1. Flipping the classroom en blended
learning in de praktijk – een voorbeeld
Marjon Lijster
Docent aan de lerarenopleiding geschiedenis
Hogeschool Windesheim
m.lijster@windesheim.nl
Copyright: A.A. Hofland en J.W.M.
Hofland.
2. Programma
Kennismaking over en weer d.m.v.
mentimeter
Uitgangspunten voor de module
Bekijken van de module
Het maken van een kennisclip via Touchcast
Learningapps: prikbord
Wat zou je hiermee kunnen doen in je eigen
onderwijs?
3. ‘Om een goede selectie te kunnen maken krijgen jullie allemaal
dezelfde opdracht: klim in die boom.’
Belangrijkste uitgangspunt: iedereen is verschillend!
- houd rekening met verschillen en maak er gebruik van
- geef leerlingen/studenten keuzemogelijkheden
4. Uitgangspunten voor de module
Studenten komen beter voorbereid in het
college
Rekening houden met verschillen tussen
studenten (qua tempo, niveau, leervoorkeur)
Vertaalslag maken naar de onderwijspraktijk
(d.m.v. ondervinding)
Elektronische leeromgeving (ELO):
◦ Eenvoudig en overzichtelijk
◦ Kennisclips
◦ Mogelijkheid tot verdere verdieping
◦ Zelfstandig te doen voor studenten afstandsleren
5. Principes als blended learning en flipping the
classroom kunnen helpen deze
uitgangspunten te verwezenlijken. Het zijn
daartoe middelen, geen doelen op zich!
