Teoría de diseño Instruccional.

1. Modelo de los 9 eventos de instrucción de Gagné Universidad del Sagrado Corazón Paulina Quintero / Santia Velázquez EDU 613 – Dra. Rosa Ojeda Jueves, 12 de febrero de 2009

4. Datos biográficos 1916 - 2002 Siglo XX 2da Guerra Mundial (1941 – 1945) http://www.cloudnet.com/ ~edrbsass / educationhistorytimeline.html #1900 Director del Depto. de Investigaciones del Air Force (1949-1958) Consultor del Depto. de Defensa (1958 – 61) Teoría de los 9 eventos de la Instrucción (1994) Ph.D Psicología Prof. Psicología y Psicología Educativa

6. Bases para una teoría Condiciones del aprendizaje Teoría de aprendizaje según Gagné Procesamiento de información Conductismo (Skinner) Refuerzos y análisis de tareas Cognoscitivismo (Ausubel) Aprendizaje significativo, de lo más simple a lo más complejo Cognoscitivismo (Piaget) Teoría del desarrollo cognoscitivo Cognoscitivismo (Bandura) Aprendizaje Social

7. Teoría del aprendizaje según Gagné Condiciones del aprendizaje Internas Externas Los 9 eventos de instrucción Cinco tipos de capacidad

9. Condiciones externas al aprendizaje Información verbal Destrezas intelectuales Estrategias cognitivas Destrezas motoras Actitudes

19. Modelo instruccional de Gagné Ganar la atención Informar los objetivos Recordar conocimiento previo 1 2 3

20. Presentar material nuevo Guiar el aprendizaje Suscitar el rendimiento individual Modelo instruccional de Gagné 4 5 6

21. Proporcionar retroalimentación Evaluar la eficacia del rendimiento Incrementar la retención Modelo instruccional de Gagné 7 8 9

24. ¡Vamos a la práctica! Ok!

25. ¡Gracias!