAFICAS DO MUNDO
- LIMNOGRAFIA
ETAPA 10 (OCEANOGRAFIA)
- PRINCIPAIS OCEANOS
- MOVIMENTO DAS ÁGUAS OCEÂNICAS
- CORRENTES MARÍTIMAS
- RELEVO SUBMARINO
EXERCÍCIO DE REVISÃO DAS ETAPAS (9 E 10)
EXTRA (CLIMATOLOGIA, VEGETAÇÃO, GEOLOGIA,
GEOMORFOLOGIA E HIDRO GEOGRAFIA REGIONAL
BRASILEIRA)
- REGIÕES
- GEOGRAFIA DE PERNAMBUCO
ETAPA 11. (REVISÃO DOS CONTEÚDOS)
- CONCLUSÃO DO PROGRAMA.
- REVISÃO DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
Geografia Física
Professor: Bruno Pedro
ETAPA 1 (CONCEITOS BÁSICOS DA CIÊNCIA GEOGRAFIA)
- BASES DA GEOGRAFIA
- ESCOLAS GEOGRÁFICAS
- DIVISÕES DA GEOGRAFIA
- PRINCÍPIOS E MÉTODOS GEOGRÁFICOS
PORQUE ESTUDAMOS GEOGRAFIA?
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O QUE ESTUDA A GEOGRAFIA?
Espaço geográfico: O Espaço é o palco das ações humanas,
de realização do homem, construído através do tempo.
Paisagem: Extensão de território que se abrange com um
lance de vista/ Desenho, quadro, género literário ou trecho
que representa ou em que se descreve um sítio campestre.
Território: é uma porção do espaço definido por uma
relação de poder.
Região: ligações inter-regionais.
Lugar: O lugar é assim, antes de tudo, uma porção da face
da terra identificada por um nome. Um lugar pode ser
representado por um grupo de “objetos materiais”.
Redes: analise das estruturas urbanas. O conceito de redes
permite compreender o fundamento de muitos conteúdos
escolares como a
Escalas: proporção dos fenômenos.
A história do pensamento geográfico se inicia com os
gregos, os quais foram a primeira cultura conhecida a

2. explorar ativamente a Geografia como ciência e filosofia.
Em seguida os romanos com os estudos cartográficos em
função das navegações.
Durante a Idade Média, Árabes com aprofundaram e
mantiveram os antigos conhecimentos gregos. As viagens
de Marco Polo espalharam pela Europa o interesse pela
Geografia.
Durante a Renascença e ao longo dos séculos XVI e XVII, as
grandes viagens de exploração reavivaram o desejo de
bases teóricas mais sólidas e de informação mais
detalhada. A GeographiaGeneralis de Bernardo
Varenius(escritor pioneiro nos estudos geograficos) nessa
época surgi o mapa-mundo de Gerardo Mercator são
exemplos importantes.
Durante o século XVIII 18 , a Geografia foi sendo
discretamente reconhecida como disciplina.
Ao longo dos últimos dois séculos a quantidade de
conhecimento e o número de instrumentos aumentou
enormemente. Há fortes laços entre a Geografia, a
Geologia e a Botânica.
No Ocidente, durante os séculos XIX e século XX, a
disciplina geográfica passou por quatro fases importantes:
determinismo geográfico, geografia regional, revolução
quantitativa e geografia radical.
Na idade contemporânea: caracteriza-se pelo
desenvolvimento do capitalismo; das técnicas de produção.
A partir da revolução industrial ; e dos meios de transporte
e comunicação assistimos o surgimento de novas ciências
em função de novas demandas de força laboral.
PENSADORES DA CIÊNCIA GEOGRÁFICA.
Alexandre Humbolt “pai da geografia” – biólogo-foi o
primeiro a sistematizar e inter-relacionar os conhecimentos
Karl hitter- seguio a linha de pesquisa de Humbolt mas
acrescentou a relação do homem com a paisagem.
Frederico Ratzel – fundador da escola determinista
Vidal de lablabhe – fundador da escola possibilista
PRINCÍPIOS E MÉTODOS GEOGRÁFICOS.
Principio da extensão – Ratzel – determinar em um mapa a
paisagem ou o fato geográfico.
Principio da analogia – Karl Ritter e vidal de laBlache-
comparação entre as áreas
Principio da causalidade – influencia da causa sobre o
efeito.
Principio da atividade- dinamismo e a constante
transformação da paisagem
Principio da conexidade – interconexão entre os fatores
em geografia não existe fatos isolados
ESCOLAS DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO:
- Determinista
- possibilista
- New geografia- interconexão da geografia com a área do
planejamento
- Geografia critica – visa constatar verdadeiras causas dos
problemas
EXERCÍCIO
QUESTÃO (1)
Hoje a civilização só parece progredir onde existe um clima
estimulante. Uma civilização de primeira categoria pode ser
transportada de um lugar para outro, mas só pode crescer
com vigor onde o clima der energia para os
homens.(Huntington, 1915)
Na atualidade, considerando as linhas do
pensamentogeográfico mais modernas, a afirmação contida
no texto pode ser:
a)confirmada em numerosas áreas de colonização europeia
na Áfricaque não conseguiram se desenvolver em virtude
dos climas árido esemiárido.
b)contestada em sua essência, pois não são exclusivamente
ascondições naturais que justificam o grau de
desenvolvimento de umaregião.
c)confirmada em sua essência, pois em várias áreas da
África e daAmérica Latina as condições climáticas adversas
retardaram oprogresso.
d)contestada, pois não é o clima, mas o meio naturalcomo
um todo,o principal fator responsável pelo fraco
desenvolvimento econômico devárias partes do mundo, a
exemplo do Sahel africano.
e)confirmada na Ásia das Monções, onde a forte
concentração de chuvas em um só período do ano impediu
que as influências da colonização europeia promovessem o
desenvolvimento da região.
QUESTÃO (2).
Observe as afirmações e assinale Vou F.
a)Os fatores físicos e humanos, ao elaborarem as
paisagens, não agiramseparada e independentemente -
Conexidade.
b)Atividade - Jean Brunhes procurara as causas que
determinaram ofato geográfico.
c)Determinada área deve ser a mesma comparada com o
que se observaem outras áreas - Geografia Geral.
d)Ao estudar os fatos geográficos ou uma área, deve-se,
inicialmente,procurar localizá-lo e estabelecer os seus
limites - Extensão.
e)Analogia - o espaço está em perpétua reorganização.
QUESTÃO (3).
(Covest) Analise as proposições:
1.Grande foi a contribuição dos gregos e romanos à
Geografia. Osromanos, por exemplo, expandindo as suas
fronteiraspolíticas graçasàs conquistas militares,
contribuíram - através doslivros de JúlioCésar e de Plínio -
para ampliar o conhecimento geográfico.
2.O método geográfico baseia-se em cinco princípios.No
princípio daExtensão, o geógrafo localiza, delimitando em
um mapa, a paisagemou fato geográfico que pretende
estudar.
3.Na Antiguidade, era admitida a esfericidade da Terra
devido àsombra redonda projetada pelo nosso planeta na
Lua durante oseclipses solares.
4.A Geografia Agrária é a parte da Geografia que estuda a
distribuiçãodos vegetais e animais sobre a superfície da
Terra.
5.O conhecimento geográfico tem uma dupla finalidade:
contribui paraa formação cultural do indivíduo e pode ser
utilizado na solução deproblemas no meio ambiente.
Estão corretosos itens:
a) 1, 3 e 4
b) 2, 4 e 5
c) 3, 4 e 5
d) 1, 2 e 5
e) 1, 2 e 3