ventajas de usar Moodle

1. Ventajas y
desventajas del
uso educativo de
Moodle
El juego de la Oca
Aguilar Carrasco Lorena Yazmín, Ávila
Quintana Mónica, Guerrero Moreno Isis
Montserrat, Palma Hernández Norma Ariana y
Reynoso Jiménez Irene Marlem
Universidad nacional Autónoma de México
Dirección General de Cómputo y de
Tecnologías de Información y
Comunicación
Coordinación H@bitat Puma

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Índice
Introducción……………………………………………………………………………..2
Capítulo 1. ¿Qué es Moodle?...............................................................................3
Capítulo 2. Ventajas y desventajas del uso de Moodle........................................4
Capítulo 3. ¿Por qué utilizarla en educación?
¿Cómo utilizarla en educación? ……………………………………….7
Conclusiones…………………………………………………………………………....9
Referencias…………………………………………………………………………….10

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Introducción:
El presente libro pretende mostrar de manera muy general cuáles son algunas de
las características principales que contiene Moodle; el objetivo principal del trabajo
es:
 Conocer las características principales de la plataforma Moodle así como
las ventajas y desventajas y su impacto en la educación, y a partir de ello
hacer un uso de esta herramienta educativa de una manera más crítica.
Para el cumplimiento de nuestro objetivo, organizamos la información de la
siguiente manera, en el primer capítulo se exponen sus características en cuanto a
su origen, fundamento y normativa.
En el segundo capítulo se muestran una serie de ventajas y desventajas, tanto
operativas como directamente en el proceso de enseñanza aprendizaje, posee
Moodle en su desarrollo y ejecución.
Y por último en el tercer capítulo, damos a conocer algunas de las aplicaciones
que podría tener dentro de los procesos de enseñanza aprendizaje, pretendiendo
reflexionar del por qué debemos utilizar este tipo de herramienta virtual en la
educación y como debe ser este uso.

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CAPÍTULO 1
¿Qué es Moodle?
Objetivo del capítulo. Los profesores conocerán las bases fundamentales de la
plataforma Moodle, origen, definición y normatividad.
El proyecto de Moodle fue iniciado
por Martin Dougiamas en los años
noventas con la idea de formar
alternativas abiertas para poder
trasladar las habilidades
educativas a una herramienta en
línea que se pudieran utilizar casi
de manera intuitiva, esta
herramienta permite a los
profesores gestionar sus cursos de manera virtual para sus alumnos facilitando la
administración y desarrollo de los cursos.
El entorno de Moodle tiene un fundamento constructivista social, en donde se
afirma que el conocimiento se forma en la mente del alumno, en un aprendizaje
colaborativo, en donde se crea un ambiente centrado en el alumno que construye
su propio conocimiento a partir de sus propias habilidades.
El fundamento constructivista que maneja Moodle se manifiesta en la división de
los contenidos, divididos en módulos, lo que motiva al estudiante a compartir y
construir el conocimiento con otros y entre otros
Moodle significa Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment es decir,
Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular, lo que es
apropiado para cursos en línea así como también para complementar el
aprendizaje presencial, nos permite desarrollar cursos de tal manera que se el
alumno y el estudiante logren aproximarse al conocimiento y crear ambientes de
aprendizaje en línea.
Moodle es un paquete de software que se distribuye de manera libre lo que quiere
decir que nosotros como usuarios podemos copiar, usar y modificar Moodle
siempre y cuando proporcionemos el código frente otros, no modifiquemos o
eliminemos la licencia original y los derechos de autor y apliquemos esta misma
licencia a cualquier trabajo derivado de él.
Actualmente Moodle no solo se utiliza en universidades sino también en escuelas
secundarias y de enseñanza primaria así como en organizaciones sin afán de
lucro, empresas privadas, profesores independientes e incluso padres de los
alumnos, lo que permite que Moodle se extienda de diferentes maneras y vaya
evolucionando.

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CAPÍTULO 2
Ventajas y desventajas del uso de Moodle
Objetivo del capítulo: Los profesores diferenciarán las ventajas y desventajas que
les ofrece la plataforma Moodle como aula virtual.
Moodle nos ofrece
amplias posibilidades de
desarrollo de contenidos,
ya sea en sesiones
presenciales,
semipresenciales o a
distancia, es posible
adaptar esta herramienta de acuerdo a nuestros intereses y a las metas que se
hayan fijado; pero como todo, su uso, nos ofrece una amplia variedad de ventajas
y desventajas, las cuales se exponen a continuación:
Ventajas operativas de la plataforma Moodle
● Una de las principales ventajas de esta herramienta es que está
desarrollada en su totalidad bajo software libre, lo que la convierte en una
alternativa muy interesante para las comunidades educativas que quieran
utilizar una plataforma para realizar sus cursos on-line.
● Tiene una interfaz de navegador amigable, eficiente y compatible.
● Lleva registro y seguimiento completo de los accesos del alumno. Se
dispone de informes de actividad de cada estudiante, sobre su paso por
cada módulo (último acceso, número de veces que lo ha leído) así como
también de un detallado historial de la participación de cada estudiante,
incluyendo mensajes enviados, entradas etcétera.
● Como toda aplicación de software libre, es un proyecto en continuo
desarrollo, por lo cual tiene una actualización permanente.
● Un sitio de Moodle puede contener diversos cursos, por lo cual es posible
clasificarlos en categorías; o buscarlos directamente por el nombre del
curso que se esté buscando. Sus limitaciones están dadas por el servidor y
su ancho de banda en donde se encuentre instalado.
● Dispone de varios temas o plantillas que permiten al administrador del sitio
personalizar colores, tipos de letra, etcétera. Estas plantillas son fáciles de
modificar y ampliar.

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● Es posible actualizar fácilmente la herramienta desde una versión anterior a
la siguiente, conservando la misma estructura en la base de datos. Moodle
cuenta con un sistema interno para actualizar y reparar su base de datos
cada cierto tiempo.
Ventajas al Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
● Moodle es una herramienta efectiva que permite crear y gestionar cursos,
temas y contenidos de forma sencilla, en los que es posible incluir diversas
actividades y hacer un seguimiento del trabajo de los estudiantes, también
permite la comunicación a distancia mediante foros, correo electrónico y
chat, favoreciendo así el aprendizaje cooperativo.
● Moodle se basa en la pedagogía social constructivista (colaboración,
actividades, reflexión).
● Permite a los profesores crear
Entornos Virtuales de Aprendizaje,
para el desarrollo de cursos on-
line o como herramientas de
apoyo que complementen la
enseñanza tradicional.
● Permite la autogestión del tiempo,
lo que posibilita que las personas
puedan lograr mayor
independencia y autonomía.
● Posibilita disponer de recursos didácticos actualizados.
● Facilita la comunicación bidireccional de los alumnos con sus profesores.
● Ofrece una amplia diversidad de actividades para los cursos: foros,
cuestionarios, consultas, encuestas, tareas, chat, talleres, lecciones, subir
archivos, glosarios, etcétera.
● Permite a los profesores definir sus escalas para calificar las actividades de
los alumnos.
Desventajas operativas de la plataforma Moodle
● Es necesario el servicio de internet para acceder a la plataforma.
● Los docentes necesitan ser capacitados para poder editar sus cursos y
subir los recursos.

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● Si el docente quiere tener su propia aula virtual con un dominio propio es
necesario pagar por la licencia
Desventajas al Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
● Muestra los mismos contenidos a todos los alumnos; no hay forma de
seleccionar contenidos de acuerdo al perfil o desempeño de cada alumno.
● No es posible mantener una interacción directa con los docentes, por lo
cual es fundamental establecer, por medio de la plataforma, una
comunicación constante entre alumnos y profesores.
● Consideramos importante que Moodle cuente con un módulo que le permita
presentar los contenidos de un curso (lecciones y actividades) según el
perfil de cada alumno; el cual deberá ser determinado por el docente de
acuerdo al historial de desempeño del alumno. Aunque implique mayor
trabajo para el docente, es lo recomendable, ya que los procesos de
aprendizaje varían en función de las capacidades de cada alumno y por lo
tanto no se debe tener el mismo grado de exigencia con todos los
estudiantes, ni pedir que trabajen al mismo ritmo, sin considerar las
características y capacidades de cada uno.

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CAPÍTULO 3
Aplicación educativa
Objetivo del capítulo: Los profesores conocerán los usos de la plataforma Moodle
dentro del ámbito educativo aplicada en los procesos de enseñanza- aprendizaje
● ¿Cómo utilizarla en educación?
La utilización de Moodle en educación es una herramienta que apoya los procesos
de enseñanza y aprendizaje. Permite trabajar a distancia, que varias personas
trabajen al mismo tiempo y en diferentes lugares; también permite la impartición
de cursos en línea, educación a distancia. Su utilización puede ser en dos
modalidades, e-learning o b-learning. La primera consta de
la combinación de clases presenciales y clases en línea,
en la segunda se utiliza únicamente la plataforma Moodle
La utilización de Moodle en educación, requiere conocer
cuestiones técnicas sobre cómo funciona la plataforma;
esto permitirá al profesor elaborar su plan de trabajo para
el grupo y poder utilizar de manera adecuada Moodle. Así
bien se debe conocer la utilización de los foros, como agregar actividades y los
diferentes recursos que le permitirán trabajar a distancia con sus alumnos. Pero
esto no es suficiente, existen otros aspectos, se debe de tener claro hacia qué
grupo va dirigido el curso, que tipos de materiales son pertinentes utilizar.
● ¿Por qué utilizarla en educación?
Moodle como plataforma educativa representa una herramienta práctica dentro del
marco de desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación porque
es un mundo que rebasa los apuntes, las aulas y los horarios fijos. Moodle es un
producto de la web que integra diversas posibilidades de aprovechamiento
educativo especialmente concentrado en
el ámbito del proceso de enseñanza.
En un contexto donde se busca que la
educación quede al alcance del mayor
número poblacional posible y, que
además, ésta sea de calidad, el desarrollo
de instrumentos educativos
aprovechables para los docentes resulta
fundamental especialmente si se considera que necesitamos recursos dinámicos,
actualizados, innovadores y sencillos.

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¿Por qué es viable que un docente utilice Moodle para ejecutar su asignatura
en curso?
● Por ser un recurso eficaz, dinámico y barato.
● Porque facilita el acceso a materiales didácticos de la red.
● Porque representa una practicidad de manejo para el docente que evalúa
exámenes, trabajos finales, cuestionarios, etcétera.
● Brinda autonomía para gestionar los recursos del curso (libros, enlaces,
imágenes entre otros).
● Los docentes controlan el acceso de los alumnos a sus asignaturas.
● Porque fomenta el trabajo colaborativo y, en ocasiones, el autoaprendizaje.
● Permite que el alumno participe de forma más activa y completa.
● Desarrolla la creatividad del alumno al tener éste más acceso a
instrumentos didácticos de la web.

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Conclusiones
Moodle es una herramienta efectiva y altamente recomendable para ser utilizada
en el proceso de enseñanza aprendizaje, cuenta con una extensa variedad de
recursos que posibilitan a los docentes crear nuevos espacios y escenarios de
aprendizaje; si bien existen otras herramientas que ofrecen las mismas
posibilidades, Moodle les lleva ventaja por ser un software sencillo de manipular,
que es gratuito y tiene mayores alcances en cuanto a compatibilidad con
navegadores y sistemas operativos.
Su recién crecimiento hace que esté disponible en más de 70 idiomas lo que nos
brinda una mayor flexibilidad de uso del software, que hace que sea una
herramienta completa y viable para ser implementada en el ámbito educativo, sin
mayor problema.

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Referencias:
● Dougiamas, M. (2003). Moodle : Using Learning Communities to Create
an Open Source Course Management System, aace.org
● NOLASCO PINAUD, MARÍA VICTORIA. (sin fecha) TIC en educación
básica. Ventajas-DEsventajas de la plataforma moodle. Disponible en:
http://blog.pucp.edu.pe/item/26867/ventajas-desventajas-de-la-plataforma-
moodle
● Ros, I. (2008). Moodle, la plataforma para la enseñanza y organización
escolar. Ikastorratza, e- Revista de Didáctica 2. Revisado en
http://www.ehu.es/ikastorratza/2_alea/moodle.pdf (issn: 1988-5911).
● Sin Autor. (Septiembre, 2011) Ventajas y desventajas de Moodle.
Recuperador de http://www.fix-si.com/blog/2011/09/ventajas-y-desventajas-
de-moodle/