Documento de practica

1. Ing. Quim. Lenny Elizabeth Verdugo Carvallo. pág. 1
NIVEL:
Bachillerato
ÁREA:
Ciencias Experimentales
ASIGNATURA:
Laboratorio Biología III
2019 - 2020
AÑO DE BACHILLERATO:
TERCERO
PARALELO
F1 – F2
QUIMESTRE:
Primero
NOMBRE:
TEMA : Investigación de un ecosistema terrestre
FECHA DE INICIO: VALORACIÓN
(/10):FECHA DE FINALIZACIÓN:
Indicadores de Evaluación:
Argumenta desde la sustentación científica los tipos de diversidad biológica (a nivel de especies yecosistemas) que existen en los
biomas del mundo y la importancia de estos
Explica el valor de la biodiversidad,desde la fundamentación científica de los patrones de evolución de las especies nativas y
endémicas.
1.-OBJETIVO:
1.1 Aprender a evaluar la biodiversidad del entorno.
2. - TEORIA:
2.1 Concepto de biosfera, ecosfera y ecosistemas
Los seres vivos que pueblan el planeta tierra conviven y se relacionan unos con otros y
con el medio físico en el que viven. Las interacciones que se establecen son relaciones
dinámicas y de interdependencia, en las que se producen constantes modificaciones.
La rama de la ciencia que estudia las interacciones de los seres vivos entre sí y el medio
en el que habitan se denomina ecología.
La biosfera es el conjunto de todos los seres vivos del planeta tierra. Se calcula que más
de la mitad de la biosfera son microorganismos: bacterias, hongos, algas microscópicas y
protozoos.
Un ecosistema es el conjunto de seres vivos que habitan en un determinado lugar y el
medio físico en el que viven. Los seres vivos constituyen la biocenosis (componente
biótico, también denominado comunidad), y el medio físico es el biotopo (componente
abiótico).
Ecosistema = biocenosis + biotopo
La ecosfera es el conjunto de todos los ecosistemas de la tierra. Se podría decir, por
tanto, que la ecología es la ciencia que estudia los ecosistemas.
ECOSISTEMAS
Los ecosistemas se dividen en dos grandes grupos:
• • Ecosistemas terrestres: selvas, bosques, estepa, praderas, alta
montaña, desiertos, etc.
• • Ecosistemas acuáticos: marinos o de agua dulce (ríos, charcas,
lagunas, etc.).

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Los ecosistemas terrestres que poseen una vegetación determinada condicionada por el
clima y ocupan grandes extensiones se denominan biomas. Algunos ejemplos de biomas
son la selva y bosques tropicales, el bosque caducifolio, el bosque mediterráneo, alta
montaña, estepas y sabanas, taiga, y desierto.
2.2 Biotopo
El biotopo es el conjunto de factores abióticos de un ecosistema, es decir, las
características físico-químicas del medio físico.
CARACTERÍSTICAS FÍSICO-QUÍMICAS DEL MEDIO FÍSICO
Características geográficas o topográficas (latitud, orientación, pendiente),
composición y estructura del suelo, relieve, agua, temperatura, luz, presión
atmosférica, viento, etc.
2.3 Biocenosis
La biocenosis es el conjunto de seres vivos del ecosistema: microorganismos, hongos,
plantas y animales. Dependiendo de las características del biotopo, cada ecosistematiene
una biocenosis determinada.
3. PROCEDIMIENTO
1. Busque diferentes lugares (mínimo 2) en los alrededores en los que poder practicar la
evaluación de la diversidad animal y vegetal.
2. Parcelación y delimitación de un área de trabajo y extrapolar los datos al conjunto del
ecosistema (la parcelación consiste en acotar una zona del terreno y hacer un
inventario de las especies que se encuentran en ella con la ayuda de cuerdas y
estacas se delimitan parcelas de forma cuadrada; el tamaño del cuadrado es de ocho
metros para matorrales)
3. Observe, fotografíe y registre todos los organismos que encuentre en un espacio
delimitado, que será el mismo para cuantos lugares evalúe. Con las especies que se
encuentran y el número de individuos de cada especie, lleve a cabo el análisis de
datos; las especies de plantas pueden agruparse atendiendo al porte: árboles,
arbustos, hierbas o al grupo taxonómico al que pertenecen hongos líquenes helechos
plantas con flores etc.
Para realizar el estudio de los animales de la biocenosis se sigue un proceso distinto
ya que muchos animales huyen cuando sienten la presencia del hombre tienen hábitos
nocturnos o viven en lugares poco visibles como madrigueras galerías nidos etcétera
muchas veces la existencia de animales se detecta a partir de a partir de diferentes
señales como huellas excrementos plumas restos de alimentos mudas etcétera. Para
esta práctica debe identificar las especies encontradas según su clasificación
taxonómica.

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4. Los datos se pueden resumir en una tabla como la mostrada en la parte inferior; para
analizar los datos es aconsejable que se representen gráficamente mediante un
diagrama de barras donde se reflejen las frecuencias absolutas de cada especie.
5. Para cada medio visitado y estudiado debe hacer un informe que contenga cuantos
datos físicos y temporales pueda obtener. En este informe reflejará todos los animales
y vegetales encontrados
6. Finalmente realice el estudio comparativo entre los distintos informes
correspondientes a los entornos estudiados.
4. MATERIALES Y EQUIPOS
- cinta métrica
- cuerda o cinta
- guía de plantas y animales
- cuaderno y lápiz
- cámara fotográfica
- prismáticos
RECUENTO DE LAS ESPECIES VEGETALES
Especies
de árboles
Número de
individuos
Especies
de
arbustos
Número de
individuos
Especie de
plantas
con flor
Número de
individuos
Especie de
hongos
Número de
individuos
Gráfico de barras

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RECUENTO DE LAS ESPECIES ANIMALES
Mamíferos Número
de
individuos
Anfibios y
reptiles
Número
de
individuos
Aves Número
de
individuos
Insectos Número
de
individuos
Gráfico de barras
Conclusiones y estudio comparativo de los ecosistemas estudiados

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Cuadro comparativo de los ecosistemas
Datos físicos y temporales Ecosistema 1 Ecosistema 2
Fecha
hora
Topografía
clima
temperatura
humedad
viento
nubosidad
Índice UV
3. RESUMEN DE LA PRÁCTICA
3.1 Logros (infiero)
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3.2 Complemento teórico
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4. Problema de evaluación
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5. Pregunta para evaluación de logros:
¿A qué tipo de ecosistema representa el que usted analizó?
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5.2 Haga un organizador gráfico sobre los ecosistemas
(NOTA: si usted realiza una infografía se le dará una bonificación de 1 punto)