SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 12
Orige
m
Da
Escrit
 A escrita é um processo simbólico que possibilitou ao homem
expandir suas mensagens para muito além do seu próprio tempo e
espaço, criando mensagens que se manteriam inalteradas por séculos
e que poderiam ser proferidas a quilómetros de distância. Acredita-se
que tenha se originado a partir dos simples desenhos de ideogramas:
por exemplo, o desenho de uma maçã a representaria, e um desenho
de duas pernas poderia representar tanto o conceito de andar como de
ficar em pé. A partir daí os símbolos tornaram-se mais abstractos,
terminando por evoluir em símbolos sem aparente relação aos
caracteres originais. Por exemplo, a letra M em português na verdade
vem de um hieróglifo egípcio que retratava ondas na água e
representava o mesmo som. A palavra egípcia para água contém uma
única consoante: /m/. Aquela figura, portanto, veio representar não
somente a ideia de água, mas também o som /m/.
Desenvolvi
mento
E
Evolução
 A escrita se desenvolveu de forma independente em várias regiões do planeta, incluindo o
Mesopotâmia, a China, Egipto e América Central.
 Os sistemas de escrita evoluíram de forma autónoma e não sofreram influências mútuas, ao
menos em seus primórdios. Possivelmente, as escritas mais antigas são a escrita cuneiforme e
os hieróglifos. Ambos os sistemas foram criados há cerca de 5500 anos, entre sumérios e
egípcios. Os hieróglifos originaram-se no Antigo Egipto e a escrita cuneiforme na
Mesopotâmia, (actual Iraque).
 Na China, foram encontrados 11 caracteres gravados em casco de tartaruga. Um destes
caracteres se assemelha à escrita primitiva da palavra "olho" da Dinastia Shang. Se os
pesquisadores comprovarem que estes sinais podem ser considerados uma forma de escrita,
esta passaria a ser considerada a mais antiga do mundo, com cerca de 8600 anos.
 A escrita fenícia é a primeira escrita essencialmente fonética de que se tem notícia, ou seja,
procurava reproduzir sons em vez de coisas ou ideias. As escritas sumerianas e egípcias eram
compostas de sinais que reproduziam ideias e outros que reproduziam sons, de forma
semelhante à japonesa actual.
 Em geral, ao longo da história e, principalmente nos seus primórdios, a escrita e a sua
interpretação ficavam restritas às camadas sociais dominantes: aos sacerdotes e à nobreza,
embora a escrita fenícia, tivesse fins essencialmente comerciais. A alfabetização somente se
difundiu lentamente entre camadas mais significativas das populações após a Idade Média.
O
Surgim
ento Da
Escrita
 Uma das principais consequências do surgimento das cidades e dos Estados foi
a escrita, criada por volta de 3500 a.C.
 Vários são os factores que explicam o nascimento da escrita:
 - a necessidade de contabilizar os produtos comercializados, os impostos
arrecadados e os funcionários do Estado;
 - o levantamento da estrutura das obras, que exigira a criação de um sistema de
sinais numéricos, para a realização dos cálculos geométricos.
 Com a escrita, o ser humano criou uma forma de registar suas ideias e de se
comunicar. A linguagem escrita é especial porque permite que a vida que
levamos hoje seja conhecida pelas gerações que virão depois de nós.
 O registo mais antigo até agora encontrado data do século XIV a.C. e está
escrito em símbolos cuneiformes da língua acadiana. O pedaço de barro escrito
foi achado em Jerusalém por arqueólogos israelenses.
Tipos
De
Escrit
 Escrever com o intento de se comunicar tem sido observado em
espécies que não são do género humano. Pesquisas com bonobos Kanzi
(um tipo de chimpanzé pigmeu do Zaire) e Panbanisha nos Estados
Unidos proporcionaram tais exemplos, apesar de raros. Tal escrita
poderia ser comparada ao desenho. A origem da escrita bonobo, todavia,
parece ser análoga àquela da escrita humana.
 No entanto, tal como entendemos, a escrita é uma tecnologia humana.
Existem várias formas de escrita, mas pode-se dizer, de forma
simplificada, que todas se enquadram na categoria de escritas fonéticas,
como o nosso alfabeto, o qual busca uma aproximação entre um signo e
um som, escritas ideográficas, que representam coisas ou ideias, como a
chinesa, ou, ainda, escritas que sintetizam estes dois aspectos, como a
japonesa, embora possamos categorizar os sistemas de escrita de forma
mais detalhada ou complexa
Importâ
ncia Da
Escrita
 Geralmente a linha divisória entre a pré-história e a história é
atribuída ao tempo em que surgiram os registos escritos. A
importância da escrita para a história e para a conservação de
registos vem do fato de que estes permitem o armazenamento e
a propagação de informações não só entre indivíduos
(privilégio também da linguagem), mas também por gerações.
 Trabalho Solicitado Por :
 Profª : Fernanda Vaz
 Trabalho Realizado Por :
 Paulo Martins Nº18 7º A

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

História Da Escrita
História Da  EscritaHistória Da  Escrita
História Da Escrita
EUROESCUDO
 
Introdução linguagem oral e escrita
Introdução linguagem oral e escritaIntrodução linguagem oral e escrita
Introdução linguagem oral e escrita
Ediane Britto
 
Curiosidades da escrita[1]
Curiosidades da escrita[1]Curiosidades da escrita[1]
Curiosidades da escrita[1]
Maria Ribeiro
 
Aula 1 histórico
Aula 1   históricoAula 1   histórico
Aula 1 histórico
PinhoBorges
 
Os suportes da escrita e seus instrumentos 6º ano
Os suportes da escrita e seus instrumentos 6º anoOs suportes da escrita e seus instrumentos 6º ano
Os suportes da escrita e seus instrumentos 6º ano
Clóvis J. R. Oliveira
 

Was ist angesagt? (18)

A História da Escrita
A História da EscritaA História da Escrita
A História da Escrita
 
História Da Escrita
História Da  EscritaHistória Da  Escrita
História Da Escrita
 
PRÉ HISTÓRIA DO LIVRO
PRÉ HISTÓRIA DO LIVROPRÉ HISTÓRIA DO LIVRO
PRÉ HISTÓRIA DO LIVRO
 
Hist Escrita09 Resumida
Hist Escrita09 ResumidaHist Escrita09 Resumida
Hist Escrita09 Resumida
 
A escrita egípcia
A escrita egípciaA escrita egípcia
A escrita egípcia
 
Pd 10 11 evolucao da escrita latina
Pd 10 11 evolucao da escrita latinaPd 10 11 evolucao da escrita latina
Pd 10 11 evolucao da escrita latina
 
Escrita cuneiforme
Escrita cuneiformeEscrita cuneiforme
Escrita cuneiforme
 
História da escrita - Timeline
História da escrita - TimelineHistória da escrita - Timeline
História da escrita - Timeline
 
590
590590
590
 
Hieróglifos cidão
Hieróglifos cidãoHieróglifos cidão
Hieróglifos cidão
 
Introdução linguagem oral e escrita
Introdução linguagem oral e escritaIntrodução linguagem oral e escrita
Introdução linguagem oral e escrita
 
Aula 3
Aula 3Aula 3
Aula 3
 
Curiosidades da escrita[1]
Curiosidades da escrita[1]Curiosidades da escrita[1]
Curiosidades da escrita[1]
 
Aula 1 histórico
Aula 1   históricoAula 1   histórico
Aula 1 histórico
 
A Escrita EgíPcia Geral
A Escrita EgíPcia GeralA Escrita EgíPcia Geral
A Escrita EgíPcia Geral
 
Midias na educação, material impresso
Midias na educação, material impressoMidias na educação, material impresso
Midias na educação, material impresso
 
Os suportes da escrita e seus instrumentos 6º ano
Os suportes da escrita e seus instrumentos 6º anoOs suportes da escrita e seus instrumentos 6º ano
Os suportes da escrita e seus instrumentos 6º ano
 
A escrita dos sumérios
A escrita dos sumériosA escrita dos sumérios
A escrita dos sumérios
 

Ähnlich wie A importância da invasão da escrita

MÍDIAS NA EDUCAÇÃO - Ora essa! quem inventou o texto?
 MÍDIAS NA EDUCAÇÃO - Ora essa! quem inventou o texto? MÍDIAS NA EDUCAÇÃO - Ora essa! quem inventou o texto?
MÍDIAS NA EDUCAÇÃO - Ora essa! quem inventou o texto?
Simone Silva
 
Curiosidades da escrita[1]
Curiosidades da escrita[1]Curiosidades da escrita[1]
Curiosidades da escrita[1]
Maria Ribeiro
 
Fundamentos da Alfabetização e Letramento | A Escrita Ideográfica
Fundamentos da Alfabetização e Letramento | A Escrita IdeográficaFundamentos da Alfabetização e Letramento | A Escrita Ideográfica
Fundamentos da Alfabetização e Letramento | A Escrita Ideográfica
LIMA, Alan Lucas de
 
atividade de lp 3 A e B- Anexo 1 A origem do alfabeto 25-01.docx
atividade de lp 3 A e B- Anexo 1 A origem do alfabeto 25-01.docxatividade de lp 3 A e B- Anexo 1 A origem do alfabeto 25-01.docx
atividade de lp 3 A e B- Anexo 1 A origem do alfabeto 25-01.docx
NILDA Leite Leite
 
TIPOGRAFIA E PUBLICIDADE
TIPOGRAFIA E PUBLICIDADETIPOGRAFIA E PUBLICIDADE
TIPOGRAFIA E PUBLICIDADE
pacobr
 

Ähnlich wie A importância da invasão da escrita (20)

A Escrita.docx
A Escrita.docxA Escrita.docx
A Escrita.docx
 
MÍDIAS NA EDUCAÇÃO - Ora essa! quem inventou o texto?
 MÍDIAS NA EDUCAÇÃO - Ora essa! quem inventou o texto? MÍDIAS NA EDUCAÇÃO - Ora essa! quem inventou o texto?
MÍDIAS NA EDUCAÇÃO - Ora essa! quem inventou o texto?
 
origens.escrita.pptx
origens.escrita.pptxorigens.escrita.pptx
origens.escrita.pptx
 
Princípios gerais
Princípios geraisPrincípios gerais
Princípios gerais
 
O poder da escrita
O poder da escritaO poder da escrita
O poder da escrita
 
PRINCÍPIOS GERAIS EM LINGUÍSTICA
PRINCÍPIOS GERAIS EM LINGUÍSTICAPRINCÍPIOS GERAIS EM LINGUÍSTICA
PRINCÍPIOS GERAIS EM LINGUÍSTICA
 
01d17t01
01d17t0101d17t01
01d17t01
 
A aprendizagem da leitura e da escrita
A aprendizagem da leitura e da escritaA aprendizagem da leitura e da escrita
A aprendizagem da leitura e da escrita
 
Curiosidades da escrita[1]
Curiosidades da escrita[1]Curiosidades da escrita[1]
Curiosidades da escrita[1]
 
Escrita 2
Escrita 2Escrita 2
Escrita 2
 
Historia da escrita e da leitura ai
Historia da escrita e da leitura aiHistoria da escrita e da leitura ai
Historia da escrita e da leitura ai
 
Escrita
EscritaEscrita
Escrita
 
Fundamentos da Alfabetização e Letramento | A Escrita Ideográfica
Fundamentos da Alfabetização e Letramento | A Escrita IdeográficaFundamentos da Alfabetização e Letramento | A Escrita Ideográfica
Fundamentos da Alfabetização e Letramento | A Escrita Ideográfica
 
Santos, a.
Santos, a.Santos, a.
Santos, a.
 
atividade de lp 3 A e B- Anexo 1 A origem do alfabeto 25-01.docx
atividade de lp 3 A e B- Anexo 1 A origem do alfabeto 25-01.docxatividade de lp 3 A e B- Anexo 1 A origem do alfabeto 25-01.docx
atividade de lp 3 A e B- Anexo 1 A origem do alfabeto 25-01.docx
 
Apostila tópicos de crítica textual bíblica -
Apostila    tópicos de crítica textual bíblica -Apostila    tópicos de crítica textual bíblica -
Apostila tópicos de crítica textual bíblica -
 
A historia da escrita
A historia da escritaA historia da escrita
A historia da escrita
 
TIPOGRAFIA E PUBLICIDADE
TIPOGRAFIA E PUBLICIDADETIPOGRAFIA E PUBLICIDADE
TIPOGRAFIA E PUBLICIDADE
 
Moisés e a escrita alfabética
Moisés e a escrita alfabéticaMoisés e a escrita alfabética
Moisés e a escrita alfabética
 
Tipografia Aula
Tipografia AulaTipografia Aula
Tipografia Aula
 

Mehr von Paulo Martins

Mehr von Paulo Martins (20)

F 16 Fighting Falcon
F 16 Fighting FalconF 16 Fighting Falcon
F 16 Fighting Falcon
 
F 15 Strick Eagle
F 15 Strick EagleF 15 Strick Eagle
F 15 Strick Eagle
 
F 16 XL
F 16 XLF 16 XL
F 16 XL
 
F 15 Eagle
F 15 Eagle F 15 Eagle
F 15 Eagle
 
OTAN
OTANOTAN
OTAN
 
Enumerar as vantagens da descoberta da técnica do fogo
Enumerar as vantagens da descoberta da técnica do fogoEnumerar as vantagens da descoberta da técnica do fogo
Enumerar as vantagens da descoberta da técnica do fogo
 
Quando e como se formou o universo
Quando e como se formou o universoQuando e como se formou o universo
Quando e como se formou o universo
 
Distingue planetas , estrelas e galáxias
Distingue planetas , estrelas e galáxiasDistingue planetas , estrelas e galáxias
Distingue planetas , estrelas e galáxias
 
Adolescência
AdolescênciaAdolescência
Adolescência
 
Proporcionalidade
ProporcionalidadeProporcionalidade
Proporcionalidade
 
Consumismo e publicidade
Consumismo e publicidadeConsumismo e publicidade
Consumismo e publicidade
 
A publicidade
A publicidadeA publicidade
A publicidade
 
Tradições musicais do méxico
Tradições musicais do méxicoTradições musicais do méxico
Tradições musicais do méxico
 
Tango
TangoTango
Tango
 
Aula coordenadas
Aula coordenadasAula coordenadas
Aula coordenadas
 
Serviços e turismo texto edit +++
Serviços e turismo texto edit +++Serviços e turismo texto edit +++
Serviços e turismo texto edit +++
 
Estatistica resumo
Estatistica   resumoEstatistica   resumo
Estatistica resumo
 
As Transformações Económicas e Sociais do Após Guerra
As Transformações Económicas e Sociais do Após GuerraAs Transformações Económicas e Sociais do Após Guerra
As Transformações Económicas e Sociais do Após Guerra
 
A Rússia do Antigo Regime
A Rússia do Antigo RegimeA Rússia do Antigo Regime
A Rússia do Antigo Regime
 
A Revolução Soviética
A Revolução SoviéticaA Revolução Soviética
A Revolução Soviética
 

Kürzlich hochgeladen

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Autonoma
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
LidianeLill2
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LPQuestões de Língua Portuguesa - gincana da LP
Questões de Língua Portuguesa - gincana da LP
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdfRepública Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
República Velha (República da Espada e Oligárquica)-Sala de Aula.pdf
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfMESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
MESTRES DA CULTURA DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022
 
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxtensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
 

A importância da invasão da escrita

  • 1.
  • 3.  A escrita é um processo simbólico que possibilitou ao homem expandir suas mensagens para muito além do seu próprio tempo e espaço, criando mensagens que se manteriam inalteradas por séculos e que poderiam ser proferidas a quilómetros de distância. Acredita-se que tenha se originado a partir dos simples desenhos de ideogramas: por exemplo, o desenho de uma maçã a representaria, e um desenho de duas pernas poderia representar tanto o conceito de andar como de ficar em pé. A partir daí os símbolos tornaram-se mais abstractos, terminando por evoluir em símbolos sem aparente relação aos caracteres originais. Por exemplo, a letra M em português na verdade vem de um hieróglifo egípcio que retratava ondas na água e representava o mesmo som. A palavra egípcia para água contém uma única consoante: /m/. Aquela figura, portanto, veio representar não somente a ideia de água, mas também o som /m/.
  • 5.  A escrita se desenvolveu de forma independente em várias regiões do planeta, incluindo o Mesopotâmia, a China, Egipto e América Central.  Os sistemas de escrita evoluíram de forma autónoma e não sofreram influências mútuas, ao menos em seus primórdios. Possivelmente, as escritas mais antigas são a escrita cuneiforme e os hieróglifos. Ambos os sistemas foram criados há cerca de 5500 anos, entre sumérios e egípcios. Os hieróglifos originaram-se no Antigo Egipto e a escrita cuneiforme na Mesopotâmia, (actual Iraque).  Na China, foram encontrados 11 caracteres gravados em casco de tartaruga. Um destes caracteres se assemelha à escrita primitiva da palavra "olho" da Dinastia Shang. Se os pesquisadores comprovarem que estes sinais podem ser considerados uma forma de escrita, esta passaria a ser considerada a mais antiga do mundo, com cerca de 8600 anos.  A escrita fenícia é a primeira escrita essencialmente fonética de que se tem notícia, ou seja, procurava reproduzir sons em vez de coisas ou ideias. As escritas sumerianas e egípcias eram compostas de sinais que reproduziam ideias e outros que reproduziam sons, de forma semelhante à japonesa actual.  Em geral, ao longo da história e, principalmente nos seus primórdios, a escrita e a sua interpretação ficavam restritas às camadas sociais dominantes: aos sacerdotes e à nobreza, embora a escrita fenícia, tivesse fins essencialmente comerciais. A alfabetização somente se difundiu lentamente entre camadas mais significativas das populações após a Idade Média.
  • 7.  Uma das principais consequências do surgimento das cidades e dos Estados foi a escrita, criada por volta de 3500 a.C.  Vários são os factores que explicam o nascimento da escrita:  - a necessidade de contabilizar os produtos comercializados, os impostos arrecadados e os funcionários do Estado;  - o levantamento da estrutura das obras, que exigira a criação de um sistema de sinais numéricos, para a realização dos cálculos geométricos.  Com a escrita, o ser humano criou uma forma de registar suas ideias e de se comunicar. A linguagem escrita é especial porque permite que a vida que levamos hoje seja conhecida pelas gerações que virão depois de nós.  O registo mais antigo até agora encontrado data do século XIV a.C. e está escrito em símbolos cuneiformes da língua acadiana. O pedaço de barro escrito foi achado em Jerusalém por arqueólogos israelenses.
  • 9.  Escrever com o intento de se comunicar tem sido observado em espécies que não são do género humano. Pesquisas com bonobos Kanzi (um tipo de chimpanzé pigmeu do Zaire) e Panbanisha nos Estados Unidos proporcionaram tais exemplos, apesar de raros. Tal escrita poderia ser comparada ao desenho. A origem da escrita bonobo, todavia, parece ser análoga àquela da escrita humana.  No entanto, tal como entendemos, a escrita é uma tecnologia humana. Existem várias formas de escrita, mas pode-se dizer, de forma simplificada, que todas se enquadram na categoria de escritas fonéticas, como o nosso alfabeto, o qual busca uma aproximação entre um signo e um som, escritas ideográficas, que representam coisas ou ideias, como a chinesa, ou, ainda, escritas que sintetizam estes dois aspectos, como a japonesa, embora possamos categorizar os sistemas de escrita de forma mais detalhada ou complexa
  • 11.  Geralmente a linha divisória entre a pré-história e a história é atribuída ao tempo em que surgiram os registos escritos. A importância da escrita para a história e para a conservação de registos vem do fato de que estes permitem o armazenamento e a propagação de informações não só entre indivíduos (privilégio também da linguagem), mas também por gerações.
  • 12.  Trabalho Solicitado Por :  Profª : Fernanda Vaz  Trabalho Realizado Por :  Paulo Martins Nº18 7º A