Guía de Trabajo práctico sobre la evolución de la computadora

1. Prof. Patricia M. Ferrer
Escuela Modelo DEVON
02/04/2014
Historia de la Computadora

2. Escuela Modelo D.E.V.O.N.
1
Índice
Historia de la computadora................................................................................................................. 2
Introducción.................................................................................................................................... 2
Problema......................................................................................................................................... 2
Tareas.............................................................................................................................................. 3
Proceso............................................................................................................................................ 3
Recursos .......................................................................................................................................... 4
Técnicas de estudio..................................................................................................................... 4
Historia de la computadora:........................................................................................................ 4
Conclusiones ................................................................................................................................... 5

3. Escuela Modelo D.E.V.O.N.
2
Historia de la computadora
Introducción
Todos nosotros hemos trabajado en una computadora en algún momento de nuestra vidas… es
más, este dispositivo es parte de nuestra existencia, pasamos mucho tiempo sentados frente a
una computadora jugando, buscando información, leyendo, elaborando alguna tarea,
comunicándonos con otros, subiendo o descargando fotos o videos, etc.
Incluso en este momento todos ustedes están utilizando la computadora en clase.
Es este el momento para que indaguemos un poco sobre el origen de estas máquinas que
partieron la historia del mundo en dos. Alguna vez te has preguntado: ¿de dónde viene la
computadora tal y como lo conocemos hoy?, ¿a quién debemos este magnífico desarrollo
tecnológico?, ¿cómo eran los computadores hace algunos años?
Esta es la oportunidad para dar respuesta a estos y otros interrogantes que podamos tener con
relación a la historia de la informática. Ya tienes una idea sobre este trabajo. Es el momento de
pasar al problema para empezar a trabajar.
Problema
Vamos a viajar en el tiempo!
Las personas que ven en la imagen están DENTRO
de la computadora! - ENIAC, primera computadora
electrónica creada en 1946
Uds. nacieron y crecieron en un mundo donde las
computadoras están presentes en casi todas las
actividades que realiza el hombre.
Pero no siempre fue así. Aunque les parezca difícil
creerlo, hubo momentos en la historia donde no
había computadoras. Pero siempre existieron
intentos del hombre para resolver una de las tareas más difíciles que se le presentaban: la tarea
de hacer cálculos.
Y ahí sí, casi desde los inicios de la humanidad existieron instrumentos creados por el hombre
para realizar esas tareas. Esos instrumentos fueron los antecedentes de la computadora actual. Y
nos proponemos conocer cuáles fueron y cómo se dio ese desarrollo.
El problema es. . . que hay que investigar! Y debemos hacerlo como auténticos investigadores, es
decir, leyendo, analizando, comparando, cuestionando, sacando nuestras propias conclusiones.

4. Escuela Modelo D.E.V.O.N.
3
Para resolver este problema, pasamos a la sección de Tareas, para ver qué tenemos que hacer.
Tareas
I. Cada grupo debe realizar una presentación en PowerPoint en la que deberá reflejar la
investigación de una de las siguientes cuestiones:
a) Instrumentos de cálculo en la antigüedad
b) Siglo XVII
c) Siglo XVIII
d) Siglo XIX
e) Siglo XX (hasta 1946)
f) Generaciones de computadoras
Para evitar conflictos, en clase asignaremos el tema específico para cada grupo.
La presentación debe estar organizada de la siguiente manera:
 Una portada, con el nombre de la materia, los integrantes del grupo, nombre de la
profesora y la fecha de entrega (a convenir)
 Un índice de contenidos del trabajo
 Fotos o imágenes de los elementos que se nombran, acompañando el texto.
 Una red conceptual donde se muestre en forma clara las etapas del desarrollo de la
computadora
 Un glosario con los términos específicos que aparezcan en el trabajo, ordenados
alfabéticamente
 Bibliografía: en la sección Recursos se proponen algunos links a sitios de Internet en
donde pueden encontrar información para realizar las tareas pedidas. Pero, como buenos
investigadores, no se quedarán solo con esas fuentes de datos, sino que buscarán otras,
tanto en Internet como en otras fuentes. Todo lo que agreguen debe estar citado en este
apartado, ya sean libros, revistas o diarios, o páginas de Internet.
II. Exposición oral: cada grupo expondrá su trabajo en forma oral, con apoyo de la presentación
con diapositivas realizada.
Para saber cómo desarrollar estas tareas vamos a conocer el proceso que debemos seguir.
Proceso
Para empezar a investigar sobre el tema en cuestión hay que tener varios aspectos en cuenta:
 Como investigadores debemos leer muy bien toda la información a la cual
tengamos acceso, primero podemos hacer una lectura superficial de exploración y
luego una lectura detallada del documento.
 Utilizar alguna de las técnicas de estudio existentes para lograr una mejor
asimilación de la información expuesta.

5. Escuela Modelo D.E.V.O.N.
4
 Almacenar muy bien las direcciones y demás datos relacionados con la fuente de
la información a la cual accedemos.
El proceso de este trabajo tiene los siguientes pasos:
1. Organizar el equipo de trabajo con mis compañeros.
2. Leer, con mis compañeros de investigación, toda la información existente en este trabajo
práctico, tratando de comprender muy bien el trabajo a realizar.
3. Ingresar a las páginas que encontramos en la sección de Recursos relacionadas con
técnicas de estudio, leemos muy bien lo que allí encontramos para que luego podamos
aplicarlo en el estudio del material.
4. Empezamos a leer página por página, la información que encontramos en la sección de
recursos relacionada con la historia de la informática, para lograr una mejor comprensión
de la temática pueden ir subrayando, elaborando resúmenes, mapas conceptuales,
cuadros sinópticos, etc., estas técnicas se aplican a medida que se va leyendo la
información.
5. Al finalizar la lectura del material y tomando como base las técnicas empleadas para el
estudio del material elaboran las tareas propuestas. El mapa conceptual lo pueden
elaborar teniendo en cuenta los apuntes que realizaron al ir estudiando el material, si
tomaron buenos apuntes el mapa conceptual dará cuenta de todo el texto. Luego
elaboran la presentación, resaltando los aspectos más importantes. El glosario lo pueden
ir elaborando a medida que leen el texto.
Cuando tengan toda la información lista la socializaremos con los demás equipos de investigación
y así nuestro trabajo podrá ser enriquecido.
Recursos
En esta sección encontrarán información útil sobre técnicas de estudio y sobre la historia de la
informática, no se limiten a lo que encuentren aquí hagan uso de las diferentes fuentes de
información existentes para acceder a otro material.
Técnicas de estudio (en estos sitios podrán encontrar ayuda para organizar el material como
buenos investigadores.
Técnicas de estudio
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/aprender_estudiar/index2.htm
l
Historia de la computadora:
http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_inform%C3%A1tica
http://www.monografias.com/trabajos28/generaciones-computadoras/generaciones-
computadoras.shtml
http://www.labiografia.com/ver_biografia.php?id=1389

6. Escuela Modelo D.E.V.O.N.
5
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/babbage.htm
http://www.sscc.co.cl/informatica/historia.html
Conclusiones
Bueno, hemos terminado nuestra investigación.
Vamos a formular 5 conclusiones relacionadas con el tema de investigación “La historia de la
computadora” y 5 conclusiones relacionadas con el proceso de investigación que llevamos a
cabo.
Estas conclusiones y las tareas desarrolladas de nuestro proceso de investigación serán
registradas en su carpeta de Informática y luego serán compartidas con los demás compañeros de
clase, en la clase de exposición oral, como cierre de este trabajo.