1. METODOLOGÍA
PACIE.
Elaborado por:
Patricio Rodríguez P.
2. El Aula Virtual.
Es un entorno de
innovación de los
procesos educativos y
trasmisión del
conocimiento, orientado
al aprendizaje
colaborativo.
Administra fácilmente la información y los
materiales de cada curso, promoviendo la
discusión fuera de clase durante las 24
horas del día.
3. La metodología PACIE.
PACIE utiliza las Tecnologías de la
Información y Comunicación para el diseño
de una buena estructura de los EVA,
facilitando al docente desarrollar los
procesos educativos y la administración de
su aula.
4. Estructura de un EVA.
Gestiona y administra
los recursos del aula,
generando interacción
dentro del curso.
Contiene las
actividades, recursos y
tareas que serán
desarrolladas durante
el curso.
Genera la
retroalimentación
académica y gestiona la
negociación entre el
docente y el alumno.
5. BLOQUE ACADÉMICO.
En el bloque académico se plantean los objetivos
que se van a cumplir en el curso y contiene la
información más importante de un aula virtual, la
misma que es presentada al alumno en una
variedad de formatos, herramientas y recursos de
la Web 2.0, para que el estudiante adquiera los
conocimientos necesarios y pueda desarrollar sus
destrezas acerca del tema tratado.
En este bloque se realiza el proceso de
adquisición de información, generación y
construcción del conocimiento.
7. En esta sección el estudiante encuentra documentos,
información, enlaces, contenidos de páginas web,
videos, etc.
Contiene la
información
necesaria que el
estudiante debe
conocer y revisar,
expuesta de
manera interactiva,
utilizando
herramientas de la
web y evitando la
redundancia en la
información.
8. En esta sección se realizan
actividades de autocrítica y filtro,
para que el estudiante comparta
su conocimiento a través de las
actividades elaboradas con los
recursos del aula y sea capaz de
sacar sus propias conclusiones.
. . .
9. En esta sección se
construye el conocimiento,
el análisis y discusión sin
la presencia del tutor,
generando interactividad
entre los participantes,
motivando la investigación
en torno a propuestas
previas, permitiendo una
crítica constructiva.
10. En esta sección el tutor evalúa los conocimientos
adquiridos por el estudiante a lo largo del curso,
mediante varias actividades que comprueban el
desarrollo de las destrezas, logrando alcanzar el
objetivo del curso.
