Proposition for my masterthesis.

1. muziek is m’n vliegmachine
Kleuters en Klanken

2. Index
• Proces
• Nieuwe insteek
• Relevantie
• Vooronderzoek
– Methoden
– Bevindingen
• Onderzoeksvraag
– Onderdelen
• Onderzoeksmethoden
• Doelstelling
• Plan van aanpak

3. Proces
• Leerproces kinderen opentrekken
• Muziek nog te weinig geïntegreerd
• Welke invloed heeft muziek maken op
kinderen?
• Welke gevolgen zijn er voor de muziek?

4. Proces2
Problemen:
• Invloed onderzoeken is te groot project &
speelt zich af buiten onze expertise
• Te ambitieus om te insinueren dat project
huidig Westers muziek-kader omver kan
werpen
• Geen ruimte om snel aan ontwerp te
beginnen

5. Nieuwe insteek
• Formulering van nieuwe onderzoeksvraag
• Deze al onderbouwen (vooronderzoek)
• Hiervoor contacten leggen en meer research

6. Relevantie
• Stelling: muziek is een medium om
gevoelswaarden over te brengen, een
creatieve uitlaatklep
• Interessant om kinderen op jonge leeftijd al de
kans te geven hier gebruik van te maken
• Multimedia kunnen dit mogelijk maken

7. Vooronderzoek:
methoden
• Field- en deskresearch
• Gericht literatuuronderzoek voor interviews
• Informanten-interviews

8. Bevindingen
vooronderzoek
Kleuters van de laatste kleuterklas zijn meest
interessante doelgroep:
• Bewust van handelingen en gevolgen daarvan
• Herkennen eigen handelingen bij terugzien
• Eerste aanvoelen van muziek is aanwezig
Waarom niet ouder?
• Hebben minder een kader van wat ‘juist’ is

9. Bevindingen
vooronderzoek2
Muziek is interessant:
• Iets wat momenteel wel zeker al in het
leerplan zit, maar waar nog veel
mogelijkheden zijn waarbij multimedia
duidelijke meerwaarde kan hebben
• Zoveel mogelijk input voor ‘de ontdekkende
mens’, ontwikkeling van de persoonlijkheid

10. Bevindingen
vooronderzoek3
Doelgroep komt al vaker met muziek (maken) in
contact
• In conventioneel onderwijs (liedjes zingen, instrumenten
maken, …) in het leerplan + erbuiten
• Bij andere onderwijsvormen (Steiner, Orff)
• ‘Impulscentra’ en workshops (Musica, Whisper)
• Autonoom leren (boeken, websites, speelgoed, …)
• Links met andere domeinen (rekenen, taal, …)
• Eigen experimenten

11. Bevindingen
vooronderzoek4
Doelgroep komt al vaker met multimedia in
contact
• In conventioneel onderwijs
• Initiatieven als ICT atelier
• Thuis

12. Onderzoeksvraag
Hoe kan multimedia een tool zijn voor kleuters
in een klassikale omgeving binnen klassiek
onderwijs om ze te stimuleren met klanken
bezig te zijn, zonder teveel af te wijken van hun
huidige leefwereld?
 Door ze op dit vlak vanuit het onderwijs meer
kansen te bieden om creatief bezig te zijn zou
zich een breder denkkader kunnen ontwikkelen.

13. Onderzoeksvraag:
onderdelen
“Hoe kan multimedia een tool zijn”
• Multimedia kan meerwaarde bieden
• Studie: multimedia-gericht

14. Onderzoeksvraag:
onderdelen2
“Voor kleuters uit de laatste kleuterklas”
• Onderbouwde keuze voor deze doelgroep

15. Onderzoeksvraag:
onderdelen3
“In een klassikale omgeving”
• Zoveel mogelijk kleuters deze kans bieden
• Niet afhankelijk van directe omgeving
(interesses ouders, …)
• Vanaf 5 jaar verplicht minstens deel schooljaar
in kleuterklas

16. Onderzoeksvraag:
onderdelen4
“Binnen klassiek onderwijs”
• Door onderzoek:
– In andere vormen wel al meer aanwezig
– In klassiek onderwijs niet in deze vorm aanwezig

17. Onderzoeksvraag:
onderdelen5
“Stimuleren met klanken bezig te zijn”
• Eerst enkel ‘de kans bieden om’
• Maar meer dan dat, onderzoeken hoe ze er
door aangetrokken worden
– (ontwerp aantrekkelijk maken)

18. Onderzoeksvraag:
onderdelen6
“met klanken bezig te zijn”
• Klanken door menselijk brein georganiseerd
 muziek
• Creatief zo min mogelijk grenzen

19. Onderzoeksvraag:
onderdelen7
Zonder teveel af te wijken van hun huidige
leefwereld
• Onderzoek:
– Belevingswereld onderzoeken
– Ontwerp er op afstemmen

20. Onderzoeks-
methodes
• Field- en deskresearch
• Literatuur- en bronnenonderzoek
• Diepte-interviews
• een vorm van iteratief participatory design
gecombineerd met een vorm van research
through design

21. Doelstellingen
• Weten wat de leefwereld van de kleuters
inhoudt
• Weten wat ze aanspreekt in huidig speelgoed
en activiteiten
• Weten in hoeverre multimedia al een rol
speelt in hun leven
• Weten hoe multimedia voor toegevoegde
waarde kan zorgen bij het stimuleren om te
experimenteren met klanken

22. Plan van aanpak
• Zie excelsheet

23. Vragen?
masterpvn.tumblr.com