SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 9
Elselements de la comunicació
L'ésserhumàésessencialmentcomunicatiu. No potviuresense comunicar-se. Des de sempre, les persones han tingut la necessitat de comunicar-se ambelsaltres, d'expressarpensaments, idees, sentiments, emocions, … Ésmés, la impossibilitat de comunicació en una persona es considera un handicap.
Codificar: Acciómitjançant la qual un emissor elabora un missatge en un sistema de signes concret que comparteixamb el receptor. Descodificar: Acció de comprendre el missatge que fa el receptor gràcies al fet de compartir el mateix sistema de codis. Codi no lingüístic: si empremsistemes de signes  gestuals, iconogràfics... La comunicació no verbal.  Codilingüístic: codifiquemelsmissatgesambqualsevol de les llengües del món.
El signe lingüístic Entitatpsíquica que resulta de "la combinaison du concept et de l'image acoustique" (Saussure, 1916 PrincipesGénéraux, Chap Premier § 1) Concepte: abstracte; corresponal significat Imatgeacústica: representació del so  o"empreintepsychique"; corresponal significant Saussure, 1916 PrincipesGénéraux
Propietats del signe lingüístic ,[object Object]
Necessari: per designar la realitat.
Mutabilitat: evolució de la llengua.
Caràctersimbòlic: evocació de la realitat.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

La renovació literària dels anys 20 i 30
La renovació literària dels anys 20 i 30La renovació literària dels anys 20 i 30
La renovació literària dels anys 20 i 30
montse.ciberta
 
Literatura catalana de l'Edat mitjana
Literatura catalana de l'Edat mitjanaLiteratura catalana de l'Edat mitjana
Literatura catalana de l'Edat mitjana
ctorrijo
 
Els gèneres literaris
Els gèneres literarisEls gèneres literaris
Els gèneres literaris
77264
 
Literatura catalana segles XIV i XV
Literatura catalana segles XIV i XVLiteratura catalana segles XIV i XV
Literatura catalana segles XIV i XV
Lluis Rius
 
Monosèmia, polisèmia, homonímia i hiperonímia
Monosèmia, polisèmia, homonímia i hiperonímiaMonosèmia, polisèmia, homonímia i hiperonímia
Monosèmia, polisèmia, homonímia i hiperonímia
Sílvia Montals
 
Homonímia
HomonímiaHomonímia
Homonímia
albigom
 
LITERATURA CATALANA DELS SEGLES XVI, XVII i XVIII
LITERATURA CATALANA DELS SEGLES XVI, XVII i XVIIILITERATURA CATALANA DELS SEGLES XVI, XVII i XVIII
LITERATURA CATALANA DELS SEGLES XVI, XVII i XVIII
martag2
 

Was ist angesagt? (20)

La renovació literària dels anys 20 i 30
La renovació literària dels anys 20 i 30La renovació literària dels anys 20 i 30
La renovació literària dels anys 20 i 30
 
Literatura catalana de l'Edat mitjana
Literatura catalana de l'Edat mitjanaLiteratura catalana de l'Edat mitjana
Literatura catalana de l'Edat mitjana
 
La narrativa.
La narrativa.La narrativa.
La narrativa.
 
Esquema text narratiu
Esquema text narratiuEsquema text narratiu
Esquema text narratiu
 
Els gèneres literaris
Els gèneres literarisEls gèneres literaris
Els gèneres literaris
 
La publicitat
La publicitat La publicitat
La publicitat
 
Oda a espanya
Oda a espanyaOda a espanya
Oda a espanya
 
Llengua catalana de batxillerat. Fonètica: Descripció dels sons vocàlics.
Llengua catalana de batxillerat. Fonètica: Descripció dels sons vocàlics.Llengua catalana de batxillerat. Fonètica: Descripció dels sons vocàlics.
Llengua catalana de batxillerat. Fonètica: Descripció dels sons vocàlics.
 
Literatura catalana segles XIV i XV
Literatura catalana segles XIV i XVLiteratura catalana segles XIV i XV
Literatura catalana segles XIV i XV
 
Fonètica de batxillerat. Fenòmens de contacte vocàlic
Fonètica de batxillerat. Fenòmens de contacte vocàlic Fonètica de batxillerat. Fenòmens de contacte vocàlic
Fonètica de batxillerat. Fenòmens de contacte vocàlic
 
Poesia 2n
Poesia 2nPoesia 2n
Poesia 2n
 
Propietats textuals
Propietats textualsPropietats textuals
Propietats textuals
 
Comentari literari amb exemple
Comentari literari amb exempleComentari literari amb exemple
Comentari literari amb exemple
 
Monosèmia, polisèmia, homonímia i hiperonímia
Monosèmia, polisèmia, homonímia i hiperonímiaMonosèmia, polisèmia, homonímia i hiperonímia
Monosèmia, polisèmia, homonímia i hiperonímia
 
LITERATURA CATALANA. Moviments literaris SEGLES xix I xx
LITERATURA CATALANA. Moviments literaris SEGLES xix I xxLITERATURA CATALANA. Moviments literaris SEGLES xix I xx
LITERATURA CATALANA. Moviments literaris SEGLES xix I xx
 
Homonímia
HomonímiaHomonímia
Homonímia
 
LITERATURA CATALANA DELS SEGLES XVI, XVII i XVIII
LITERATURA CATALANA DELS SEGLES XVI, XVII i XVIIILITERATURA CATALANA DELS SEGLES XVI, XVII i XVIII
LITERATURA CATALANA DELS SEGLES XVI, XVII i XVIII
 
Poesia èpica
Poesia èpicaPoesia èpica
Poesia èpica
 
Modernisme, Avantguardes, Noucentisme.1
Modernisme, Avantguardes, Noucentisme.1Modernisme, Avantguardes, Noucentisme.1
Modernisme, Avantguardes, Noucentisme.1
 
El renaixement
El renaixementEl renaixement
El renaixement
 

Ähnlich wie Els elements de la comunicació

Tema 1. la llengua com a sistema
Tema 1. la llengua com a sistema Tema 1. la llengua com a sistema
Tema 1. la llengua com a sistema
masocias
 
El llenguatge i la comunicació humana
El llenguatge i la comunicació humanaEl llenguatge i la comunicació humana
El llenguatge i la comunicació humana
marclia
 
Llengua i llengues_al_mon
Llengua i llengues_al_monLlengua i llengues_al_mon
Llengua i llengues_al_mon
itraver
 
La Comunicació I El Llenguatge
La Comunicació I El LlenguatgeLa Comunicació I El Llenguatge
La Comunicació I El Llenguatge
guestb1a90e
 
Currículum, competències i literatura
Currículum, competències i literatura Currículum, competències i literatura
Currículum, competències i literatura
Beatriz Comella
 
Pp llengua i comunicació tema 1
Pp llengua  i comunicació tema 1Pp llengua  i comunicació tema 1
Pp llengua i comunicació tema 1
M Rosa
 
Tema 6 semiologia
Tema 6   semiologiaTema 6   semiologia
Tema 6 semiologia
Actor
 
Relacions entre competències lingüístiques i tecnologia digital - Teberosky
Relacions entre competències lingüístiques i tecnologia digital - TeberoskyRelacions entre competències lingüístiques i tecnologia digital - Teberosky
Relacions entre competències lingüístiques i tecnologia digital - Teberosky
Antoni de la Torre
 
Teaching Literacy
Teaching LiteracyTeaching Literacy
Teaching Literacy
guestcc02ff
 
Teaching Literacy
Teaching LiteracyTeaching Literacy
Teaching Literacy
guestcc02ff
 

Ähnlich wie Els elements de la comunicació (20)

Tema 1. la llengua com a sistema
Tema 1. la llengua com a sistema Tema 1. la llengua com a sistema
Tema 1. la llengua com a sistema
 
El llenguatge i la comunicació humana
El llenguatge i la comunicació humanaEl llenguatge i la comunicació humana
El llenguatge i la comunicació humana
 
07 Cultura I Llenguatge
07 Cultura I Llenguatge07 Cultura I Llenguatge
07 Cultura I Llenguatge
 
Llengua i llengues_al_mon
Llengua i llengues_al_monLlengua i llengues_al_mon
Llengua i llengues_al_mon
 
La Comunicació I El Llenguatge
La Comunicació I El LlenguatgeLa Comunicació I El Llenguatge
La Comunicació I El Llenguatge
 
Currículum, competències i literatura
Currículum, competències i literatura Currículum, competències i literatura
Currículum, competències i literatura
 
Pp llengua i comunicació tema 1
Pp llengua  i comunicació tema 1Pp llengua  i comunicació tema 1
Pp llengua i comunicació tema 1
 
La comunicació verbal i la comunicació no verbal
La comunicació verbal i la comunicació no verbalLa comunicació verbal i la comunicació no verbal
La comunicació verbal i la comunicació no verbal
 
Tema 1
Tema 1Tema 1
Tema 1
 
Comunicació,llenguatge i signes
Comunicació,llenguatge i signesComunicació,llenguatge i signes
Comunicació,llenguatge i signes
 
El llenguatge i el simbolisme
El llenguatge i el simbolismeEl llenguatge i el simbolisme
El llenguatge i el simbolisme
 
El Llenguatge i el Simbolisme.pdf
El Llenguatge i el Simbolisme.pdfEl Llenguatge i el Simbolisme.pdf
El Llenguatge i el Simbolisme.pdf
 
Tema 6 semiologia
Tema 6   semiologiaTema 6   semiologia
Tema 6 semiologia
 
Comunicació per a entitats socials 2010. Sessió 1: Conceptes bàsics
Comunicació per a entitats socials 2010. Sessió 1: Conceptes bàsicsComunicació per a entitats socials 2010. Sessió 1: Conceptes bàsics
Comunicació per a entitats socials 2010. Sessió 1: Conceptes bàsics
 
Teberosky,A. (2011) Relacions recíproques entre competències lingüístiques i ...
Teberosky,A. (2011) Relacions recíproques entre competències lingüístiques i ...Teberosky,A. (2011) Relacions recíproques entre competències lingüístiques i ...
Teberosky,A. (2011) Relacions recíproques entre competències lingüístiques i ...
 
Teaching Literacy
Teaching LiteracyTeaching Literacy
Teaching Literacy
 
Teaching Literacy2
Teaching Literacy2Teaching Literacy2
Teaching Literacy2
 
Relacions entre competències lingüístiques i tecnologia digital - Teberosky
Relacions entre competències lingüístiques i tecnologia digital - TeberoskyRelacions entre competències lingüístiques i tecnologia digital - Teberosky
Relacions entre competències lingüístiques i tecnologia digital - Teberosky
 
Teaching Literacy
Teaching LiteracyTeaching Literacy
Teaching Literacy
 
Teaching Literacy
Teaching LiteracyTeaching Literacy
Teaching Literacy
 

Els elements de la comunicació

  • 1. Elselements de la comunicació
  • 2. L'ésserhumàésessencialmentcomunicatiu. No potviuresense comunicar-se. Des de sempre, les persones han tingut la necessitat de comunicar-se ambelsaltres, d'expressarpensaments, idees, sentiments, emocions, … Ésmés, la impossibilitat de comunicació en una persona es considera un handicap.
  • 3.
  • 4. Codificar: Acciómitjançant la qual un emissor elabora un missatge en un sistema de signes concret que comparteixamb el receptor. Descodificar: Acció de comprendre el missatge que fa el receptor gràcies al fet de compartir el mateix sistema de codis. Codi no lingüístic: si empremsistemes de signes gestuals, iconogràfics... La comunicació no verbal. Codilingüístic: codifiquemelsmissatgesambqualsevol de les llengües del món.
  • 5. El signe lingüístic Entitatpsíquica que resulta de "la combinaison du concept et de l'image acoustique" (Saussure, 1916 PrincipesGénéraux, Chap Premier § 1) Concepte: abstracte; corresponal significat Imatgeacústica: representació del so o"empreintepsychique"; corresponal significant Saussure, 1916 PrincipesGénéraux
  • 6.
  • 10.
  • 11. La importància de la comunicació en el món actual.
  • 12. “Elsmitjans de comunicacióautènticamentmassiuspretenen, bàsicament, distreure la gent. Si volenfer alguna cosa més, que la facin, però que no ensmolestin (a nosaltres, que somels que dirigim el cotarro). Que s'interessinpelsesportsprofessionals, per exemple. Que es tornin bojos pelsesportsprofessionals, pelsescàndolssexuals, pels famosos i elsseusproblemes, i altres coses semblants. Qualsevol cosa mentre no siguiseriosa. Evidentment, elsafersseriosossón per a la gentinfluent. "Nosaltres" en tenimcura”. http://picam.info/quiosc/chomsky-i-la-manipulacio-mediatica/ http://www.contrastant.net/autoritas/chomsky2.htm