En la Ruta de mejora escolar, se organizan acuerdos, acciones propuestas por el colectivo docente, centradas en los alumnos y el mejoramiento de sus aprendizajes encabezados por el Director.

1. EL PRESENTE TRABAJO CONSTITUYE UNA PROPUESTA DE LA RUTA DE MEJORA, ELABORADA
POR EL COLECTIVO, PARA DESARROLLARSE EN EL CICLO ESCOLAR 2015-2016 EN LA ESCUELA
SECUNDARIA TÉCNICA No. 54 “GRAL. CARLOS SALAZAR”.
LA RUTA DE MEJORA, ES UN INSTRUMENTO PARA ORGANIZAR LA ACCION DE TODOS Y EVITAR
LA DISPERSIÓN DE ESFUERZOS, ENCABEZADOS POR EL DIRECTOR CON EL RESPALDO DEL
EQUIPO DOCENTE.
SU ESTRUCTURA RESPONDE A LAS PROPUESTAS QUE EL COLECTIVO DE LA INSTITUCIÓN
PLANTEÓ EN LA FASE INTENSIVA DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR DONDE LOS DOCENTES
COORDINADOS POR EL DIRECTOR DEL PLANTEL EN FORMA MUY RESPONSABLE Y
PARTICIPATIVA HICIERON UN ANÁLISIS EXHAUSTIVO DEL CONTEXTO Y PROBLEMÁTICA DE LA
INSTITUCIÓN, DETERMINANDO ATENDER COMO PRIORIDADES LA MEJORA DE LOS
APRENDIZAJES DE LECTURA, ESCRITURA Y MATEMÁTICAS, ABATIR EL RESAGO Y EL ABANDONO
ESCOLAR, NORMALIDAD MINIMA Y CONVIVENCIA ESCOLAR TOMANDO EN CUENTA LOS
AMBITOS DE GESTIÓN.
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº.54, GRAL. CARLOS SALAZAR
C.C.T._28DST0054S__
CD.VICTORIA, TAMAULIPAS.
PERSONAL TURNO VESPERTINO. CICLO ESCOLAR: _2015-2016_
RUTA DE MEJORA ESCOLAR 2015-2016
PRESENTACION

2. ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº.54, GRAL. CARLOS SALAZAR
C.C.T._28DST0054S__
CD.VICTORIA, TAMAULIPAS.
PERSONAL TURNO VESPERTINO. CICLO ESCOLAR: _2015-2016_
RUTA DE MEJORA
MISIÓN
“Trabajamos en la formación de jóvenes responsables de su propio aprendizaje, a fin de facilitarles la
incorporación productiva y flexible al trabajo; desarrollando sus conocimientos y habilidades, que les
capaciten para dar solución práctica a los problemas de la vida cotidiana; Estimulando su participación activa
en la vida social, política y cultural de la nación. Conscientes que la educación es tarea de todos: Padres de
familia, maestros y autoridades educativas quienes crecen constantemente para llegar a ser una comunidad
competente y capaz de enfrentar los retos del mundo actual.”
VISIÓN
“Ser una Escuela en continua transformación que ofrezca educación de calidad, a fin de desarrollar en los
alumnos competencias paraseguir aprendiendo, que los capacitenparaser mejores ciudadanos, responsables
de su propia formación, consientes del cuidado de su entorno ecológico, con un claro propósito de vida, con
maestros en capacitación permanente, responsables de una ética educativa que favorece el trabajo
colaborativo e impulsa un ambiente de calidad y de respeto en todas sus acciones.”

3. Prioridad Educativa: Mediante el apoyo de lospadres de familiase pretende la construcción de un ambiente de convivencia
escolar,sana, pacífica y libre de violencia.
Problema o factor crítico (Diagnóstico):
Objetivo: Crear ambiente de convivencia escolar
sana, pacífica y libre de violencia, para reducir el
bullying entre los alumnos.
Meta: Lograr que se reduzca el bullyingenun 80% el caso de alumnosdurante todo el cicloescolar
mediante platicas de convivenciaescolar sana, pacífica y libre de violenciacon alumnosy padresde
familia.
No Actividades Fechas y tiempos Responsable (s) de la
actividad
Responsable del
seguimiento
Recurso (s) y
costos
Evidencias
Entremaestros
1 Llevara cabo actividadeslúdicasa la hora
del receso,porparte de los docentes con
horas comisionadas.
-Al iniciodel ciclo
escolar.
-Hora del receso.
Docentes
comisionados
-Coordinadores
-Subdirección
-Cuerdas
-Pinturapara
marcar
-Áreasde juegos
-Balones
-Elásticos
-Fotografías
-Informe
mensual
-Videos
2
3
Enelsalòndeclases
1 Se hacen cumplir lasnormasde
convivenciaenel aula,agotandotodos
losrecursos metodológicos,yde
organización antesde reportar.
Durante todo
cicloescolar
-Docentes
-Auxiliares
-Prefectos
-Coordinación
académica
-SEC
-Recursoshumanos
-Reglamento
-Visitasde
supervisión
2
3
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº.54, GRAL. CARLOS SALAZAR
C.C.T._28DST0054S__
CD.VICTORIA, TAMAULIPAS.
PERSONAL TURNO VESPERTINO. CICLO ESCOLAR: _2015-2016_
RUTA DE MEJORA

4. No Actividades Fechas y tiempos Responsable (s) de la
actividad
Responsable del
seguimiento
Recurso (s) y
costos
Evidencias
Enlaescuela
1 Que se impartan conferencias por parte
de instituciones de apoyo al
fortalecimientode la convivenciaescolar.
-En hora de
tutoría
-Director
-SEC
Tutores
-SEC -Elaborar
oficios
-Informes
-Fotografías
2 Que losprefectosse mantenganensu
área y cumplanconsus funciones
encomendadas.
Durante todo
cicloescolar
-SEC
-Prefectos
-SEC
-Subdirección
-Formatode
supervisión
-Informes
3
Conlospadresdefamilia
1 Sensibilización de los padres de familia
hacia el cumplimiento de las normas de
convivencia.
Durante todo
cicloescolar
-Todoel personal -SEC - Normasde
convivencia.
-Informes
2
3
Paramediravances
1 Dar seguimientoal cumplimientode las
acciones,registrandoestadísticamente el
desarrollode lasaccionesyelaborando
informescorrespondientes.
Durante todo
cicloescolar
-Coordinadores -Directivos
coordinadores
-Formatos -Informes
2
3

5. No Actividades Fechas y tiempos Responsable (s) de la
actividad
Responsable del
seguimiento
Recurso (s) y
costos
Evidencias
Asesoríatécnica
1 El directorgestionaque el coordinadorde
SEC Informe oportunamente sobre los
cambios, ajustes e interpretación de las
normas de convivencia al contexto
escolar, con el apoyo del supervisor en
casos especiales.
Durante todo
cicloescolar
-Directivos
-Coordinadores.
-ATP
-Inspector -Leyes
-Información
sobre el
bullying.
-Informes
Fotografías
2
3

6. Prioridad Educativa: Mejorar los aprendizajes de los alumnos, proporcionándola autoconfianza y comprensión de la
lectura, adquiriendo nuevos conceptos y manejo de operaciones básicas en matemáticas.
Problema o factor crítico (Diagnóstico):
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos en la
lectura, escritura y razonamiento matemático; para
crear hábitos de estudio que favorezcan los
aprendizajes.
Meta: Lograr que el 80% de nuestros alumnosmanifiestenuna actitud positivay entusiasta enla
lectura, escritura y matemáticas, durante el primerbimestre.
No Actividades Fechas y tiempos Responsable (s) de la
actividad
Responsable del
seguimiento
Recurso (s) y
costos
Evidencias
Entremaestros
1 Los maestros se reúnen para
intercambiar experiencias y materiales
exitosos en sus respectivos grupos.
-Mensual -Coordinadores
-USAER
-Coordinadores
-Docentes
-$100. -Fotografías
2
3
Enelsalòndeclases
1 Aplicaciónde actividadesydinámicas
propuestas parala mejorade los
aprendizajes.
-Primerbimestre -Docente frente a
grupo
-Docente
-Auxiliares
-$400 -Fotografías
2
3
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº.54, GRAL. CARLOS SALAZAR
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CD.VICTORIA, TAMAULIPAS.
PERSONAL TURNO VESPERTINO. CICLO ESCOLAR: _2015-2016_
RUTA DE MEJORA

7. No Actividades Fechas y tiempos Responsable (s) de la
actividad
Responsable del
seguimiento
Recurso (s) y
costos
Evidencias
Enlaescuela
1 Se realizaneventosal aire libre en donde
los alumnos participen de forma
colectiva.
-Primerbimestre.
(Hora del receso)
-Docentes
-USAER
-Docentes
-USAER
-Auxiliares
-$400 -Fotografías
2
3
Conlospadresde
familia
1 Reforzamiento de aprendizajes
adquiridos aplicándolos a las actividades
en la vida diaria.
-Primerbimestre
a contra turno
-Padresyentornosocial -Docentes
-Padres
-$200 -Fotografías
-Escritos
(expedientes)
2
3
Paramediravances
1 Aplicaciónde exámenes.
(gráficosyorales)
-Primerbloque -Docentes
-Alumnos
-Docentes
-Coordinadores
-A.T.P.
-$400 -Evaluaciones
2
3

8. No Actividades Fechas y tiempos Responsable (s) de la
actividad
Responsable del
seguimiento
Recurso (s) y
costos
Evidencias
Asesoríatécnica
1 Reflexión y Aplicación de las
recomendaciones de las visitas de
supervisión por parte de los A.T.P.´s y de
USAER en casos de alumnos que
requieren de apoyo.
Bimestralmente -Directivos
-Coordinadores.
-ATP
-USAER
-Directivos
-Coordinadores.
-ATP
-USAER
$ 400.00 -Fotografías
-Planeación
(dinámicasy
evaluación)
2
3

9. Prioridad Educativa: Aprendizajes relevantes y duraderos (Lectura, escritura y matemáticas).
Problema o factor crítico (Diagnóstico): Lograr la mejora por mediode aulas equipoy mobiliario,actualizandoel material necesario
Objetivo: Adquirir material para cada aula y
fomentar una cultura de cuidado.
Meta: Que el 100% de las aulas cuentencon equipos,material y mobiliario;adecuado al inicioy
durante el ciclo escolar.
No Actividades Fechas y tiempos Responsable (s) de la
actividad
Responsable del
seguimiento
Recurso (s) y
costos
Evidencias
Entremaestros
1 Se realiza diagnóstico y reporte sobre las
necesidades de equipo, material y
mobiliario.
-Del 24 de agosto
al 28 de agosto
del 2015
-Docente
-Personal de cadaárea
-Coordinadores -Papelería -Informe
general.
2
3
Enelsalòndeclases
1 El personal promueveel cuidadodel
mobiliario,equipoymaterialesescolares
aplicandolassancionesprevistasenel
reglamentode convivencia.
-Durante todoel
cicloescolar
-Docentes
-Coordinadores
-Prefectos
-Subdirector
-Comisionados
-Papelería -Reglamento
firmado
2
3

10. No Actividades Fechas y tiempos Responsable (s) de la
actividad
Responsable del
seguimiento
Recurso (s) y
costos
Evidencias
Enlaescuela
1 El director gestiona los recursos para
adquirir el material y equipo necesario
mediante la participación en los
programas que apoyan con recursos
económicos.
-Primerbimestre. -Director ConsejotécnicoEscolar Los que se
establezcanen
el programa
-Solicitud
-Plananual de
trabajo
-Programade
Escuelasde
Calidad
2 .
3
Conlospadresdefamilia
1 Los padres de familia participan en la
realización de actividades para la
obtención de recursos en colaboración
con el personal docente ydirecciónde la
escuela.
-Durante todoel
cicloescolar
-Presidente de lasociedad
de padresde familia.
-Director
Los que se
requiera
-Informe de
acuerdos
2
3
Paramediravances
1 En reunionesde rendiciónde cuentasse
informasobre lasacciones planeadas.
- Durante todoel
cicloescolar
-Director
-Comisionados
-Supervisorde
mantenimiento
-Personal de
mantenimiento
-Bitácorade
mantenimiento
Informe
2
3

11. No Actividades Fechas y tiempos Responsable (s) de la
actividad
Responsable del
seguimiento
Recurso (s) y
costos
Evidencias
Asesoríatécnica
1 Los ATP´s asesoran sobre el proceso de
gestiónde apoyos del programa Escuelas
de calidad.
Al iniciodel ciclo
escolar
-Directivos
-Docentes
-Padresde familia
-Directivos -Vale de
gasolina
-Solicitudde
apoyo
federal.
2

12. Prioridad Educativa: Lograr que todos los alumnos adquieran los aprendizajes relevantes y duraderos en cada asignatura y
grado correspondiente.
Problema o factor crítico (Diagnóstico): Existe un porcentaje significativode reprobación.
Objetivo: Aumentar el porcentaje de alumnos de
compresión lectora estándar, que sean capaces de
producir textos coherentes, y que cuenten con
conocimientos básicos de matemática.
Meta: Que el 80% de los alumnos obtenganpromediomayor al 7.5 al finalizarel cicloescolar 2015-
2016 a través de la implementaciónde estrategias.
No Actividades Fechas y tiempos Responsable (s) de la
actividad
Responsable del
seguimiento
Recurso(s) y costos Evidencias
Entremaestros
1 Planeación en academia por grado de
actividades de reforzamiento.
-Previoiniciode
cada semestre
-Docente
-Coordinadores
-Coordinadores
-Docentes
-Copias -Cuadernillo
de actividades
2
3
Enelsalòndeclases
1 Actividadesbrevesal iniciode lasclases
encaminadasal reforzamientode la
lectura,escrituraymatemáticas
-Durante todoel
cicloescolar
-Docentes -Docentes -Material didáctico -Registroenel
cuadernode
alumnos
2 Aplicaciónde examendiagnostico -Al iniciodel ciclo
escolar
-Docentes -Docentes -Copias -Registrode
resultados
3

14. No Actividades Fechas y tiempos Responsable (s) de la
actividad
Responsable del
seguimiento
Recurso (s) y
costos
Evidencias
Enlaescuela
1 Identificar y canalizar alumnos con
necesidades educativas especiales
-Al iniciodel ciclo
escolar
-USAER
-SEC
-SEC
-Coordinación
académica
-Informe
diagnostico
2 .
3
Conlospadresdefamilia
1 Trabajo de reforzamientofuerade horario
escolar para alumnos que muestren
mayor dificultad en la lectura, escritura y
matemáticas.
-Durante todoel
cicloescolar
- Padresde familia.
-Docentes
-SEC
-USAER
-Docentes
-Coordinación
académica
-Copias
-Cuaderno
de trabajo
2
3
Paramediravances
1 Realizarlaevaluaciónde lacompetencia
lectoraenlosmomentosestablecidos
- Cada bimestre
enel periodo
marcado
Docentes
-Coordinaciónacadémica
Docentes
-Coordinación
académica
-Formatos -Registrode
resultados
2
3

15. No Actividades Fechas y tiempos Responsable (s) de la
actividad
Responsable del
seguimiento
Recurso (s) y
costos
Evidencias
Asesoríatécnica
1 Incorporar la propuesta de nuevas
actividades de reforzamiento durante la
primera visita de supervisión a la
planeación didáctica.
Al iniciodel ciclo
escolar
-ATP -ATP
-Docentes
Coordinación
académica
100.00 -Recursos
didácticos
propuestos
2
3

16. Prioridad Educativa: Convivencia escolar sana y pacífica en las escuela.
Problema o factor crítico (Diagnóstico): Existe un porcentaje significativode reprobación.
Objetivo: Meta: Que un 100% la comunidad escolarconozca las reglasde convivencia,fortaleciendolosvales
universalesa lo largo del ciclo escolar.
No Actividades Fechas y tiempos Responsable (s) de la
actividad
Responsable del
seguimiento
Recurso (s) y
costos
Evidencias
Entremaestros
1 Reuniones de grado para conocer el
reglamento
Al iniciodel ciclo
escolar
-Docente
-Coordinadores
académicosyde sec.
-Coordinadora
académica
-Copias
-Aula
-Listade
asistencia
2 Intercambiainformaciónparadetectar
losproblemasde actitude indisciplina
recurrente
Semanal
-Docentes Docente
-Coordinadores
académicosyde
sec.
-Aula -Bitácorade
observación
3 Llevarun registrode incidenciasy
canalizaral áreacorrespondiente Diario
-Docentes -Secundaria -Reportes,
citatorios
-Registrode
expedientes
Enelsalòndeclases
1 Elaborar enconjuntoconlos alumnos
reglamentosinternosparalasaulas
- Al iniciodel ciclo
escolar
-Tutores
-Alumnos
-Tutores -Material didáctico -Reglamento
encartulina
2 Entregar reglamentoimpreso,paraque lo
peguenensucuaderno.
-Al iniciodel ciclo
escolar
-Docentes -Docentes
-Tutores
-Copias -Cuadernodel
alumno
3 Vigilarque losalumnoscumplanconlas
reglasde convivencia
-Durante el ciclo
escolar
-Docentes -Docentes -Reportes
-Platicas
-Expedientes

17. No Actividades Fechas y tiempos Responsable (s) de la
actividad
Responsable del
seguimiento
Recurso (s) y
costos
Evidencias
Enlaescuela
1 Imprimir reglas de convivencia en lona
plastificada y colgarla en un lugar visible.
-Al iniciodel ciclo
escolar
-Directivos
Personal de
mantenimiento
-Coordinadores
Personal de
mantenimiento
-Lona
plastificada
$500
-Lona
colocada
2 Difundirel manual de convivencia,
utilizandodiversosmedios,aprovechando
losgruposque no tenganmaestro.
-Videosque apoyenel fortalecimientode
losvalores
-Durante el ciclo
escolar
Secundaria Secundaria -Cañón
-Videos
-Folletos
-Cuaderno
alumno
3 Reuniones informativasperiódicas,sobre
la conductade suhijoy desempeño
escolar
Durante el ciclo
escolar
Secundaria
Conlospadresdefamilia
1 Trabajo de reforzamientofuerade horario
escolar para alumnos que muestren
mayor dificultad en la lectura, escritura y
matemáticas.
-Durante todoel
cicloescolar
-Directivos - Secundaria -Avisos
-Aula
-Expedientes
-Listade
asistencia
2 Invitarlosaparticiparenel comité de
seguridadescolar.
Al iniciodel ciclo
escolar
-Directivos Secundaria
3
Paramediravances
1 Escuelapara padres Durante el ciclo
escolar
- Secundaria Secundaria -Avisos
-Aula
-Cañón
-Listade
asistencia
2 Reunionesde asesoramientoparalos
padresde alumnosque incidanen
indisciplinaybajorendimientoescolar
Durante el ciclo
escolar
Secundaria Secundaria -Avisos
-Aula
-Cañón
-Videos
-Listade
asistencia
3

18. Prioridad Educativa: Normalidad mínima escolar. Lograr que todos los alumnos adquieran los aprendizajes relevantes de cada asignatura y grado
correspondiente.
Problema o factor crítico (Diagnóstico):
Objetivo: Establecer la cultura de puntualidad para
construir una mejor sociedad.
Meta: Lograr que el 99% del iniciode clases de cada turno se desarrolle entiempoy forma a partir del
28 de septiembre del 2015
No Actividades Fechas y tiempos Responsable (s) de la
actividad
Responsable del
seguimiento
Recurso (s) y
costos
Evidencias
Entremaestros
1 Promover la puntualidad Permanente -Directivos -ClaudiaArredondo -Copias -Lista( registro
de asistencia)
2 Concientizarenlaaplicacióndel
reglamento -CTE
-Coordinadores
-Directivos
-Coordinadores -registrode
asistencia)
3
Enelsalòndeclases
1 Respetarel reglamentointerno -Permanente -Docentes(tutor) -Tutores
-Coordinadores
2 Aplicaciónde examendiagnostico -Al iniciodel ciclo
escolar
-Director
-CoordinadoraSec.
-Orientadores
3

19. No Actividades Fechas y tiempos Responsable (s) de la
actividad
Responsable del
seguimiento
Recurso (s) y
costos
Evidencias
Enlaescuela
1 Que los maestros estén puntuales en su
salón de clase.
-Permanente -Docentes
-Prefectos
-Prefectos
2 .Que el directorconcientice apadresy
alumnos.
1 diaa lasemana Director Director
Coordinadores
3 Colocaciónde mantao lona alusivaal
reglamento. 31 de agosto
CarlosFerrel CarlosFerrel $400 Lona
Conlospadresde
familia
1 Concientizarlos del valor del tiempo -En reunionesde
padres
- Tutores -Tutores
-Avisos
-Listade
asistencia
2
3
Paramedir
avances
1 Llevarestadísticade asistencia Diario Personadesignadapor
coordinación
Coordinadora
2 Encontrar coincidenciasde alumnos que
siempre llegantarde
Permanente Prefectos prefectos
3 InformarenCETE 1 vezal mes Equipo Coordinadores

20. No Actividades Fechas y tiempos Responsable (s) de la
actividad
Responsable del
seguimiento
Recurso (s) y
costos
Evidencias
Asesoríatécnica
1 Solicitar revisión de estadística Mensual CarlosFerrel Coordinadores Estadísticas
2 Informara la supervisión de losavances Mensual CarlosFerrel yrestodel
equipo
Coordinadores Estadísticas
3

21. Prioridad Educativa. Aprendizajes relevantes y duraderos (Lectura, escritura y matemáticas).
Problema o factor crítico (Diagnóstico):
Objetivo :Incrementar la lectura para desarrollar
capacidad de redactar textos y mejorar la
comprensión lectora
Meta: Lograr que el 100% de losalumnos mejore la comprensiónlectora,mediante las actividades
permanentesdurante el cicloescolar.
No Actividades Fechas y tiempos Responsable (s) de la
actividad
Responsable del
seguimiento
Recurso (s) y
costos
Evidencias
Entremaestros
1 El colectivo elabora examen de
diagnósticosegúnlasnecesidades que se
localizan en cada grado durante el CTE
Del 17 al 21 de
agosto
PedroMendoza
Directivos
Coordinador
académico
Por grupo$80 Reactivos
2 Selecciónde unlibro encolectiva
docente de labibliotecaescolarparalas
actividadespermanentes
Del 24de agosto
al 4 de
septiembre
Blanca Barrera Zúñiga Academiade
español
Librosde la
biblioteca
-Copiasporgrupo
$80
Copiasdel
libro
3
Enelsalòndeclases
1 Aplicaciónde examendiagnostico enla
primerasemanade cicloescolar
Del 24de agosto
al 4 de
septiembre
- Academiade español
(PedroMendoza)
Coordinador
académico
Examen,copiaspor
grupo$80
Examen
2 Se llevaa cabo seguimientodel diariode
clase,donde cadaalumnoanotará las
incidenciasdel día
-Durante el ciclo
escolar
- Academiade español
-Docente del grupo
Coordinador
académico
Diariopor grupo
$80
Diariode clase
3

22. No Actividades Fechas y tiempos Responsable (s) de la
actividad
Responsable del
seguimiento
Recurso (s) y
costos
Evidencias
Enlaescuela
1 Se realiza un recorrido y visita a la
biblioteca escolar.
Segundasemana
del cicloescolar
-Docente de cada grupo -Coordinador
académico
Librosde PNL Fotografías
2 La segundasemanadel cicloescolarpara
la selecciónde librosparalasactividades
permanentes
Segundasemana
del cicloescolar
PedroJ.Mendoza Treviño
Jefe de Academia
3
Conlospadresdefamilia
1 Realizar reunión para dar a conocer los
resultados del examen diagnóstico y
solicitarel apoyopara losalumnosde bajo
rendimiento en el examen
- Segunda
semanadel ciclo
escolar
- Coordinadoracadémico - Coordinador
académico
Proyector Diapositivas
2
3
Paramediravances
1 Reuniónde grado,donde se compartan
avances,rezagosentre loscompañeros
maestrosde alumnos
Cada bimestre en
el CTE
Docente
Tutor
Coordinador
Académico
-Proyector
-Copias
-boletos
2 Realizarreunionesbimestralesdondese
de a conocerlosresultadosalcanzados
Cada bimestre Docente
Tutor
Coordinador
Académico
Copias Boletos
3

23. No Actividades Fechas y tiempos Responsable (s) de la
actividad
Responsable del
seguimiento
Recurso (s) y
costos
Evidencias
Asesoríatécnica
1 El colectivo solicita a USAER para que
ellos apoyen a los alumnos detectados
con problemas de aprendizajes
Durante el ciclo
escolar
Tutores
Docentes
Directivos
Elsa Martínez
Coordinadoracadémico
-USAER
-Reportes
-Copias
-Informe del
USAER
2
3

24. Prioridad Educativa: Conclusiónoportuna de la Educación Básica de todos los alumnos
Problema o factor crítico (Diagnóstico):
Objetivo: Incorporar a los alumnos con bajo
rendimiento y que muestran apatía las diversas
estrategias de aprendizaje, involucrando a los
padres de familia que contribuya a que todos los
alumnos concluyan su educación básica en tiempo
y forma.
Meta: Lograr que el 100 % de los alumnoscon bajo rendimientoescolary con apatía se incorporena
las estrategiasde aprendizaje con la participación de los padres de familia.
No Actividades Fechas y tiempos Responsable (s) de la
actividad
Responsable del
seguimiento
Recurso (s) y
costos
Evidencias
Entremaestros
1 Los maestros en reuniones de grado,
identifican y elaboran una lista con los
nombresde losalumnosdetectadosenel
diagnósticoyenlasprimeras semanas de
trabajo, con más debilidades y en riesgo
de bajo de reprobación.
-Al iniciodel ciclo
escolar.
Primer Bimestre
Docentesde cada uno
de los grados
-Coordinadores
-Subdirección
Cuadernillosde
evaluación
Diagnóstico
Resultados
Listas
-Listade
alumnosen
riesgo
Contenidos
con mayores
dificultades
2
3
Enelsalòndeclases
1 Se planeay organizala clase creandoun
ambiente óptimode aprendizaje con
actividadesadaptadastomandoen
cuenta a losalumnosenriesgo.
Durante todo
cicloescolar
-Docentes
-Auxiliares
-Prefectos
-Coordinación
académica
-SEC
Planeación
didáctica
Docentes
Equipo
Planeación
-Visitasde
supervisión
2
3

25. No Actividades Fechas y tiempos Responsable (s) de la
actividad
Responsable del
seguimiento
Recurso (s) y
costos
Evidencias
Enlaescuela
1 En el CTE se da a conocer los alumnos en
riesgo de concluir la educación básica, se
toman acuerdos sobre las acciones a
seguir.
Viernesde CTE
del cicloescolar
-El director -Coordinador
académico
Docentes
Listas
Proyector
Biblioteca
Listas
Bitácora de
acuerdos
Fotografías
2
3
Conlospadresdefamilia
1 Realizarreuniónparadar a conocerla lista
de alumnosque con base a los resultados
del examen diagnóstico para informarles
de la situación de sus hijos y solicitar su
apoyo
- Segunda
semanadel ciclo
escolar
Coordinadoracadémico
Orientadores
Docentes
- Coordinador
académico
Proyector Diapositivas
Listasde
alumnosen
riesgo
Lista de
padres
2
3
Paramediravances
1 Reuniónde grado,donde se compartan
avances,rezagos,estrategiasexitosas
entre loscompañerosmaestrosde Grado.
Cada bimestre en
el CTE
Docente
Tutor
Coordinador
Académico
-Proyector
-Copias
-boletos
2
3

26. No Actividades Fechas y tiempos Responsable (s) de la
actividad
Responsable del
seguimiento
Recurso (s) y
costos
Evidencias
Asesoríatécnica
1 El colectivo solicita a USAER para que
ellosapoyenalosalumnosdetectadosen
riesgo de concluir su EB.
Durante el ciclo
escolar
Tutores
Docentes
Directivos
Coordinadoracadémico
-USAER
-Reportes
-Copias
-Informe del
USAER
2
3