/

1. Нада Јевтић, Светлана Пауновић,Нада Јевтић, Светлана Пауновић,
Слађана Рашић, Милена Станковић,Слађана Рашић, Милена Станковић,
ОШ,,Иво Лола Рибар“, Велико ГрадиштеОШ,,Иво Лола Рибар“, Велико Градиште
Бесплатни алати за комуникацију у функцијиБесплатни алати за комуникацију у функцији
вршњачког учења и вертикалне интеграцијевршњачког учења и вертикалне интеграције

2. Овај рад је приказ једног онлајн часа.
Поводом Онлајн недеље 2016. нас четири учитељице смо
организовале заједнички час Српског језика коришћењем ИКТ.
Посебност овог часа је учешће ученика 4 млађа разреда основне
школе из три физички изводеја одељења. Час је реализован у
једном одељењу матичне школе и два извојена одељења. За
комуникацију је коришћен Google алат Hangouts.

3. У питању је наставна јединица ,,Описивање личности“.
Рад различитих разреда на истој
теми омогућио је да се задата тема шире обради, чиме су
ученици добили више подстицаја за рад и информација
потребних за израду домаћег задатка. Разноврсност материјала
и задатака је, такође, мотивишуће деловало на ученике.

4. Након упознавања ученика са начином рада, најавом
наставне јединице и истицања циља часа, сваки разред
је почео са реализацијом планираних активности:
Ученици првог разреда су састављали пазл сличице
Други разред је спајао речи које описују физички
изглед са одговарајућом сличицом
Трећи разред је упознавао тајне писања уз помоћ ППт
Ученици четвртог разреда су добили писмене задатке
ранијих генерација и упутства за њихово анализирање и
процењивање.

5. У следећем кораку:
Први разред је попуњавао текст са наставног листића речима које
описују лик добијен састављањем пазл сличице
Други разред се присећао особина ликова из обрађених басни
Ученици трећег разреда су сређивали своје белешке направљене
током праћења презентације
Ученици 4. разреда су у тимовима попуњавали табеле својим
запажањима о прочитаним саставима

6. У следећем кораку :
Прваци сами смишљају одговарајуће речи којима описују
лик са слике
Другаци израђују грозд на тему ,,Најдража личност“
Трећи разред штампа и изрезује изабрана правила и упутства
за писање састава
Четвртаци на нивоу целе групе попуњавају табелу сублимирајући
своје закључке

7.  Другаци након излиставања осећања према једној од драгих
особа из грозда и на основу редоследа активности са часа
израдили план описивања личности
 Трећаци су креирали свој плакат-кућицу

8. Час је завршен онлајн извештавањем ученика.

9. Шта смо постигли:
На основу утисака ученика, овај час је допринео побољшању
писаног изражавања ученика кроз описивање личности.
Нарочит помак је примећен код ученика издвојених одељења,
који су први пут имали прилике да своја искуства и знања поделе
са већим бројем вршњака и, повратно, усвоје више нових знања
од својих вршњака.

10. Контакт са ученицима других одељења допринео је и
већој мотивисаности и одговорности свих ученика у
раду на часу.

11. Разноврсност задатака на исту тему омогућио је да се сваки
ученик укључи на себи најоптималнији начин. Наиме, ми смо
на основу познавања ученика и њихових способности и
предзнања, неким ученицима доделиле задатке млађег
разреда, а некима старијег, како би свако био максимално
оптерећен тежином рада.

12. Анализа домаћих задатака је показала следеће резултате:
•одговор на тему је потпунији,
•евидентиран је мањи број уобичајених правописних
грешака,
•елементи композиције су оправилно извојени,
структурирани,
•ученици су више пажње обраћали на форму реченице и
стил изражавања.

13. С обзиром да је нама учитељицама циљ и био подизање нивоа
постигнућа ученика у описивању, можемо рећи да је у потпуности
испуњен. Кроз припрему и реализацију часа смо наилазиле на многе
изазове, које смо успеле да превазиђемо заједничким
промишљањем.

14. Овај час је показао да тимским радом наставника, пре свега ученици, али
и наставници могу имати само користи и да га треба чешће
практиковати.

15. Током рализације часа имале смо проблем са интернет конекцијом, па је
сам час одложен и то је једини проблем који нисмо успеле да решимо и
навеле би га као једини опструирајући фактор.

16. Нада Јевтић, nadajevtic74@gmail.com
Светлана Пауновић, paunovicceca@gmail.com
Слађана Рашић,sladjanarasic7@gmail.com
Милена Станковић,mstankovic309@gmail.com