Confira a Primeira Edição do Jornal CSR NEWS.

1. CSR NEWS
Colégio Santa Rita - RUA VIGÁRIO ODILON, 152 33622206 - colegiosantarita_areia@yahoo.com.br
Editorial
Caros leitores, com imensa satisfação
lançamos a primeira edição do Jornal Escolar
―CSR NEWS‖, fruto de um trabalho árduo de
professores e alunos. Diante mão,
agradecemos o apoio da Administradora
Escolar Socorro Maria, que com prontidão
acatou nossa solicitação.
Informamos que este Jornal terá quatro
edições, ao término de cada Bimestre Escolar.
Nos disponibilizamos para receber sugestões e
inserção de material, desde que venham
enriquecero mesmo.
Nosso maior objetivo é incentivar toda
comunidade escolar à leitura e escrita.
Desejamos assim, uma excelente leitura.
(Equipe Jornalística)
Pesquisa Quantitativa
Será apresentada a seguir em gráficos, uma
pesquisa realizada pelos alunos do 9° ano do ensino
fundamental, sob a orientação da professora Patrícia Dias,
que confronta funcionários, professores e outras séries de
alunos, com a pergunta: Você já parou para refletir
sobre o fato de que nem todo adolescente tem as
mesmas oportunidades: escola, família, festas,
passeios? Por que essas diferenças de oportunidades
acontecem? E a opinião sobre tal assunto.
No gráfico abaixo é descrito percentualmente a
idade dos entrevistados, que como observamos acima de
68% são mulheres e 32% são homens.
Número de Entrevistados
Homens
32%
Mulheres 68%
Gráfico 2
Percebemos que o público
entrevistado é bem diversificado, apesar
disso obtivemos respostas coerentes,
quando foi lançada a pergunta principal de
nossa pesquisa. Apresentada no gráfico
seguinte:

2. Idade dos Entrevistados
Não Revelada - 8%
43 Anos - 4%
33 Anos - 4%
27 Anos - 4%
18 Anos - 4%
17 Anos - 24%
16 Anos - 12%
15 Anos - 8%
14 Anos - 16%
13 Anos - 12%
12 Anos - 4%
Gráfico 3
Por que as
diferenças de
oportunidade
acontecem?
 Falta de compromisso dos políticos e
dos cidadãos: 3; (12%)
 Sofrimento, descriminação, falta de
segurança: 4; (16%)
 Falta de apoio familiar e condições
financeiras: 8; (32%)
 Desigualdade social e exclusão
social: 10 (40%).
Após quantificarmos os resultados,
chegamos a algumas conclusões:
O sofrimento surge juntamente com
discriminação e com a falta de segurança,
pois muitos jovens por não terem uma
segurança acabam ficando expostos ao
mundo injusto e cruel das ruas e com uma
facilidade maior de serem excluídos
socialmente, ficando abandonados,
podendo assim sofrer psicologicamente.
ESTÁ
ACONTECENDO NO
CSR...

3. Durante o 1º Bimestre os alunos
do 9º ano – Ensino Fundamental,foram
orientados pela Professora Msa. Patrícia
Dias, a realizar leitura de um livro
escolhido criteriosamente na Biblioteca
do Colégio. Durante esse período,
responderam a uma fixa catalográfica e
perguntas de Interpretação referente a
obra escolhida por cada um.
Em seguida, todos os alunos
tiveram a oportunidade de apresentar
suas leituras, através de rodas de
conversa. ―Esse é um momento único
para a história de cada um dos nossos
alunos, como leitores. O Colégio está
fazendo sua parte, porém precisamos do
incentivo da família desses adolescentes,
uma vez que a leitura enriquece a escrita,
imaginação e criatividade, dentre tantos
outros benefícios.‖ – afirmou a Professora
Patrícia Dias.
Segundo a professora e
idealizadora desse projeto, o mesmo
acontece há 2 anos nas turmas do 9º
ano, em 2015 o trabalho continuará e
novas estratégias irão ser adotadas.
Uma visão pessoana:
Ricardo Reis
Vem Sentar-te Comigo, Lídia, à
Beira do Rio
Vem sentar-te comigo, Lídia, à beira do
rio.
Sossegadamente fitemos o seu curso e
aprendamos
Que a vida passa, e não estamos de
mãos enlaçadas.
(Enlacemos as mãos.)
Depois pensemos, crianças adultas, que a
vida
Passa e não fica, nada deixa e nunca
regressa,
Vai para um mar muito longe, para ao pé
do Fado,
Mais longe que os deuses.
Desenlacemos as mãos, porque não vale
a pena cansarmo-nos.
Quer gozemos, quer não gozemos,
passamos como o rio.
Mais vale saber passar silenciosamente
E sem desassosegos
grandes.
Sem amores, nem ódios, nem paixões que
levantam a voz,
Nem invejas que dão movimento demais
aos olhos,
Nem cuidados, porque se os tivesse o rio
sempre correria,
E sempre iria ter ao mar.
Amemo-nos tranquilamente, pensando
que podiamos,
Se quiséssemos, trocar beijos e abraços e
carícias,
Mas que mais vale estarmos sentados ao
pé um do outro Colhamos flores, pega tu
nelas e deixa-as
No colo, e que o seu perfume suavize o
momento —
Ouvindo correr o rio e vendo-
o.

4. Este momento em que sossegadamente
não cremos em nada,
Pagãos inocentes da
decadência.
Ao menos, se for sombra antes, lembrar-
te-ás de mim depois
Sem que a minha lembrança te arda ou
te fira ou te mova,
Porque nunca enlaçamos as mãos, nem
nos beijamos
Nem fomos mais do que
crianças.
E se antes do que eu levares o óbolo ao
barqueiro sombrio,
Eu nada terei que sofrer ao lembrar-me
de ti.
Ser-me-ás suave à memória lembrando-
te assim — à beira-rio,
Pagã triste e com flores no
regaço.
Ricardo Reis, in "Odes"
Heterónimo de Fernando Pessoa
O poema de Ricardo Reis fala que a vida
deve ser vivida tranquilamente,
sossegadamente, desfrutando a paixão como
crianças adultas, sem grandes emoções, para
não sofrerem quando a morte chegar, ―(...)
porque não vale a pena cansarmo-nos (...)‖,
―(...) amemo-nos tranquilamente‖. Para ele, se
a vida for desfrutada com calma, como aqueles
que observam um rio, sem grandes emoções
que estremeçam, não haverá motivos para
lamentações futuras: o eu-lírico não terá que
sofrer pela morte de sua amada, nem ela,
quando ele partir e deixar a moeda com o
―barqueiro sombrio‖. Tal visão nos diz que a
vida é breve e a morte vem de qualquer
maneira, que não adianta lutarmos contra esse
destino inevitável: sobretudo, devemos ter a
calma de um rio que corre, inexoravelmente,
para o mar...

5. Dicas para concentração
nos estudos!
 Escolha um lugar único e calmo para
estudar;
 Crie uma agenda que estabeleça
tarefas e prazos;
 Não estude cansado ou com fome;
 Divida grandes conteúdos em partes
menores;
Vírgula, não erre mais!
Correto:
Compramos na viagem dois livros.
Errado:
Compramos na viagem, dois livros.
Mas podemos colocar duas vírgulas:
Compramos, na viagem, dois livros.
Dicas de Português
A concordância com termos femininos
é feita quando temos a presença do
elemento determinativo (o artigo):
Ex:
É proibida a entrada de animais.
Se retirarmos o artigo, a concordância
deve ser feita com o masculino.
Ex:
É proibido entrada de animais.

6. População areense faz
protestos e fecham rodovia
Entradas e saídas da cidade
de Areia foram fechadas devido os
protestos da população insatisfeita
com a falta d’agua e com o descaso
do governo. Moradores de Areia,
cidade do Brejo Paraibano,
interditaram o acesso à cidade,
sexta- feira dia 30 de janeiro a partir
das primeiras horas da manhã.
Entradas e saídas foram fechadas.
A manifestação teve como
motivo a falta de abastecimento de
água, o líder do movimento foi
Edvaldo Felix, vereador da cidade.
Os moradores queimaram pneus e
galhos de árvores para fechar a
rodovia. Estudantes, comerciantes e
condutores ficaram por muito tempo
no local impedidos de entrar ou sair
da cidade.
A falta de água já é a
realidade em muitos municípios do
Estado da Paraíba e Areia está
entre eles. O município passa há
meses por racionamento de água, o
reservatório que a abastece possui
água, mas, não vem sendo
distribuída, entretanto caminhões
pipas saem carregados para o
abastecimento das cidades vizinhas
provocando revolta nos moradores.
Soneto de Intimidade
Vinicius de Moraes
Nas tardes de fazenda há muito azul demais.
Eu saio às vezes, sigo pelo pasto, agora
Mastigando um capim, o peito nu de fora
No pijama irreal de há três anos atrás.
Desço o rio no vau dos pequenos canais
Para ir beber na fonte a água fria e sonora
E se encontro no mato o rubro de uma amora
Vou cuspindo-lhe o sangue em tomo dos
currais.
Fico ali respirando o cheiro bom do estrume
Entre as vacas e os bois que me olham sem
ciúme
E quando por acaso uma mijada ferve
Seguida de um olhar não sem malícia e verve
Nós todos, animais, sem comoção nenhuma
Mijamos em comum numa festa de espuma.
Soneto de Fidelidade
Vinicius de Moraes
De tudo, ao meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento
Quero vivê-lo em cada vão momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento
E assim quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama
Eu possa lhe dizer do amor (que tive):
Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.

7. O Surgimento dos idiomas
A diversificação de línguas é algo
muito comum, já que cada nacionalidade tem
seu próprio idioma, popularmente conhecido
como ―língua‖. Para compreendermos melhor
essas variações linguísticas procuramos
buscar sobre sua origem e de como sugiram
os idiomas.
A revista norte americana Science
explica que não existem razões únicas para
comprovar esse surgimento, mas há duas
ideias que mostram possibilidades
plausíveis. A primeira afirma que ocorreu o
processo de monogênese que sustenta que
havia uma única manifestação da linguagem
verbal, da qual derivaram as outras, e na
segunda ideia está presente a poligênese,
segundo a qual houve vários idiomas no
início da humanidade.
O idioma e sua expansão
Como citado anteriormente existem
vários idiomas ou ―línguas‖, porém duas
línguas têm se destacado; O Espanhol e o
Inglês. Durante a realização da pesquisa
surge a dúvida; De tantos idiomas porque
apenas o inglês e o espanhol se destacam
mundialmente? A resposta para essa dúvida
é Impacto da Cultura Popular, entendeu?
Claro que não! Isso quer dizer que houve a
manifestação de uma cultura sobre outra,
nesse caso o inglês e espanhol sobre os
demais países. Há muito tempo atrás nas
épocas das colonizações de vários
continentes os norte americanos e os
europeus eram alguns dos povos mais
evoluídos, isso os levava a dominar novos
territórios, e é claro que quando chegavam
nesse novo território usavam seu próprio
idioma para se comunicarem , expandindo
seu idioma para as diversas regiões do
mundo. Porém, se analisarmos por outro
ângulo isso significaria dizer que todas as
terras povoadas por esses povos falariam
Inglês e Espanhol. Calma não é bem assim,
cada país continuava tendo sua própria
linguagem, porém tendo conhecimento da
nova língua.
Expansão na atualidade
O inglês teve sua ―diversificação
internacional‖ primeiro que o espanhol, através
do capitalismo. Todos os dias compramos mais e
mais produtos norte americanos, a cada dia
lemos artigos que possuem palavras estrangeiras
como site, online, internet, driver, cowboy, link,
mouse, lep top, hot dog. Etc.
E foi essa globalização e devido ao
―poder‖ que os Estados Unidos USA adquiriram
que essa língua foi sendo espalhada pelos outros
países. Logo em seguida veio o Espanhol muitas
vezes devido também ao capitalismo europeu.
Outro grandefator que influenciou muito para
esse expansão linguística foi a televisão através
dos filmes norte americanos de Hollywood e as
novelas mexicanas que eram interpretadas em
espanhol.
Conhecendo o Inglês
Inglês (English) é uma língua germânica
ocidental que surgiu nos reinos anglo-
saxônicos da Inglaterra e se espalhou para o que
viria a tornar-se o sudeste da Escócia, sob a
influência do reino anglo medieval da Nortúmbria.
Após séculos de extensa influência da Grã-
Bretanha e do Reino Unido desde o século XVIII,
através do Império Britânico, e dos Estados
Unidos desde meados do século XX, o inglês tem
sido amplamente disperso em todo o planeta,
tornando-se a principal língua do discurso
internacional e uma língua franca em muitas
regiões. O idioma é amplamente aprendido como
uma segunda língua e usado como língua
oficial da União Europeia, das Nações Unidas e
de muitos países da Commonwealth, bem como
de muitas outras organizações mundiais.
Conhecendo o Espanhol
O castelhano (castellanoou espanhol (esp
añol)é uma língua românica do grupo ibero-
românico que evoluiu a partir de
vários dialetos do latim falados no centro-norte
da Península Ibérica por volta do por volta
do século IX. Gradualmente, espalhou-se com a

8. [[
expansão do Reino de Castela (presente no
norte da Espanha) para o centro e o sul da
Península Ibérica durante a Idade Média.
A transição do espanhol medieval para
o moderno foi marcada pela mudança e
pelo ensurdecimento das
consoantessibilantes da língua antiga, que
começaram no século XV. No início de sua
história, o vocabulário espanhol foi
enriquecido pelo seu contato com o basco e
o árabe e a língua continua a adotar palavras
estrangeiras a partir de uma variedade de
outras línguas, bem como o desenvolvimento
de novas palavras.
A pesquisa na escola
Durante a pesquisa descobrimos que
ambos os idiomas começaram a ser cobrado
da grade curricular de escolas e
universidades, assim quem possui domínio
dessas línguas ou pelo menos de uma delas
já é favorecido em universidades e no próprio
mercado de trabalho.Na nossa escola essas
disciplinas de Inglês e Espanhol também são
estudados, o inglês veio primeiro desde a
alfabetização, ou seja, começamos a
aprender inglês quando começamos a
aprender mais sobre nossa própria língua. O
espanhol surgiu a menos de três anos,
quando começou a ser lei para as escolas
públicas e particulares. Mas queremos saber
oque você aluno e aluna acham dessas
matérias, e assim foi realizada a pesquisa na
escola ; Fizemos as seguintes perguntas a
jovens acadêmicos, e alunos da nossa
escola. A grande maioria falou sobre a
importância principalmente para
o ENEM ( Exame nacional do ensino médio)
.
“Necessitamos do estudo dessas línguas
estrangeiras para o ENEM, mas também
porque na nossa vida se faz necessário o
conhecimento das mesmas para que
possamos ter êxito no nosso espaço de
trabalho já que vivemos em um mundo
globalizado.”
Ana Rita / 1° ano/ 13 anos.
“É bastante importante porque além de
precisar no ENEM , é também essencial no
mercado de trabalho atualmente.”
Yasmin Soares/1° ano/15 anos
Fizemos outras perguntas para esses
alunos , por exemplo se depois do ENEM eles
continuariam a precisar dessas línguas em
outras coisas , ou até mesmo oque eles
estavam achando dessas línguas, com
destaque para o espanhol , como foi dito
principalmente o primeiro ano teve o primeiro
contato com a língua em 2015.
“Desenvolver o aprendizado de outras línguas,
serve para aprender novas culturas,
principalmente na universidade e depois para
entrar na área de trabalho”
João Pedro/1°ano/14 anos
“A língua estrangeira adquire importância no
ensino médio , devido ser uma etapa que está
mais próxima de realizar provas para garantir o
futuro”
Mariana Laureano/ 1° ano/14 anos
Queríamos saber também o que esses alunos
achavam das matérias em questão de
aprendizado, se achavam fáceis ou difíceis.
Como é a primeira vez que eles têm contato se
já haviam se adequado a essas disciplinas e
quais achavam mais fáceis.
“Eu estou começando a me adequar, não é
fácil e leva um tempo para me adequar, porque
para se adaptar a uma língua é difícil, e leva
um tempo além de que precisa ser praticado.
Para mim a língua mais fácil é espanhol e em
algum exame escolheria espanhol”
Samuel Barros/1° ano/14 anos
“Estou me adequando ao espanhol aos poucos
pois eu era acostumado com inglês, acho mais
fácil de inserir no mercado de trabalho ,
escolas e universidades o espanhol , pois é
bem semelhante ao português.”
Felipe Augusto/1° ano/14 anos

9. “No inglês já tenho uma melhor adaptação,
pois tenho contato com esse idioma a mais
tempo, o espanhol ainda estou me
adequando”
Ana Christina/ 1°ano/13 anos
Alguns alunos acharam as línguas fáceis,
sendo que o espanhol é mais simples
principalmente na pronuncia, pois se
assemelha muito ao português.
“Acho mais fácil o espanhol por ser mais
próximo do português, mais o inglês é uma
língua mais difundida.”
Gabriela Porto/1° ano/14 anos
“Está sendo até fácil de aprender
principalmente o espanhol por ter muitas
palavras parecidas com o espanhol.”
Eulálya Joany/1°ano/15 anos
“O espanhol, é uma das línguas mais
faladas em todo o mundo e têm grande
aproximação com o nosso português
influenciando nesta”
Sammyli Kissy/1°ano/14 anos
Continuamos a nossa pesquisa em
colocando como ponto principal a vida
acadêmica fora da escola para que os
alunos possam tirar suas conclusões sobre
se estudar essas línguas é realmente
importante.Quando perguntamos ao
entrevistado o que ele achou das línguas
depois de entrar na universidade ele
afirmou ― Deram muita dor de cabeça!!Eu
tive que traduzir textos , mas foram de
muita importância nas entrevistas de
emprego e muito ....muito importante para o
currículo. Depois perguntamos o
que o entrevistado achava entre as duas
opções no ENEM (inglês espanhol) : ―O
espanhol. Mais fácil de compreender e
escrever...Se fizerem o ENEM esse ano
optem por espanhol (risos).”A pergunta a
seguir foi feita pra alguns alunos , mas
preferiram ―pular‖ a pergunta já que não se
imaginaram na situação ou teriam vergonha
de expor a experiência própria.
Se você encontrasse um turista e o mesmo
tentasse manter contato com você, qual das
línguas você usaria?
O entrevistado respondeu: “Aceitaria, teria que
ver sua nacionalidade para usar a língua
adequada caso ele fosse fluente nas duas usaria
o espanhol”. Yan Marcel /26 anos
A entrevista foi feita com outras pessoas...
Perguntamos ao 2° entrevistado se ele
considera essas línguas importantes, e ele
respondeu: “Depende da ocasião, se eu for
utilizá-la sim, mas se não for a resposta é não,
prefiro meu próprio idioma. Sobre a qual me
adaptei melhor com certeza foi inglês porque
estudei a mais tempo, e como me mudei de
escola e na outra não tinha espanhol eu
estudava só inglês e me adaptei melhor a essa
língua.”Marcio S./22 anos
Por: Larissa Gondim e Beliza Augusta
Participação: Alunos do 1° ano
Orientação: PROF. SHEILLA COSTA
Realização: 1º ANO ENSINO MÉDIO

10. Curiosidade
De olho na Gramática...
O uso do ―se não‖ e do ―senão‖
Muitas vezes na correria do dia-a-dia
nem percebemos que existem orações
escritas com ―se não‖ (separado) e ―senão‖
(junto). E, se percebemos, quase não nos
preocupamos em saber quais são as
regras para a utilização de ambos. Então
vamos aprender agora como utilizá-los!
O ―se não‖ (separado) deve ser
utilizado nas orações em que este puder
ser substituído por ―caso não‖ ou ―quando
não‖. Vamos exemplificar para que se
entenda melhor: Se não fosse assim, eu
até iria com você. Perceba que no exemplo
o ―se não‖ pode ser facilmente substituído
por ―caso não‖, logo ele é separado e
indica uma condição para que alguma ação
seja executada ou algo aconteça.
Já na oração ―Você não pode confiar
em ninguém, senão em mim‖ o caso é
diferente, perceba que o ―senão‖ pode ser
substituído por ―a não ser‖ e quando isso
ocorre o senão é junto. O ―senão‖ (junto)
indica também contrariedade, ou seja, ele
também pode ser substituído por ―caso
contrário‖ ou ―mas sim‖. Como no exemplo:
Vamos mais rápido, senão não
chegaremos a tempo pra aula.
Então, agora ficou bem mais fácil
com essas dicas!
ReceitadeFelicidade
Toquinho
Pegue uns pedacinhos de afeto e de ilusão;
Misture com um pouquinho de amizade;
Junte com carinho uma pontinha de paixão
E uma pitadinha de saudade.
Pegue o dom divino maternal de uma
mulher
E um sorriso limpo de criança;
Junte a ingenuidade de um primeiro amor
qualquer
Com o eterno brilho da esperança.
Peça emprestada a ternura de um casal
E a luz da estrada dos que amam pra valer;
Tenha sempre muito amor,
Que o amor nunca faz mal.
Pinte a vida com o arco-íris do prazer;
Sonhe, pois sonhar ainda é fundamental
E um sonho sempre pode acontecer.
EQUIPE JORNALÍSTICA
Direção Geral: Prof.Msa Patrícia Dias
Edição: Yan Caio (3º ano)
Correção: Adrielly Cardoso (3º ano),
Eduarda Jéssica (2ºano)
Equipe Externa: Maria Eduarda, Beatriz
Vitório, Pedro Henrique (9º ano), Ana Rita
(1º ano)