SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 28
Terra entre rios
Mesopotâmia
A Mesopotâmia
• A Mesopotâmia está inserida numa área
conhecida como “Crescente Fértil”
exatamente por ter a forma de uma lua
crescente e de ter um solo fértil – uma
região do Oriente Médio excelente para a
agricultura, exatamente onde a maior
parte das terras vizinhas eram muito
áridas para o desenvolvimento da
agricultura.
• A região do Crescente Fértil
localiza-se hoje nos
territórios de Israel,
Jordânia e Líbano bem como
partes da Síria, do Iraque,
do Egito, do sudeste
da Turquia e sudoeste do Irã.
Localização da
Mesopotâmia
•Nome grego que significa “terra
entre rios”
•Trata-se de um planalto
localizado no Oriente Médio,
delimitado entre os rios Tigre e
Eufrates, que desembocam no Golfo
Pérsico.
Oriente Médio
Rios Tigre e Eufrates
Rio Eufrates
Rio Tigre
Localização atual
Mesopotâmia
• A Mesopotâmia foi uma região onde
se estabeleceram muitos povos
nômades vindos de diversas regiões.
• As existência de solos férteis, que
possibilitou o desenvolvimento da
agricultura, foi um dos fatores que
contribuiu para o desenvolvimento
de uma das principais civilizações
do mundo antigo.
Principais povos
mesopotâmicos
•Sumérios
•Acádios
•Assírios
•Amoritas ou Babilônios
Principais características
dos povos mesopotâmicos
• Eram politeístaspoliteístas, isto é, acreditavam em vários
deuses.
• Tinham uma forma de organização baseada na
centralização de poder, onde apenas uma pessoa
( imperador ou rei ) comandava tudo.
• A economia destes povos era baseada na agricultura e
no comércio de caravanas.
• Mesopotâmia foi governada por monarquiasmonarquias
teocráticas,teocráticas, o poder estava concentrado nas mãos do
rei, ele era considerado um representante dos deuses
na Terra, capaz de traduzir a vontade divina. Tinha
os poderes religiosos, militares e políticos.
Os Sumérios
• Uma grande contribuição dos
sumérios foi o desenvolvimento
da escrita cuneiformeescrita cuneiforme, por
volta de 4000 a.C.
• Também desenvolveram a contagem
sexagesimal.
A escrita cuneiforme
As palavras eram
escritas em forma de
cunha, uma vez que na
argila mole era
difícil desenhar
sinais curvos. O
sistema foi adotado
por outros povos e, em
determinado momento, a
escrita dominou todos
os estados da
Mesopotâmia, não
apenas nas placas de
argila, mas também, em
marfim e pequenas
tábuas de madeira.
A contagem Sexagesimal
Os Acádios
• Os acádios, liderados pelo
rei Sargão I, da Acádia,
construiram o primeiro Império da
História.
• Os acádios herdaram a escrita
cuneiforme e outros aspectos
culturais dos sumérios.
Palácio do rei Sargão II
Os Assírios
• Considerados grandes guerreiros,
os Assírios impunham dominação
pelo terror. Saqueavam e
destruíam as cidades derrotadas.
• Esse povo foi o primeiro a ter um
exército organizado.
Babilônios
• Foram responsáveis por um dos primeiros
códigos de leis que temos conhecimento – o
Código de HamurabiCódigo de Hamurabi.
• Os babilônios também desenvolveram um rico
e preciso calendário, cujo objetivo
principal era conhecer mais sobre as
cheias do rio Eufrates e também obter
melhores condições para o desenvolvimento
da agricultura. Excelentes observadores
dos astros e com grande conhecimento
de astronomia, desenvolveram um preciso
relógio de sol.
O Código de Hamurabi
• É uma compilação de 282 leis
da antiga Babilônia (atual
Iraque), composto por volta de
1772 a.C.
• Hamurabi é o sexto rei da
Babilônia, responsável por
decretar o código conhecido
com seu nome, que sobreviveu
até os dias de hoje em cópias
parcialmente preservadas,
sendo uma na forma de uma
grande estela (monolito) de
tamanho de um humano médio,
além de vários tabletes
menores de barro.
• O Código de Hamurabi
estabelecia regras de vida e
de propriedade, estendendo a
lei a todos os súditos do
império.
A Lei de Talião
• A Lei de Talião é o ponto principal e fundamental para o Código
de Hamurabi.
• A pena se baseia na justa reciprocidade do crime e da pena,
frequentemente simbolizada pela expressão “olho por olho, dente
por dente”.
• Algumas leis do Código de Hamurabi são as seguintes:
 Se uma pessoa roubar a propriedade de um templo ou corte, ele
será condenado à morte e também aquele que receber o produto do
roubo deverá ser igualmente condenado à morte.
 Se uma pessoa roubar o filho menor de outra, o ladrão deverá ser
condenado à morte.
 Se um homem tomar uma mulher como esposa, mas não tiver relações
com ela, esta mulher não será considerada esposa deste homem.
 Se uma pessoa deixar entrar água, e esta alagar as plantações do
vizinho, ele deverá pagar 10 gur de cereais por cada 10 gan de
terra.
Jardins Suspensos da
Babilônia

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

America espanhola
America espanholaAmerica espanhola
America espanhola
 
Roma Antiga - monarquia, república e império romano
Roma Antiga - monarquia, república e império romanoRoma Antiga - monarquia, república e império romano
Roma Antiga - monarquia, república e império romano
 
Egito 6 ano
Egito 6 anoEgito 6 ano
Egito 6 ano
 
Egito Antigo
Egito AntigoEgito Antigo
Egito Antigo
 
1° ano - E.M. - Primeiras civilizações
1° ano - E.M. - Primeiras civilizações1° ano - E.M. - Primeiras civilizações
1° ano - E.M. - Primeiras civilizações
 
Idade antiga
Idade antigaIdade antiga
Idade antiga
 
Mesopotâmia
MesopotâmiaMesopotâmia
Mesopotâmia
 
As Revoluções Inglesas do Século XVII - Prof. Medeiros
As Revoluções Inglesas do Século XVII - Prof. MedeirosAs Revoluções Inglesas do Século XVII - Prof. Medeiros
As Revoluções Inglesas do Século XVII - Prof. Medeiros
 
Aula 3 a formação dos estados nacionais
Aula 3   a formação dos estados nacionaisAula 3   a formação dos estados nacionais
Aula 3 a formação dos estados nacionais
 
Fenícios, hebreus e persas
Fenícios, hebreus e persasFenícios, hebreus e persas
Fenícios, hebreus e persas
 
1º ano - Civilização Árabe
1º ano - Civilização Árabe 1º ano - Civilização Árabe
1º ano - Civilização Árabe
 
Segundo reinado slide
Segundo reinado slideSegundo reinado slide
Segundo reinado slide
 
Divisão dos períodos da História
Divisão dos períodos da HistóriaDivisão dos períodos da História
Divisão dos períodos da História
 
O egito antigo
O egito antigoO egito antigo
O egito antigo
 
As primeiras civilizações
As primeiras civilizaçõesAs primeiras civilizações
As primeiras civilizações
 
Idade media - Feudalismo.pptx
Idade media - Feudalismo.pptxIdade media - Feudalismo.pptx
Idade media - Feudalismo.pptx
 
Roma Antiga - 6ºAno
Roma Antiga - 6ºAno Roma Antiga - 6ºAno
Roma Antiga - 6ºAno
 
Os Reinos Bárbaros (2017) - 7º Ano
Os Reinos Bárbaros (2017) - 7º AnoOs Reinos Bárbaros (2017) - 7º Ano
Os Reinos Bárbaros (2017) - 7º Ano
 
Povos pré colombianos
Povos pré colombianosPovos pré colombianos
Povos pré colombianos
 
Persas
PersasPersas
Persas
 

Ähnlich wie Mesopotâmia

Ähnlich wie Mesopotâmia (20)

Mesopotâmia: terra entre rios
Mesopotâmia: terra entre riosMesopotâmia: terra entre rios
Mesopotâmia: terra entre rios
 
Povos mesopotamico
Povos mesopotamicoPovos mesopotamico
Povos mesopotamico
 
A Mesopotâmia - Prof.Altair Aguilar.
A Mesopotâmia - Prof.Altair Aguilar.A Mesopotâmia - Prof.Altair Aguilar.
A Mesopotâmia - Prof.Altair Aguilar.
 
Roma antiga
Roma antigaRoma antiga
Roma antiga
 
A mesopotâmia
A mesopotâmiaA mesopotâmia
A mesopotâmia
 
A mesopotâmia
A mesopotâmiaA mesopotâmia
A mesopotâmia
 
Roma antiga
Roma antigaRoma antiga
Roma antiga
 
História da mesopotâmia
História da mesopotâmiaHistória da mesopotâmia
História da mesopotâmia
 
6o ano cap. 3 povos do oriente médio
6o ano   cap. 3 povos do oriente médio6o ano   cap. 3 povos do oriente médio
6o ano cap. 3 povos do oriente médio
 
A mesopotâmia
A mesopotâmiaA mesopotâmia
A mesopotâmia
 
02 mesopotâmia
02   mesopotâmia02   mesopotâmia
02 mesopotâmia
 
Atividade3
Atividade3Atividade3
Atividade3
 
O Egito Antigo_2015
O Egito Antigo_2015O Egito Antigo_2015
O Egito Antigo_2015
 
Mesopotmiaslideshare 110316160606-phpapp02
Mesopotmiaslideshare 110316160606-phpapp02Mesopotmiaslideshare 110316160606-phpapp02
Mesopotmiaslideshare 110316160606-phpapp02
 
Historia povo romano
Historia povo romanoHistoria povo romano
Historia povo romano
 
1° ano - Mesopotâmia
1° ano - Mesopotâmia1° ano - Mesopotâmia
1° ano - Mesopotâmia
 
A civilização mesopotâmica
A civilização mesopotâmicaA civilização mesopotâmica
A civilização mesopotâmica
 
Aula 4 [1-2022] - Mesopotâmia e Egito
Aula 4 [1-2022] - Mesopotâmia e EgitoAula 4 [1-2022] - Mesopotâmia e Egito
Aula 4 [1-2022] - Mesopotâmia e Egito
 
1ano-mesopotmia-140310223340-phpapp02.pptx
1ano-mesopotmia-140310223340-phpapp02.pptx1ano-mesopotmia-140310223340-phpapp02.pptx
1ano-mesopotmia-140310223340-phpapp02.pptx
 
Roma monarquia
Roma monarquiaRoma monarquia
Roma monarquia
 

Mehr von Patrícia Costa Grigório

Caderno Pedagógico de História - 9º Ano/4º Bimestre
Caderno Pedagógico de História - 9º Ano/4º BimestreCaderno Pedagógico de História - 9º Ano/4º Bimestre
Caderno Pedagógico de História - 9º Ano/4º BimestrePatrícia Costa Grigório
 
Caderno Pedagógico de História - 6º Ano/4º Bimestre
Caderno Pedagógico de História - 6º Ano/4º BimestreCaderno Pedagógico de História - 6º Ano/4º Bimestre
Caderno Pedagógico de História - 6º Ano/4º BimestrePatrícia Costa Grigório
 
Caderno Pedagógico de História - 7º Ano/4º Bimestre
Caderno Pedagógico de História - 7º Ano/4º BimestreCaderno Pedagógico de História - 7º Ano/4º Bimestre
Caderno Pedagógico de História - 7º Ano/4º BimestrePatrícia Costa Grigório
 
Caderno Pedagógico de História - 8º Ano/4º Bimestre
Caderno Pedagógico de História - 8º Ano/4º BimestreCaderno Pedagógico de História - 8º Ano/4º Bimestre
Caderno Pedagógico de História - 8º Ano/4º BimestrePatrícia Costa Grigório
 

Mehr von Patrícia Costa Grigório (20)

O iiLUMINISMO
O iiLUMINISMOO iiLUMINISMO
O iiLUMINISMO
 
Africa - Iorubas e Bantos
Africa - Iorubas e BantosAfrica - Iorubas e Bantos
Africa - Iorubas e Bantos
 
Feudalismo
FeudalismoFeudalismo
Feudalismo
 
O Absolutismo e o Mercantilismo
O Absolutismo e o MercantilismoO Absolutismo e o Mercantilismo
O Absolutismo e o Mercantilismo
 
Povoamento do América
Povoamento do AméricaPovoamento do América
Povoamento do América
 
Caderno Pedagógico de História - 9º Ano/4º Bimestre
Caderno Pedagógico de História - 9º Ano/4º BimestreCaderno Pedagógico de História - 9º Ano/4º Bimestre
Caderno Pedagógico de História - 9º Ano/4º Bimestre
 
Caderno Pedagógico de História - 6º Ano/4º Bimestre
Caderno Pedagógico de História - 6º Ano/4º BimestreCaderno Pedagógico de História - 6º Ano/4º Bimestre
Caderno Pedagógico de História - 6º Ano/4º Bimestre
 
Caderno Pedagógico de História - 7º Ano/4º Bimestre
Caderno Pedagógico de História - 7º Ano/4º BimestreCaderno Pedagógico de História - 7º Ano/4º Bimestre
Caderno Pedagógico de História - 7º Ano/4º Bimestre
 
O Trabalhismo na Era Vargas
O Trabalhismo na Era VargasO Trabalhismo na Era Vargas
O Trabalhismo na Era Vargas
 
O mundo de Homero
O mundo de HomeroO mundo de Homero
O mundo de Homero
 
A Grécia Antiga
A Grécia AntigaA Grécia Antiga
A Grécia Antiga
 
Caderno Pedagógico de História - 9º Ano
Caderno Pedagógico de História - 9º AnoCaderno Pedagógico de História - 9º Ano
Caderno Pedagógico de História - 9º Ano
 
Caderno Pedagógico de História - 7º Ano
Caderno Pedagógico de História - 7º AnoCaderno Pedagógico de História - 7º Ano
Caderno Pedagógico de História - 7º Ano
 
Caderno Pedagógico de História - 6º Ano
Caderno Pedagógico de História - 6º AnoCaderno Pedagógico de História - 6º Ano
Caderno Pedagógico de História - 6º Ano
 
Unificação Italiana e Alemã
Unificação Italiana e AlemãUnificação Italiana e Alemã
Unificação Italiana e Alemã
 
Introdução ao Estudo da História
Introdução ao Estudo da HistóriaIntrodução ao Estudo da História
Introdução ao Estudo da História
 
Origens do Cristianismo
Origens do CristianismoOrigens do Cristianismo
Origens do Cristianismo
 
A Igrea Medieval
A Igrea MedievalA Igrea Medieval
A Igrea Medieval
 
O fim do Império Romano
O fim do Império RomanoO fim do Império Romano
O fim do Império Romano
 
Caderno Pedagógico de História - 8º Ano/4º Bimestre
Caderno Pedagógico de História - 8º Ano/4º BimestreCaderno Pedagógico de História - 8º Ano/4º Bimestre
Caderno Pedagógico de História - 8º Ano/4º Bimestre
 

Kürzlich hochgeladen

P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*Viviane Moreiras
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPaulaYaraDaasPedro
 
Poesiamodernismo fase dois. 1930 prosa e poesiapptx
Poesiamodernismo fase dois. 1930 prosa e poesiapptxPoesiamodernismo fase dois. 1930 prosa e poesiapptx
Poesiamodernismo fase dois. 1930 prosa e poesiapptxPabloGabrielKdabra
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdfmarlene54545
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do séculoBiblioteca UCS
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
Renascimento Cultural na Idade Moderna PDF
Renascimento Cultural na Idade Moderna PDFRenascimento Cultural na Idade Moderna PDF
Renascimento Cultural na Idade Moderna PDFRafaelaMartins72608
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxMarcosLemes28
 
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdfAula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdfKarinaSouzaCorreiaAl
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º anoRachel Facundo
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Cabiamar
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxMarcosLemes28
 
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XVExpansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XVlenapinto
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Centro Jacques Delors
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...MariaCristinaSouzaLe1
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedJaquelineBertagliaCe
 
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geralQUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geralAntonioVieira539017
 
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdfConflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdfjacquescardosodias
 

Kürzlich hochgeladen (20)

P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptxPlano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
Plano de aula Nova Escola períodos simples e composto parte 1.pptx
 
Poesiamodernismo fase dois. 1930 prosa e poesiapptx
Poesiamodernismo fase dois. 1930 prosa e poesiapptxPoesiamodernismo fase dois. 1930 prosa e poesiapptx
Poesiamodernismo fase dois. 1930 prosa e poesiapptx
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
19- Pedagogia (60 mapas mentais) - Amostra.pdf
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Renascimento Cultural na Idade Moderna PDF
Renascimento Cultural na Idade Moderna PDFRenascimento Cultural na Idade Moderna PDF
Renascimento Cultural na Idade Moderna PDF
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdfAula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
Aula prática JOGO-Regencia-Verbal-e-Nominal.pdf
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XVExpansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
Expansão Marítima- Descobrimentos Portugueses século XV
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de LedAula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
Aula 67 e 68 Robótica 8º ano Experimentando variações da matriz de Led
 
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geralQUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
QUIZ ensino fundamental 8º ano revisão geral
 
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdfConflitos entre:  ISRAEL E PALESTINA.pdf
Conflitos entre: ISRAEL E PALESTINA.pdf
 

Mesopotâmia

  • 2. A Mesopotâmia • A Mesopotâmia está inserida numa área conhecida como “Crescente Fértil” exatamente por ter a forma de uma lua crescente e de ter um solo fértil – uma região do Oriente Médio excelente para a agricultura, exatamente onde a maior parte das terras vizinhas eram muito áridas para o desenvolvimento da agricultura.
  • 3.
  • 4. • A região do Crescente Fértil localiza-se hoje nos territórios de Israel, Jordânia e Líbano bem como partes da Síria, do Iraque, do Egito, do sudeste da Turquia e sudoeste do Irã.
  • 5. Localização da Mesopotâmia •Nome grego que significa “terra entre rios” •Trata-se de um planalto localizado no Oriente Médio, delimitado entre os rios Tigre e Eufrates, que desembocam no Golfo Pérsico.
  • 6.
  • 8. Rios Tigre e Eufrates
  • 10.
  • 12.
  • 15. • A Mesopotâmia foi uma região onde se estabeleceram muitos povos nômades vindos de diversas regiões. • As existência de solos férteis, que possibilitou o desenvolvimento da agricultura, foi um dos fatores que contribuiu para o desenvolvimento de uma das principais civilizações do mundo antigo.
  • 17. Principais características dos povos mesopotâmicos • Eram politeístaspoliteístas, isto é, acreditavam em vários deuses. • Tinham uma forma de organização baseada na centralização de poder, onde apenas uma pessoa ( imperador ou rei ) comandava tudo. • A economia destes povos era baseada na agricultura e no comércio de caravanas. • Mesopotâmia foi governada por monarquiasmonarquias teocráticas,teocráticas, o poder estava concentrado nas mãos do rei, ele era considerado um representante dos deuses na Terra, capaz de traduzir a vontade divina. Tinha os poderes religiosos, militares e políticos.
  • 18. Os Sumérios • Uma grande contribuição dos sumérios foi o desenvolvimento da escrita cuneiformeescrita cuneiforme, por volta de 4000 a.C. • Também desenvolveram a contagem sexagesimal.
  • 19. A escrita cuneiforme As palavras eram escritas em forma de cunha, uma vez que na argila mole era difícil desenhar sinais curvos. O sistema foi adotado por outros povos e, em determinado momento, a escrita dominou todos os estados da Mesopotâmia, não apenas nas placas de argila, mas também, em marfim e pequenas tábuas de madeira.
  • 21. Os Acádios • Os acádios, liderados pelo rei Sargão I, da Acádia, construiram o primeiro Império da História. • Os acádios herdaram a escrita cuneiforme e outros aspectos culturais dos sumérios.
  • 22. Palácio do rei Sargão II
  • 23. Os Assírios • Considerados grandes guerreiros, os Assírios impunham dominação pelo terror. Saqueavam e destruíam as cidades derrotadas. • Esse povo foi o primeiro a ter um exército organizado.
  • 24.
  • 25. Babilônios • Foram responsáveis por um dos primeiros códigos de leis que temos conhecimento – o Código de HamurabiCódigo de Hamurabi. • Os babilônios também desenvolveram um rico e preciso calendário, cujo objetivo principal era conhecer mais sobre as cheias do rio Eufrates e também obter melhores condições para o desenvolvimento da agricultura. Excelentes observadores dos astros e com grande conhecimento de astronomia, desenvolveram um preciso relógio de sol.
  • 26. O Código de Hamurabi • É uma compilação de 282 leis da antiga Babilônia (atual Iraque), composto por volta de 1772 a.C. • Hamurabi é o sexto rei da Babilônia, responsável por decretar o código conhecido com seu nome, que sobreviveu até os dias de hoje em cópias parcialmente preservadas, sendo uma na forma de uma grande estela (monolito) de tamanho de um humano médio, além de vários tabletes menores de barro. • O Código de Hamurabi estabelecia regras de vida e de propriedade, estendendo a lei a todos os súditos do império.
  • 27. A Lei de Talião • A Lei de Talião é o ponto principal e fundamental para o Código de Hamurabi. • A pena se baseia na justa reciprocidade do crime e da pena, frequentemente simbolizada pela expressão “olho por olho, dente por dente”. • Algumas leis do Código de Hamurabi são as seguintes:  Se uma pessoa roubar a propriedade de um templo ou corte, ele será condenado à morte e também aquele que receber o produto do roubo deverá ser igualmente condenado à morte.  Se uma pessoa roubar o filho menor de outra, o ladrão deverá ser condenado à morte.  Se um homem tomar uma mulher como esposa, mas não tiver relações com ela, esta mulher não será considerada esposa deste homem.  Se uma pessoa deixar entrar água, e esta alagar as plantações do vizinho, ele deverá pagar 10 gur de cereais por cada 10 gan de terra.